中班健康活動(dòng)-水果教案

中班健康活動(dòng)——水果教案?水果教案

中班健康活動(dòng)水果教案主要包含了設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過(guò)程，教學(xué)反思等內(nèi)容，幼兒能樂(lè)觀參加談話活動(dòng)，并能專注的傾聽(tīng)別人的談話，連貫性的敘述自己吃過(guò)的水果及最喜愛(ài)吃的水果，通過(guò)本次活動(dòng)豐富幼兒的詞匯黃澄澄、亮晶晶、金燦燦，適合幼兒園老師們上中班健康活動(dòng)課，下面是水果教案。

設(shè)計(jì)背景

這水果是幼兒較為熟識(shí)的東西，在日常生活中幼兒常常能看到并且也吃過(guò)，可以說(shuō)教材內(nèi)容貼近于生活，給教學(xué)帶來(lái)了便利。

因本班幼兒消失了挑食水果的現(xiàn)象，為了培育幼兒不挑食水果的習(xí)慣，了解每種水果都含有豐富的養(yǎng)分，結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，老師依據(jù)幼兒已有的閱歷，在理熟悉水果的的基礎(chǔ)上，讓幼兒通過(guò)觸覺(jué)、味覺(jué)、視覺(jué)來(lái)感受水果┅”讓幼兒喜愛(ài)上水果，不挑食水果。

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒能樂(lè)觀參加談話活動(dòng)，并能專注的傾聽(tīng)別人的談話，連貫性的敘述自己吃過(guò)的水果及最喜愛(ài)吃的水果。

2、通過(guò)本次活動(dòng)豐富幼兒的詞匯黃澄澄、亮晶晶、金燦燦。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)使幼兒養(yǎng)成不挑食水果、愛(ài)吃水果的習(xí)慣。

4、了解幾種常見(jiàn)水果的形狀特征，體驗(yàn)與同伴共享和嬉戲的歡樂(lè)。

5、知道水果有豐富的養(yǎng)分，鼓舞幼兒多吃水果。

重點(diǎn)難點(diǎn)

一、活動(dòng)重點(diǎn)

孩子們能樂(lè)觀參加談話，并能專注的傾聽(tīng)別人的談話。

二、活動(dòng)難點(diǎn)

幼兒基本能說(shuō)出自己喜愛(ài)吃的水果的名字和味道。

活動(dòng)預(yù)備

（一）、圖片。

（蘋果、梨子、葡萄、西瓜）

（二）、裝有各種水果的魔術(shù)盒子。

（三）、水果拼盤。

（四）、多媒體圖片和音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程

開(kāi)頭環(huán)節(jié)

（一）看圖片，初步感知水果

導(dǎo)語(yǔ)小伴侶你們喜愛(ài)水果嗎？今日呀，我們班來(lái)了幾位水果小客人是誰(shuí)呢？就請(qǐng)它們出來(lái)和大家見(jiàn)見(jiàn)面。

1、老師在黑板上劃出蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果。

2、師提問(wèn)這些水果寶寶有顏色嗎？

3、老師把圖片貼在黑板上，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)“紅彤彤的蘋果、黃澄澄的梨、圓溜溜的葡萄、綠油油的大西瓜，”

基本環(huán)節(jié)

（二）做嬉戲，親熱接觸水果

老師這有一個(gè)“百寶箱”里面放了好多水果，我要請(qǐng)小伴侶來(lái)摸一摸水果，摸得時(shí)候要說(shuō)出自己摸到的水果是什么外形，并說(shuō)出水果的名字。

幼兒1香蕉有點(diǎn)彎像小船。

幼兒2蘋果圓圓的。

幼兒3楊桃是橢圓的。

（三）嘗水果，說(shuō)味道

老師這有這么多的水果，（老師出示果盤）你們想不想嘗一嘗？嘗完水果說(shuō)說(shuō)你吃的水果是什么味道？說(shuō)出水果的名字？

幼兒1香蕉甜甜的軟軟的。

幼兒2桔子酸酸的

幼兒3蘋果又酸又甜還很脆。

（四）說(shuō)水果

我喜愛(ài)吃（），它是（）。

結(jié)束環(huán)節(jié)

講水果屋的故事。

延長(zhǎng)環(huán)節(jié)

1、孩子們你們想到水果王國(guó)去看一看嗎？那里呀有好多好多的水果寶寶（老師電視出示各種水果的圖片）

2、聽(tīng)水果歌

讓孩子們?cè)谳p松的音樂(lè)聲中結(jié)束本次活動(dòng)。

教學(xué)反思

我把這個(gè)活動(dòng)分為五個(gè)部分，第一部分是讓孩子看圖片初步感知水果，能說(shuō)出水果的顏色；其次部做嬉戲親熱接觸水果，第三部分是嘗水果、說(shuō)水果味道，第四部分選一種水果說(shuō)一說(shuō)，第五部分了解更多的水果。

通過(guò)循序漸進(jìn)的方法讓孩子了解水果。

在教學(xué)的過(guò)程中，孩子們表現(xiàn)的很踴躍，樂(lè)觀思索大膽回答，但是在第四部分中讓同學(xué)呈現(xiàn)的較少，對(duì)有困難的孩子沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)關(guān)心他們，在和孩子互動(dòng)時(shí)我只關(guān)注了少數(shù)孩子，其實(shí)我是想讓孩子多表現(xiàn)，由于擔(dān)憂孩子會(huì)說(shuō)不清晰，這個(gè)環(huán)節(jié)便匆忙而過(guò)。

當(dāng)然事后我也查找了緣由，課前我預(yù)備的是砂糖橘，我讓孩子嘗它的味道。

（原來(lái)還想通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓孩子知道桔子是酸的，結(jié)果就由于桔子造成了活動(dòng)的冷場(chǎng)，假如下次教學(xué)應(yīng)當(dāng)在課前預(yù)備好切合實(shí)際的教具。

）最終一個(gè)環(huán)節(jié)是讓孩子看多媒體，熟悉更多的水果。

是上環(huán)節(jié)的拓展，，逐步提高活動(dòng)的難度