3 看一看 說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)一年級上冊青島版

3看一看說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)一年級上冊青島版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課《看一看》旨在幫助一年級學(xué)生通過觀察和探索，培養(yǎng)對科學(xué)現(xiàn)象的感知和興趣，增強觀察力與思考能力。結(jié)合2023-2024學(xué)年科學(xué)一年級上冊青島版教材，課程內(nèi)容緊密圍繞日常生活，讓學(xué)生在觀察中學(xué)習(xí)，體驗中成長，從而掌握科學(xué)探究的基本方法，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和科學(xué)態(tài)度。通過觀察和描述物體的大小、形狀、顏色等特征，學(xué)生將提升觀察與分析的科學(xué)思維；同時，通過小組合作交流，鍛煉合作意識與溝通能力。此外，課程強調(diào)對科學(xué)的興趣和好奇心，激發(fā)學(xué)生主動探索未知世界的動力，培養(yǎng)其持續(xù)學(xué)習(xí)的熱情。三、學(xué)情分析本節(jié)課面對的是一年級學(xué)生，他們處于好奇心強、探索欲望高的階段，但注意力集中時間較短，需要通過生動有趣的教學(xué)活動來吸引其注意力。在知識層面，學(xué)生已具備基本的觀察力，但尚未形成系統(tǒng)的科學(xué)思維和方法。在能力上，學(xué)生能夠進行簡單的描述和分類，但需要進一步培養(yǎng)其分析和概括的能力。素質(zhì)方面，學(xué)生初步具備合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，但團隊協(xié)作能力有待提高。行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂紀(jì)律性不強等問題，這可能會影響課程學(xué)習(xí)的深度和效率。因此，在教學(xué)過程中，需要設(shè)計互動性強、趣味性高的活動，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時注重培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)態(tài)度。四、教學(xué)資源-青島版科學(xué)一年級上冊教材

-實物模型（如不同形狀和大小的物體）

-白板及白板筆

-投影儀及電腦

-互動式教學(xué)軟件

-簡單教具（如分類卡片）

-彩色貼紙和標(biāo)記筆

-學(xué)生作品展示板五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一些形狀、大小、顏色各異的物體，提問學(xué)生：“你們能告訴我這些物體有什么不同嗎？”以此激發(fā)學(xué)生的好奇心。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧在日常生活中觀察物體時注意到的特征，如顏色、形狀、大小等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的主題“看一看”，講解如何觀察物體的外部特征，包括大小、形狀、顏色等。

-舉例說明：拿出幾個具體的物體，如球、方塊、圓柱等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述它們的特征。

-互動探究：學(xué)生分成小組，每組獲得一套不同特征的物體，小組成員互相描述物體的特征，并討論如何分類。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：每個小組根據(jù)物體的特征進行分類，并將分類結(jié)果展示給全班同學(xué)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生分類過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決觀察和分類中的問題。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-對本節(jié)課的內(nèi)容進行簡要回顧，強調(diào)觀察物體特征的方法和重要性。

-回答學(xué)生提出的問題，確保學(xué)生對課程內(nèi)容有清晰的理解。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生回家后，觀察家中的物品，選擇三個物品，分別描述它們的大小、形狀、顏色，并記錄下來。

-鼓勵學(xué)生與家長一起討論觀察到的特征，增強家庭學(xué)習(xí)氛圍。

6.課堂延伸（約10分鐘）

-學(xué)生分享家庭作業(yè)的觀察成果，教師進行點評和指導(dǎo)。

-通過學(xué)生的分享，進一步拓展課堂內(nèi)容，討論觀察在日常生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。

7.評價與反饋（約5分鐘）

-對學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進行評價，給予積極的反饋。

-鼓勵學(xué)生在下一節(jié)課中繼續(xù)積極參與，提出更多觀察和思考的問題。

8.下課（約5分鐘）

-教師宣布下課，學(xué)生整理物品，有序離開教室。六、知識點梳理1.科學(xué)探究的基本方法：觀察、描述、分類

-觀察物體的外部特征，如大小、形狀、顏色等。

-描述觀察到的特征，使用恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)語言。

-根據(jù)特征對物體進行分類。

2.物體的基本特征

-大?。罕容^物體的大小，使用適當(dāng)?shù)脑~匯（如大、小、較長、較短）進行描述。

-形狀：識別和描述物體的形狀（如圓形、方形、長方形等）。

-顏色：觀察物體的顏色，使用顏色詞匯進行描述。

3.觀察的技巧與注意事項

-全面觀察：從不同的角度和距離觀察物體。

-仔細(xì)觀察：注意物體的細(xì)節(jié)特征。

-客觀描述：避免主觀臆斷，準(zhǔn)確描述觀察到的特征。

4.分類的方法與原則

-根據(jù)特征分類：按照大小、形狀、顏色等特征進行分類。

-分類原則：分類標(biāo)準(zhǔn)要一致，分類結(jié)果要明確。

5.科學(xué)探究的態(tài)度與習(xí)慣

-培養(yǎng)好奇心：對周圍的世界保持好奇，主動探索未知。

-客觀記錄：觀察到的現(xiàn)象和結(jié)果要如實記錄，避免主觀臆斷。

-合作交流：與同伴分享觀察結(jié)果，學(xué)會傾聽和尊重他人的意見。

6.科學(xué)探究的實際應(yīng)用

-生活中的觀察：在日常生活中，運用所學(xué)知識觀察周圍的事物，培養(yǎng)科學(xué)探究的能力。

-解決問題的能力：通過觀察和分類，解決實際問題，如整理物品、規(guī)劃空間等。

7.科學(xué)探究的拓展

-探索更多特征：除了大小、形狀、顏色，還可以探索物體的質(zhì)地、重量等其他特征。

-深入研究：對某一特征進行深入研究，了解其背后的科學(xué)原理。

8.科學(xué)探究的價值觀

-尊重事實：科學(xué)探究基于事實，避免主觀臆斷和偏見。

-追求真理：科學(xué)探究的目的是追求真理，不斷探索未知領(lǐng)域。

-創(chuàng)新思維：科學(xué)探究鼓勵創(chuàng)新思維，勇于提出新觀點和假設(shè)。

9.科學(xué)探究的安全意識

-實驗安全：在進行科學(xué)探究時，要注意實驗安全，避免發(fā)生意外。

-環(huán)保意識：在探究過程中，要注意保護環(huán)境，節(jié)約資源。

10.科學(xué)探究的持續(xù)性

-持續(xù)學(xué)習(xí)：科學(xué)探究是一個持續(xù)的過程，需要不斷學(xué)習(xí)和積累知識。

-終身學(xué)習(xí)：將科學(xué)探究的態(tài)度和習(xí)慣應(yīng)用到終身學(xué)習(xí)中，不斷追求知識和真理。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①觀察與描述物體特征

-重點知識點：大小、形狀、顏色等物體特征的識別與描述

-重點詞匯：大、小、圓形、方形、紅色、藍(lán)色等

-重點句子：這個物體很大/小，它的形狀是圓形/方形，它的顏色是紅色/藍(lán)色。

②物體的分類方法

-重點知識點：根據(jù)大小、形狀、顏色等特征對物體進行分類

-重點詞匯：分類、標(biāo)準(zhǔn)、特征、一致、明確

-重點句子：我們可以按照大小/形狀/顏色來分類這些物體，每個類別的物體都有共同的特征。