三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-數(shù)據(jù)的收集與整理3-蘇教版

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-數(shù)據(jù)的收集與整理3-蘇教版一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠根據(jù)給定的題目，從實(shí)際生活中收集數(shù)據(jù)。學(xué)生能夠使用圖表來(lái)表達(dá)數(shù)據(jù)的信息。學(xué)生能夠理解和分析信息，并得出結(jié)論。增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力及邏輯思維能力。二、教學(xué)內(nèi)容及簡(jiǎn)要分析數(shù)據(jù)的收集與整理（三）——實(shí)戰(zhàn)演練教孩子如何從現(xiàn)實(shí)生活中收集數(shù)據(jù)如何對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行合理的整理通過(guò)實(shí)際案例的演練，更好地了解數(shù)據(jù)的意義學(xué)會(huì)如何使用圖表讓孩子了解和學(xué)會(huì)使用各種圖表教會(huì)孩子如何在圖表上進(jìn)行數(shù)據(jù)的分析讓孩子掌握如何從數(shù)據(jù)中得出結(jié)論三、教學(xué)過(guò)程（一）引入介紹一個(gè)小故事：今天，小明和小紅約好了一起去游泳，但是他們兩個(gè)都不知道現(xiàn)在游泳池里有多少人。他們想要知道，該怎么做呢？老師可以引導(dǎo)學(xué)生用小組的形式，一起討論想法，從而引出數(shù)據(jù)的收集與整理的話題。（二）講解數(shù)據(jù)的收集過(guò)程老師可以讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)并收集身邊的一些有關(guān)數(shù)據(jù)的例子。例如，家庭成員的身高、體重、性別，家里每個(gè)月的用水、用電、用氣量等，學(xué)校每個(gè)班級(jí)的學(xué)生數(shù)量、男女人數(shù)比例等等。讓學(xué)生明確數(shù)據(jù)的來(lái)源，并教授如何收集數(shù)據(jù)的方法：-通過(guò)訪問(wèn)、電話、網(wǎng)絡(luò)等方式收集數(shù)據(jù)；-通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷、觀察、實(shí)物測(cè)量等方式收集數(shù)據(jù)；-通過(guò)計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)等方式獲取數(shù)據(jù)。讓學(xué)生知道數(shù)據(jù)由哪些部分組成，以及數(shù)據(jù)的分類方法，如定性數(shù)據(jù)和定量數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)的整理讓學(xué)生知道數(shù)據(jù)的整理方法，再根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行分類整理，例如：進(jìn)行數(shù)據(jù)的分類處理；進(jìn)行數(shù)據(jù)的篩選；進(jìn)行數(shù)據(jù)的編碼；進(jìn)行數(shù)據(jù)的重編。如何理解數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)讓學(xué)生了解數(shù)據(jù)的意義和作用，通過(guò)數(shù)據(jù)的圖表形式進(jìn)行理解和分析，從中得出結(jié)論并解決問(wèn)題。（三）實(shí)戰(zhàn)演練讓學(xué)生通過(guò)一個(gè)實(shí)戰(zhàn)案例來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的收集和整理方法，以及如何使用圖表進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。例如：統(tǒng)計(jì)某班學(xué)生喜歡的水果種類及數(shù)量，進(jìn)行數(shù)據(jù)的可視化展示，讓學(xué)生從數(shù)據(jù)關(guān)系,單變量分析,比較分析等方面學(xué)習(xí)。（四）小結(jié)讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容做一個(gè)總結(jié)，并在課后完成作業(yè)。要求學(xué)生以所學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)，從實(shí)際生活中選取一個(gè)主題，展開(kāi)調(diào)查并采用合理的方法收集和整理數(shù)據(jù)；以圖表方式展示數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析;從中得出結(jié)論并寫(xiě)成報(bào)告。四、教學(xué)評(píng)估通過(guò)課堂上回答問(wèn)題、參