語文教學中的語感培養(yǎng)

語文教學中的語感培養(yǎng)語感是指人對語言的感知能力。它是語文教學中的一個重要部分，并成為了現代語文教育的一種重要目標之一。語感是語言藝術的核心要素之一，在學生學習語文過程中應該注重培養(yǎng)語感。本文就語文教學中的語感培養(yǎng)這一話題進行淺談。

一、語感的概念

語感是指用語言進行溝通創(chuàng)作所需要的感性能力。它是人類表現語言藝術的本質力量，反映了人的感性思維和個性風格。各種人文語言藝術活動，如詩歌、小說、戲劇、歌曲、散文等作品，都表現了創(chuàng)作者的語感，并以此來傳達他們的思想、情感、形象。

二、語感在語文教學中的作用

語感是語文教學中的重要訓練目標之一。有了良好的語感，學生就能在理解語文內容的同時，感受到語言的美和韻味，使語文學習更有意義。

1.增強學習語文的熱情

語感的培養(yǎng)可以幫助學生更好地理解語文，感受并欣賞語言的美。學生在欣賞語言的美感時，會產生強烈的興趣與熱情，大大推動語文學習的深入。

2.提高學習語文的成績

語感不僅能夠為學生進一步提高語文表達和寫作的技能，同時也能夠為理解和記憶語文內容提供幫助。語感的培養(yǎng)可以讓學生更好地掌握語文基礎知識，更輕松地理解文章中的語言藝術手法和情感內涵，進而提高語文的閱讀、寫作、表達等綜合能力。

3.培養(yǎng)學生的良好品味

語感的培養(yǎng)能夠提高學生的審美水平，使學生形成一種優(yōu)美、良好、自然的審美意識和品位，同時也有助于他們形成合理的世界觀和價值觀，發(fā)展健康的精神生活和環(huán)保意識。

三、語感的培養(yǎng)方法

1.廣泛閱讀、聽、說、寫

廣泛閱讀、聽、說、寫是最基礎的語感培養(yǎng)方法。學生應該經常閱讀優(yōu)美的文章，聽取美妙的歌曲，欣賞具有藝術價值的電影和電視劇，從中感受語言的美感，進而形成自己的語感體驗。在寫作方面，要注重自己的語言表達，讓寫作能力不斷發(fā)展，使自己的語感更為深入。

2.反復練習、對比鑒賞

練習和對比鑒賞是培養(yǎng)語感的有效途徑，可以強化學生的語感；通過不斷反復練習，可以提高學生的寫作水平；通過對比鑒賞，可以讓學生了解不同的語言風格，形成自己的語言嘗試。

3.豐富的文化知識

豐富的文化知識是培養(yǎng)語感的重要保證，學生應該認真學習語文基礎課程，在此基礎上，加深對文化知識的研究，這樣能夠增強學生對于語言文化的感知能力。

4.觀察生活、體驗情感

觀察生活、體驗情感也是培養(yǎng)語感的有效途徑。學生應該多觀察周圍的生活，感受自然界和人類生活的美感與情感，進而形成自己的感性體驗和語感體會。在此過程中，學生的語感也能夠不斷升華。

四、有備而來的語感培養(yǎng)

作為教育者，要從教學內容出發(fā)，引導學生在語文學習中激發(fā)語感的潛力，培養(yǎng)學生的語言表達能力和審美審美能力。

1.設計靈活多樣的學習活動

教育者可以運用多種學習活動來激發(fā)學生的語感，在正式的課堂教學中穿插一些趣味互動的游戲，探究具有文化特色的傳統(tǒng)節(jié)日、偶像等文化元素，引導學生增長文化深度，增進文化素質的提高，營造積極的學習氛圍。

2.使用講故事、講笑話的方法

教育者可以采用講故事或講笑話的方式，來啟迪學生的語感，增強學生的趣味性和記憶力。在此基礎上，可根據不同的年齡層次與不同的需要，加強語音聲調的練習、對文學作品角色命名及角色生活歷程的講述等。

3.培養(yǎng)學生的語言禮儀

教育者可以通過培養(yǎng)學生的語言禮儀來提高學生的語感。在教學中注重規(guī)范學生用詞，讓學生使用合適的語氣，能夠有禮貌、正常、清晰地表達意思，從而提高學生的語言表述能力。

總之，要想培養(yǎng)學生的語感，需要教育者和學生共同努力。通過靈活多樣的學習方法及資源，豐富的文化素材，