初中道德與法治-《責(zé)任對于你我他》教學(xué)課件設(shè)計

山東人民出版社《思想品德》八年級下冊

責(zé)任對于你我他授課教師：

責(zé)任對于你我他第13課在承擔(dān)責(zé)任中成長

初識責(zé)任責(zé)任是什么？初識責(zé)任責(zé)任是什么？責(zé)任，是對一個人做或不做某些事的要求，它產(chǎn)生于人們之間的相互關(guān)系中，表現(xiàn)在社會生活的方方面面。初識責(zé)任責(zé)任從哪兒來？◆養(yǎng)育◆習(xí)俗◆承諾

◆法律◆職業(yè)◆道德原則◆分配◆公民原則◆任命責(zé)任的來源感悟責(zé)任一、有承諾就有責(zé)任1、你曾對誰承諾過什么？2、你的承諾意味著什么？3、你是否履行了自己的承諾？4、是否對朋友的所有要求都應(yīng)承諾？二、身份不同，責(zé)任不同感悟責(zé)任爸爸朋友同學(xué)老師我二、身份不同，責(zé)任不同感悟責(zé)任

人們所處的社會關(guān)系是復(fù)雜多樣的。不同的人在社會關(guān)系中的身份不同，責(zé)任就不同。同一個人與不同的人結(jié)成不同的社會關(guān)系，就承擔(dān)著多種社會責(zé)任。小結(jié)：二、身份不同，責(zé)任不同感悟責(zé)任合作探究：分組討論：你在社會生活中扮演著哪些角色？分別承擔(dān)著哪些責(zé)任？我的角色我的責(zé)任我的角色我的責(zé)任子女游客學(xué)生觀眾國家公民……二、身份不同，責(zé)任不同感悟責(zé)任我的角色我的責(zé)任我的角色我的責(zé)任子女贍養(yǎng)扶助父母觀眾保持安靜，遵守秩序游客講究文明愛護(hù)公物遵守秩序朋友互相幫助互相關(guān)心共同進(jìn)步學(xué)生尊師重教、勤奮學(xué)習(xí)國家公民遵守法律，正確行使權(quán)利，自覺履行義務(wù)消費者誠實消費拒絕欺詐依法維權(quán)社區(qū)居民關(guān)心社會公益，增進(jìn)鄰里團(tuán)結(jié)……同學(xué)互相幫助共建良好班集體二、身份不同，責(zé)任不同感悟責(zé)任

我們要認(rèn)清自己各個階段、各個方面的責(zé)任，才能扮演好自己的多種社會角色，作出符合自己身份要求的行為，擔(dān)負(fù)起自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，從而逐步成長為一名合格的負(fù)責(zé)任的社會成員。小結(jié)：鞏固訓(xùn)練感悟責(zé)任1、“作為確定的人，現(xiàn)實的人，你就有規(guī)定，就有使命，就有任務(wù)，至于你是否認(rèn)識到這一點那是無所謂的?！瘪R克思的這段名言表明（）

①每個人都生活在社會中，都應(yīng)該履行自己的責(zé)任②無論在什么情況下，我們都不能逃避、推卸自己的責(zé)任③責(zé)任始于生而終于死，它涵蓋了人們生命歷程的全部④承擔(dān)責(zé)任是我們生活的全部

A①②③④

B

①③④

C

①②③

D

②③④C鞏固訓(xùn)練感悟責(zé)任2、下列體現(xiàn)強(qiáng)烈的社會責(zé)任感的有（）

①“國家興亡，匹夫有責(zé)”②“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”③“為中華之崛起而讀書”④“寧愿一人臟，換來萬家凈”

A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④B踐行責(zé)任做一個負(fù)責(zé)人的青少年責(zé)任，有你，有我，也有他。如何珍惜自己的青春年華，擔(dān)當(dāng)好自己的各種角色，承擔(dān)起自己的應(yīng)有責(zé)任，請鄭重承諾，寫下自己的青春誓言吧！青春誓言踐行責(zé)任老師寄語對于任何人來說，責(zé)任“始于生而終于死”，它涵蓋了人生歷程的全部。積極承擔(dān)自己的責(zé)任，才能贏得別人的信任！積極承擔(dān)自己的責(zé)任，才能得到社會的承認(rèn)！積極承擔(dān)自己的責(zé)任，才能對得起自己和家人！