教師職業(yè)道德修養(yǎng)必備知識(shí)點(diǎn)

9 、”物購上網(wǎng)下rtepxeqq“、” QQ： ．5教師職業(yè)勞動(dòng)過程的創(chuàng)造性是教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)決定的：首先表現(xiàn)在知識(shí)的吸 實(shí)現(xiàn)了科學(xué)的再生產(chǎn)；（4）（6（1）（2系制約的；（2）（（2）展的狀況不同；（2）所謂教師職業(yè)道德的共同性，是指不同社會(huì)、不同的教師職業(yè)道德或多（（1）（（（（理與其他教師、學(xué)校以及有關(guān)人員之間的關(guān)系，做到相互尊重、團(tuán)結(jié)一致、師職業(yè)道德上的具體體現(xiàn)；（2）團(tuán)結(jié)協(xié)作是精神文明建設(shè)的需要；（3）團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師自我完善的客觀條件；（4）要求；（2）愛崗敬業(yè)是教師履行職責(zé)的自覺性和承擔(dān)使命的責(zé)任感的；敷衍塞責(zé)；（4）不有害學(xué)生身心健康的思想和。（3等、公正對(duì)待學(xué)生，搞好教師與學(xué)生的關(guān)系；（2）嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)規(guī)范確立的依據(jù)：（1）（2）嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是教育事業(yè)和發(fā)展的要求。刻苦鉆研業(yè)務(wù)；（3）為學(xué)生做出表率，從而影響學(xué)生，教育學(xué)生。（（銳意創(chuàng)范確立依據(jù)（銳意創(chuàng)新是培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的迫切要（銳意新由教學(xué)程決的。57．教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)，是指社會(huì)個(gè)人、團(tuán)體或組織依靠社會(huì)、內(nèi)心信念教師職業(yè)道德的基本原則，即人民的教育事業(yè)是評(píng)價(jià)教師職業(yè)道德的（（1（1（由省、、直轄市根據(jù)本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展?fàn)顩r，確定推行義5、中民義務(wù)教育法確定的義務(wù)教育的基本原則（義務(wù)教育必須國家的教育方針，努力提高教育質(zhì)量，使兒童、少年德、有文化、有紀(jì)律的建設(shè)人才奠定基礎(chǔ)。）6、義務(wù)教育法在依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的主體責(zé)任是如（當(dāng)廣用普。收族生的） （教育主管部門）少年就近入學(xué)？ ？17、按照義務(wù)教育定，城市和農(nóng)村建設(shè)發(fā)展規(guī)劃對(duì)義務(wù)教育是怎么18、義務(wù)教育法對(duì)接受義務(wù)教育學(xué)生的是怎么規(guī)定的受規(guī)定年限的義務(wù)教育”的義務(wù)？25、義務(wù)教育法對(duì)各種社會(huì)力量以及個(gè)人自愿捐資助學(xué)是如何規(guī)定的？國家鼓勵(lì)教師長期從事教育事業(yè)。教師應(yīng)當(dāng)熱愛教育事業(yè)努力提高自己的思想、文化、業(yè)務(wù)水平，愛護(hù)學(xué)生，職責(zé)。地方各級(jí)必須創(chuàng)造條件，使適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育任何組織或者個(gè)人不得、克扣、挪用義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)。對(duì)規(guī)定的，36原國家教委制定的，于1992年3月14日實(shí)施的。37、義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則規(guī)定適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的入學(xué)38入學(xué)和在校是如何確定？39其他被監(jiān)護(hù)人入學(xué)？府，采取措施，使其送或者其他被監(jiān)護(hù)人就學(xué)。經(jīng)戶籍所在地的縣級(jí)教育主管部門或者鄉(xiāng)級(jí)批準(zhǔn)，可以按照居住地的有關(guān)規(guī)定申請(qǐng)借讀。借讀的適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的年限以其戶籍所在地的規(guī)定為準(zhǔn)。標(biāo)志是什么？對(duì)受規(guī)年義教的兒、年由校發(fā)完義教的。受當(dāng)規(guī)年義教獲的書者可為成務(wù)教育的。標(biāo)準(zhǔn)和向?qū)W生亂用省級(jí)批