初中道德與法治-八年級政治第一單元教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

課程標準分析三4.6知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，國家的長期穩(wěn)定和繁榮昌盛要靠各族人民平等互助、團結(jié)合作、艱苦創(chuàng)業(yè)，共同發(fā)展，了解中華民族的傳統(tǒng)美德，以自己的實際行動繼承和弘揚民族精神，促進社會主義精神文明建設(shè)，維護國家穩(wěn)定和民族團結(jié)。三1.6感受個人情感與民族文化和國家命運之間的聯(lián)系，提高文化認同感。學情分析青少年時期是一個人核心價值觀形成的關(guān)鍵時期，是對社會倡導(dǎo)的價值觀由權(quán)威服從到自主內(nèi)化的轉(zhuǎn)變期。因此對中學生進行富有實效、深入人心的“愛”的教育是非常必要的。本單元以愛小家(家庭)和愛大家(國家)為教育主題，引導(dǎo)學生感受家庭生活的溫暖，體會父母對自己的關(guān)愛。從而懂得孝敬父母和長輩，與家庭成員共建和諧幸福的家庭生活；教育學生認同祖國文化，珍惜民族大家庭的團結(jié)，樹立民族自尊心和自豪感，增強報效祖國的使命感和責任感。預(yù)測練習一、請選擇：1、濟寧市在全市組織開展“誦讀經(jīng)典，愛我中華”大賽活動。這樣做（）①使人們感受到我們燦爛的傳統(tǒng)文化②可以提高人們的民族自尊心和自信心③可以激發(fā)人們?yōu)閯?chuàng)造更加輝煌燦爛的民族文化而盡心竭力④可以增加人們的愛國主義情感。A①②③B②③④C①②④D①②③④2、要讓《民族團結(jié)之歌》世世代代唱下去，要求我們（）①尊重各民族的風俗習慣②對少數(shù)民族同胞敬而遠之③反對一切影響民族團結(jié)的分裂行為④各民族同學之間要互相關(guān)心、互相幫助。A①③④B①②③C①②③④D①②④3、肩負著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的我們，熱愛祖國就要（）①熱愛祖國的歷史和文化②不再讀書，及早就業(yè)，為國家做出貢獻③維護祖國的主權(quán)獨立和領(lǐng)土完整④維護民族團結(jié)，反對民族分裂⑤不與外國人交往A①②③B②③④C①③④D①④⑤二、請行動：1、如果知道自己所在地區(qū)與某個少數(shù)民族自治地方有對口支援關(guān)系，你能夠做些什么？2、如果有人做了危害民族團結(jié)的事情，你會怎么做？觀評課記錄評委點評：一個優(yōu)秀的教學設(shè)計，如同一篇上乘佳作。本教學設(shè)計給人一氣呵成，精彩不斷，內(nèi)涵豐富，峰回路轉(zhuǎn)的美感。優(yōu)點：1、教學環(huán)節(jié)設(shè)計層層遞進，步步為營，思路明快。符合學生的認知規(guī)律。環(huán)環(huán)相扣、步步追問的問題設(shè)計，能夠緊緊抓住學生，使之注意力集中，精神飽滿，情緒高漲，也使得教師的教學如魚得水，自然酣暢。2、抓住使課堂充滿活力的關(guān)鍵點，情景運用動情，活動設(shè)計精彩，充分激起學生的興趣，使學生躍躍欲試，迫不及待的參與其中，生態(tài)育人的效果不言自明。3、課堂回歸真實，回歸自然，回歸學生生活，教育的目標更注重情感態(tài)度價值觀。每個教學環(huán)節(jié)結(jié)束時，都設(shè)計不同的活動形式，讓學生反思自己如何去做，真正用教材明白事理，用活動踐行道德，達到品德教育重在行動的教育理念。建議：1、明確課堂的主體是學生，要讓學生更多的參與到課堂中來，老師只是一個引導(dǎo)者的作用。所以，給學生們提出了具體的問題讓他們思考的同時，也要多加些具體要求，才能達到事半功倍的效果，更利于學生們思考與學習效率的提高。2、注重預(yù)設(shè)和生成，當課堂的預(yù)想效果和自己設(shè)計的預(yù)期目標未達成一致時，要學會注意引導(dǎo)學生，自己的正確觀點仍是課堂的正確導(dǎo)向，所以在備課的過程中就要多思考，多考慮。教材分析本課的地位和現(xiàn)實意義本課以愛大家（國家）為教育主題，教育學生認同祖國文化，珍惜民族大家庭的團結(jié)，繼承偉大的民族精神，樹立民族自尊心和自豪感，增強報效祖國的使命感和責任感。二、教學內(nèi)容分析“我愛你，中國”是第二課第一個項目,本項目由兩個層次的內(nèi)容構(gòu)成。第一個層次“可愛的中國”。主要引導(dǎo)學生認識我國的壯麗河山、悠久歷史和燦爛文化，激發(fā)學生的愛國熱情，增強學生的民族自尊心和自信心，其中重點介紹了中國的燦爛文化。第二個層次“五十六個民族是一家”。主要引導(dǎo)學生了解我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，在長期團結(jié)奮斗的歷史過程中各族人民結(jié)下了兄弟般的親密友誼，今天，更是形成了團結(jié)互助的新局面，教育學生自覺維護民族團結(jié)。三、教學目標1、情感、態(tài)度和價值觀目標：認同民族文化，培養(yǎng)熱愛祖國的情感，增強報效祖國的責任感，自覺維護民族團結(jié)和國家統(tǒng)一。2、能力目標：尊重不同民族的傳統(tǒng)和習慣，培養(yǎng)與其他民族成員友好交往的能力。3、知識目標：了解祖國燦爛的歷史文化，知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，各民族之間形成了密不可分的血肉聯(lián)系。教學重點：認識我國的壯麗河山、悠久歷史和燦爛文化，激發(fā)學生的愛國熱情，增強學生的民族自尊心和自信心。教學難點：維護民族團結(jié)四、教學方法：在問題情景的創(chuàng)設(shè)中，引領(lǐng)學生自主感悟、積極主動的交流、探究，展示互動，聯(lián)系自身學習生活實際解決問題，明理導(dǎo)行。八年級政治第一單元第二課我們共有一個家第一課時我愛你，中國教學過程：溫故而知新：如何架起與父母溝通的橋梁？教師：教師不僅要孝敬自己的父母，愛自己的小家，更要愛我們共有的家——中國。一、情境導(dǎo)入：欣賞視頻歌曲《大中國》此時，你想說些什么？二、講授新課1、明確學習目標。（1）、認識我國的壯麗河山、悠久歷史和燦爛文化。（2）、了解我國民族團結(jié)的歷史傳統(tǒng)，理解維護民族團結(jié)的重要意義。（3）、激發(fā)自己的愛國熱情，增強維護民族團結(jié)的自覺性。2、自主學習。在預(yù)習的基礎(chǔ)上認真快速閱讀教材，初步完成這些問題。（1）、我們的祖國有哪些可愛之處？（2）、你打算以怎樣的行動來熱愛我們的祖國？（3）、你對我們的民族大家庭有怎樣的認識？（4）、如何用實際行動來維護民族團結(jié)？3、合作探究。探究一：小明在網(wǎng)上結(jié)交了一位英國的好朋友約翰，約翰打算在暑假來我國旅游。但他對我國不了解，想讓小明給介紹一下，他該從哪些方面介紹呢？請同學們幫小明想想如何介紹我們的祖國？展示大平臺：1、山河小組：2、歷史、文化小組：教師補充圖片和最新科技成就：《科技十年》交流：現(xiàn)在你又有何感想？探究二：假期里，約翰來到中國，小明陪同他來到了我們的萬里長城，不料卻遇到了令小明尷尬的一件事情：幾位來中國旅游的外國游客對著我們燦爛的文明卻大放厥詞，說了一些不應(yīng)該說的話。約翰就問小明：“他們在侮辱你的祖國，你怎么辦??？”……假如你也遇到了類似的事情，你會怎么做呢？補充材料：《今天的中國人有理由更加自信》——習近平。過渡語：祖國之所以取得如此輝煌的成就，離不開全國各族人民的共同努力。探究三：次日，他們到了我們的民族館去參觀，約翰問了小明幾個問題，你能幫小明來回答嗎？（1）、介紹我國民族情況。（2）、請講述一個生動的民族團結(jié)故事。（3）、認識黨和國家維護民族團結(jié)作了哪些努力（戰(zhàn)略決策）？（4）、聚焦人物：吳登云。補充成就材料：（5）、辨析:維護民族團結(jié),只是國家和大人的事,與青少年無關(guān)。維護民族團結(jié)是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)，青少年應(yīng)以實際行動維護民族團結(jié)。（1）要熱愛祖國的民族大家庭。（2）要維護民族團結(jié)，反對民族分裂，多做有利于民族團結(jié)的事。（3）在學校生活中，各民族同學之間要互相關(guān)心，互相幫助，尊重各民族的風俗習慣、宗教信仰和語言文字等，以實際行動自覺履行維護民族團結(jié)的光榮義務(wù)，與破壞民族團結(jié)的行為做斗爭。拓展探究：結(jié)合當?shù)貙嶋H情況，開展一次與少數(shù)民族同學手拉手活動。三、知識梳理。四、收獲平臺。五、課堂檢測。結(jié)束語：中國五千年的文明歷程，積淀了世界上最燦爛的文化，在世界發(fā)展日新月異的今天，東方巨龍展現(xiàn)出更加絢麗的光彩，我們作為龍的傳人更應(yīng)該高舉愛國主義旗幟，自覺維護民族團結(jié)，勤奮學習，銳意進取，自強不息，開拓創(chuàng)新……早日實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢！學習效果及分析1、課前和課堂走進學生中間與學生親切交談，了解學生的學習實際和心理狀況，創(chuàng)設(shè)了和諧的師生關(guān)系，拉近了與學生的心理距離，讓學生輕松學習、暢所欲言。2、播放視頻歌曲《大中國》創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入，比教材引言導(dǎo)入更容易調(diào)動學生的情緒和情感，使新課的講授自然流3、按照“三貼近”原則，盡量精選事例去輔助教學。創(chuàng)設(shè)直觀、生動、有效的教學情境，讓學生有話想說，有感可發(fā)，極大調(diào)動了學生的積極性。在講到民族團結(jié)的內(nèi)容時，我設(shè)計了“師生比賽講述民族團結(jié)故事”這一活動，學生非常積極地參與了，達到了預(yù)期的效果。

4、補充典型材料，增強學生的民族自尊心、自信心和自豪感，深化愛國的情感體驗。聚焦最新時政材料，有利于激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生關(guān)注時政的習慣。

5、調(diào)整、充實和優(yōu)化授課內(nèi)容，煥發(fā)自己教學的魅力。比如釣魚島問題的事例運用上，我準備設(shè)計的三個思考題（①當聽到日本為非法占有我國的釣魚島而采取了一系列的行動后，你是什么心情？②很多城市的中國公民為抗議日本政府的非法行徑而進行了游行示威，但是，在此過程中發(fā)生了有些公民打傷日產(chǎn)車主或者焚燒日系車的事件。這事你怎么看？③你認為作為公民，應(yīng)該怎樣理性地表達愛國情懷？）。學生發(fā)言非常踴躍，爭論也十分激烈，說明這的確是他們所關(guān)注和疑惑的問題。雖然學生所表達的觀點不全正確，甚至有些偏激，但是通過學生間的爭鋒和教師的引導(dǎo)，有助于培養(yǎng)學生辯證地看問題的思想，這也是對學生進行法制教育的契機。

6、課堂時間把握不夠好，節(jié)奏總體較快，以致有些難點內(nèi)容分析欠深入，有些環(huán)節(jié)沒有最大限度地發(fā)揮它的功能，在一定程度上影響了教學效果。

教學反思一、成功之處1、在本節(jié)課中，我堅持“以學生為主”的教學理念，與學生進行充分交流，了解學生對我國壯麗的河山、燦爛的文化、悠久的民族團結(jié)故事的學習和掌握，多層次、多角度的精心設(shè)計了各個教學環(huán)節(jié)，這是本節(jié)課能夠獲得成功的重要基石。2、課堂上，我積極走進學生中間，力求創(chuàng)設(shè)一種民主、和諧、理解的課堂關(guān)系，及時的撲捉學生思維的閃光點，加以適當?shù)目隙ㄅc激勵，極大地激發(fā)學生在課堂上的參與熱情。我注重激發(fā)學生學習的興趣，使學生主動地、富有個性地學習，體會到了學習的快樂，這使我更加堅定了將“一切為了學生的發(fā)展”的理念融入課堂的信心。3、教學過程中，首先抓住導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，注重選擇學生身邊的事例，引導(dǎo)學生把愛家和愛國聯(lián)系在一起，避免空洞的說教，激發(fā)了學生的學習興趣，很自然地拉近了個人與國家的情感距離，讓學生產(chǎn)生共鳴。一開始就把學生牢牢吸引住。交流探究環(huán)節(jié)中為學生創(chuàng)設(shè)直觀、生動的教學情境，讓學生有話可說，有感可發(fā)，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和能力。如：“展示平臺”、“合作探究”、“辨析”“經(jīng)驗共享”等幾個教學版塊極大地調(diào)動了學生的積極性，使學生“在活動中體驗，在體驗中感悟，在感悟中成長”，使學生的主體作用得到淋漓盡致的發(fā)揮。同時我對學生的表現(xiàn)及時的作出鼓勵，引導(dǎo)學生敢說、想說、會說，建立了融洽的師生關(guān)系、培養(yǎng)了學生的小組合作能力，培育了學生的愛國主義情感，增強了維護民族團結(jié)的責任感。二、不足之處在教