【課件】Unit2+Discovering+Useful+Structures課件-人教版（2019）必修第三冊(cè)

Unit2

MoralsandVirtues

DiscoveringUsefulStructuresTalkaboutsomevirtuesyouhavedoneonebyone.GivingFriendshipHelpingStep1Lead-inKindnessHopeWalkinginthepark,shesawanoldfriend.Ifeltsomebodystandingbehindme.Comparethefollowingsentencesandfindoutwhat’sfunctionofv+inginthesentences.Step2Learnaboutgrammarv-ingPractiseonebyoneUsethegrammarv+ingtotalkaboutwhatyouhaveexperiencedsomemoralsandvirtues.ExampleOneday,Isawthelittlegirlcryingontheroadside,…..動(dòng)詞ing形式作賓語補(bǔ)足語、狀語一、動(dòng)詞ing形式作賓語補(bǔ)足語1．表示感覺和心理狀態(tài)的感官動(dòng)詞(短語)(常見的有see,hear,feel,smell,find,notice,observe,lookat,listento等)＋sb.＋doingsth.(作賓補(bǔ))。動(dòng)詞-ing形式作賓語補(bǔ)足語時(shí)，表示正在進(jìn)行的動(dòng)作或經(jīng)常存在的狀態(tài)。動(dòng)詞-ing形式常作以下動(dòng)詞的賓語補(bǔ)足語。Isawthelittleboycryingthere.我看到小男孩在那兒哭。Step3Learnaboutv+ingcarefully使役動(dòng)詞接現(xiàn)在分詞作賓語補(bǔ)足語表示“讓……一直做某事”。接不帶to的不定式作賓語補(bǔ)足語表示“讓某人做某事”；接過去分詞作賓語補(bǔ)足語，表示“主語請(qǐng)某人做某事，使完成某事或主語遭遇某事”。名師點(diǎn)津2．表示指使意義的使役動(dòng)詞(常見的有have,let,keep,get,leave等)＋sb./sth.＋doingsth.(作賓補(bǔ))。Wekeptthefireburningallnightlong.我們讓火整夜燃燒著。Iwon’thaveyourunningaboutintheroom.我不允許你在房間里跑來跑去。3．用于with復(fù)合結(jié)構(gòu)中。Icouldn’tdomyhomeworkwiththenoisegoingon.由于噪音不斷，我沒法做家庭作業(yè)。Withsomanypeoplelookingather,shefeltnervous.這么多人看著她，她感到緊張。二、動(dòng)詞ing作狀語動(dòng)名詞和現(xiàn)在分詞都可以作定語，但有所區(qū)別。名師點(diǎn)津當(dāng)表示正在進(jìn)行的動(dòng)作時(shí)，可直接在分詞前面加上when/while，此時(shí)也可理解為狀語從句的省略?，F(xiàn)在分詞(短語)在句中作狀語來修飾謂語動(dòng)詞或整個(gè)句子，表示動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間、原因、條件、結(jié)果、方式、讓步或伴隨狀況。1．作時(shí)間狀語(相當(dāng)于一個(gè)時(shí)間狀語從句)。Walkinginthepark,shesawanoldfriend.＝When/While(shewas)walkinginthepark,shesawanoldfriend.當(dāng)她在公園里散步時(shí)，她看到了她的一個(gè)老朋友。2．作原因狀語(一般可轉(zhuǎn)換成由as或because引導(dǎo)的原因狀語從句)Beingill,hecouldn’tgotoschool.＝Ashewasill,hecouldn’tgotoschool.因?yàn)樯×耍麩o法去上學(xué)。Youshouldadapttothechangingsituation.你應(yīng)該適應(yīng)不斷變化的形勢。Thegroundiscoveredwithfallenleaves.地上滿是落葉。I’mlookingforaroomtolivein.我正在找房子住。3．作條件狀語(一般放在句首，其前可以加if,unless等連詞)Workinghard,you’llmakegreatprogress.＝Ifyouworkhard,you’llmakegreatprogress.如果你努力工作，你將取得很大進(jìn)步。4．作結(jié)果狀語現(xiàn)在分詞作結(jié)果狀語時(shí)，通常放在句末，中間用逗號(hào)隔開，表示一種順其自然、意料之中的結(jié)果。Theplatedroppedfromherhands,breakingintopieces.盤子從她手中掉了下來，摔成了碎片。名師點(diǎn)津現(xiàn)在分詞作結(jié)果狀語，是隨著謂語動(dòng)詞的發(fā)生而產(chǎn)生的自然結(jié)果，其邏輯主語往往是前面整個(gè)句子所描述的情況，前面有時(shí)候可以加thus。而不定式作結(jié)果狀語時(shí)常表示出乎意料的結(jié)果，有時(shí)前面可以加only。試比較：Hewascaughtintherain,thusmakinghimselfcatchcold.被雨淋后他感冒了。Ihurriedtoschool,onlytofinditwasSunday.我匆忙趕到學(xué)校，結(jié)果發(fā)現(xiàn)是星期天。5．作讓步、方式和伴隨狀語現(xiàn)在分詞作讓步、方式和伴隨狀語時(shí)，說明動(dòng)作發(fā)生的背景和情況。作伴隨狀語時(shí)，表示分詞的動(dòng)作和主句的動(dòng)作同時(shí)發(fā)生，此時(shí)它可轉(zhuǎn)換成并列句。Marysatbythewindowoftheclassroom,readingabook.＝Marysatbythewindowoftheclassroomandwasreadingabook.瑪麗坐在教室的窗邊讀一本書。名師點(diǎn)津?yàn)閺?qiáng)調(diào)動(dòng)詞-ing形式表達(dá)的意義，可在其前加上各種連詞。例如，加上when,while，強(qiáng)調(diào)與謂語動(dòng)詞同時(shí)發(fā)生；加上before,after，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作先后發(fā)生；加上thus，強(qiáng)調(diào)結(jié)果；加上(al)though，強(qiáng)調(diào)讓步等。Thoughknowingallthis,theymademepayforthedamage.盡管他們了解這一切，但還是讓我賠償損失。三、現(xiàn)在分詞作狀語注意事項(xiàng)1．現(xiàn)在分詞的時(shí)態(tài)現(xiàn)在分詞作狀語時(shí)，要注意分詞的時(shí)間性，是用現(xiàn)在分詞的一般式(doing)，還是用完成式(havingdone)。(1)當(dāng)現(xiàn)在分詞的動(dòng)作與謂語動(dòng)詞的動(dòng)作同時(shí)發(fā)生時(shí)，用分詞的一般式。Walkinginthestreet,Imetanoldfriendofmine.我正在大街上行走時(shí)，遇到了一位老朋友。(walking和謂語動(dòng)詞met同時(shí)發(fā)生)(2)當(dāng)現(xiàn)在分詞的動(dòng)作先發(fā)生，而謂語動(dòng)詞的動(dòng)作后發(fā)生時(shí)，用分詞的完成式。Havingfinishedtheletter,hewenttopostit.他寫完信后就把它寄了出去。(havingfinished是先發(fā)生的，went是后發(fā)生的)2．現(xiàn)在分詞的語態(tài)使用現(xiàn)在分詞的主動(dòng)式還是被動(dòng)式，這主要取決于現(xiàn)在分詞和句子主語之間的關(guān)系。句子的主語就是分詞的邏輯主語。Havingbeenshownaroundthefactory,theywereveryhappy.(現(xiàn)在分詞的被動(dòng)式)被領(lǐng)著參觀了工廠后，他們很高興。Havingfinishedhishomework,hewenttobed.(現(xiàn)在分詞的主動(dòng)式)完成了作業(yè)后，他上床睡覺。3．動(dòng)詞-ing形式的否定式：not＋v.-ing;nothaving＋v.-edNotknowingthis,hedidn’tcome.他不知道這件事，所以沒來。Nothavingmadefullpreparations，weputoffthesportsmeeting.因?yàn)闆]有做好充分的準(zhǔn)備，我們把運(yùn)動(dòng)會(huì)延期了。Step4Completethepassagewiththeunderlinesentencesthatusingv+ingform1