高三物理教學工作總結(jié)-1

高三物理教學工作總結(jié)高三物理教學工作總結(jié)1

千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。高三物理備課組全體老師，堅持集體備課，鉆研教材，分析新課改下的形勢，仔細分析學生的學情，做到有的放矢，實行了符合我校學生狀況的教學模式，準時調(diào)整教學策略，較好地完成了教學任務(wù)。

下面是我們的幾點做法：

一、充分發(fā)揮備課組整體作用

高三物理組老師之間的坦誠合作，精誠團結(jié)，是我們?nèi)〉贸晒谋ＷC。在教育、教學過程中一旦發(fā)覺問題，大家就是進行探討討論，在最短的時間內(nèi)加以解決。假如在某個問題上有老師有好的方法就會告知大家，實現(xiàn)共享。通過集備活動的深入開展，落到實處，使我們能夠高效率、高質(zhì)量地完成的教育教學工作。

二、仔細討論高考大綱

通過討論考綱，使我們得以精確地理解和把握一般高中新課程物理學科標準的內(nèi)涵和要求。考試大綱是考試命題的總綱，其中的些許改變都會直接影響或反映出命題指導(dǎo)思想以及試卷結(jié)構(gòu)、形式和考查內(nèi)容的改變。所以我們會深入討論考試說明，捕捉有用信息，內(nèi)統(tǒng)外聯(lián)，指導(dǎo)教學。

提高學習效率是每位高三物理教師必需面對、并且要想方法解決的問題。如何才能提高效率？我個人的體會是：仔細討論近年的高考試題，特殊是新課改地區(qū)的試題，才能科學合理定位各階段的教學目標，使教學更加具有針對性，以利于切實提高學生學習效率。

三、合理定位教學目標是有效教學成敗的'關(guān)鍵

第一輪復(fù)習任務(wù)：根據(jù)高考大綱及說明的要求，分章節(jié)對各個部分學問進行全面的、系統(tǒng)的復(fù)習，夯實三基。一輪指導(dǎo)思想：“專研考綱，不要輕視〞、“針對復(fù)習，不要盲目〞、“規(guī)范解題，不要隨便〞。這個階段主要著眼于對基本概念和基本規(guī)律的復(fù)習并留意基本物理方法的把握。全面復(fù)習是指要考查的學問點即《課程標準》《考試說明》中要求的全部物理學問，無論是主干學問還是非主干學問，無論是重點內(nèi)容還是非重點內(nèi)容，在第一輪復(fù)習中都要抓到，不能遺漏，不能留下死角和盲點；而系統(tǒng)復(fù)習是指在對每一部分學問復(fù)習中要留意總結(jié)、歸納和整理學問，使之形成肯定規(guī)模的學問網(wǎng)絡(luò)和結(jié)構(gòu)主線，將學問條理化、結(jié)構(gòu)化，形成一個聯(lián)系緊密、主次分明、重點突出的學問網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。

在一輪復(fù)習時，我們對偏難題目和怪題進行大膽刪減，突出基礎(chǔ)學問和技能，強化落實主干重點學問。高考復(fù)習離不開做題，在做題的過程中可以訓練物理思維，體驗科學方法，逐步形成能力。但學生解題能力的培育要分階段不斷提高。不提倡一竿子插到底、一步到位。

我們依據(jù)學情，編寫天津五中特色周章節(jié)小考。在每次考查完后，我們都會統(tǒng)計出失分題目，嘗試并開始建立學生易錯題題庫；并對易錯易混題目循環(huán)考察，使學生能力得以提升。

第二輪復(fù)習任務(wù):整合學問方法、技巧，綜合提高，敏捷運用，適應(yīng)理科綜合測試。二輪指導(dǎo)思想：“明主題、出實招、重實效〞?！安檎摇罱M展區(qū)’，制定合理目標〞、“強化基礎(chǔ)和主干，保證正確嫻熟和規(guī)范〞、“做好試卷分析，繼續(xù)總結(jié)易混易錯〞、“重視書本和考綱，編寫五中特色練習〞

我們針對學情，把工作重點放在選擇48分和兩個計算34分上，并設(shè)定每個時間段的習題難易程度〔二輪一期簡潔主干，二輪二期中等主干，三輪簡潔覆蓋面廣〕。我們設(shè)計了一套適合五中學生的選擇沖刺訓練試卷用作課堂練習，有效解決了學生“學新忘舊〞的問題。我們還支配學生每日完成兩道基礎(chǔ)計算題，這樣做既減輕了學生學習負擔，又提高學生學習效率。我們還設(shè)計出了天津五中系列模擬訓練試卷，其題型與高考完全相同。這套試卷達成了以下的目的：⑴熟識高考試卷結(jié)構(gòu)、題型題量。⑵學會考試——訓練考場上的審題分析能力、答題規(guī)范、時間掌控、心理調(diào)整。⑶暴露問題、診斷緣由、查缺補漏。

第三輪復(fù)習，針對高考命題趨勢和學生特點，在復(fù)習中要做到：

1、回來教材

要特殊關(guān)注非主干學問中的重要學問，這些學問相對簡單，在試題中比例不小。其中，交變電流、電磁波、光學、原子物理等章都是相對簡單拿分的，復(fù)習中應(yīng)給予足夠的重視。

2、處理好基礎(chǔ)題和難題的關(guān)系

認準主攻方向是“提高中低檔題的正確率〞。對可望且可即的目標，是最終階段復(fù)習工作的主攻內(nèi)容，要特殊下功夫?qū)⑺鼈儚氐赘愣?。要求學生拿滿基礎(chǔ)分、拿足中檔分、爭取難度分。

3、加強綜合訓練、查缺補漏

仔細分析各地市近期的模擬試題，“去粗取精、去偽存真〞，依據(jù)學生的實際水平和問題所在，精挑細選出來一些有代表性的試題，提高材料質(zhì)量，增添使用效果。我們留意針對性，引導(dǎo)學生反復(fù)練習天津市近年來的高考題目，以突破重點學問和提高解題能力，側(cè)重訓練解題速度、解題技巧和解題的規(guī)范化。

4、加強試驗復(fù)習

嫻熟把握基本試驗儀器的使用，重視典型試驗原理的理解，弄清試驗方法，提高設(shè)計能力。

以上就是我們高三物理組的教學工作總結(jié)。

趁此機會，我僅代表高三畢業(yè)班的老師們感謝校領(lǐng)導(dǎo)長期以來的支持，感謝汪主任、郝主任對工作的指導(dǎo)，感謝學校各部門同志們的幫助。感謝大家！

高三物理教學工作總結(jié)2

轉(zhuǎn)瞬間，短暫的一學期時光又即將過去。本學期我執(zhí)教高三1班物理課和高三4個班的物理綜合課，本人根據(jù)教學計劃，仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改試卷、講評試卷，做好課后輔導(dǎo)工作，已經(jīng)如期地完成了教學任務(wù)。為了以后能在工作中揚長避短，取得更好的成果，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

一、仔細組織好課堂教學，努力完成教學進度。

二、加強高考研討，實現(xiàn)備考工作的科學性和實效性。

本學期，物理備課組的教研活動時間較敏捷。備課組成員將在教材處理、教學內(nèi)容的選擇、教法學法的設(shè)計、練習的支配等方面進行嚴格的商討，確保教學工作正常開展。主要內(nèi)容分為兩部分：一是商討綜合科的教學內(nèi)容，確定教學學問點和練習。二是針對物理課上的教學問題展開研討，制定和準時調(diào)整對策，強調(diào)統(tǒng)一行動。另外，到外校取經(jīng)，借鑒外校老師的閱歷，聽取他們對高考備考工作的意見和建議，力求效果明顯。三是多向老教師學習，多聽他們的課，學習他們的課堂組織學習他們的教學思路，加強溝通，取長補短，不斷改良教學水平

三、對尖子生時時關(guān)注，不斷鼓舞。對學習上有困難的學生，更要多給一點喜愛、多一點鼓舞、多一點微笑。

四、常常對學生進行有針對性的心理輔導(dǎo)，讓他們遠離學習上的困擾，輕松迎戰(zhàn)高考。五、構(gòu)建物理學科的學問結(jié)構(gòu)，把握各部分物理學問的重點、難點

物理學科學問主要分力、電、光、熱、原子物理五大部分。

力學是基礎(chǔ)，電學與熱學中的很多冗雜問題都是與力學相結(jié)合的，因此肯定要嫻熟把握力學中的基本概念和基本規(guī)律，以便在冗雜問題中敏捷應(yīng)用。力學可分為靜力學、運動學、動力學以及振動和波。

靜力學的核心是質(zhì)點平衡，只要選擇恰當?shù)奈矬w，仔細分析物體受力，再用合成或正交分解的方法來解決即可。

運動學的核心是基本概念和幾種特別運動?；靖拍钪校獏^(qū)分位移與路程，速度與速率，速度、速度改變與加速度。幾種運動中，最簡潔的是勻變速直線運動，用勻變速直線運動的公式可直接解決；稍冗雜的是勻變速曲線運動，只要將運動正交分解為兩個勻變速直線運動后，再運用勻變速公式即可。對于勻速圓周運動，要知道，它既不是勻速運動〔速度方向不斷轉(zhuǎn)變〕，也不是勻變速運動〔加速度方向不斷改變〕，解決它要用圓周運動的基本公式。

力學中最為冗雜的`是動力學部分，但是只要清晰動力學的3對主要矛盾：力與加速度、沖量與動量改變和功與能量改變，并在解決問題時選擇恰當途徑，很多問題可比較快捷地解決。

振動和波是選考內(nèi)容，這一部分是建立在運動學和動力學基礎(chǔ)之上的，只不過加入了振動與波的一些特性，例如運動的周期性〔解題時要留意通解，即符合要求的答案有多個〕，再如波的干預(yù)和衍射現(xiàn)象等等。

電學是物理學中的另一大部分，可分為：靜電、恒定電流、電與磁、溝通電和電磁振蕩、電磁波5部分。

靜電部分包括庫侖定律、電場、場中物以及電容。電場這一概念比較抽象，但是電荷在電場中受力和能量改變是比較具體的，因此，引入電場強度〔從電荷受力角度〕和電勢〔從能量角度〕描寫電場，這樣電場就可以和力學中的重力場〔引力場〕來類比學習了。

高三物理教學工作總結(jié)3

轉(zhuǎn)瞬間又是一個學期。本學期在學校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的關(guān)心幫助下，我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務(wù)，還在思想業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高。這半年的教學歷程，是勞碌的半年；是充滿艱辛的半年；這也是收獲喜悅的一學期?，F(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

喜愛并忠誠于人民的教學事業(yè)，教學看法仔細，教風扎實，嚴格遵守學校的規(guī)章制度。能仔細落實學校對備課、教學、批改、輔導(dǎo)、考試各教學環(huán)節(jié)的規(guī)定，細心備課，向課堂要質(zhì)量。工作中做到了“四必需〞，布置了作業(yè)必需收，收交了作業(yè)必需改，批改了必需講，講評后要求學生改。在教學中關(guān)懷愛惜學生，與學生關(guān)系融洽。特殊是在期望生工作中努力做到“三面〞，作業(yè)面批，學習面問，思想面談。教學過程中以提高學生的能力為重點，加大綜合練習的選題工作。協(xié)作教學小組，主動主動地處理了大量的題目，下載、選題、排版、打印、校對，都仔細肯干，為理科綜合取得好成果，打下了堅實的基礎(chǔ)。

特殊是非典型肺炎時期，堅持工作第一線，冒著生命危急，五六十人共同面對面教學。不向?qū)W校提出任何要求，不向?qū)W校叫苦叫累，學校也認為是應(yīng)當?shù)?，為了“我們〞的學生，學校和我們放棄教師甚至是人的最基本的權(quán)利，各種假期〔包括星期天〕不要了。沒有雙休日，連單休日都被取消了，我們習慣了，從沒有人吱聲。教學之余，主動鉆研教學理論書刊，了解教學信息及教學前沿問題。工作中大膽進行教研實踐，繼續(xù)承當并完成學校的教研課題，同時總結(jié)閱歷、撰寫論文《探究式教學的討論〔2〕》、《理論移用》等，繼續(xù)擴大自己在K12網(wǎng)站的個人專輯的`影響。上傳了大量的論文和試題，并榮登06/30—07/06網(wǎng)上教師聯(lián)盟/個人專輯的本周之星。

本學期在教研中心，為教師的學習和工作也做了大量的工作。同時由于各方面的努力，獲得了地市級先進教研工的榮譽。我將再接再厲，繼續(xù)奮斗，爭取更大的成果，為學校進展奉獻自己的一份力量。

高三物理教學工作總結(jié)4

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬已經(jīng)期末。為了在以后的工作和教學中不斷提高和完善自己，有必要回顧一下本學期的工作。

本學期，本人擔任高三〔3〕和高二〔14〕教學工作。在工作中堅持出全勤，干滿點，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表，主動參與各類政治和業(yè)務(wù)學習，努力使自己成為一個合格的教學工。現(xiàn)本主要針對高三的教學工作總結(jié)如下：

1．教師方面：

仔細分析和討論近三年的考試說明，討論三至五年的高考試題以及各地的模擬試卷。這樣做的目的是更好地把握高考的特點，使復(fù)習能把握大局，突出重點，在主干學問點花更多時間，下更大功夫，避開平均使用力量。

2．一些值得留意的詳情。如：

①留意解題格式的訓練。許多學生格式混亂，方程不規(guī)范，滿篇數(shù)學符號等，這些問題都準時糾正，否則造成會做而丟分的現(xiàn)象。

②在備課時細心設(shè)計問題，提出的問題有深度，一環(huán)套一環(huán)，漸漸深入，使學生的思維即有深度又有廣度，充分利用學生對因果關(guān)系感興趣的心理特點，使學生主動思索，提高課堂效率。

③不完全放棄教材，留意回來教材，特殊是熱、光、原三部分要強調(diào)學生看書。

④加強多媒體的運用，對于難以理解的物理過程要編成動畫，這樣可以提高效率，降低難度。

⑤舍得花時間讓學生在課堂上思索，不滿堂灌。

3．重視理論聯(lián)系實際題目的分析和訓練。

如今高考越來越重視理論聯(lián)系試驗?zāi)芰Φ目疾椤Ｃ恳徽鹿?jié)都有這樣的題目，本人留意挖掘，特殊是電學部分，這樣的題目較多，高考考查的比率也較高。

4．特殊留意學生能力的培育。

高考把對能力的考核放在首要位置，通過對學問及其運用的考核來鑒別學生能力的'高低。考試說明中明確告知我們要考查學生五方面的能力，即：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學處理物理問題的能力、試驗?zāi)芰Α?/p>

5．留意物理學特別方法的訓練，

如：對稱法、守恒法，可逆思想，整體與隔離，矢量三角形法，圖像法，等效法等訓練。強調(diào)一題多解，一法多用，從中體會不同方法，處理不同問題的優(yōu)劣。

總之高三物理復(fù)習工作是一個系統(tǒng)工程，更好地提高高三物理的復(fù)習工作還有很多值得討論的地方。

高三物理教學工作總結(jié)5

轉(zhuǎn)瞬間，短暫的一學期時光又即將過去。本學期我執(zhí)教高三3個班級的物理選修課，本人能根據(jù)教學計劃，仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改試卷、講評試卷，做好課后輔導(dǎo)工作，已經(jīng)如期地完成了教學任務(wù)。為了以后能在工作中揚長避短，取得更好的成果，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

一、仔細組織好課堂教學，努力完成教學進度。

二、加強高考研討，實現(xiàn)備考工作的科學性和實效性。

本學期，物理備課組的教研活動時間較敏捷。備課組成員將在教材處理、教學內(nèi)容的選擇、教法學法的設(shè)計、練習的支配等方面進行嚴格的商討，確保教學工作正常開展。主要內(nèi)容分為兩部分：

一是商討綜合科的教學內(nèi)容，確定教學學問點和練習。

二是針對物理課上的教學問題展開研討，制定和準時調(diào)整對策，強調(diào)統(tǒng)一行動。另外，到外校取經(jīng)，借鑒外校老師的閱歷，聽取他們對高考備考工作的意見和建議，力求效果明顯。

三是多向老教師學習，多聽他們的課，學習他們的課堂組織學習他們的教學思路，加強溝通，取長補短，不斷改良教學水平

三、對尖子生時時關(guān)注，不斷鼓舞。對學習上有困難的學生，更要多給一點喜愛、多一點鼓舞、多一點微笑。

四、常常對學生進行有針對性的心理輔導(dǎo)，讓他們遠離學習上的困擾，輕松迎戰(zhàn)高考。

五、構(gòu)建物理學科的學問結(jié)構(gòu),把握各部分物理學問的重點、難點物理學科學問主要分力、電、光、熱、原子物理五大部分。

(1)力學是基礎(chǔ)，電學與熱學中的很多冗雜問題都是與力學相結(jié)合的，因此肯定要嫻熟把握力學中的基本概念和基本規(guī)律，以便在冗雜問題中敏捷應(yīng)用。力學可分為靜力學、運動學、動力學以及振動和波。

力學中最為冗雜的是動力學部分，但是只要清晰動力學的3對主要矛盾：力與加速度、沖量與動量改變和功與能量改變，并在解決問題時選擇恰當途徑，很多問題可比較快捷地解決。

振動和波是選考內(nèi)容，這一部分是建立在運動學和動力學基礎(chǔ)之上的，只不過加入了振動與波的一些特性，例如運動的周期性(解題時要留意通解，即符合要求的答案有多個)，再如波的干預(yù)和衍射現(xiàn)象等等。

(2)靜力學的核心是質(zhì)點平衡，只要選擇恰當?shù)奈矬w，仔細分析物體受力，再用合成或正交分解的方法來解決即可。

(3)運動學的核心是基本概念和幾種特別運動?；靖拍钪?，要區(qū)分位移與路程，速度與速率，速度、速度改變與加速度。幾種運動中，最簡潔的是勻變速直線運動，用勻變速直線運動的公式可直接解決;稍冗雜的是勻變速曲線運動，只要將運動正交分解為兩個勻變速直線運動后，再運用勻變速公式即可。對于勻速圓周運動，要知道，它既不是勻速運動(速度方向不斷轉(zhuǎn)變)，也不是勻變速運動(加速度方向不斷改變)，解決它要用圓周運動的基本公式。

(4)電學是物理學中的另一大部分，可分為：靜電、恒定電流、電與磁、溝通電和電磁振蕩、電磁波5部分。

靜電部分包括庫侖定律、電場、場中物以及電容。電場這一概念比較抽象，但是電荷在電場中受力和能量改變是比較具體的，因此，引入電場強度(從電荷受力角度)和電勢(從能量角度)描寫電場，這樣電場就可以和力學中的重力場(引力場)來類比學習了。但大家要留意，質(zhì)點間是互相吸引的`萬有引力，而點電荷間有吸引力也有排斥力;關(guān)于電勢能完全可以與重力勢能對比：電場力做多少正功電勢能就削減多少。為了使電場更加形象化，還人為加入了描述電場的圖線———電場線和等勢面，假如能嫻熟把握這兩種圖線的性質(zhì)，可以幫助你形象理解電場的性質(zhì)。

場中物包括在電場中運動的帶電粒子和在電場中靜電平衡的導(dǎo)體。對于前者，可以完全按力學方法來處理，只是在粒子所受的各種機械力之外加上電場力罷了。對于后者要把握兩個有效的方法：畫電場線和推斷電勢。

恒定電流部分的核心是5個基本概念(電動勢、電流、電壓、電阻與功率)和各種電路的歐姆定律以及電路的串并聯(lián)關(guān)系。特殊強調(diào)的是，基本概念中要著重理解電動勢，知道它是描述電源做功能力的物理量，它的大小可以通俗理解為電源中的非靜電力將一庫侖正電荷從電源的負極推至正極所做的功。對于功率肯定要區(qū)分熱功率與電功率，二者只有在電能完全轉(zhuǎn)化為內(nèi)能時才相等。歐姆定律的理解來源于功能關(guān)系，使用時肯定要留意適用條件。

電與磁的核心是三件事：電生磁、磁生電和電磁生力，只要把握這三件事的產(chǎn)生條件、大小、方向，這一部分的主要矛盾就抓住了。這一部分的難點在于因果改變是互動的，甲物理量的改變會引起乙物理量的改變，而乙反過來又影響甲，這一改變了的甲繼續(xù)影響乙……這樣周而復(fù)始。

溝通電這一部分要特殊留意變壓器的原副線圈的電壓、電流、電功率的因果關(guān)系，對于已經(jīng)制作好的變壓器，原線圈的電壓決定副線圈的電壓(電壓在允許范圍內(nèi)改變)，而副線圈的電流和功率決定原線圈的電流和功率。

電磁振蕩、電磁波部分的難點在于LC振蕩回路中的各物理量改變，只要弄清電感線圈和電容的性質(zhì)，明確物理過程，把握各物理量的改變規(guī)律，問題就不難解決。

在物理學科內(nèi)，電學與力學結(jié)合最緊密、最冗雜的題目往往是力電綜合題，但運用的基本規(guī)律主要是力學部分的，只是在物體所受的重力、彈力、摩擦力之外，還有電場力、磁場力(安培力或洛侖茲力)，大家要特殊留意磁場力，它會隨物體運動狀況的轉(zhuǎn)變而改變的。

六、高三復(fù)習策略

1、指導(dǎo)學生，學會復(fù)習，提高能力。學生應(yīng)自覺編織學問網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，強化用已學學問解決未學問題，再進一步提高到用新學學問解決未學問題。理綜物理考試雖然考查得比較基礎(chǔ)，但題目比較新，基本上是沒有做過的原題，故學生應(yīng)當把握總結(jié)、檢索、遷移、演繹、推理和歸納等學習方法，將學問轉(zhuǎn)化為能力。

2、全面復(fù)習，打好基礎(chǔ)，降低難度，以不變應(yīng)萬變。高三復(fù)習要設(shè)法落實每一學問點，強化學科雙基，只有強化雙基才談得上能力，談得上多元目標。由于時間緊，帶著學生復(fù)習應(yīng)重在概念、理論的剖析上，側(cè)重在核心和主干學問的基礎(chǔ)上，落實每一個學問點。

3、嚴格規(guī)范，仔細審題，削減失分。例如計量單位規(guī)范、試驗操作規(guī)范、學科用語規(guī)范和解題格式規(guī)范。

一學期勿勿而過，一份耕耘一份收獲。在學校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，信任以后我們的教學工作肯定會更上一層樓?？傊畔⑸鐣處煹乃仞B(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力量。

4、創(chuàng)新、質(zhì)疑，強調(diào)聯(lián)系實際，強化試驗。建議在高三復(fù)習階段重做高中階段已做過的重要試驗，開放試驗室，但不要簡潔重復(fù)。要求學生用新視角重新觀看已做過的試驗，要有新的發(fā)覺和收獲，同時要求在試驗中做到“一個了解、五個會〞。即了解試驗?zāi)康?、步驟和原理;會掌握條件(掌握變量)、會使用儀器、會觀看分析、會解釋結(jié)果得出相應(yīng)結(jié)論，并會依據(jù)原理設(shè)計簡潔的試驗方案。以試驗帶復(fù)習，設(shè)計新的試驗。進一步完善認知結(jié)構(gòu)，明確認識結(jié)論、過程和質(zhì)疑三要素，為進一步培育學生科學精神打下基礎(chǔ)。學會正確、簡練地表述試驗現(xiàn)象、試驗過程和結(jié)論，特殊是書面的表述。在日常生活中多視角地觀看、思索、理解生活、生產(chǎn)、科技和社會問題，學會學問的應(yīng)用。

高三物理教學工作總結(jié)6

當下的高考物理試題命題始終堅持以“能力立意〞為主，重點考查《考試大綱》中要求的五種能力：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學處理物理問題的能力和試驗?zāi)芰Γ涣硗膺€要考查學生對信息的搜集、整理、分析、處理能力，建立物理模型的能力，運用已有學問解決新問題的能力，以及語言文字表達和數(shù)學表達能力等等。所以，在高三的復(fù)習備考工作中，我始終堅持以學問為載體，以方法傳授為教學重點，開展以能力訓練和能力培育為主的教學。

一、依據(jù)學生的實際狀況，制定科學的復(fù)習計劃。

從去年8月暑假補課到今年6月高考，一共是10個月的復(fù)習時間，除去節(jié)假日、洛陽市的四次大型統(tǒng)一考試和學校支配的模擬考試，總復(fù)習時間約為35周，我們將物理高考復(fù)習分為三輪，支配如下：

1.第一輪復(fù)習：打好基礎(chǔ)，以全面復(fù)習學問點為主，構(gòu)建中學物理的學問網(wǎng)絡(luò)。依據(jù)高考大綱，我把高中物理學問分為69個考點。因為我校第一學期每周只有5節(jié)物理課和一節(jié)晚自習，平均每周可以復(fù)習3個考點。試驗復(fù)習穿插愛支配在各章節(jié)復(fù)習中，即:在每章復(fù)習之后將本章的試驗一起進行復(fù)習。依據(jù)學生實際狀況，精英班我用了24周，宏志班我用了23周。在實際教學中，精英班對學問挖掘得要比宏志班深，學問開拓也較廣一些，所以在教學中總感覺時間特別1

緊急。據(jù)我了解，八中、軸一中每周六節(jié)物理課，一節(jié)晚自習。孟津一高每周六節(jié)課，四節(jié)晚自習。

2.第二輪復(fù)習：以專題復(fù)習為主，側(cè)重在解題方法和解題技巧上下功夫，突出學問的橫向聯(lián)系，學問的延長和拓展，提高解決物理問題的能力。依據(jù)高考大綱，我把全部學問分為18個專題。因為第二學期變成了每周6節(jié)課外加1節(jié)晚自習，平均每周可以復(fù)習3個專題。實際教學中，精英班用了6周，宏志班用了7周。

3.第三輪復(fù)習：以模擬訓練為主，針對前面的復(fù)習查缺補漏，強調(diào)考點的完好性，強調(diào)解題的規(guī)范性和速度，強調(diào)各種能力的培育和提升。時間支配：5周時間。以各地模擬試題的訓練為主，穿插做一些重點章節(jié)學問的小練習。在實際操作中，務(wù)必要依據(jù)高考大綱和考試說明，做好選題和組題，力求避開不必要的重復(fù)訓練，充分利用好珍貴的三輪復(fù)習時間。在實際操作中，一些簡潔題型在精英班只用于提升學生做題速度和增加學生信念，并沒有講；一些難度較大的題型，只讓尖子生開拓一下視野，在宏志班并沒有面對全部學生講，而是私下里誰問給誰講。

二、具體做法。

〔一〕第一輪復(fù)習要全方位多角度地掃描學問點，把握物理問題的基本分析方法

1.全面系統(tǒng)地進行學科基礎(chǔ)學問的復(fù)習

具體做法：按課本的章節(jié)順序進行復(fù)習，同時配備一本第一輪復(fù)習的參考書。在課堂上老師一般很難細致述及全部內(nèi)容，主要是理出要點，突出重點，解決疑難，總結(jié)提高，并輔以典型例題，因此除了上課仔細聽講外，自己還要仔細閱讀課本章節(jié)內(nèi)容，包括閱讀材料，并熟記公式，以免形成學問的缺漏，要努力拓寬學問廣度。

2.對每章的學問構(gòu)建學問網(wǎng)絡(luò)

通過學問串講和習題講解，幫助學生建立網(wǎng)絡(luò)化的學問結(jié)構(gòu)。網(wǎng)絡(luò)化的學問結(jié)構(gòu)具有學問存貯精確、提取遷移快速等特點，在解決具體問題時，只要觸及一點，就能通過聯(lián)想，快速形成一個相關(guān)的學問群，有利于問題的解決。要抓住學問間的聯(lián)系，結(jié)合《考試大綱》中的“學問內(nèi)容表〞，把相關(guān)的學問編成肯定的結(jié)構(gòu)體系。

3.把握解決物理問題的基本思維方法和分析方法

通過習題訓練和習題講解，使學生把握各種解決物理問題的基本思維方法和分析方法。依據(jù)近幾年全國各地的高考試題，我總結(jié)出以下10種主要的基本思維方法和10種主要的分析方法。10種基本思維方法是：①理想模型法；②極限法；③綜合法；④系統(tǒng)法；⑤等效法；⑥逆向思維法；⑦發(fā)散思維法；⑧假設(shè)法；⑨數(shù)形結(jié)合法；⑩歸謬法。10種基本分析方法是：①建模分析方法；②受力分析方法；③過程分析方法；④狀態(tài)分析方法；⑤臨界分析方法；⑥能量分析方

3法；⑦電路分析方法；⑧整體法和隔離法；⑨圖象分析方法；⑩數(shù)據(jù)處理方法和誤差分析方法。

4.通過配套訓練，檢查學生對所涉及的概念及規(guī)律的理解深度和精確度。

要求學生盡可能多做一些習題，對不同類型的習題，要仔細解答，做到對解決物理問題有明確的思路，并能得到正確的答案，但對解題的規(guī)范性不作很高的要求。每一章復(fù)習結(jié)束后，要做一次全章訓練題。對于本輪復(fù)習中做錯的題，要照實記錄在糾錯本中。以便在第三輪復(fù)習中再看一遍。

〔二〕第二輪復(fù)習重在抓住學問的橫向聯(lián)系和解題能力的提高

1.采納歸類、對比的方法進行專題復(fù)習，加深對雙基學問的理解例如，在“圖象法〞這一專題中，可以將原來散見于力學、運動學、電磁學中的圖象，如ｖ－ｔ圖、F－t圖、Ｕ－Ｉ圖、Ｅ－t圖進行對比分析，可將這些支離破裂的學問點綜合起來，從圖線的縱軸、橫軸的含義，截距，斜率，曲直，所圍面積等諸多方面全方位認識圖線的物理意義，這樣對專題的認識和應(yīng)用能力會有大幅度提高。

2.逐步形成力、電磁等板塊的學問網(wǎng)絡(luò)，提高學科內(nèi)綜合的能力。在物理學科內(nèi)，力、電磁各板塊是有聯(lián)系的，通過專題復(fù)習，要能夠理清思路，找出其聯(lián)系所在。主要有兩條主線將它們聯(lián)系起來，一是

4“力〞這條主線，除了力學部分的重力、彈力、摩擦力之外，還有電磁學部分的電場力、磁場力(安培力或洛侖茲力)，另一個是“能〞這條主線，除了力學中的動能、重力勢能、彈性勢能外，還有電學中的電勢能等等，留意對物理中“能的轉(zhuǎn)化和守恒定律〞的理解與應(yīng)用。

3.領(lǐng)會各種解題方法和技巧

除了基本分析方法外，還有其他一些更巧、更簡捷的思維方法，如：解靜力學、動力學問題常用的正交分解法、三角形法、隔離法、整體法；處理冗雜運動常用的過程分解法、步步為營法；處理追及相遇問題常用的圖像法；處理帶電粒子在復(fù)合場中的運動常用的等效法，等等。把握這樣一系列方法，并使學生舉一反三，敏捷解決各種物理問題。

4.通過專題復(fù)習使把握的學問得以延長和拓展

以試驗復(fù)習為例，雖然近幾年的高考試驗通常不是課本上的原有試驗，但也往往是建立在課本試驗的基礎(chǔ)上的，所以平常復(fù)習要注重將基礎(chǔ)試驗進行拓展。在理解原理的基礎(chǔ)上去把握試驗的實施方案〔照實驗所需測量的.物理量、試驗儀器、試驗步驟〕，并能夠依據(jù)自己所學的有關(guān)理論對試驗進行必要的改良、改編。培育學生將所學的學問創(chuàng)造性地遷移到新的試驗情景中去的能力。例如，在專題“電阻的測量〞的復(fù)習中，書本上采納的是伏安法測電阻。對這個試驗我做了如下延長：①依據(jù)電表改裝的思路，我又分別設(shè)計和討論了安安法、伏伏法。②依據(jù)電路改裝的思路，我又分別設(shè)計和討論了等效替代法、半偏法、電橋法等③針對儀器的選擇問題，我提出了“安全第一、誤差第二、可操作性第三、節(jié)能第四〞的基本原則。④針對電表的讀數(shù)問題，我除了強調(diào)了“二五原則〞，還提出了大學中的“格數(shù)法〞供學生對比學習。⑤針對數(shù)據(jù)處理，我除了強調(diào)圖像法的優(yōu)越性，還強調(diào)了如何減小與標準答案的誤差的技巧。

〔三〕第三輪復(fù)習側(cè)重思維的周密性和解題的規(guī)范性

1.精選模擬試題，提高復(fù)習效率。

解題是復(fù)習穩(wěn)固的必要手段，也是提高學問遷移、學問應(yīng)用能力的有效方法。但由于時間有限，第三輪復(fù)習時不行能、也沒必要對教材上的學問點面面俱到，不能實行見題就做的方式而浪費大量的時間。每周可做3～4份模擬試題，把重點放在綜合性強及涉及新學問、新事物、新發(fā)覺等問題方面，通過這些試題去發(fā)覺本身學問、能力的漏洞和缺陷。對發(fā)覺的問題應(yīng)準時尋求癥結(jié)所在，并查缺補漏。另外，新題一般是在已有模型中變換得來的，所以要培育聯(lián)想與變通的能力。在教學中留意一題多解、多題一解、一題多變等拓展。

2.訓練解題的規(guī)范性，避開答卷丟分。

〔1〕解答題中要有必要的文字說明。在教學中我主要強調(diào)了以下3點：即對非題設(shè)字母符號要加以說明；對討論對象、討論過程要加以說明；對方程的由來要加以說明。

6〔2〕書寫要講究規(guī)范。如每一個方程要獨立占據(jù)一行；盡量寫原始式，不要寫變形式；方程不要連等；方程兩端同樣的字母不能在方程中約去；如無特別要求，最終結(jié)果一般取2～3位數(shù)字就可以了；以字母表示最終結(jié)果的不要把具體數(shù)字寫進去；假如會做肯定要把結(jié)果求對，并寫在醒目位置等等。

〔3〕提升學生的做題速度。高考中理綜試卷的“長篇巨制〞，導(dǎo)致80%的學生無法做完全部的題目。所以提高學生的做題速度，對于提升學生的理綜成果是特別必要的。

三、教學中的缺乏與改良措施

1、過分追求復(fù)習速度，導(dǎo)致學問對有些學問點把握不夠堅固，對有些題型分析不夠流暢。改良措施：留意進一步加強精講精練。

2、對學生做題速度的訓練，沒有到達預(yù)期目的，在高考中許多學生還是沒有做完理綜試卷。改良措施：留意加強習題限時訓練，提升學生的答卷技巧。

3、學生的學問遷移能力不夠，導(dǎo)致學生面對新材料新題型，有點束手無策。改良措施：復(fù)習中留意拓寬學生的學問面，加強材料題的訓練。

總之，高三物理復(fù)習要做到有計劃、按步驟合理進行，這樣才能取得良好的復(fù)習效果，提高復(fù)習效率。

高三物理教學工作總結(jié)7

轉(zhuǎn)瞬間，短暫的一學期時光又即將過去。本學期我執(zhí)教高三1班物。課和高三4個班的物。綜合課，本人根據(jù)教學計劃，仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改試卷、講評試卷，做好課后輔導(dǎo)工作，已經(jīng)如期地完成了教學任務(wù)。為了以后能在工作中揚長避短，取得更好的成果，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

一、仔細組織好課堂教學，努力完成教學進度。

二、加強高考研討，實現(xiàn)備考工作的科學性和實效性。

本學期，物。備課組的教研活動時間較敏捷。備課組成員將在教材處理、教學內(nèi)容的選擇、教法學法的設(shè)計、練習的支配等方面進行嚴格的商討，確保教學工作正常開展。主要內(nèi)容分為兩部分：一是商討綜合科的教學內(nèi)容，確定教學學問點和練習。二是針對物。課上的教學問題展開研討，制定和準時調(diào)。對策，強調(diào)統(tǒng)一行動。另外，到外校取經(jīng)，借鑒外校老師的閱歷，聽取他們對高考備考工作的意見和建議，力求效果明顯。三是多向老教師學習，多聽他們的課，學習他們的課堂組織學習他們的教學思路，加強溝通，取長補短，不斷改良教學水平

三、對尖子生時時關(guān)注，不斷鼓舞

對學習上有困難的學生，更要多給一點喜愛、多一點鼓舞、多一點微笑。

四、常常對學生進行有針對性的心理輔導(dǎo)，讓他們遠離學習上的困擾，輕松迎戰(zhàn)高考。

五、構(gòu)建物。學科的學問結(jié)構(gòu)，把握各部分物。學問的重點、難點學科學問主要分力、電、光、熱、原子物。五大部分。

力學是基礎(chǔ)，電學與熱學中的很多冗雜問題都是與力學相結(jié)合的，因此肯定要嫻熟把握力學中的基本概念和基本規(guī)律，以便在冗雜問題中敏捷應(yīng)用。力學可分為靜力學、運動學、動力學以及振動和波。

靜力學的`核心是質(zhì)點平衡，只要選擇恰當?shù)奈矬w，仔細分析物體受力，再用合成或正交分解的方法來解決即可。

運動學的核心是基本概念和幾種特別運動。基本概念中，要區(qū)分位移與路程，速度與速率，速度、速度改變與加速度。幾種運動中，最簡潔的是勻變速直線運動，用勻變速直線運動的公式可直接解決；稍冗雜的是勻變速曲線運動，只要將運動正交分解為兩個勻變速直線運動后，再運用勻變速公式即可。對于勻速圓周運動，要知道，它既不是勻速運動〔速度方向的不斷轉(zhuǎn)變〕，也不是勻變速運動〔加速度方向。的。。不斷改變〕，解決它要用圓周運動的基本公式。

力學中最為冗雜的是動力學部分，但是只要清晰動力學的3對主要矛盾：力與加速度、沖量與動量改變和功與能量改變，并在解決問題時選擇恰當途徑，很多問題可比較快捷地解決。

振動和波是選考內(nèi)容，這一部分是建立在運動學和動力學基礎(chǔ)之上的，只不過加入了振動與波的一些特性，例如運動的周期性〔解題時要留意通解，即符合要求的答案有多個〕，再如波的干預(yù)和衍射現(xiàn)象等等。

電學是物。學中的另一大部分，可分為：靜電、恒定電流、電與磁、溝通電和電磁振蕩、電磁波5部分。

靜電部分包括。侖定律、電場、場中物以及電容。電場這一概念比較抽象，但是電荷在電場中受力和能量改變是比較具體的，因此，引入電場強度〔從電荷受力角度〕和電勢〔從能量角度〕描寫電場，這樣電場就可以和力學中的重力場〔引力場〕來類比學習了。但大家要留意，質(zhì)點間是互相吸引的萬有引力，而點電荷間有吸引力也有排斥力；關(guān)于電勢能完全可以與重力勢能對比：電場力做多少正功電勢能就削減多少。為了使電場更加形象化，還人為加入了描述電場的圖線———電場線和等勢面，假如能嫻熟把握這兩種圖線的性質(zhì)，可以幫助你形象電場的性質(zhì)。

場中物包括在電場中運動的帶電粒子和在電場中靜電平衡的導(dǎo)體。對于前者，可以完全按力學方法來處理，只是在粒子所受的各種機械力之外加上電場力罷了。對于后者要把握兩個有效的方法：畫電場線和推斷電勢。

恒定電流部分的核心是5個基本概念〔電動勢、電流、電壓、電阻與功率〕和各種電路的歐姆定律以及電路的串并聯(lián)關(guān)系。特殊強調(diào)的是，基本概念中要著重電動勢，知道它是描述電源做功能力的物。量，它的大小可以通俗為電源中的非靜電力將一。侖正電荷從電源的負極推至正極所做的功。對于功率肯定要區(qū)分熱功率與電功率，二者只有在電能完全轉(zhuǎn)化為內(nèi)能時才相等。歐姆定律的來源于功能關(guān)系，使用時肯定要留意適用條件。

電與磁的核心是三件事：電生磁、磁生電和電磁生力，只要把握這三件事的產(chǎn)生條件、大小、方向。的。。，這一部分的主要矛盾就抓住了。這一部分的難點在于因果改變是互動的，甲物。量的改變會引起乙物。量的改變，而乙反過來又影響甲，這一改變了的甲繼續(xù)影響乙……這樣周而復(fù)始。

溝通電這一部分要特殊留意變壓器的原副線圈的電壓、電流、電功率的因果關(guān)系，對于已經(jīng)制作好的變壓器，原線圈的電壓決定副線圈的電壓〔電壓在允許范圍內(nèi)改變〕，而副線圈的電流和功率決定原線圈的電流和功率。

電磁振蕩、電磁波部分的難點在于LC振蕩回路中的各物。量改變，只要弄清電感線圈和電容的性質(zhì)，明確物。過程，把握各物。量的改變規(guī)律，問題就不難解決。

在物。學科內(nèi)，電學與力學結(jié)合最緊密、最冗雜的題目往往是力電綜合題，但運用的基本規(guī)律主要是力學部分的，只是在物體所受的重力、彈力、摩擦力之外，還有電場力、磁場力〔安培力或洛侖茲力〕，大家要特殊留意磁場力，它會隨物體運動狀況的的轉(zhuǎn)變而改變的。

六、高三復(fù)習策略

1、全面復(fù)習，打好基礎(chǔ)，降低難度，以不變應(yīng)萬變。高三復(fù)習要設(shè)法落實每一學問點，強化學科雙基，只有強化雙基才談得上能力，談得上多元目標。由于時間緊，帶著學生復(fù)習應(yīng)重在概念、理論的剖析上，側(cè)重在核心和主干學問的基礎(chǔ)上，落實每一個學問點。

2、指導(dǎo)學生，學會復(fù)習，提高能力。學生應(yīng)自覺編織學問網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，強化用已學學問解決未學問題，再進一步提高到用新學學問解決未學問題。。綜物?？荚囯m然考查得比較基礎(chǔ)，但題目比較新，基本上是沒有做過的原題，故學生應(yīng)當把握總結(jié)、檢索、遷移、演繹、推。和歸納等學習方法，將學問轉(zhuǎn)化為能力。

3、創(chuàng)新、質(zhì)疑，強調(diào)聯(lián)系實際，強化試驗。建議在高三復(fù)習階段重做高中階段已做過的重要試驗，開放試驗室，但不要簡潔重復(fù)。要求學生用新視角重新觀看已做過的試驗，要有新的發(fā)覺和收獲，同時要求在試驗中做到“一個了解、五個會〞。即了解試驗?zāi)康?、步驟和原。；會掌握條件〔掌握變量〕、會使用儀器、會觀看分析、會解釋結(jié)果得出相應(yīng)結(jié)論，并會依據(jù)原。設(shè)計簡潔的試驗方案。以試驗帶復(fù)習，設(shè)計新的試驗。進一步完善認知結(jié)構(gòu)，明確認識結(jié)論、過程和質(zhì)疑三要素，為進一步培育學生科學精神打下基礎(chǔ)。學會正確、簡練地表述試驗現(xiàn)象、試驗過程和結(jié)論，特殊是書面的表述。在日常的生活的中多視角地觀看、思索、生活的、生產(chǎn)、科技和社會問題，學會學問的應(yīng)用。

4、嚴格規(guī)范，仔細審題，削減失分。例如計量單位規(guī)范、試驗操作規(guī)范、學科用語規(guī)范和解題格式規(guī)范。

一學期勿勿而過，一份耕耘一份收獲。在學校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，信任以后我們的教學工作肯定會更上一層樓?？傊?，信息社會對教師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力量。

高三物理教學工作總結(jié)8

本學期，在學校的支配下，我擔任了高三1、2班的教學工作。及高三2班的班主任工作。一學期以來，在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持下，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié)，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服缺乏，總結(jié)閱歷教訓，以使教學工作更上一層樓。

一、學期質(zhì)量目標達成狀況：

在教學理念指導(dǎo)下進行了深入地實踐了一學期，而且與學生磨合了三學期的狀況下，我對教學的理解和對學生要進行的素養(yǎng)培育有了進一步的認識，特殊是在教學方面提高了業(yè)務(wù)水平。我上課不斷地摸索適合不同班級的教學模式，主要以常態(tài)化多媒體教學，多媒體的應(yīng)用轉(zhuǎn)變了物理被稱為“枯燥而理論性又強〞的課堂，實現(xiàn)了生動活潑的教學。

期末考試中兩個教學班的及格率為25%，平均分為44.7分，優(yōu)秀率為2.5%與期初制定的35%，50分，10%還是有肯定的差距，在下學期中，應(yīng)加強中等生的輔導(dǎo)工作，盡量實現(xiàn)制定的目標。

二、個人教學狀況：

1、備課方面

由于這是第一年帶高三復(fù)習教學，各個方面相對比較不熟，需加強。備課不僅僅是備教材，而且還要備學生，一個不了解學生的老師確定不是一個勝利的老師，我在這方面也下了不小的功夫。在課堂上細心觀看學生的表現(xiàn)，留意和學生溝通。我常常利用課間休息或晚自修的時間和學生聊天，側(cè)面了解學生的學習狀況和性格，以便更好的促進教學工作的順利開展。

2、上課方面

充分的備教材，備學生，歸根結(jié)底是為了更好的上課。備課是一個靜態(tài)的過程，而上課則是一個動態(tài)的過程。我著重提高自己的教育教學素養(yǎng)。在教學內(nèi)容上，根據(jù)新課改的要求，以學生為主體，力求完成每節(jié)課的教學目標，并且準時從學生那里得到反潰在教學方法上，依據(jù)不同班級學生的不同學習風格，采納不同的教學方法。在同一班級，仍需依據(jù)課堂狀況實行不同教學方法，做到隨機應(yīng)變，適時調(diào)整，更好的完成教學任務(wù)。另外，創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必要的。帶著微笑教學，它能在無形之中給學生帶來求知的動力，調(diào)整課堂氣氛。除此之外，每上完一節(jié)課我都要進行反思，留意下次上課時修正不妥的地方。總體上看，這學期在上課方面的收獲很大，積累了肯定的教學閱歷，但仍有缺乏的地方需要改善和提高。

3、作業(yè)方面

布置作業(yè)要有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常上網(wǎng)搜集各個課改省市的.高考、模擬試卷資料，并進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。每三天，布置一道高考中?？嫉脑囆停崆白寣W生接觸高考。

4、培優(yōu)輔差，增添素養(yǎng)能力。針對學生的不憐憫況，利用晚修或課余時間，為學生釋疑解難，對學生進行個別輔導(dǎo)。同時加強對學生的心理健康教育，對學生成果較好的強化部分練習，增加學問廣度和深度，而對成果較差的學生，進行鼓舞、指導(dǎo)，提高他們的自信念。

三、第二課堂活動：

在正常教學過程中，按時參與物理組的備課活動，我還主動組織開展第二課堂活動。主動參與物理組“對比法在物理教學中的應(yīng)用〞課題討論。培優(yōu)(每周周六組織好學生進行培優(yōu))。除此之外，我還主動向指導(dǎo)教師及其他老師學習教學方法，一學期總共聽18節(jié)的課。

高三物理教學工作總結(jié)9

在第二學期很快進入全面復(fù)習,經(jīng)過一段的復(fù)習,學生中暴露出許多的問題,反思近一段的教學,自我認為今后的復(fù)習還應(yīng)當從以下幾個方面入手:

一、加強學生的基礎(chǔ)學問的復(fù)習

在復(fù)習中發(fā)覺學生在做題過程中，基礎(chǔ)學問不過關(guān)是造成學生題不會做的主要方面，例如在進行浮力計算時由于公式不記得，看到浮力題感到無從下手，在分析力的有關(guān)學問時，由于對于施力物體與受力物體分析不清晰，分析不清物體受到幾個力，造成很多的力學問題無從下手?；A(chǔ)學問是學習其他學問的前提，也是中考中的重點內(nèi)容，因此搞好基礎(chǔ)學問的復(fù)習應(yīng)是物理復(fù)習的重中之重。

二、加強物理學問與實際生活的聯(lián)系

物理新課標要求要注重物理學問與實際生活的的聯(lián)系，讓學生從生活走向物理，從物理走向社會，近幾年的物理與生活的聯(lián)系越來越緊密，讓學生從具體的情景中分析出有關(guān)的物理學問，并能讓學生應(yīng)用學到的學問去解決很多實際中的問題，20xx年高考中就有近一半的考題涉及到與實際生活的聯(lián)系。

三、加強試驗的復(fù)習

物理是一門以試驗為基礎(chǔ)的課程，新課標又加強了學生的探究能力的考察，從20xx年到20xx年在高考中試驗的考察逐步加強，20xx年到達19分，且考察的'范圍不斷增大，既有學生的分組試驗，又有演示試驗，既有結(jié)論的考察，又有過程的考察，既有現(xiàn)象的考察，又有試驗的設(shè)計，既有從現(xiàn)象中進行猜測，又有試驗中問題的處理，等等，總之，考察的范圍之大，考察的范圍之廣，加強了學生的動手動腦能力的考察。因此在今后的復(fù)習中加強學生的試驗復(fù)習將是一個重要方面，試驗中做到“一個了解、五個會〞。即了解試驗?zāi)康?、步驟和原理；會掌握條件、會使用儀器、會觀看分析、會解釋結(jié)果得出相應(yīng)結(jié)論，會利用學過的原理和方法設(shè)計簡潔的試驗方案。以試驗帶復(fù)習，組合歸類設(shè)計新的試驗。在試驗中進一步樹立動手操作意識；安全規(guī)范意識；創(chuàng)新質(zhì)疑意識。學會正確、簡練地表述試驗現(xiàn)象、試驗過程和結(jié)論，特殊是書面的表述。在日常生活中多視角地觀看、思索、理解生活、生產(chǎn)、科技和社會問題，學會學問的應(yīng)用，主動開展課外的討論性課題實踐活動.

分析今年命題的基本趨勢

一是基本的試驗技能、基本的.試驗儀器使用題要考；

二是以試驗為背景材料的試題將增加；

三是帶有探究味道的題、設(shè)計型試題還會出現(xiàn)，考查試驗方法的遷移運用能力；

四是現(xiàn)場操作性試題還有可能出現(xiàn)，

五是對于試驗過程的感悟、發(fā)覺和改良也可能出現(xiàn)。

四、搞好試卷講評，提高應(yīng)試能力；

試卷講評是下階段的主要課型之一，通過試卷講評一是穩(wěn)固深化所學學問；二是準時反饋信息，發(fā)覺、解決教學疑難，查漏補缺；

三是總結(jié)吸收教與學的閱歷和教訓，改良教學。四是可以提高學生的應(yīng)試能力。只講評不練習，只練習不講評，或雖講評但卻不準時，都會影響教學效果。

五、要進行答題規(guī)范訓練

①獨立審題，獨立地弄清物理情景、獨立地提取信息，這是學生必需具備的基本的解題能力，也是近幾年中考命題所看重的熱點問題。近幾年出現(xiàn)“信息給題〞、“聯(lián)系生活、生產(chǎn)、社會和科技的題目〞，意圖之一就是考查學生是否具備獨立審題能力、是否能夠通過自己的閱讀理解，從中篩選出有用信息，進行求解。為何這類題得分率低？主要緣由之一是學生獨審題獨立解題的能力差。因此，在復(fù)習中，在分析例題或者講評試題的時候，教師要把審題的機會還給學生，從讀題開始，獨立完成解題全過程，以培育和提高學生獨立審題、獨立解決問題的能力。要通過例題、習題，養(yǎng)成對具體物理過程作具體分析的好習慣，學會分析物理情境、建立物理模型的思維方法

②規(guī)范解題

語言規(guī)范:特殊是目前比較注重探究題、論述題，要求學生能清楚的理解物理概念并能精確的表達，表達應(yīng)有較強的規(guī)律性、條理性，要簡明、扼要，直奔主題，要寫出主要的步驟。尤其是試驗填空題，最終結(jié)果表述不規(guī)范，就可能把解答過程所花的時間和精力全部浪費掉。書寫規(guī)范：對作圖題更要特殊留意仔細規(guī)范。

總之，在今后的復(fù)習中仍有待于不斷的依據(jù)學生的具體狀況，不斷的改良復(fù)習的方法與進程，提高教學的質(zhì)量，將是我們的目標。

高三物理教學工作總結(jié)10

一年一度的高考已經(jīng)結(jié)束了，回顧高三一年的教學工作，有快樂也有苦惱，有閱歷也有教訓，當然更多的是反思，反思一年工作中的可取之處和缺乏之處，期望在將來的教學工作尤其是高三教學工作中能夠做到有的放矢、目標明確、措施得當，更期望經(jīng)過我們的盡職盡責，使我們再次應(yīng)對高考結(jié)果時能夠有如置身于森林之中——能夠深呼吸。下頭從以下幾方面做一總結(jié)和反思：

一、教學方面：

1、高三復(fù)習時間怎樣支配更合理：

對物理學科：第一輪：7月下旬——來年1月中旬(不包含試驗)

第二輪：1月中旬——4月中旬

第三輪：4月中旬——五月底

2、教學重難點及突破：

第一輪復(fù)習的重點是把學問和規(guī)律熟識并把握，我們要實行逐章逐節(jié)的地毯式復(fù)習方式，在該過程中要總結(jié)出常用的二級結(jié)論，強調(diào)必需把握的資料，學問要講全，但不宜過慢。因為學生本領(lǐng)真正的提升應(yīng)當在二輪復(fù)習中。短時間內(nèi)促使把握已學資料并能準時復(fù)習的方法是要有準時的測驗、課堂提問、章末測試。學生要有課堂筆記。對測試成果差的同學要準時關(guān)注和關(guān)懷。第一輪復(fù)習結(jié)束后，提議成果好的同學做天利38套題，目的是要考查一下對學問的嫻熟把握程度。

第二輪復(fù)習的重點是建立學問間的聯(lián)系和應(yīng)用，提高學生的分析、綜合本領(lǐng)。

提升方法：

對教師：對一個物理量有哪幾種求法課堂上要總結(jié)到位;要題海拾貝，對易錯題，典型題，二級結(jié)論要強調(diào)，設(shè)置障礙并舉一反三;同時要訓練規(guī)范答題。

對學生：要求學生對學問全面把握，融會貫通;經(jīng)過習題穩(wěn)固概念，必要時以考代練。

二輪復(fù)習后期提議成果好的同學做金考卷或其它有必需難度的套題，中等生坐38套題，至少做10套。

第三輪復(fù)習重點是對學問的整合與綜合應(yīng)用，查缺補漏，回來課本。對學生的本領(lǐng)要求是做過的題型保證不錯，每一章易錯題和典型題，重點學問做到心中有數(shù)，有目的的訓練運算本領(lǐng)，會規(guī)范答題。

3、高三的作業(yè)支配：

(1)復(fù)習講過的學問、看前面做錯的題并強化總結(jié)。

(2)每一天都有作業(yè)，作業(yè)量比第二天要講的略多一點。

(3)上習題課前要把本節(jié)涉及到的重難點學問點復(fù)習提問。

4、本屆高三物理復(fù)習閱歷與教訓：

閱歷：學問點概括全面，注重了學習中的一些詳情，抓住了講練考判評五個環(huán)節(jié)，同時注重了規(guī)律的歸納總結(jié)以及易混易錯問題的區(qū)分，并有專題訓練，注重了方法和思路的滲透;加強了二級結(jié)論的記憶和應(yīng)用，大大提高了選擇題的做題速度;學校后期每周一次的測試提高了學生對學問的嫻熟把握和應(yīng)試訓練;強化了審題的重要性，提高了做大題的正確率。

教訓：在一輪復(fù)習中對少數(shù)學困生關(guān)注不夠，導(dǎo)致學生跟不上課堂最終完全失去信念;在二輪復(fù)習中對尖子生指導(dǎo)不夠細致，導(dǎo)致一些尖子生習題的針對性不夠。

在復(fù)習過程中要實行抓兩頭帶中間的策略，學困生不能掉隊，尖子生不僅僅要自我學好還要成為良好班風的帶頭人。

二、高考物理試卷分析：

20xx年高考試題中規(guī)中矩，試題突出了對主干學問和重點資料的考查(力和運動、功能關(guān)系、場和路)，不避諱陳題，學問覆蓋面較大，表達了以學科內(nèi)學問綜合為主的原則。基本概念、基本規(guī)律、基本方法、主干學問、核心學問的考查仍是重點。主干學問題目主要來源于《考試大綱》中的Ⅱ級要求，由于試題量較少，一些題目考查多個學問點，同一個題目能夠使不一樣的物理規(guī)律、方法交織在一齊，綜合性較強。

具體體此刻：

注重主干學問的考查，突出核心學問。選擇題力學和電學各占一半。

2、表達了新課改的理念：選擇性，時代性，有用性。

24題以“北京奧運會〞為背景，考生依據(jù)信息建立物理模型，表達出時代性。23題電路連接，考生的基本操作本領(lǐng)經(jīng)過有用性試驗試題得到了很好的考查。

3、加強對試驗本領(lǐng)和表述本領(lǐng)的考查，嫻熟把握基本儀器的使用、試驗的基本原理和方法。

4、繼續(xù)加強圖形、圖像、數(shù)形結(jié)合在物理學中的應(yīng)用。

圖形、圖像問題年年必考，今年16、19、20題涉及圖形、圖像的試題。25題經(jīng)過數(shù)形結(jié)合來商量、分析、計算。

三、從本領(lǐng)和方法上透視高考復(fù)習重點：

高考會越來越重視對考生五個本領(lǐng)的考查。如利用數(shù)學學問處理物理問題的本領(lǐng)，考查圖像、數(shù)形結(jié)合、不等式始終是高考的熱點。

一些常用的思維方法要引起足夠的重視，如：極限思維、逆向思維、假設(shè)法、類比推理、賦值法等等。

20xx年高考復(fù)習的啟示有：(1)抓好物理基本概念、基本規(guī)律的復(fù)習，向教材要基礎(chǔ)，仔細研讀《考試大綱》，討論《考試說明》，構(gòu)成學問網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu);(2)加強基本方法的訓練。提高解答物理問題的`本領(lǐng)，重點放在讀題審題，抓住關(guān)鍵的語句，建立物理模型，對應(yīng)正確的物理規(guī)律和規(guī)范解題上。(3)習題瞄準中檔題。要穩(wěn)扎穩(wěn)打。(4)預(yù)備一個積累本，學會自我總結(jié)提煉，建立方法技巧檔案。(5)學生要緊跟教師走，提高課堂聽課效率。

四、學生如何在高考答題中多得分：

1、要提高審題質(zhì)量

審題是求解物理問題成敗的關(guān)鍵：對關(guān)鍵詞句，題目所描述的物理情景，各限定條件，挖掘其中的隱含條件。建立清楚有序的物理過程，把問題具體化、形象化。加強相似物理情景間的聯(lián)系，從而找到解決問題的途徑。審題要認真，不能受思維定式干擾。

2、先易后難一氣呵成

試卷到手后，利用動筆之前的幾分鐘快速瀏覽一遍試題，做到心中有數(shù)，本著“先易后難〞的原則，確定科學的答題順序，盡量削減答題過程中的學科轉(zhuǎn)換次數(shù)。

3、合理安排時間

選擇題的時間應(yīng)掌握在20分鐘左右(即平均2分鐘多一點一道題)，試驗題應(yīng)10分鐘左右，兩道計算題應(yīng)20分鐘左右，兩道選做題10分鐘左右，這樣用在物理上的總時間應(yīng)接近1個小時。答題時為提高效率，允許先放棄一兩道較難的選擇題和計算題，在題卡上做標，搶先把效率最高的題目做完好。試卷難、中、易分數(shù)安排約為2：5：3，答題時要力求慢開始，早入境，快答題，穩(wěn)結(jié)束。

4、留意解題規(guī)范

要留意兩個方面的規(guī)范，

1、書寫表達的規(guī)范，是提高高考成果的一種有效途徑。不要為了節(jié)約時間，在解題時只剩下光禿禿的幾個公式和結(jié)果，題目的分析、解題的中間過程全無，這樣的狀況在評卷時是要扣大分的。要力求做到會而對，對而全，全就得總分。

2、思路規(guī)范，分析問題時不能省略一些基本的步驟，養(yǎng)成規(guī)范的思維習慣?？忌晕乙氲姆枒?yīng)說明它代表哪個物理量。解題時最好用常規(guī)方法，假如所用方法比較特別必需要有細致的說明，以便閱卷教師能理解你的解題思路。

3、盡量不要空題，不會做的，按步驟盡量去解答，努力得好步驟分，關(guān)鍵時候“濫竽〞也是能夠“充數(shù)〞的。

4、正確應(yīng)對新情景新素材中的新問題

考題中確定會出現(xiàn)一些新情景的新問題，這類問題的特點是：“立意新，難度不大〞，“起點高，落點低〞。這類應(yīng)用物理問題用到的是最一般最基本物理規(guī)律、方法，是比較簡單發(fā)覺突破口，找到落點的。

五、隨想：

我一向以為，高三這一年的勝利與否智力因素是一方面，而學生自我心態(tài)的調(diào)整，學生意志品質(zhì)的培育和心理的疏導(dǎo)至關(guān)重要，要完成這重要的三部曲教師責無旁貸。

教師是一個特別的行業(yè)，除了專業(yè)學問外，教師的品行、情感、言行、才華也是教學的一個方面，親其師，信其道，一個教師假如能更深一步的走入學生的心靈，要求他要心中有愛、腹中有墨、肩上有責。

高三階段學業(yè)壓力大，心情改變大，當壓力過大時學生簡單自我否認，自我放棄，教師不僅僅要關(guān)注學習還要關(guān)注學生的心情，幫忙他們建立信念，永不放棄。高三階段的經(jīng)受會影響學生們的人生看法和對自我的認識。

我常想：一個人生活在鼓舞和表揚中，他就學會了自信和豁達，長大了會以一顆寬容的心去包涵一切，同時也被別人包涵;假如一個人總生活在批判嘲諷中，他就易自暴自棄，自卑，長大了他會對別人挑剔，同時也會被人挑剔，前者的將來是美好的，后者是不幸的。多年教學，讓我意識到，教師不經(jīng)意的一句話，或許會了斷學生的一門心思，讓他的生命走廊中少開一扇窗戶。教師真誠的關(guān)懷和幫忙也會開啟學生心靈的一扇窗。

以上是我個人的一些心得體會，感悟和總結(jié)，我很懷念我們高三物理組這個團結(jié)和諧的團隊，懷念我們在教學和生活中的互幫互助，懷念學校領(lǐng)導(dǎo)們對我們的關(guān)懷理解和付出，讓我看到了人性的光芒。

高三物理教學工作總結(jié)11

一學期又要過去了，為了更好的進入下一個新學期，特對本學期的工作做一總結(jié)?？偨Y(jié)本學期好的做法和閱歷，找出本學期的缺乏，期許下學期能夠揚長避短，更有效工作。

本學期帶九年級四個班的物理課，感覺精力不是很夠用，有些許的忙，著實的累。

一，堅持對學生進行德育教育。正人先正己。工作生活中，本人始終嚴格要求自己，不該說的話不說，不該做的事情不做。堅持以德服人，言傳身教，以正確的言論導(dǎo)向引領(lǐng)學生的成長，讓他們學會負責任的享受生活。

二，主動參與校內(nèi)活動。本學期學校創(chuàng)新了集體備課模式，從讀書會到“感悟課標，走進教材〞的研討，雖然這些活動以前沒搞過，我每次還是抱著主動的.看法去參加、去思索。另外，本學期又有了許多新同事，學校組織了許多公開課，為課堂教學研討提供了平臺。

三，遵守學校的各類規(guī)章制度。仔細備課、上課、批改作業(yè)。專心對待每一個學生、每一堂課，盡力做好自己的本職工作。

四，精確定位教學目標，帶著學生有效的完成了本學期的教學任務(wù)。自山東省中小學管理方法出臺以后，預(yù)示著物理試題包含中考不行能出煩難的偏題、怪題，不行能出現(xiàn)煩瑣的數(shù)學計算，命題會緊靠生活、生產(chǎn)、科技等實際情景，考察學生對于基本物理現(xiàn)象、規(guī)律的理解和運用。試題難度總體低于以往。事實也確是如此。在這一指導(dǎo)方針的指導(dǎo)下，順利完成了本學期的物理教學工作，中考也取得了滿意的成果。

本學期存在的明顯缺乏，也是始終困擾教學的問題，無論我的課上什么，總有“看客〞般的學生存在，他們不光是對學習沒有興趣，在思想上也很有所謂的“獨特〞。在幫助老師等一些事情上，有時他們做的又很好，是我們沒提供到他們想要的教育吧。我有時會那么想。

無論如何，新的學期即將來臨，我期望，明天會更好。

高三物理教學工作總結(jié)12

高三一調(diào)考試已經(jīng)結(jié)束，通過這次考試。我們物理學科應(yīng)當說與往年相比，與其它科目，形勢特別嚴峻。這次考試物理達a6人，比例是2.07%，達b105人，比例是36.21%總達b率以上是38.28%。應(yīng)當說從08屆以來是達b率最低的一次。從平均分和達b率來說都比華士高中低。這在以往的幾屆考試來說也是從沒有過的。考試出來后，我們高三物理備課組全體老師應(yīng)當說心情是特別沉重，壓力倍增。

從客觀狀況來說，本屆學生從高一開始基本上是從五嚴規(guī)定下成長過來的。由于時間緊迫，課時少。在高一開始基礎(chǔ)就特別差，整個高一和高二始終就是忙于匆忙的講解新課。學生沒有很好的進行穩(wěn)固練習。導(dǎo)致高三一輪復(fù)習時，就像上次期中考試分析的那樣，就像在上新課。由于如今高三的課時和以前相比，少了許多但教學任務(wù)和以前一樣。所以上學期也是和高一，高二一樣。又是在趕進度。學生對所復(fù)習的內(nèi)容又是走馬觀花，沒有深入理解。在復(fù)習時我們深刻感到，學生是復(fù)習后面又把前面的學問全遺忘了。這樣在總個復(fù)習中，惡性循環(huán)。但我們老師又總感覺有勁使不上的感覺。其實在復(fù)習中，我們已經(jīng)基礎(chǔ)較差的一般班復(fù)習要求降低了許多。但學生的基礎(chǔ)差的程度真的自己都從沒想像有這么差。

從主觀上我們自身雖然對學生的基礎(chǔ)差有所預(yù)備，但沒想到會這么差，應(yīng)當是心里預(yù)備性還不是這么足。在平常上課上，由于學生對學問太過生疏，而又由于進度等方面的影響。而在一些基本訓練和評講方面可能相對以往高三欠缺較多。再加上平常也沒有什么限時訓練，所以不能很好的把握學生對學問的把握狀況。還有在一調(diào)考試前各個班級綜合訓練練得較少。所以導(dǎo)致這次一調(diào)考試成果的潰敗吧。

針對這次考試成果和學生學習現(xiàn)狀，我們的目標是在達b率方面先突破40%，爭取能到達45%。由于理科較多的學生特殊是一般班基礎(chǔ)太差，我們的'關(guān)注點是多幾個學生能夠到達b級，平均分方面只能有所放棄。當然，像重點班和試驗班多幾個b級的話，平均分也就相應(yīng)的上去了。針對現(xiàn)狀，在下學期的復(fù)習教學中的具體措施：

切實加強集體備課、實現(xiàn)資源共享，揚長避短，優(yōu)勢互補。準時反饋練習中存在的共性問題，準時跟蹤矯正，摒棄“滿堂灌〞、高難度、大題量的應(yīng)試訓練。突出精講精練，充分激發(fā)學生學習的內(nèi)在動力，使學生養(yǎng)成主動參加，主動思索的良好學習習慣。同時教師備課方面要針對自身班級特點和教學計劃，嚴格選準教學起點，細心選擇復(fù)習資料，務(wù)必使教學的各個環(huán)節(jié)有的放矢，以“高目標，嚴要求〞，堅持不懈地做好提優(yōu)工作，力爭在高分層有所突破;而一般班級依舊實行分層要求的方法，使學有余力的同學在學習上得到補償;在興趣、方法、基礎(chǔ)學問、能力等方面給予關(guān)懷、指導(dǎo)和幫助，努力使后進生縮短差距，學科平衡進展。

高三物理教學工作總結(jié)13

10年高考已經(jīng)落下帷幕?；仡欉@屆物理教學，我們高三物理組，在學校各級領(lǐng)導(dǎo)指引關(guān)心下，討論學生、討論考綱、討論教材，討論考題、討論教法、討論學法，從而把握教學方向。因此，在10年高考中取得取得了較好成果?，F(xiàn)把我們的工作總結(jié)如下：

一、充分發(fā)揮集體備課作用

我們高三物理組是精誠團結(jié)的，這也是我們?nèi)〉煤贸晒谋ＷC。事實也證明我們是個特別有戰(zhàn)斗力的集體。不管在教育、教學活動中出現(xiàn)什么問題，都會提出來，大家商量共享。從而得以高效率、高質(zhì)量完成我們的每一項的工作。

二、抓準方向，仔細討論《新課程教學要求》及高考大綱和高考試題

通過討論新課標要求，使我們得以精確地理解和把握一般高中新課程物理學科標準的內(nèi)涵和要求。考試大綱是考試命題的總綱，其中的些許改變都會直接影響或反映出命題指導(dǎo)思想以及試卷結(jié)構(gòu)、形式和考查內(nèi)容的改變。所以我們高三教師深入討論考試說明，捕捉有用信息，內(nèi)統(tǒng)外聯(lián)，指導(dǎo)備考復(fù)習。

仔細討論近年的高考試題，特殊是新課改地區(qū)的試題，科學合理定位高考總復(fù)習的教學目標以及各階段復(fù)習的教學目標，使復(fù)習更加具有針對性，以利于切實提高復(fù)習效率。

三、分階段進行教學目標定位

第一輪復(fù)習目標是根據(jù)高考大綱及說明的要求，分章節(jié)對各個部分學問進行全面的、系統(tǒng)的復(fù)習，夯實三基。全部物理學問都要抓到，不能遺漏，不能留下死角和盲點；而系統(tǒng)復(fù)習是指在對每一部分學問復(fù)習中要留意總結(jié)、歸納和整理學問，使之形成肯定規(guī)模的學問網(wǎng)絡(luò)和結(jié)構(gòu)主線，將學問條理化、結(jié)構(gòu)化，形成一個聯(lián)系緊密、主次分明、重點突出的學問網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。

在基礎(chǔ)學問復(fù)習階段，我們嚴格根據(jù)學生的認知規(guī)律，堅持循序漸進、堅持“因材施教，分層要求，夯實基礎(chǔ)，滾動提高〞和“學生為主體，教師為主導(dǎo)，訓練為主線，思維為核心〞的課堂教學原則。在復(fù)習基礎(chǔ)學問同時逐步滲透能力的培育，避開過早地灌輸給學生高難度的題目。

高考復(fù)習離不開做題，在做題的過程中可以訓練物理思維，體驗科學方法，逐步形成能力。但學生解題能力的培育要分階段不斷提高。不提倡一步到位。

第二輪復(fù)習目標是整合學問方法、技巧，綜合提高，敏捷運用，適應(yīng)理科綜合測試。

1、系統(tǒng)構(gòu)建學問體系：要從整體的高度重新認識所學的學問，突出主干學問，抓住重點，了解學問間的縱橫聯(lián)系，使學生認知結(jié)構(gòu)得到完善，解題能力得到提高。

2、通過重點、難點專題練習，做好專題復(fù)習。采納歸類、對比的方法，加深對雙基學問的理解，并提高綜合、分析的能力。

3、理科綜合模擬考試，每周一次。目的：⑴熟識高考試卷結(jié)構(gòu)、題型題量。⑵學會考試——訓練考場上的`審題分析能力、答題規(guī)范、時間掌控、心理調(diào)整。⑶暴露問題、診斷緣由、查缺補漏。

第三輪復(fù)習，針對高考命題趨勢和學生特點，在復(fù)習中要做到：

1、回來教材

2、加強綜合訓練、查缺補漏

以突破重點學問和提高解題能力為中心展開；留意針對性；側(cè)重訓練解題速度、解題技巧和解題的規(guī)范化。

3、加強試驗復(fù)習

嫻熟把握基本試驗儀器的使用，重視典型試驗原理的理解，弄清試驗方法，提高設(shè)計能力。

4、處理好基礎(chǔ)題和難題的關(guān)系

認準主攻方向是“提高中低檔題的正確率〞。對可望且可即的目標，是最終階段復(fù)習工作的主攻內(nèi)容，要特殊下功夫?qū)⑺鼈儚氐赘愣?/p>

6、重視應(yīng)試策略、指導(dǎo)學生合理安排時間。

四、分階段進行教學反饋

關(guān)于單元、階段過關(guān)，對不同的復(fù)習階段，要有不同的要求。第一階段要求同學們把握基本概念，基本規(guī)律和基本解題方法與技巧。第二階段，按學問塊進行小綜合復(fù)習訓練，在這一階段要求同學們能正確辨析基本概念及其互相關(guān)系，總結(jié)小范圍內(nèi)綜合問題的解題方法與技巧，初步培育分析問題和解決問題的能力。第三階段，進行大綜合(主要是學科內(nèi)綜合)復(fù)習訓練，這一階段主要針對物理學科各個學問點間進行大綜合復(fù)習訓練，在這一階段里，要求同學們進一步總結(jié)解題的方法與技巧，培育分析和解決綜合、冗雜問題的能力。每個單元結(jié)束都要進行測試，通過評卷準時反饋學生學習狀況，隨時調(diào)整教學進度和方法。適當做好補差補缺工作。同時加強選擇題專項訓練，努力提高選擇題的答對率。

五、加強課后輔導(dǎo)，提升教學效益

要重視課后輔導(dǎo)的教學效益，講究輔導(dǎo)策略，提高輔導(dǎo)效率。

以上是我們10屆高三物理教學中的一些做法，雖取得一些成果，但還有很多缺乏需要改良。

高三物理教學工作總結(jié)14

轉(zhuǎn)瞬間，短暫的一學期時光又即將過去。本學期我執(zhí)教高三x班物理課和高三x班的物理綜合課，本人根據(jù)教學計劃，仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改試卷、講評試卷，做好課后輔導(dǎo)工作，已經(jīng)如期地完成了教學任務(wù)。為了以后能在工