中班健康活動(dòng)-小熊玩泡泡教案

中班健康活動(dòng)——小熊玩泡泡教案?小熊玩泡泡教案

中班健康活動(dòng)小熊玩泡泡教案主要包含了設(shè)計(jì)思路，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)重難點(diǎn)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，練習(xí)追趕跑和躲閃，提高幼兒對(duì)信號(hào)快速作出反應(yīng)的力量，在追趕躲閃嬉戲中，讓幼兒體會(huì)身體運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，適合幼兒園老師們上中班健康活動(dòng)課，下面是小熊玩泡泡教案。

設(shè)計(jì)思路

1．幼兒已能嫻熟把握各項(xiàng)基本動(dòng)作，身體的協(xié)調(diào)性也進(jìn)展得較好。

因此怎樣在活動(dòng)中增加嬉戲的角色，情節(jié)，增加動(dòng)作的難度，以提高幼兒身體的敏捷性和反應(yīng)的靈敏性，是本次活動(dòng)主要設(shè)計(jì)思路。

2．幼兒對(duì)玩追趕嬉戲最感愛(ài)好，且會(huì)“樂(lè)追不疲”，老師必需留意適當(dāng)?shù)匕盐站毩?xí)的時(shí)間和活動(dòng)量，照看好體質(zhì)較差的幼兒。

3．在激烈的追趕嬉戲后，不要讓幼兒立刻停下來(lái)站隊(duì)，而是適當(dāng)幫助一些放松動(dòng)作，使幼兒身體漸漸恢復(fù)到安靜狀態(tài)。

留意幼兒運(yùn)動(dòng)量大小的變化。

活動(dòng)目標(biāo)

1．練習(xí)追趕跑和躲閃，提高幼兒對(duì)信號(hào)快速作出反應(yīng)的力量。

2．在追趕躲閃嬉戲中，讓幼兒體會(huì)身體運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

3．培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)嬉戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與歡樂(lè)。

4．培育幼兒健康活潑的性格。

5．在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面呈現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)重難點(diǎn)

掌握好自己的身體，既能較快速度地?fù)糁兴?，又能敏捷地躲避他人的攻擊?/p>

活動(dòng)預(yù)備

1．塑料袋若干，請(qǐng)幼兒用各種顏色紙剪成自己寵愛(ài)的圖案裝飾口袋。

2．把舊的掛歷紙卷緊成紙棒。

3．夾子若干、小鼓一面。

活動(dòng)過(guò)程

扮演角色活動(dòng)身體―供應(yīng)材料自由探究―難點(diǎn)練習(xí)重點(diǎn)指導(dǎo)―嬉戲結(jié)束放松身體

1．扮演角色，活動(dòng)身體

（1）老師啟發(fā)“我們來(lái)做－個(gè)小熊玩泡泡的嬉戲，小伴侶都來(lái)做小熊，每只小熊拿一個(gè)塑料袋，往里面吹氣，吹成一個(gè)大泡泡，把口袋打個(gè)結(jié)系緊就勝利了。

然后把泡泡往天上拋，看誰(shuí)拋得高。

”

（2）全體幼兒吹氣、系袋，選擇自己喜愛(ài)的方式往上拋塑料袋，老師．旁觀看指導(dǎo)。

2．供應(yīng)材料、自由探究

（1）老師啟發(fā)“我們小熊除了把泡泡往上拋以外，還可以怎么來(lái)玩泡泡？要和別的小熊玩得不一樣。

”

（2）全體幼兒探究各種玩泡泡的方法。

（頭頂、胸夾，手拍、腳踢等）老師觀看，重點(diǎn)輔導(dǎo)什么玩法也不會(huì)的幼兒。

3．難點(diǎn)練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)

（1）全體幼兒把泡泡系在腳踝上，相隔．定距離站好，聽老師的鼓聲節(jié)奏單腳跳或雙腳跳。

鼓聲停，幼兒快速相互追趕，設(shè)法去踩他人腳上拖著的泡泡，以不被人踩中為勝。

（2）全體幼兒把泡泡用夾子夾在身體背后，手持紙棍，相隔肯定距離站好，聽老師的鼓聲節(jié)奏慢跑或快跑。

鼓聲停，幼兒快速用手中的紙棍敲擊對(duì)方身后的泡泡，以擊中他人者為勝。

說(shuō)明若對(duì)方雙手抱頭，則表示在休息，另一方就不能追趕。

4．嬉戲結(jié)束，放松身體

（1）全體幼兒做“泡泡”，老師手持兩根長(zhǎng)紙棍來(lái)敲，紙棍敲到誰(shuí)，誰(shuí)就到旁邊休息一次。

（2）全體幼兒聽“熊跳舞”音樂(lè)，做放松動(dòng)作回教室。

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)基本完成了課前定下的目標(biāo)，讓孩子們?cè)谌粘Ｉ钪杏行掳l(fā)覺(jué)，而且是自己得到結(jié)果和找到答案的，這樣他們真正體驗(yàn)到發(fā)覺(jué)的樂(lè)趣、勝利的歡樂(lè)。