幼兒園家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)通用范文

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)通用范文（總結(jié)）是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的（閱歷）或狀況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以使我們更有效率，下面是我給大家?guī)?lái)的幼兒園家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)通用（范文）5篇，以供大家參考!

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)通用范文1

開學(xué)半個(gè)多月，我班召開了本學(xué)期的第一次家長(zhǎng)會(huì)，有13名幼兒的家長(zhǎng)參與了此次會(huì)議，這些家長(zhǎng)中除了有孩子的父母，有一部分家庭還讓常常接送孩子的祖父母輩一起參與了本次會(huì)議。

開家長(zhǎng)會(huì)，是為了增進(jìn)家長(zhǎng)與老師之間的聯(lián)系，了解幼兒在家，在園的狀況。大家都知道，（教育）幼兒不是幼兒園單方面的問(wèn)題，家長(zhǎng)把幼兒送到幼兒園以后可以不管不問(wèn)把教育幼兒的任務(wù)都交給老師幼兒園去管，這種想法是不正確的，恰恰相反，（家庭教育）是伴隨幼兒一生的，俗話說(shuō)：家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)幼兒的第一任老師，家長(zhǎng)的一言一行都會(huì)潛移默化的教育幼兒，所以只有我們幼兒園教育與家長(zhǎng)教育相結(jié)合，才會(huì)共同努力，共同進(jìn)步，為了同一個(gè)目標(biāo)共同奮進(jìn)。

為了讓家長(zhǎng)更加了解幼兒在園得狀況，在本次家長(zhǎng)會(huì)中，我主要向家長(zhǎng)做了以下幾點(diǎn)的敘述：

一、班級(jí)管理狀況，比如說(shuō)現(xiàn)在有的幼兒來(lái)上學(xué)是三天打魚兩天曬網(wǎng)，這樣幼兒不僅學(xué)不上東西，而且還會(huì)養(yǎng)成不喜愛(ài)上學(xué)的壞習(xí)慣，所以就這個(gè)問(wèn)題我們進(jìn)行了具體的敘述。還講了，從開學(xué)到現(xiàn)在表現(xiàn)始終很好的幼兒，進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，對(duì)還需要努力的幼兒，進(jìn)行了鼓舞。

二、家長(zhǎng)需要協(xié)作的問(wèn)題，比如說(shuō)：幼兒之間發(fā)生了打鬧現(xiàn)象，家長(zhǎng)和我們老師應(yīng)當(dāng)怎樣做，幼兒的自理力量，幼兒園開展的活動(dòng)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)帶領(lǐng)幼兒樂(lè)觀的參與。

三、教學(xué)內(nèi)容，主要講了一下這一學(xué)期，我們上的課程，學(xué)習(xí)的東西。

四、請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)做育兒心得溝通。家長(zhǎng)們對(duì)這次家長(zhǎng)會(huì)都特別的支持，而且在家長(zhǎng)會(huì)期間都，特別仔細(xì)地在聽，看到家長(zhǎng)們這么仔細(xì)，這么支持我們的工作，通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)，又促進(jìn)了我們與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系與溝通，我們老師更加了解了每個(gè)幼兒在家的表現(xiàn)，而家長(zhǎng)也了解了自己孩子在幼兒園的表現(xiàn)。

通過(guò)這次的溝通，讓我們雙方都有了管理孩子的目標(biāo)。在今后的工作中，我們要更樂(lè)觀地爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與協(xié)作，關(guān)心家長(zhǎng)增進(jìn)對(duì)幼兒教育的熟悉，更新家教觀念，提高家教水平，從而使家長(zhǎng)更好地與幼兒園同步教育好孩子。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)通用范文2

為把我園的家園工作做的更突出，使家園共育真正成為促進(jìn)我園幼兒全面進(jìn)展的有效途徑，我園于11月3號(hào)以班級(jí)為單位召開了一次家長(zhǎng)座談會(huì)?？偨Y(jié)此次家長(zhǎng)會(huì)主要體現(xiàn)了以下三方面特點(diǎn)：

一、全面性

首先，這次家長(zhǎng)會(huì)邀請(qǐng)了全園家長(zhǎng)參加，參加率達(dá)到90%以上。

其次，家長(zhǎng)會(huì)上我們老師與家長(zhǎng)之間溝通的內(nèi)容特別全面，包括了衛(wèi)生保健工作、平安工作、幼兒園教學(xué)特色(幼兒早期閱讀、幼兒美術(shù)、幼兒舞蹈、幼兒合唱)、本學(xué)期工作重點(diǎn)以及對(duì)孩子們?cè)谟變簣@兩個(gè)多月來(lái)的表現(xiàn)狀況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與分析。

再次，凡是我們溝通到的每一方面內(nèi)容中都包含了家長(zhǎng)工作，即讓家長(zhǎng)知道怎樣做好家園聯(lián)系，如何協(xié)作幼兒園和老師做好工作，使孩子更加健康歡樂(lè)優(yōu)秀地成長(zhǎng)，從而實(shí)現(xiàn)家園共育。同時(shí)也讓家長(zhǎng)深刻熟悉到家庭教育的重要性，在今后的教育過(guò)程中能更加樂(lè)觀主動(dòng)地協(xié)作老師的工作。

二、氣氛活躍，形成互動(dòng)，有特色。

此次家長(zhǎng)會(huì)，我們轉(zhuǎn)變了原有的家長(zhǎng)會(huì)的形式即老師說(shuō)家長(zhǎng)聽，最終提點(diǎn)看法或建議。而是大膽地與家長(zhǎng)們互動(dòng)，尤其介紹到（平安教育）時(shí)，家長(zhǎng)們的更是有感而發(fā)，相互溝通起了各自的閱歷。同時(shí)老師們也提出了詳細(xì)的要求：

1、強(qiáng)調(diào)入、離園時(shí)間，嚴(yán)格使用接送卡。

2、幼兒來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶有危急物品。如孩子需要服藥請(qǐng)交到保育老師的手中。孩子在家消失心情不穩(wěn)定或身體不舒適時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)在送孩子入園時(shí)準(zhǔn)時(shí)告知老師，以便老師能多關(guān)注孩子。

3、假如家長(zhǎng)的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)告知老師，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。

4、請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思索和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象。

5、不要讓幼兒無(wú)故缺席、遲到，以免影響孩子的學(xué)習(xí)，生病或外出肯定要請(qǐng)假。

6、敬請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必抽空參與幼兒園組織的各種活動(dòng)，(如：家長(zhǎng)會(huì)、大型的節(jié)日慶祝活動(dòng)、專家講座等)。

7、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候，請(qǐng)家長(zhǎng)賜予支持和幫助。

三、老師對(duì)家庭教育的指導(dǎo)工作比較到位。

為了讓家長(zhǎng)更好的.協(xié)作我園的工作，首先我們引導(dǎo)家長(zhǎng)走出教育誤區(qū)，和家長(zhǎng)共同用科學(xué)的（方法）啟迪和開發(fā)幼兒的智力。各班老師在家庭教育方面做了指導(dǎo)工作，如：老師告知家長(zhǎng)每天放學(xué)后，不要只問(wèn)孩子學(xué)了多少字，算了多少題，而應(yīng)問(wèn)孩子今日給老師提了幾個(gè)問(wèn)題，學(xué)會(huì)了什么道理。要把孩子從枯燥無(wú)味的寫算中解放出來(lái)，把孩子教育成學(xué)問(wèn)的制造者，而不是學(xué)問(wèn)的儲(chǔ)備倉(cāng)庫(kù)。其次告誡家長(zhǎng)要正確對(duì)待孩子之間的差異，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)自己孩子的閃光點(diǎn)，只要自己的孩子進(jìn)步了，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)，也要準(zhǔn)時(shí)提出表?yè)P(yáng)，而不應(yīng)拿別人孩子的優(yōu)點(diǎn)和自己孩子的缺點(diǎn)相比，由此來(lái)埋怨、諷刺、挫傷孩子的自尊心和上進(jìn)心。再次，關(guān)心家長(zhǎng)把握應(yīng)答幼兒提問(wèn)的技巧，促進(jìn)孩子樂(lè)觀有效的應(yīng)答，使幼兒產(chǎn)生探究的愛(ài)好。

家長(zhǎng)會(huì)是家園互動(dòng)的最佳時(shí)機(jī)，家長(zhǎng)們抓住了這次機(jī)會(huì)，暢所欲言，

很多家長(zhǎng)都說(shuō)通過(guò)這次會(huì)議，更詳細(xì)地了解到了孩子在園的各方面活動(dòng)，孩子在此能受到良好的教育，特殊快樂(lè)。有的家長(zhǎng)說(shuō)，我們的工作做得細(xì)致仔細(xì)，比他們想象中的還要好。對(duì)老師能細(xì)致的觀看和熟悉孩子感到很興奮。孩子在幼兒園歡樂(lè)地學(xué)習(xí)和生活，他們比什么都放心?，F(xiàn)在孩子在生活習(xí)慣、自理力量、動(dòng)手力量等方面都有很大的進(jìn)步，讓父母?jìng)兏杏X(jué)很欣慰，并期盼孩子在幼兒園的更大進(jìn)步。家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園的教學(xué)特別認(rèn)可，確定了我們的教學(xué)模式，也確定了孩子們?cè)诩业谋憩F(xiàn)。

總之，這次家長(zhǎng)會(huì)，老師和家長(zhǎng)就像伴侶談天一樣，讓家長(zhǎng)伴侶們很受啟發(fā)。我們信任，在今后的教育教學(xué)工作、家園協(xié)作工作方面，都會(huì)有一個(gè)好的進(jìn)展和更大的進(jìn)步。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)通用范文3

隨著教育改革的深化進(jìn)展，在教育局越來(lái)越強(qiáng)調(diào)生態(tài)化進(jìn)展的今日，幼兒園教育中的家園合作是一種必定的趨勢(shì)。為了把我園的家園工作做的更突出，使家園共育真正成為促進(jìn)我園幼兒全面進(jìn)展的有效途徑，在9月28日上午我園召開了一次大型的家長(zhǎng)座談會(huì)。會(huì)議是從上午九點(diǎn)開頭的，除了一位家長(zhǎng)請(qǐng)假外，我園共有68位家長(zhǎng)參與座談會(huì)，這令我們都很感動(dòng)。

園長(zhǎng)楊春景首先向幼兒家長(zhǎng)介紹了幼兒園的總體狀況，著重從幼兒園硬件設(shè)施建設(shè)、師資狀況、保育教育工作等幾個(gè)方面做了講解，接著與幼兒家長(zhǎng)做了廣泛深化的溝通，并征求幼兒家長(zhǎng)的看法或建議。大多家長(zhǎng)都說(shuō)自己的孩子進(jìn)步了許多，從開學(xué)初哭著來(lái)園到現(xiàn)在督促著家人快點(diǎn)送自己入園，能較快適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活，比以前懂事多了，作息時(shí)間有規(guī)律了，吃飯不用喂了，會(huì)（唱歌）了，對(duì)自己著裝更加注意干凈了，每天會(huì)自己穿衣、穿鞋、刷牙，開闊了學(xué)問(wèn)面，會(huì)講一般話了等等，總之，各方面的力量有了很大進(jìn)步，家長(zhǎng)都很欣慰，對(duì)孩子在園都很放心。

這次家長(zhǎng)座談會(huì)供應(yīng)了一次家園溝通的機(jī)會(huì)，互（相學(xué)）習(xí)的機(jī)會(huì)。我們信任，在今后的教育、保育工作、家長(zhǎng)工作、家園協(xié)作工作方面，較上學(xué)期相比都會(huì)有一個(gè)好的突破、更大的進(jìn)步。通過(guò)這次家長(zhǎng)座談會(huì)，給我們?cè)黾恿诵拍?，明確了前進(jìn)的目標(biāo)。通過(guò)本次活動(dòng)的開展，我們使家長(zhǎng)更系統(tǒng)的了解了我們的工作，使家長(zhǎng)意識(shí)到了家園協(xié)作的重要性以及發(fā)覺(jué)了自己的孩子和同年齡段孩子的差異?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)，很多家長(zhǎng)紛紛向我們的工作表示感謝，信任有了家長(zhǎng)伴侶們的感謝和支持我們的工作會(huì)更加順當(dāng)?shù)倪M(jìn)行。

總之，這次家長(zhǎng)會(huì)開得特別勝利，對(duì)我園的各項(xiàng)工作有很大的關(guān)心。我們將連續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克服家園共育中的不足之處，將家園工作做得更好。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)通用范文4

人類的不斷前行，社會(huì)的不斷進(jìn)展，80后的年輕父母親已成為我們最多的家長(zhǎng)群體了，面對(duì)他們我們有著太多的“有口難言”，同時(shí)也是對(duì)我們老師的又一挑戰(zhàn)，他們有著高學(xué)歷、高收入、高地位，而對(duì)于幼教不專業(yè)卻是“趾高氣揚(yáng)”。這樣的新新群體，我們要做的只有是多一份急躁、多一些專業(yè)，只有不斷提高自己，才能滿意他們的高要求。與此同時(shí)，我們也盼望家長(zhǎng)能多一份細(xì)心，清晰地熟悉到自己究竟想培育一個(gè)什么樣的孩子?為了讓家長(zhǎng)更多的了解幼兒教育，更好的理解老師的工作，使家園共育真正成為促進(jìn)我園幼兒全面進(jìn)展的有效途經(jīng)，我園特請(qǐng)南京幼兒專家許金彩，于是2月23日在幼兒園多功能廳為我園小班年齡段的家長(zhǎng)召開了一次大型的家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)議從晚6：30分開頭，雖然大雨不止，天氣寒冷，但我班除三位家長(zhǎng)請(qǐng)假之外，其他26位家長(zhǎng)都準(zhǔn)時(shí)參與這次的活動(dòng)，這令我們天線寶寶班的三位老師都很感動(dòng)。

活動(dòng)間許老師以《學(xué)齡前孩子培育的心理學(xué)要求》為主題，從我們要培育什么樣的孩子和從小培育孩子的兩條要點(diǎn)為主要思想路線，為我們逐一講解，許老師豐富的學(xué)問(wèn)涵養(yǎng)，風(fēng)趣的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，內(nèi)容輕松詼諧，有用易懂，在坐的每一位家長(zhǎng)都被深深吸引……

與此同時(shí)，也給了我很大的啟示，讓我對(duì)幼兒有了更深的了解，對(duì)幼教有了更高的熟悉。我們要培育什么樣的孩子?有著獨(dú)立精神、有責(zé)任感、有理性、有才智、有力量、能處理生活中的各種問(wèn)題?雖是提問(wèn)家長(zhǎng)，可我們友愛(ài)的幼兒老師們，又是否對(duì)這份職業(yè)有一個(gè)更深層次的理解和熟悉?

活動(dòng)中許老師一個(gè)小試驗(yàn)讓我印象特別深刻：請(qǐng)你不要去想粉紅色的小豬，她一遍遍地強(qiáng)調(diào)著……可她越是強(qiáng)調(diào)著，我的腦海里卻越會(huì)是去想，而且很形象很詳細(xì)。這就說(shuō)明，我們平常在教育孩子也一樣，越是叫他不要去做的事情，他越是會(huì)去進(jìn)行，因此我們應(yīng)當(dāng)多一些正面引導(dǎo)，少一些負(fù)面強(qiáng)化，這跟我們大人的道理是一樣的;還有與孩子溝通的過(guò)程中，我們不要焦急，漸漸來(lái)，將我們的語(yǔ)速放慢而輕，給孩子一個(gè)能接受的頻率，只有對(duì)到那種感覺(jué)他才情愿聽進(jìn)去，要做到讓孩子喜愛(ài)你，喜愛(ài)你就會(huì)聽從你;言傳身教，以身作則，這是對(duì)家長(zhǎng)的要求，但做為一名老師，為人師表又何嘗不重要呢，老師的一舉一動(dòng)，老師的一言一行，都深深影響著孩子們，人們常說(shuō)什么樣的老師就教出什么同學(xué)，所以要教育好孩子，我們首先得教育好自己，由于只有自己做到了才能去要求孩子，你盼望孩子多優(yōu)秀，你自己就要有多優(yōu)秀;對(duì)于孩子我們要用賞識(shí)的眼光去看待，不當(dāng)著外人的面批判孩子，由于孩子們也有自尊心;當(dāng)孩子能做一點(diǎn)事情的時(shí)候，家長(zhǎng)就不能再替他做他能做的事情了，給孩子充分的熬煉機(jī)會(huì)，我們能做的只要引導(dǎo)就好……

聽君一席話，勝讀十年書!兩小時(shí)的講座很快就結(jié)束了，可我們的家長(zhǎng)卻久久不想離去，雖然只有短短兩小時(shí)時(shí)間，卻是給我們摘取了幼兒教育中的菁華，許老師雖然不行能將全部的幼教問(wèn)題一一解決，但卻是我們這些老師受益匪淺的一次教育課，同時(shí)也更是我們家長(zhǎng)一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、一個(gè)良好的開頭，要培育什么樣的孩子?如何看待我們幼兒教育?信任他們已經(jīng)有了一個(gè)新的熟悉，孩子還是在上小班，一切都還來(lái)得及。每一個(gè)孩子都是一塊玉，一快未經(jīng)雕琢沒(méi)有成型的玉。在他幼小的時(shí)候，假如我們能正確引導(dǎo)，加上有效地教育，那么他就會(huì)閃閃發(fā)光。

我們小班家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束了，而我們的教育才剛剛開頭，孩子在成長(zhǎng)，我們家長(zhǎng)也是在不斷修飾，不斷提升。信任只要我們家園協(xié)作，孩子肯定能健康成長(zhǎng)，成為祖國(guó)的棟梁之才;只要我們努力，我們也肯定會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀而又勝利的家長(zhǎng)。為了藍(lán)天下綻放更多天真可愛(ài)的花朵，為了明天的太陽(yáng)更加絢爛，就讓我們一起攜手并進(jìn)，用母親的細(xì)致與親切，伴侶的真誠(chéng)與公平，老師的嚴(yán)格與理性全部現(xiàn)給祖國(guó)的明天吧!

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)通用范文5

為把我園的家園工作做的更突出，使家園共育真正成為促進(jìn)我園幼兒全面進(jìn)展的有效途徑，我園于11月3號(hào)以班級(jí)為單位召開了一次家長(zhǎng)座談會(huì)?？偨Y(jié)此次家長(zhǎng)會(huì)主要體現(xiàn)了以下三方面特點(diǎn)：

一、全面性

首先，這次家長(zhǎng)會(huì)邀請(qǐng)了全園家長(zhǎng)參加，參加率達(dá)到90%以上。

其次，家長(zhǎng)會(huì)上我們老師與家長(zhǎng)之間溝通的內(nèi)容特別全面，包括了衛(wèi)生保健工作、平安工作、幼兒園教學(xué)特色(幼兒早期閱讀、幼兒美術(shù)、幼兒舞蹈、幼兒合唱)、本學(xué)期工作重點(diǎn)以及對(duì)孩子們?cè)谟變簣@兩個(gè)多月來(lái)的表現(xiàn)狀況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與分析。

再次，凡是我們溝通到的每一方面內(nèi)容中都包含了家長(zhǎng)工作，即讓家長(zhǎng)知道怎樣做好家園聯(lián)系，如何協(xié)作幼兒園和老師做好工作，使孩子更加健康歡樂(lè)優(yōu)秀地成長(zhǎng)，從而實(shí)現(xiàn)家園共育。同時(shí)也讓家長(zhǎng)深刻熟悉到家庭教育的重要性，在今后的教育過(guò)程中能更加樂(lè)觀主動(dòng)地協(xié)作老師的工作。

二、氣氛活躍，形成互動(dòng)，有特色。

此次家長(zhǎng)會(huì)，我們轉(zhuǎn)變了原有的家長(zhǎng)會(huì)的形式即老師說(shuō)家長(zhǎng)聽，最終提點(diǎn)看法或建議。而是大膽地與家長(zhǎng)們互動(dòng)，尤其介紹到平安教育時(shí)，家長(zhǎng)們的更是有感而發(fā)，相互溝通起了各自的閱歷。同時(shí)老師們也提出了詳細(xì)的要求：1、強(qiáng)調(diào)入、離園時(shí)間，嚴(yán)格使用接送卡。2、幼兒來(lái)園時(shí)請(qǐng)

家長(zhǎng)檢查是否帶有危急物品。如孩子需要服藥請(qǐng)交到保育老師的手中。孩子在家消失心情不穩(wěn)定或身體不舒適時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)在送孩子入園時(shí)準(zhǔn)時(shí)告知老師，以便老師能多關(guān)注孩子。3、假如家長(zhǎng)的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)告知老師，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。4、請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思索和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象。5、不要讓幼兒無(wú)故缺席、遲到，以免影響孩子的學(xué)習(xí)，生病或外出肯定要請(qǐng)假。6、敬請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必抽空參與幼兒園組織的各種活動(dòng)，(如：家長(zhǎng)會(huì)、大型的節(jié)日慶?；顒?dòng)、專家講座等)。7、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候，請(qǐng)家長(zhǎng)賜予支持和幫助。

三、老師對(duì)家庭教育的指導(dǎo)工作比較到位。

為了讓家長(zhǎng)更好的協(xié)作我園的工作，首先我們引導(dǎo)家長(zhǎng)走出教育誤區(qū)，和家長(zhǎng)共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力。各班老師在家庭教育方面做了指導(dǎo)工作，如：老師告知家長(zhǎng)每天放學(xué)后，不要只問(wèn)孩子學(xué)了多少字，算了多少題，而應(yīng)問(wèn)孩子今日給老師提了幾個(gè)問(wèn)題，學(xué)會(huì)了什么道理。要把孩子從枯燥無(wú)味的寫算中解放出來(lái)，把孩子教育成學(xué)問(wèn)的制造者，而不是學(xué)問(wèn)的儲(chǔ)備倉(cāng)庫(kù)。其次告誡家長(zhǎng)要正確對(duì)待孩子之間的差異，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)自己孩子的閃光點(diǎn)，只要自己的孩子進(jìn)步了，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)，也要準(zhǔn)時(shí)提出表?yè)P(yáng)，而不應(yīng)拿別人孩子的優(yōu)點(diǎn)和自己孩子的缺點(diǎn)相比，由此來(lái)埋怨、諷刺、挫