學(xué)會溝通心理活動課設(shè)計

學(xué)會交流，讓心靠近朱曉慶【教學(xué)理念】六年級學(xué)生的心理還不夠成熟，往往容易以自我為中心，使得他們在人際交流方面不善于換位思考，更談不上從對方的角度體察、理解對方的心情，從而嚴重影響與他人的交往。所以，提高學(xué)生對人際溝通的認識，以及提高溝通能力都是非常重要的。同時，在班集體學(xué)習(xí)生活中，良好的交流能拉近同學(xué)間的距離，因此它能促使同學(xué)們更加團結(jié)友愛，一起為班集體做出更大的貢獻?！窘虒W(xué)目標】了解交流的重要性；理解、掌握人際交流中正確的態(tài)度和方法技巧。體驗交流的重要，激發(fā)同學(xué)間友愛之情，提高交往的主動性?！窘虒W(xué)形式】講授、游戲活動、心理體驗、情景劇展示【教學(xué)對象】六年級【活動準備】1.多媒體演示課件。3.輕松柔和的背景音樂，以及活動結(jié)束歌曲《相親相愛的一家人》。4.游戲中需要的紙條若干?！净顒舆^程】一、歌曲引入，揭示主題師：這首《我想更懂你》講述的是媽媽和兒子的故事，媽媽和兒子在交流中發(fā)生分歧，兒子摔門離去，媽媽很傷心，像這種因為不善于交流產(chǎn)生的誤解在我們的生活中經(jīng)常發(fā)生，今天我們就來上一節(jié)《學(xué)會交流，用心溝通》的心理健康課。二、游戲體驗，交流生：好?。▽W(xué)生不約而同地回答）師：那我們馬上開始游戲！游戲規(guī)則是這樣的：……（一）傳話游戲：悄悄告訴他（課件展示）1.游戲規(guī)則及過程：（1）每組傳一句話，每組的第一位同學(xué)上講臺來抽取一張紙條，上面有一句話，看完之后記住紙條上的話，回到自己的位置。（2）聽到“開始”的指令后，各組的第一位同學(xué)悄悄地傳給第二位同學(xué)，聲音要小，不能讓下一個人聽見，每人只能說一遍，第二位傳給第三位……依次傳下去，直到最后一位同學(xué)將自己聽到的話寫到黑板上。（3）傳話正確、速度快的小組為優(yōu)勝小組。2.游戲總結(jié)（1）提出問題：為什么一句話傳來傳去就變樣了呢？（2）學(xué)生回答：（沒有認真聽，沒有記住內(nèi)容；說話沒說清楚等等）（3）教師總結(jié)：通過游戲可以看出，有時沒認真聽、理解的不一樣或說得不清楚，很可能就會造成對方的誤解。因此在日常與同學(xué)們的交往中，溝通非常重要，它能減少同學(xué)間的誤解，拉近同學(xué)間的距離。（二）揭示主題教師：我們今天就一起來探討關(guān)于溝通的話題。（課件展示，出示課題：學(xué)會溝通，讓心靠近）教師：溝通是人與人之間的一種交往表達。它廣泛存在于我們學(xué)習(xí)和生活中的各個方面，而在我們的班集體中，同學(xué)間的溝通也顯得十分重要。接下來讓我們一起來體驗一下吧。二、活動體驗，歸納技巧（配合音樂）（一）活動目標：在平時的溝通過程中，學(xué)生們經(jīng)常使用單向的溝通方式，結(jié)果聽者總是見仁見智，個人按照自己的理解來執(zhí)行，通常都會出現(xiàn)很大的差異。通過這個游戲，讓學(xué)生們體驗溝通的重要性，同時理解在人際交往中，真正的有效溝通必然是雙向，甚至是多向的交流。而在班級中要想達成共識，同學(xué)間的溝通非常重要。（二）活動流程：1.互相尊重2.情緒中不要溝通3.用智慧溝通（場合、方式、方法）4.溝通的時候注意自己的表情和動作。.教師:通過今天的學(xué)習(xí)，你是否能運用美好的語言和行動勇敢地、主動地與對方溝通呢？針對我們剛才回憶因為溝通發(fā)生的問題，學(xué)習(xí)了溝通技巧后，在遇到這樣的問題你會怎么做呢？教師對學(xué)生們的回答做出反饋，同時介紹一些應(yīng)對人際溝通方面常出現(xiàn)的矛盾和問題的方法或技巧。五、結(jié)束語教師：今天我們在一起共同感受了溝通的重要性，也一同學(xué)習(xí)了一些溝通技巧，希望同學(xué)們能把今天所體驗到的運用到日常學(xué)