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理論學(xué)習(xí)：如何創(chuàng)設(shè)主題墻索與評(píng)比。此次活動(dòng)讓我受益非淺，從中得出幾點(diǎn)主題墻創(chuàng)設(shè)的思路，與大家一起交流.理,版塊間脈絡(luò)清晰，或呈設(shè)應(yīng)充分體現(xiàn)出“孩子為主體，教師起引領(lǐng)二、主題思想深化的原則.，可是主題的深化卻是很多教師所忽略式上幼兒成果的展示，不是“幼兒成果的的成果就完事，這樣流主題思想的意義延伸"等，可以盡可能地創(chuàng)設(shè)春天的情景，讓孩子能體驗(yàn)春天的可以去“細(xì)細(xì)品味，學(xué)到知識(shí)或能讓孩子身欣賞主題墻的同時(shí)，驚嘆情體驗(yàn)的如在主題《再見(jiàn)了，幼兒園》：初讓抽象化的情感化為具體的意大班認(rèn)識(shí)的時(shí)鐘的教學(xué)目標(biāo)，更有助于增進(jìn)親子感更懂得要珍惜時(shí)間。同時(shí)，我設(shè)”，長(zhǎng)了一對(duì)翅膀在天上飛，并把這些精致的親子作品“時(shí)鉛筆朝著“小學(xué)”飛去(主題墻的右上角的最遠(yuǎn)處是隱約的是幼兒畫(huà)的小小的一座 修飾的不落痕跡,使主題思想在自然而然中向深處發(fā)展……三、飽滿(mǎn)立體、富于感性的原則.、表達(dá)、展現(xiàn),體驗(yàn)開(kāi)的情感，告訴我們：雖然我們已經(jīng)離開(kāi)我讓幼兒把這些人畫(huà)出來(lái)，放在一有一顆懂得感恩的心，感恩所有幫助我們、愛(ài)玩水,有無(wú)窮.說(shuō)巧妙的構(gòu)思，讓主題墻別拘一格，耳目一新.,及香包等，使夏天端午傳美觀精致；又如在《再見(jiàn)T墻,就會(huì)成為一種擺設(shè)。

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