初中英語(yǔ)-八下unit9 講評(píng)課教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE4PAGEUnit9Haveyoueverbeentoamuseum？一Teachingaims依據(jù)教材的地位及作用，根據(jù)《課標(biāo)》要求，結(jié)合八年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)、心理特點(diǎn)及本節(jié)課的知識(shí)特點(diǎn)，將學(xué)習(xí)目標(biāo)定位為：(1)Knowledgeaims：?jiǎn)卧~：amusement,neither詞組：haveagoodtime句型：Haveyoueverbeento…?Yes,Ihave./No,Ihaven’t.Ihaveneverbeento…Meneither.(2)Abilityaims：能聽(tīng)懂、讀懂別人談?wù)撨^(guò)去經(jīng)歷的文章或材料，并能運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)，現(xiàn)在完成時(shí)表達(dá)自己或他人過(guò)去曾經(jīng)去過(guò)的地方。并通過(guò)觀察、分析，找出一般過(guò)去時(shí)與現(xiàn)在完成時(shí)之間的區(qū)別與聯(lián)系。(3)Emotionalaims：通過(guò)談?wù)撟约夯蛩嗽?jīng)去過(guò)的有趣的地方，激發(fā)學(xué)生了解世界的欲望，同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生活，對(duì)大自然的熱愛(ài)。二、Teachingkeyanddifficultpoints基于以上對(duì)教材和教學(xué)目標(biāo)的分析，按照《課標(biāo)》要求，確定本節(jié)課的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)使用現(xiàn)在完成時(shí)。而又因?yàn)檫@一時(shí)態(tài)極易與一般過(guò)去時(shí)的用法混淆，因此，可以確定本課的難點(diǎn)是一般過(guò)去時(shí)與現(xiàn)在完成時(shí)用法的區(qū)別。三、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)本節(jié)課主要是對(duì)sectionA的講評(píng)，為了達(dá)到更好的教學(xué)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)效在課堂這一新課改下英語(yǔ)高效課堂的理念。我將本節(jié)課的教學(xué)程序按以下步驟展開(kāi)：Step1、Leadingin同學(xué)們，你們考的怎么樣？這次考試，有一部分同學(xué)取得了很大的進(jìn)步，有一部分同學(xué)下降了很多，還有一少部分原地不動(dòng)，你是屬于哪一類(lèi)呢？，讓學(xué)生帶著好奇，思考和期待走進(jìn)新課堂。Step2、Analyzethepaper分析成績(jī)。本次考試得A的有15人，如xxx，得B的有20人，如xxx，得C的有15人，得D的有10人。讓我們對(duì)取得好成績(jī)和取得進(jìn)步的同學(xué)表示祝賀，同時(shí)也希望沒(méi)考好的同學(xué)再接再厲，爭(zhēng)取下次取得好成績(jī)。分析試卷。本次考試主要是對(duì)sectionA的檢測(cè)，側(cè)重于基本的知識(shí)點(diǎn)的掌握和應(yīng)用，主要是單詞，選擇和完成句子三種題型，難度適中。存在的問(wèn)題。第一，對(duì)基本的詞匯的拼寫(xiě)混淆。第二，對(duì)have/hasbeento和have/hasgoneto不能使用第三，書(shū)寫(xiě)潦草，卷面不整潔Step3、Correctthecommonerrors第三大題的第3小題出錯(cuò)較高。先讓學(xué)生討論——組內(nèi)訂正答案——明確答題方法分析：此小題讓我們補(bǔ)充的是“一些不同的地方”，需要注意的是不定代詞的用法之一，形容詞修飾不定代詞要后置第四大題的第三，第四小題出錯(cuò)率較高。讓學(xué)生自改——組內(nèi)討論——提出疑問(wèn)——總結(jié)方法辨析:第三小題：區(qū)分have/hasbeento和have/hasgoneto。前者表示“曾經(jīng)到過(guò)某地”，后者表示“已經(jīng)去某地了”，Step4、整理筆記Step5補(bǔ)償性練習(xí)Step6自我反思___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Step7Homework本次考試試卷難易適中，能測(cè)出學(xué)生的水平，同時(shí)也給老師教學(xué)有一定的指導(dǎo)作用?？v觀整個(gè)二年級(jí)，基本是穩(wěn)中有升，因?yàn)楸旧矶昙?jí)的難度在加大，但學(xué)困生成績(jī)有下滑，要老師關(guān)注他們，多去幫助他們。本次考試所反映出的最大問(wèn)題就是學(xué)生的學(xué)習(xí)極其不扎實(shí)，對(duì)知識(shí)的理解一知半解，即使背過(guò)了也不能靈活的應(yīng)用，還有答題習(xí)慣也不夠好。新課程理念的核心目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)愿望和可持續(xù)性發(fā)展能力，因此引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生在會(huì)學(xué)中學(xué)會(huì)，在學(xué)會(huì)中善學(xué)，在善學(xué)中樂(lè)學(xué)，是新時(shí)期英語(yǔ)教育工作者責(zé)無(wú)旁貸的神圣使命。在本節(jié)課的教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)教師的指導(dǎo)，學(xué)生會(huì)采取自主改和組內(nèi)改相結(jié)合，自主學(xué)習(xí)與小組合作探究相結(jié)合，知識(shí)學(xué)習(xí)與技能培養(yǎng)相結(jié)合現(xiàn)在完成時(shí)是學(xué)生剛剛接觸的一種新的語(yǔ)法項(xiàng)目，而本單元的話(huà)題很讓學(xué)生感興趣，立足這一點(diǎn)，我充分利用學(xué)生已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)生活化的真實(shí)情境（或半真實(shí)情境）引導(dǎo)學(xué)生在運(yùn)用語(yǔ)言中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，在測(cè)試中使得知識(shí)更加具體化。然后在測(cè)試中創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言（為用而學(xué)，在用中學(xué),學(xué)了就用）開(kāi)展多種類(lèi)型的測(cè)試題型，讓他們做到觸類(lèi)旁通，舉一反三。在這節(jié)課的錯(cuò)題修改中，我都在積極熱情的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)。當(dāng)他們有疑惑時(shí)，我提供幫助；當(dāng)有的同學(xué)在小組討論中的狀態(tài)不積極時(shí)我走過(guò)去加以提醒，并給予指導(dǎo)；當(dāng)他們討論完畢，安靜下來(lái)的時(shí)候，我引導(dǎo)他們?cè)谌嘟涣鳎屗麄儽憩F(xiàn)自己。在整節(jié)課中，我都以奔放的激情感染學(xué)生，并給每一位學(xué)生以激勵(lì)，對(duì)發(fā)言流暢的學(xué)生，我夸他的英語(yǔ)講得好；對(duì)表達(dá)不完整的學(xué)生，我夸他是個(gè)有愛(ài)心、有進(jìn)步的好孩子；對(duì)認(rèn)真傾聽(tīng)的學(xué)生，我夸他很懂禮貌，很會(huì)學(xué)習(xí)；對(duì)準(zhǔn)備充分的學(xué)生，我夸他愛(ài)動(dòng)腦、勤動(dòng)手；對(duì)在思想上有誤區(qū)的學(xué)生，我引導(dǎo)他們自我反思。Unit9Haveyoueverbeentoamuseum？一教材分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是人教版新目標(biāo)初中英語(yǔ)第八冊(cè)(下冊(cè))第九單元Unit9Haveyoueverbeentoamuseum？的第一課時(shí),即1a2c.本單元核心教學(xué)內(nèi)容是以去過(guò)的有趣的地方為題材,學(xué)習(xí)如何談?wù)撨^(guò)去的經(jīng)歷,談?wù)撛?jīng)去過(guò)的地方。其語(yǔ)法項(xiàng)目主要是學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)的用法。該時(shí)態(tài)是初中英語(yǔ)教學(xué)大綱中要求學(xué)生掌握的一個(gè)主要時(shí)態(tài)之一。而在這之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一般過(guò)去時(shí)態(tài)。這個(gè)時(shí)態(tài)與現(xiàn)在完成時(shí)既有聯(lián)系又有區(qū)別。因此，學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確運(yùn)用這個(gè)時(shí)態(tài)表達(dá)自己的思想，既可對(duì)前面學(xué)過(guò)的一般過(guò)去時(shí)做一個(gè)檢測(cè)，又可對(duì)學(xué)生后面學(xué)習(xí)完本單元內(nèi)容及往后進(jìn)一步學(xué)習(xí)過(guò)去完成時(shí)做一個(gè)良好的鋪墊。這節(jié)課是本單元的第一課時(shí)，話(huà)題與我們的生活實(shí)際緊密聯(lián)系，是本單元的核心語(yǔ)言點(diǎn)，因此，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容無(wú)論是知識(shí)的傳承，還是對(duì)閱讀方法的滲透和閱讀能力的培養(yǎng)，都將起到舉足輕重的作用二、教材的地位和作用：八年級(jí)下九單元Haveyoueverbeentoamuseum?講述的是現(xiàn)在完成時(shí)的用法，這是初中非常重要的時(shí)態(tài)之一。學(xué)生們能夠用現(xiàn)在完成時(shí)來(lái)表達(dá)自己的經(jīng)歷，來(lái)體會(huì)別人的感受是很重要的。這個(gè)單元一定要體會(huì)現(xiàn)在完成時(shí)的真正含義和用法。要避免混淆幾個(gè)重點(diǎn)詞組的使用。我們更要使學(xué)生不僅理解枯燥的語(yǔ)法，還要讓學(xué)生們會(huì)用新學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)來(lái)表達(dá)思想。練習(xí)Ⅰ.根據(jù)句意及首字母或漢語(yǔ)提示完成單詞1.ItisuthatAmericaBasketballTeamlostthefinalgame.2.October1stisanudaybecauseit’sthebirthdayofChina.3.TheRedCrossisasgroup.4.Thatisa(完美的)plan.5.What’sthe(主題)oftheclassmeeting?Ⅱ.單項(xiàng)選擇()1.Linda______thespacemuseumafterschoolyesterday.A.hasbeentoB.wasgoingtoC.wenttoD.goesto()2.Youdon’tneedtodescribeher.I______herseveraltimes.A.meetB.willmeetC.havemetD.met()3.Haveyou______heardofDisneyland?A.alwaysB.everC.neverD.been()4.—______didyoustartskating?—Fiveyearsago.A.WhenB.HowlongC.HowoftenD.Why()5.—Whichparkwouldyouliketovisit,People’sParkorWestHillPark?—______.IwouldliketovisitSeasidePark.A.BothB.EitherC.NoneD.Neither()6.I’mfeelingbetter,soIwanttostart______.A.takinglessonB.totakelessonC.takinglessonsD.totakelessons()7.Itis______verypopulargift.A.akindofB.thekindC.thekindofD.kindsof()8.—HowcanIgetthere?—Youcantake______.A.arideboatB.aboatrideC.aboatontherideDrideontheboat()9.Australiais______country.A.anEnglish-speakingB.aspeaking-EnglishC.aspeakingEnglish’sD.anEnglish()10.Theislandisquitewarmallyearround,becauseit’s______theequator.A.nextB.closetoC.toD.farfrom()11.—WhereisBruce?Isheathome?—Ithinkhe______school.A.hasgoneB.hasbeenC.hasgonetoD.hasbeento()12.—IhaveneverbeentoEuropeancountries.Whataboutyou?—______.A.SodoIB.SohaveIC.NeitherdoID.NeitherhaveI()13.Yesterdayhe______towork,sohewasn’tlate.A.bytaxiB.byataxiC.takeataxiD.tookataxi()14.—HowlonghaveyoustudiedEnglish?—______.A.For5yearsB.5yearsagoC.Since5yearsD.5yearsbeforeⅢ.完成句子1.看籃球比賽和打籃球本身一樣有趣。Watchingbasketballgamesis____________________________playingbasketball__________.2.他的英語(yǔ)口語(yǔ)正在迅速進(jìn)步。HisspokenEnglish__________________inaway.3.我最近去了一些歷史悠久的國(guó)家。I__________________visitedsomecountrieswithlonghistory.4.集郵是我的愛(ài)好。Itismyhobby__________________stamps.5.我從未品嘗過(guò)粵菜。I____________________________Guangdongfood.Ⅴ.閱讀理解DearLiMing,I’vebeeninEnglandfortwomonthsnow.Ihopeyoudon’tthinkIhaveforgottenyou.TherearesomanyplacestoseeandsomanythingstodothatI’venothadmuchtimetowriteletters.IwillsoonbestartingmystudiesatKing’sCollege.SofarI’vebeenlearningaboutEnglandandBritishwaysofliving.IwilltellyouaboutLondon.Onegreatthingaboutitisthatithaslotsofbooksyoucanreadandlotsofpicturesyoucanlookat.Iamsureyou’llbemoreinterestedtoknowwhatIthinkaboutthelifehere.Ifindsomeofthecustoms(風(fēng)俗)newandinteresting.Peopleheredon’tshakehandsasmuchaswedoinGermany.DuringthefirstfewweeksIwasoftensurprisedbecausepeopledidn’tputouttheirhandswhenImetthem.Menraisetheirhatstowomenbutnottoeachother.Yours, WangGang1.ThewritercameLondonfrom.A.Germany B.IndiaC.SouthAfrica D.America2.Thewriter.A.willcometoEnglandintwomonthsB.cametoEnglandjustnowC.cametoEnglandtwomonthsagoD.hasneverbeentoEngland3.Thewriterhas.A.notwrittenanylettersB.notimetowritelettersC.alittletimetowritelettersD.muchtimetowriteletters4.ThewritercametoEnglandto.A.makealivingB.studyC.learnaboutlifethereD.learnBritishwaysofliving5.Thewriter.A.enjoysthelifethereB.doesn’tlikethelifethereatallC.knowsnothingaboutthelifethereD.saysnothingaboutthelifethere五、單項(xiàng)填空。（共15分，每小題1分）

根據(jù)句意，從A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中，選擇可以填入空白處的最佳答案。

(

)1.

Linda______thespacemuseumafterschoolyesterday.

A.hasbeento

B.wasgoingto

C.wentto

D.goesto

(

)2.

Youdon’tneedtodescribeher.I______herseveraltimes.

A.meet

B.willmeet

C.havemet

D.met

(

)3.

Haveyou______heardofDisneyland?

A.always

B.ever

C.never

D.been

(

)4.

—______didyoustartskating?

—Fiveyearsago.

A.When

B.Howlong

C.Howoften

D.Why

(

)5.

—Whichparkwouldyouliketovisit,People’sParkorWestHillPark?

—______.IwouldliketovisitSeasidePark.

A.Both

B.Either

C.None

D.Neither

(

)6.

I’mfeelingbetter,soIwanttostart______.

A.takinglesson

B.totakelesson

C.takinglessons

D.totakelessons

(

)7.

Itis______verypopulargift.

A.akindof

B.thekind

C.thekindof

D.kindsof

(

)

8.

—HowcanIgetthere?

—Youcantake______.

A.arideboat

B.aboatride

C.aboatontheride

D.arideontheboat

(

)9.

Australiais______country.

A.anEnglish-speaking

B.aspeaking-English

C.aspeakingEnglish’s

D.anEnglish

(

)10.Theislandisquitewarmallyearround,becauseit’s______theequator.

A.next

B.closeto

C.to

D.farfrom

(

)11.—WhereisBruce?Isheathome?

—Ithinkhe______school.

A.hasgone

B.hasbeen

C.hasgoneto

D.hasbeento

(

)12.—IhaveneverbeentoEuropeancountries.Whataboutyou?

—______.

A.SodoI

B.SohaveI

C.NeitherdoI

D.NeitherhaveI

(

)13.Yesterdayhe______towork,sohewasn’tlate.

A.bytaxi

B.byataxi

C.takeataxi

D.tookataxi

(

)14.—HowlonghaveyoustudiedEnglish?

—______.

A.For5years

B.5yearsago

C.Since5years

D.5yearsbefore

(

)15.—Hisfatherdidn’tgotoworktoday,didhe?

—______.

A.No,hedidn’t

B.