初中英語(yǔ)-七年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計(jì)本節(jié)課共以下環(huán)節(jié)：出示目標(biāo)、復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)、聽(tīng)力練習(xí)、拓展閱讀、小組活動(dòng)、寫作練習(xí)、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)。其中涉及到的學(xué)生、教師活動(dòng)設(shè)計(jì)如下：學(xué)生課前、課外學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)：讓學(xué)生課前熟練背誦本單元單詞、短語(yǔ)、句型，上課時(shí)檢查。教師課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：課前看一段動(dòng)畫視頻《How’stheweather？》，既順利過(guò)渡到本單元內(nèi)容，又營(yíng)造了輕松的課堂氛圍。復(fù)習(xí)短語(yǔ)、句型和時(shí)態(tài)時(shí)，適當(dāng)增加一些口頭的句子翻譯，進(jìn)一步突破重難點(diǎn)。在拓展閱讀前，給予學(xué)生學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)，要先讀問(wèn)題再讀文章。在小組合作活動(dòng)I’maweatherreporter！中，幫助學(xué)生解答疑難、糾正錯(cuò)誤。在進(jìn)行寫作前，先引導(dǎo)學(xué)生回答一些中心問(wèn)題，然后整理思路，連句成篇。學(xué)生課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)：核對(duì)答案，同桌互查。課堂中完成教師設(shè)計(jì)的聽(tīng)說(shuō)讀寫各環(huán)節(jié)練習(xí)題。小組合作，向組員大膽說(shuō)出自己設(shè)計(jì)的，互幫互助，質(zhì)疑解難，并選出最佳的一位。課堂學(xué)生學(xué)習(xí)效果測(cè)評(píng)工具和學(xué)習(xí)方法：課堂中能理解和接受授課內(nèi)容，完成教師設(shè)計(jì)的各環(huán)節(jié)練習(xí)題。能順利并正確地寫出最后的作文。學(xué)情分析學(xué)生們通過(guò)Unit6的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)有了初步的了解，來(lái)安排歌曲，故事，天氣預(yù)報(bào)等環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。但是由于我們學(xué)校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)積極性都不盡相同，加上本班學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)一般，學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)習(xí)慣稍差，兩級(jí)分化嚴(yán)重。因此在保證學(xué)優(yōu)生能“吃得飽、吃得好”的同時(shí)，努力降低學(xué)困生的要求，促使學(xué)困生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的提高，以此縮小英語(yǔ)學(xué)習(xí)的兩極分化。所以，如何在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，讓學(xué)生積極的參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，自覺(jué)地學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)是這堂課的設(shè)計(jì)難點(diǎn)。效果分析.通過(guò)復(fù)習(xí)，學(xué)生既能熟練掌握本單元基礎(chǔ)知識(shí)--如何問(wèn)答天氣狀況和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的使用，也能學(xué)以致用，熟練進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫練習(xí)。2).通過(guò)任務(wù)型課堂學(xué)習(xí)，學(xué)生的自主性得到加強(qiáng)，不再認(rèn)為英語(yǔ)的學(xué)習(xí)很枯燥，主動(dòng)參與到活動(dòng)中去，成為課堂的主體。.給學(xué)生創(chuàng)造各種語(yǔ)言環(huán)境，提供各種運(yùn)用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生充分接觸英語(yǔ)，運(yùn)用英語(yǔ)，力爭(zhēng)最大限度地為學(xué)生創(chuàng)造顯示才能、發(fā)揮才智的英語(yǔ)環(huán)境，使學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中的主動(dòng)狀態(tài)，使教學(xué)過(guò)程本身成為學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力的發(fā)展和提高過(guò)程。教學(xué)反思我執(zhí)教的是人教版新目標(biāo)英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)Unit7It’sraining！的復(fù)習(xí)課。為了做到有的放矢，達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的效果，在開(kāi)課前我先做了大量的準(zhǔn)備工作：調(diào)查學(xué)生在新課學(xué)習(xí)時(shí)的效果、疑難點(diǎn)以及掌握欠佳的知識(shí)點(diǎn)。一、充分的課前準(zhǔn)備二、精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)1.出示目標(biāo)：用本單元詞匯、短語(yǔ)和現(xiàn)在完成時(shí)來(lái)表達(dá)天氣和目前正在做的事?；A(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)。單詞復(fù)習(xí)采用單獨(dú)提問(wèn)加優(yōu)生領(lǐng)讀的形式；短語(yǔ)復(fù)習(xí)時(shí)先讓學(xué)生自己默寫，然后核對(duì)答案并同桌互查；句型復(fù)習(xí)仍然是先默寫，再核對(duì)答案時(shí)邊講邊拓展，遇到學(xué)生掌握不好的句型再臨時(shí)加幾個(gè)翻譯句子來(lái)鞏固；因?yàn)樯蠁卧呀?jīng)學(xué)過(guò)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，所以時(shí)態(tài)復(fù)習(xí)采用總結(jié)歸納加針對(duì)性練習(xí)的形式?？傊?，通過(guò)各種形式讓學(xué)生為接下來(lái)的聽(tīng)說(shuō)讀寫打好基礎(chǔ)。3.聽(tīng)力練習(xí)。我截取了單元測(cè)試題中5段對(duì)話的聽(tīng)力材料，這幾個(gè)題是關(guān)于現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的，這幾個(gè)題既有針對(duì)性又時(shí)間適中。4.拓展閱讀。這篇閱讀是關(guān)于如何獲得天氣信息的幾種方式，是對(duì)課本內(nèi)容的一個(gè)拓展。題型多樣，有猜測(cè)詞意，也有對(duì)文章原句的理解題。5.小組活動(dòng)做天氣預(yù)報(bào)。由閱讀當(dāng)中的weatherforecast引出weatherreporter，讓同學(xué)們自己模仿當(dāng)一次天氣預(yù)報(bào)員，選出小組中最好的一位上臺(tái)展示。但是，因?yàn)檎n件原因，本來(lái)設(shè)計(jì)的天氣預(yù)報(bào)背景音樂(lè)沒(méi)能播放出來(lái)6.寫作。在復(fù)習(xí)課上增加適量的筆頭練習(xí)是必要的。一方面，寫作能力也是學(xué)生應(yīng)具備的能力之一，另一方面，適當(dāng)?shù)墓P頭練習(xí)可以及時(shí)向老師反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，便于老師及時(shí)調(diào)整后面的教學(xué)步驟。我設(shè)計(jì)了給朋友寫信的方式，告訴對(duì)方你在哪度假，天氣如何，大家都在干什么，通過(guò)這篇作文，可以將本單元話題和時(shí)態(tài)結(jié)合起來(lái)練習(xí)。三、不足之處：

1.個(gè)別題目拓展不到位，沒(méi)有針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤做進(jìn)一步的指導(dǎo)練習(xí)。

2.因?yàn)闀r(shí)間原因，本來(lái)設(shè)計(jì)的讓學(xué)生進(jìn)行投影展示優(yōu)秀作文和挑錯(cuò)環(huán)節(jié)也沒(méi)能順利進(jìn)行，只是找?guī)灼獌?yōu)秀的讓學(xué)生讀了讀。通過(guò)本次研課，我深深地感到，教學(xué)是一門永無(wú)止境的藝術(shù)，無(wú)論怎樣構(gòu)思教學(xué)，總有需要我們進(jìn)一步改進(jìn)的地方，因此，備好課絕不是一句空話，它需要我們充分了解教材，了解學(xué)生，需要我們踏踏實(shí)實(shí)地考慮好每一環(huán)節(jié)，最大程度地讓學(xué)生接受每節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。教材分析本單元的中心話題是Describetheweather，語(yǔ)法現(xiàn)象是Presentprogressivetense.繼Unit5I’mwatchingTV第二次出現(xiàn)了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，是上一個(gè)單元的延續(xù)。比較上一單元，本單元增設(shè)了一個(gè)日常生活中重要的情景Talkingabouttheweather。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握描述天氣的基本詞匯及對(duì)天氣的提問(wèn)，學(xué)會(huì)準(zhǔn)確地表達(dá)自己對(duì)某種天氣的喜好并說(shuō)明原因，能夠識(shí)別一些基本的天氣符號(hào)并且學(xué)會(huì)做天氣預(yù)報(bào)，還要學(xué)會(huì)敘述在不同的天氣背景下做什么。SectionA主要是聽(tīng)讀說(shuō)和基礎(chǔ)語(yǔ)言運(yùn)用，為目標(biāo)句型提供分步示例和指導(dǎo)性練習(xí)。SectionB知識(shí)拓展，新舊知識(shí)的運(yùn)用，循序漸進(jìn)的寫作練習(xí)；運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言完成各種任務(wù)，使學(xué)生能夠?qū)ψ约阂呀?jīng)學(xué)過(guò)的目標(biāo)句型運(yùn)用自如。本單元重點(diǎn)：A.學(xué)習(xí)并掌握重點(diǎn)詞匯。B.熟練掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。C.學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)不同天氣的不同態(tài)度及原因。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)描述人們?cè)诓煌鞖饫锼龅母鞣N活動(dòng)。評(píng)測(cè)練習(xí)課堂鏈接習(xí)題一、Filltheblanksinthecorrectform.

1.It's___________（rain）outside.You’dbettertakeanumbrellawithyou.

2.Theweatheris______（wind）inwinterhere.

3.Jane’sfatherworksasa______（cook）inarestaurant.

4.Doyoulikegoing______（skate）?

5.Jeffisstudyinginan________（Europe）country.

6.Whatbadweather!It's________（冷）andwindy.

7.Itoften_________（下雪）inHarbin.

8.Therearealotof________inthesky.It’s________（cloud）.二、Translatethesentences.1.倫敦的天氣怎么樣？----今天陰天。2.你們國(guó)家現(xiàn)在很熱，不是嗎？3.一切進(jìn)展怎么樣？----還不錯(cuò)。4.你能給他捎個(gè)口信嗎？5.我正在加拿大愉快地拜訪我的姑姑。6.你能否告訴他給我回個(gè)電話？7.聽(tīng)上去你們正玩得開(kāi)心。8.在雨天你經(jīng)常做什么?三、Filltheblanks.1.孩子們正在努力學(xué)習(xí)。The__________are________________.2.他們正愉快地在水里游泳。Theyare___________________________inthepool..3.我們正在山里度假。We_____________________inthe___________.4.他正在給筆友寫信。He____________hispenpal. 5.幾個(gè)男孩子正在河面上滑冰。Someboysare___________ariver. 6.一些人在公園唱歌，另一些人正在騎自行車。Inthepark,____________are_________songs;othersare_____________.7.我們正在街上漫步，那里陽(yáng)光明媚。We_____________inthestreet.Itis_____________.Readthepassageandchoosetherightchoice.Weoftentalkabouttheweather.Ifwewanttoknowabouttheweather,wecanturnontheradioandlistentotheweatherreport.WecanalsoturnontheTVandwatchWeatherForecast.Andwecanaskotherpeopleintwodifferentways:“What'stheweatherliketoday?”or“How'stheweathertoday?”Sometimeswecancallat121fortheweather.Whenit'scold,weshiverandneedtowearwarmclothesandscarves.Whenit'shot,weneedacoolplaceandwantacolddrink.1.

YoucanwatchWeatherForecast_____.A.byradio

B.

onTV

C.

at1212.Youcanaskotherpeople“___________”toknowabouttheweather.A.

Whatdoestheweatherlike?

B.

What'stheweather?C.

How'stheweather?3.Thetelephonenumber121isfor_____.A.theaddress

B.

thefire

C.

theweather4.

Theunderlinedword“shiver”means“_____”inChinese.A.

顫抖

B.

出汗

C.

避暑5.

Wewantacolddrinkwhenit's_____.A.

cold

B.

warm

C.

hot答案：一、1、raining/rainy2、windy3、cook4、skating5、European6、cold7、snows8、clouds，cloudy二、1、How'stheweatherinLondon?/What'stheweatherlikeinLondon?---It'scloudytoday. 2.It'shotinyourcountrynow，isn'tit?3.Howisit/everythinggoing?---Notbad.4、Couldyoupleasetakeamessageforhim？5.I'mhavingagood/greattime/funvisitingmyauntinCanada.6.Couldyoutellhimtocallmeback?7.(It)soundslikeyou'rehavingagoodtime. 8.Whatdoyouoftendointherainyweather?三、1.children，studyinghard2、havingagoodtimeswimming3、arehavingvacations，mountains4、iswritingto5、skatingon6、somepeople，singing，ridingbikes7、arewalking，sunnythere四、BCCAC課標(biāo)分析一、課程性質(zhì)

英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)，既是學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，逐步掌握英語(yǔ)知識(shí)和技能，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的過(guò)程；又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開(kāi)發(fā)思維能力、發(fā)展個(gè)性和提高人文素養(yǎng)的過(guò)程?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》首次明確提出了外語(yǔ)課程“具有工具性和人文性雙重性質(zhì)”的理念，指出：“工具性和人文性統(tǒng)一的英語(yǔ)課程有利于為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)?！倍⒒A(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)，是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的形成建立在學(xué)生語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)整體發(fā)展的基礎(chǔ)上。語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能是綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的基礎(chǔ)，文化意識(shí)是得體運(yùn)用語(yǔ)言的保證。情感態(tài)度是影響學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素，學(xué)習(xí)策略是提高學(xué)習(xí)效率、發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力的保證。三、《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）采用國(guó)際通用的分級(jí)方式，將英語(yǔ)課程目標(biāo)按照能力水平設(shè)為九個(gè)級(jí)別。課程目標(biāo)的級(jí)別不完全等同于基礎(chǔ)教育階段的各個(gè)年級(jí)。但是，分級(jí)目標(biāo)對(duì)各學(xué)段的教學(xué)和評(píng)價(jià)以及教材編寫提供了循序漸進(jìn)、穩(wěn)步上升的指導(dǎo)性要求，有利于課程的整體實(shí)施。根據(jù)分級(jí)目標(biāo)，初中階段應(yīng)完成3、4、5級(jí)目標(biāo)。七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)按照《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的四級(jí)要求的內(nèi)容編寫。基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)新課標(biāo)的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，這一目標(biāo)由五部分構(gòu)成，即語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)，語(yǔ)言技能目標(biāo)，文化意識(shí)目標(biāo)，情感態(tài)度目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略目標(biāo)。按照新課標(biāo)