2023年大學生自我成長報告篇

2023年大學生自我成長報告篇

書目

第1篇2023年高校生自我成長分析報告

第2篇2023高校生個人自我成長分析報告范文

第3篇高校生心理健康自我成長分析報告

第4篇高校生心理學自我成長分析報告

第5篇高校生自我成長分析報告

第6篇高校生自我成長報告

第7篇高校生自我成長分析報告怎么寫

第8篇高校生心理健康教化自我成長分析報告

第9篇高校生自我成長分析報告2000字

第10篇高校生心理健康教化自我成長報告

第11篇高校生個人自我成長分析報告

第12篇高校生心理健康課自我成長報告

2023年高校生自我成長分析報告

人生總是變化無常，你恒久也不知道下一分鐘會遇到誰會發(fā)生什么;人生總是充溢喜怒哀樂，那曾經(jīng)的種種心情是否還深藏心底;人生總是伴著酸甜苦辣，在過去的歲月中那一樁樁一件件或大或小的回憶是否還不能忘懷?；仡欁约旱某砷L歷程，驀然發(fā)覺已度過了22個春秋。我從何而來，又將往哪里而去?是什么造就了今日的我?在每一段成長歷程和人生閱歷之中，每一步都是我學習主動面對，迎接人生挑戰(zhàn)的契機。在自我分析中也學會相識自我，完善自我。

一)自我剖析

我從小學到現(xiàn)在，和大多數(shù)的學生一樣，都是在父母的要求下，考重點高校，考重點高校。我那時的想法，就是根據(jù)父母的期望，好好考高校，好的高校就等于將要有好的工作。每天都是這樣說，我就按父母說的，一步一步的走下來，這期間我都沒有什么自己的想法，一切都努力往父母說的做，其他的也都是人云亦云，這樣始終到了高校開學。我到了高校，離開了父母，我才到了我的低潮時期，這時的我不知道該怎么和人溝通，這里我接觸到的人，天南海北，各種各樣，生活方式也不相同，我也不知道該怎么去處理生活方面的事。仿佛一切都變的很難，一切都要自己去想，去做。那時的我很迷茫，也想了不少。以前的我，無憂無慮，只要做好學習，一切由父母支配?，F(xiàn)在一切都得自己拿留意了。一時不習慣起來。在剛起先的時候，還和同學同寢發(fā)生過不開心。那時的我，覺的和這的生活格格不入，總想回家，每天都過的很壓抑。現(xiàn)在未免有些莞爾。到了現(xiàn)在，我也想了許多，也變更了許多。心里也覺的好了許多。我也想到了我的將來該怎么做。所以我現(xiàn)在覺的，高校的生活真是很熬煉人，真是塑造一個人的黃金時刻。這時候的心理是最簡單受影響的，而這種影響是會影響以后的生活的。直到了那個時刻，我才覺的，我的生活才剛起先呢。每個人的生活都有高潮和低谷，我知道以前無論如何，都已經(jīng)過去了，將來才是我該仔細考慮和為之奮斗的地方。

1，愛好愛好對自己的影響

我喜愛閱讀、寫作、音樂，我喜愛做手工藝品例如刺繡、編制，沒有緣由，從小就喜愛，做手工讓我特別有耐性還能陶冶情操。我喜愛做飯，我喜愛學習各種各樣的菜色，我甚至幻想過以后有機會出國學習各國的特色美食。我喜愛看到家人摯友吃到我的菜時快樂享受的表情，或許是因為這樣吧，我特別的戀家。專業(yè)愛好上，我比較喜愛會計類的，也正是我現(xiàn)在所學的財管專業(yè)，我認為此專業(yè)可以讓我接觸到更多的人與事情。在《職業(yè)生涯規(guī)劃》的課程中，我做過一次人格分析和職業(yè)分析，鑒于測評結(jié)果，我的優(yōu)勢職業(yè)類型為企業(yè)型，理財型。我認為這很符合我的專業(yè)須要。因為首先我是一個精力充足、自信、擅長交際、熱忱洋溢、富于冒險;為人務實，做事有較強的目的性。

我心目中的英雄，偶像是自己的朱镕基，海倫凱勒。我覺得他們的做事風格和對生活的忍受實力都是我須要學習的，并且對我自己的影響特別大。

2，性格及對自己的影響

類型：外向，開朗，但很感性。

我是一個熱忱開朗，很簡單和他人交往，合作和適應的實力特殊強。喜愛和別人共同工作，樂于參與或組織各種社團活動。不會斤斤計較，對于別人的指責也能欣然接受。和生疏人初次見面時，也很能和對方聊得來。在集體中傾向于擔當責任和擔當領導。思維靈敏，頭腦敏捷。心情比較穩(wěn)定，對于生活中的改變和各種問題，一般都能比較鎮(zhèn)靜地應對，但遇到重大挫折時，或在緊急狀況下，也可能會有一些心情波動。能較好地協(xié)調(diào)自己的想法和別人的想法，一方面，對事物有自己的推斷和想法，不會人云亦云;另一方面，也聽得進別人的看法，不會固執(zhí)己見。通?；顫娙涡?，輕松開心，在集體中比較受人歡迎，對人對事特別熱心。有時也可能過分沖動，自我約束力比較差。有自己的目標和志向，雖然不是特殊遠大，但會持續(xù)地去追求。客觀理智，注意現(xiàn)實，獨立堅毅。遇事堅決、自信。能堅持完成自己安排的事情，少數(shù)狀況下，也可能會心情失控或有所懈怠，但一般都能保持心情平和，在遇到重大挑戰(zhàn)或緊急狀況時，也可能比較驚慌。

3，實力與品質(zhì)

我的人際交往實力很強，而且自我約束力比較強，實事求是。有上進心，不甘落后。敬重他人，做事有原則，對待事情自己有客觀的推斷和選擇，不會人云亦云。自己的不足就是有點小小的自負，遇到感情問題，會處理不好，過于任性。有時候壓力很大時，會產(chǎn)生反抗心情，于是考慮太多，不敢堅決處理，創(chuàng)建力不強。

二)人生觀

我始終在追求人格的升華，注意自己的品德。我崇拜有巨大人格魅力的人，并始終希望自己也能做到。無論是在中學，還是現(xiàn)在的高校生活中，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。我讀許多書，并主動參與活動，然后越來越相識到品德對一個人來說是多么的重要，關系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無論在什么狀況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴于律己的信條，并切實的遵行它。平常友愛同學，尊師重道，樂于助人。以前只是覺得幫助別人感到很快樂，是一種傳統(tǒng)美德?，F(xiàn)在我理解道理，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到許多利益，幫助別人的同時也是在幫自己。對于老師，我一向是非常敬重的，因為他們在我彷徨的時候指導幫助我。假如沒有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。我現(xiàn)在領悟到，與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責任。一個人活在這個世界上，就得對社會負起肯定的責任義務，有了高尚的品德，就能正確相識自己所負的責任，在貢獻中實現(xiàn)自身的價值。我還主動要求加入中國共產(chǎn)黨組織，跟隨黨的腳步，嚴格要求自己，以自己的努力為社會，集體作出貢獻，實現(xiàn)自己的人生價值。

三)自身的優(yōu)勢和不足

1.自身的優(yōu)勢

有精彩的視察力和對細微環(huán)節(jié)的關注實力。務實、實事求是，追求詳細和明確的事情，喜愛做實際的考慮。擅長單獨思索、收集和考察豐富的外在信息。喜愛邏輯的思索和理論的應用。做事有很強的原則性，敬重約定，維護集體。工作時嚴謹而有條理，情愿擔當責任，自己有客觀的推斷和敏銳的洞察力。

2.自身的不足

壓力很大時，會過度驚慌，甚至產(chǎn)生消極心情?，F(xiàn)實，考慮的東西太多，往往把簡潔的事情考慮的太過困難。創(chuàng)建性不強。

3.我須要改進的方面

性格的沖動性，耐性

四)自我奮斗目標

完成學校里全部的學習任務，并正確相識自我，加強自我的領導實力，專業(yè)學習實力。最終實現(xiàn)自己的企業(yè)目標，成為一個專業(yè)人才。我信任在我的努力下，目標將不再是目標，而是新的起點

五)我的成熟標準

能夠完成常規(guī)性的日常工作，并且進行勞困難思維的工作;富于冒險、敢于競爭，經(jīng)營、管理、勸服、監(jiān)督和領導，并實現(xiàn)機構(gòu)、政治、社會及經(jīng)濟目標的工作。在職業(yè)發(fā)展過程中，可以充分發(fā)揮自己在勸告、支配和言語方面的技能，以及自信、精力充足、領導力強的優(yōu)勢;能克制自己沖動的想法和行為。感情明確，酷愛家人，摯友，懂得謙讓，不會隨心情辦事情。

六)同學評價

評價：是一個開朗的同學，有領導才能，做事仔細，敬重約定，維護集體。

指責：做事太過急躁和死板，沒有什么創(chuàng)建性。考慮太多，太有原則性。

七)感想

通過這一學期的心理健康教化課，我覺的有些收獲。我始終覺的，我的心理還是比較健康的，但是進入高校以后，各種問題都涌到了面前，心理是很簡單出現(xiàn)問題的，我在這短短一學期的心理健康教化課中，發(fā)覺了自己原來的心理障礙。發(fā)覺問題總是比憋在心里不知道，不疏導好。我在這一學期的心理健康教化課中，知道了該如何來發(fā)覺，疏導，防范這些心理障礙，歡樂地度過這四年時間。不過我知道我還只是學了些皮毛。我還想知道些解決心理問題的實際方法和一些關于人際溝通的實踐性的技巧的學問。這些實踐性的學問很好用，也能和理論結(jié)合。最好多點理論和實踐結(jié)合的示例來加強理解和應用。

這篇個人成長分析報告寫到這里就結(jié)束了。我想每個人通過寫這篇報告都再次相識了自己。個人認為常常地自我分析是特別必要的，因為不斷完善自我才能塑造人格的魅力。在這里分析了自己，已經(jīng)對自己有了一個比較全面的認知，以后會努力并堅持著使自己的品德與言行趨于完備!

20xx年高校生自我成長分析報告

2023高校生個人自我成長分析報告范文

我叫xxx，1994年誕生，是一個帥氣開朗的男孩，今年20歲了，不短不長的20xx年中，我歡樂過、我傲慢過、我苦痛過，我無望過、我也感動過，跟同齡的人相比我好像更加的成熟，因為我有更多的機會去確定、經(jīng)驗和體驗不一樣的生活。驀然回首，全部的不幸和不平、全部的喜悅和榮譽都讓我有一種淡淡的感謝，感謝上帝在讓我經(jīng)驗了許多之后依舊酷愛著生活，感謝我的父母和全部關切愛惜我的人，因為是他們給了我機會和力氣。生活中的點點滴滴像跳動的音符編織著我漂亮的幻想和絢麗的生活，我信任自己生命的底色是真、善、美，我信任我的臉上始終洋溢著青春的光彩。特殊喜愛周弘老師的一句話：生命如水，賞識人生。

咿呀學說話，跌跌撞撞的學走路，仔細的鞋子，讀書。那些點點滴滴的成長記錄早已在我的腦海變得零零碎碎甚至早已部記得了。但是他們是我這本人生閱歷書的某一章節(jié)。它豐富的我的生活。它是我的調(diào)味劑，是我的生活變得有酸的甜的苦的辣的。我懵懵懂懂地度過了小學的時代，成了一名初中生，同時自信念漸漸膨脹。我發(fā)覺我很喜愛在老師和同學中愛表現(xiàn)自己。

總是在意老師和同學對我的看法，我總是把每件事做到最好，使同學和老師確定我?？墒怯袝r總是力不從心，總是想把事做到最好，可是總是做的很糟糕，總是受到很大挫敗。但是那些挫敗，總讓我不盡如意。總是感到自責和失落，就如跌入深邃的低估，摔的粉身碎骨。記得一次期中考后的家長會，而且那次的考試成果可以說特別失敗，回想媽媽每天辛苦的工作，每天都是那么的乏累，我的心時時常的一酸，那是我偷偷的流下了眼淚，我知道流眼淚是無濟于事的?？墒且豢吹綃寢專幌氲剿刻旃ぷ髂敲葱量?。還為我操勞，好多頭發(fā)變白了。有時就自問自己，為什么我努力了那么多卻得到的的確這個結(jié)果。不斷努力，激勵自己。我信任我的命運駕馭在自己手中，我的將來不是夢。

就這樣，伴隨著失敗與成長，最終迎來了高考。不過高考挺讓人悲觀的。沒有自己志向的成果，那時我很懊惱，和想不通，為什么命運要這樣對待我。不明白，也想不通為什么，我還是來到了浙工院，這所魂牽我的幻想的學校。我的將來，將是怎樣的，我不知道。但是我信任，不管在多么惡劣的環(huán)境，只要自己那顆堅持和永不言棄的心仍存在，再怎么經(jīng)驗怎么的挫折都不會阻礙自己前進，不管有多惡劣的環(huán)境，都能闖出自己的天空。

現(xiàn)在的我，是一個高校生?；蛟S我現(xiàn)在還不是很成熟，但是經(jīng)過這幾年的熬煉，肯定能有屬于自己一片天。因為我恒久信任命運駕馭在自己手中，我的路還沒走完。

20xx高校生個人自我成長分析報告范文

高校生心理健康自我成長分析報告

一性格

我是一個很熱忱開朗、平常大大咧咧，很簡單和他人交往的人。平常會有點小幽默，其實幽默是一種自嘲，幽默很簡單縮短與四周人的距離。舉個例子來說，初中的時候我們班的科學老師上課風趣幽默，而隔壁班的那個老師就比較肅穆，課堂氣氛就感覺很驚慌。所以在私底下我們與我們班科學老師的關系會比較密切，像摯友一般。

老師間或幾次走到教室后突然想起遺忘帶書了，想喝杯水了，我們都會很樂意去幫他做。合作和適應的實力比較強，喜愛和別人共同工作，?樂于參與或組織各種社團活動。不會太斤斤計較?對于別人的指責也能欣然接受。和生疏人初次見面時，也能和對方很聊得來。在集體中傾向于擔當責任和擔當領導。

心情比較穩(wěn)定?，對于生活中的改變和各種問題，一般都能比較鎮(zhèn)靜地應對。但遇到重大挫折時，或在緊急狀況下，也可能會有一些心情波動，有時會心情失控或有所懈怠。能較好地協(xié)調(diào)自己的想法和別人的想法。一方面，對事物有自己的推斷和想法，不會人云亦云;另一方面，也聽得進別人的看法，不會固執(zhí)己見。通?；顫娙涡?、輕松開心，在集體中比較引人注目、受人歡迎、對人對事特別熱心。有時也可能過分沖動，自我約束力比較差。

有自己的目標和志向?雖然不是特殊遠大，但會持續(xù)地去追求。一般狀況下，遵紀遵守法律，對人對事都會負起自己的責任。像大多數(shù)人一樣，在通常的交際中，都能表現(xiàn)得比較輕松。但有時在四周的人都不熟識的狀況下，也可能保持緘默。一般狀況下，傾向于認為他人是真誠、值得信任的。但對有些人或事也會保持警惕，但當完全了解他人之后，會樂于接受和信任他們。能較好地平衡志向和現(xiàn)實，既有自己的志向追求，也會考慮現(xiàn)實可能性。一般狀況下能夠腳踏實地，有時也會陷入幻想。待人比較真誠坦率，但也不會過于輕信或感情用事。比較認同害人之心不行有?防人之心不行無。

樂觀自信、心平氣和、坦然安靜、簡單適應環(huán)境，知足常樂。有時可能過于自負，自命不凡。既不過于保守，也不過于激進，認為傳統(tǒng)中有些東西可以保留，也有些東西須要變革。依靠性很強，缺乏主見，在集體中簡單隨大流，經(jīng)常放棄個人的看法而隨聲附和以贏得別人的好感。許多時候意志力不堅決，很少能堅持完成自己安排的事情，總喜愛用各種各樣的借口來搪塞自己。比如，在平常我安排過n個減肥安排，到目前為止還沒有一個勝利過。在美食的誘惑下，我就抵抗不住了。

二愛好

平常的話，挺喜愛運動的，像羽毛球、乒乓球、臺球、排球什么的都會打，但是玩的不精。很喜愛和摯友一起逛逛街啊，看看電影啊，找個環(huán)境比較好的地方吃吃飯、爬爬山等。我這個人不怎么愛看書，最喜愛的事情是騎上一輛山地車，然后漫無目的，逍遙自在的去大街小巷玩。

三職業(yè)志向

我的專業(yè)注定了我將來要當一個小學老師，但是我的性格確定了我確定是不甘只當一個小學老師的，對于有些人所說的那樣，他們想沿著老師這條路始終走去，當小學校長，當教化局局長等，對于這一點我是沒怎么想過。我想在做好一個盡職盡責的小學老師的同時，去開一家甜品店或者服裝店，可以交給自己的摯友打理，自己周末的時候就過去幫忙，自己順便可以好好享受一下。

四缺點和自身的不足

1.在日常生活和學習中，我最忍受不了自己的一點就是馬虎，常常丟三落四，所以經(jīng)常去麻煩別人。馬虎這個習慣總是改不了，但是我覺得身為一個師范生，一個準老師，做事細心應當是最基本的素養(yǎng)，所以在日后的點滴中我都得留意，努力培育自己做事細心的習慣。

2.平常的舉止還不夠文明，對有些老師同學總是顯得有些沒規(guī)沒矩，老三老四。雖說這是我與他們關系密切的緣由，但是許多時候得留意場合。許多口頭上的粗話不能帶到生活中去，更不能隨意帶到學習中去。

3.對于父母、老師，自我感覺還是小時候比較聽話，長大了起先有點叛逆。越長大越懶散，以前在學校里，那時候會因為想得到老師的夸獎和小紅花，常常自覺幫忙打掃教室的衛(wèi)生，幫家里洗洗碗，拖拖地。長大后這種事情就很少發(fā)生了。

4.有的時候，虛榮、好強好勝的心理過于劇烈，我也不是很確定這個點究竟是個缺點還是我的有點。小學的時候?qū)τ谀侨龡l杠杠的班長職位看的很重要。中學的時候，尤其是高三那段時期，我跟我同桌的成果差不多，所以每次老師把試卷，甚至是平常作業(yè)發(fā)下來，我都會不自覺的將自己的成果與她比較一番，假如比她好，我會暗暗得意，反之我會賜予她一個不屑的表情，但是心里明明會很在意。會讓這一次的落后當作自己的奮斗目標。但是許多時候這種比較給自己的內(nèi)心帶來了太多壓力，太多負擔。

這或許就是阿德勒提出來的自卑感和優(yōu)越感吧。阿德勒說自卑感本身并不是變態(tài)的，事實上他是人類個體不斷發(fā)展的動力。人類的全部文化都是以自卑感為基礎的，追求優(yōu)越并不是說人人都天生要找尋在地位上，等級上超過別人，也不是說人們要追求保持自己比別人更重要的看法，而是個體無論追求什么都想要有實力和有成效的動機。每個人都有渴望優(yōu)越感的目標，對優(yōu)越感的追求是全部人類的通性，它取決于每個人所給予它的生活意義。

這自我分析報告是我將近20多年的成長歷程中第一次回頭這么細致的看自己，了解自己，寫的時候也帶給了自己許多感動。

高校生心理健康自我成長分析報告

高校生心理學自我成長分析報告

我成長的地方是一個民風淳樸的小鄉(xiāng)村,那里風景美麗，環(huán)境宜人，或許我這輩子再也不會對另外一個地方產(chǎn)生那么深厚的情感烙印。那里的人們并沒有太多的勾心斗角，沒有太多的明爭暗斗，讓我從小在心靈上得很純凈的洗禮，讓我在以后的人生道路上少走了很多彎路!

我從誕生到讀初中身體始終都比同齡人差，常常的要往醫(yī)院跑，這讓父母操盡了心!曾今一度讓父母將自己的身體累垮過，那時候的我并沒有太多的感受，只是現(xiàn)在回想起來感覺父母的愛是那樣的深厚，是那樣的浩瀚，是那樣的宏大!要不是他們當時對我不離不棄，盡心照看，可能現(xiàn)在的我已不是現(xiàn)在的我!或許從那時候起我就學會了感恩之心，自初中以來每次出遠門，或是放月假后回家，我都會給用自己省下的生活費給父母買一點小禮品，不為別的，只為了讓父母覺得沒白養(yǎng)我這么個兒子!讓他們心里寬慰點!

或許我的童年過得并沒有別人那么歡樂，但我卻學到了一些別人可能沒有學到的東西!還記得那時是母親在家?guī)业臅r候，每到農(nóng)忙季節(jié)家里就忙得不成樣子，常常我上學回家了，母親還在地里忙活著，以至于我回家了就沒有飯吃，但是我卻常常吃的飽飽的，因為鄰居總會常常叫我去他們家吃。鄰里和諧得益于父母們的處事方法，他們總是很樂于助人，不過我們那里的人們普遍是這樣的，在這樣的環(huán)境中長大的孩子也學會了樂于助人，也學會了一種叫做淳樸的東西!還記得是在我讀小學五年級的時候吧，那天晚上風雨交加，我突然不好發(fā)著高燒，母親快嚇死!但是她一個人在家又沒方法送我到醫(yī)院去，那時候交通沒現(xiàn)在這么發(fā)達!沒方法她只好叫上鄰居家的阿姨，和她伴我送到了旁邊的醫(yī)院，當?shù)搅酸t(yī)院時經(jīng)過醫(yī)生的檢查發(fā)覺我那時是在出天花，始終高燒不退把一生都嚇的不輕，無奈那時候家里沒什么錢，那時候根本沒錢住院!或許是阿姨看出了我母親的難處，她回家之后就給我們送來了一千塊錢!后來我好了之后，母親時時告誡我要我千萬不要遺忘別人的恩情，她說：滴水之恩，當涌泉相報!那時的我懂得了

遠親不如近鄰的道理!

上升中時我并沒有考取當時的縣一中，那時候的我算是村里讀書成果最好的一個了，全村人對我的期望都很大，可是當時的我還是沒能考上，那是的我心灰意冷，早沒了再讀下去的志氣!我把自己關在房子了，幾天沒出去過!父親當時見我這樣他只是緘默，我知道他當時心里也并不好受，后來母親跟我說：假如你不讀書了那你今后能干什么去?那一刻我緘默了，當時我也是這樣想的，假如自此不讀了，今后我能干什么去?假如打工，我這么差的身體能受得了嗎?今后的日子怎么過?今后的人生還能開出比現(xiàn)在還絢麗的花嗎?那一刻我仿佛參透了人生，懂得了那句只有學問才能變更命運的真諦!找到了人生的出路!我哭著對父母說：我讀書，沒方法就去二中吧!當時父親和母親商議后就同意了。

那年是父親送我去的學校，進入中學后我時時刻刻都記得中考那時的失敗，努力想要把成果提上去，在高一那年我不知道是不是不適應中學繁重的學習任務，常常地感冒發(fā)燒頭痛，根本無心投入學習中!最終導致成果不志向，越來越感到力不從心!后來更可怕的時由于長期感冒我患上了很嚴峻的鼻炎，診斷我必需休學動手術(shù)才能在正常學習，否則不但影響學習，還會使病情惡化，到時候更加難辦!無奈，我休學了，帶著未完成的夢在家養(yǎng)息 了一年!期間我的性格可能有點孤僻了，長時間一個人呆在家里，很少與外界溝通，讓我慢慢地與同齡人產(chǎn)生了差距!一年后我復學了，再次進入學校我變得很瘋狂，學習熱忱只增不減，功夫不負苦心人，我的努力得到了回報，其次個高一我的成果始終是班上第一名!直到高二成果始終都是很好的!到了高二雖然有所下降但還是班上前五，那時母都是比較興奮的，他們都覺得當時沒讓我到一中去讀書是害了我，但是我對他們說：就算當時讓我去我也不會去的，因為那不是憑我自己的實力達到的，就算交了9000擇校費我也不會去!父母當就沒再說什么了!慢慢地時間過得飛速，轉(zhuǎn)瞬間高三就到了，高三的復習驚慌而不乏枯燥，但我們都知道的是現(xiàn)在就是刀架在頸項上我們也不能有絲毫的松懈!那件事卻讓我懊悔終生，那時我們寢室大部分人都有很重的網(wǎng)癮，我不否認我的確比較喜愛上網(wǎng)直到現(xiàn)在都是。但是那是什么時候我還是知道的自己有分寸，什么時候能玩什么時候不能玩我懂得!那是星期五的晚上吧!照常班主任是不會查寢的，所以那天很多人就要我出去上網(wǎng)搞通宵!我原來是拒絕了的，可是全寢室的人都說去，他們還說誰不去誰就是孬種!或許年輕氣盛吧!受不了那樣的激將，我隨全寢室的兄弟出去了，說真的那種年少輕狂的感覺，那種把幾米高的圍墻好不當回事的快感的確讓我體會到了一種驚慌之余的絲絲放松!但是那天通宵回去后我們?nèi)珜嬍业娜司捅话嘀魅谓腥チ?，那天班主任說的話像把尖刀一樣生生的扎在了我的心上!你們以為你們很了不得嗎，想要飛不是現(xiàn)在，你們都是拿著父母的血汗錢在讀書知道嗎?當班主任說到父母時我差點哭了，我覺得自己是那樣無知，是那樣殘忍!想到父母我當時雙腳如同灌了鉛一樣邁不開一步!

就這樣帶著對父母的愧疚我過完了高三剩下的日子，最終高考成果出來時，大大的出乎我的預料，我想了很久總覺的是不是哪兒出問題了，但無奈是事實已然如此，誰也無法變更!但是我知道那時候的我不能再讓父母難過了，我得上高校，這時候的家境有所好轉(zhuǎn)，讀高校并不是負擔不起，但是為了削減我對父母的愧疚我在高考后的兩個月找到了一份工作讓自己去做!高考后和同學聚會時我們玩得倒還是挺快樂!會想我的高三也是有苦有淚有笑的!

三年彈指一灰間，遙想那20xx年盛夏，邁著輕快的步伐步入**縣二中，滿懷向往;而今驀然回首，卻發(fā)覺自己已然將要離開，再次踏上征途。中學的記憶應當叢軍訓起先，軍訓中的酸甜苦辣建構(gòu)了一個班級的脊梁，同學之間相互熟悉，相互學習。記得剛起先自己特殊想家，新環(huán)境的不適讓我無所適從，但我告知自己：我能行!開學的第一天我聽到班主任為我們講解中學的生活，那時不知自己從哪來的沖動，或許是一股好學的熱血勁頭吧，我決心要好好學習，讓全部的人刮目相看，中學生活就這樣起先了。高一就是這樣，感覺自己是個孩子，用新穎 的目光環(huán)視整個校內(nèi)，一切都是新的，一切都充溢了新氣象，由于第一次住校，在學習生活交際活動方面，好像多了很多自由，少了很多約束，可以更好的充溢自我，發(fā)展自我。上了高二，我選擇了理科，學業(yè)的壓力漸漸襲來，新的班級，新的老師與同學，新的學習內(nèi)容，既要適應又要提高.我們即將迎來的是高三和高考，這是我們?nèi)松吠镜淖钪匾目简?。?jīng)過高二盲從的洗禮，我發(fā)覺我成熟了。高三的生活是特別單調(diào)，而且特別辛苦的，最終最終守得云開見日明，不經(jīng)驗風雨怎猛見彩虹，待到那繁花落盡，木葉繁盛的那一刻，也是我的又一個夢起先的地方。在此我要感謝我的父母和老師，感謝你們的關切和培育，我不會讓你們白白付出。

還記得高三后的暑假，或許那是每個經(jīng)驗過高三之后的人都不會遺忘的一個長長地暑假吧!我們或上高校或去工作，這個人生的拐點對整個人生的影響可以說是最大的!我也在那時候成3了，一個人去找事做，一個人去坐火車，一個人去上高校，一個人去承受全部!

通?；顫娙涡?，輕松開心，在集體中比較受人歡迎，對人對事特別熱心。有時也可能過分沖動，自我約束力比較差。有自己的目標和志向，雖然不是特殊遠大，但會持續(xù)地去追求?？陀^理智，注意現(xiàn)實，獨立堅毅。遇事堅決、自信。能堅持完成自己安排的事情，少數(shù)狀況下，也可能會心情失控或有所懈怠，但一般都能保持心情平和，在遇到重大挑戰(zhàn)或緊急狀況時，也可能比較驚慌。但在將來我信任我都會克服的!

我的人生已經(jīng)走了快二十年了，將來我有信念在前面的成長基礎上做出更大的勝利，信任自己我能行!

高校生心理學自我成長分析報告

高校生自我成長分析報告

高校生自我成長分析報告

前言：人生總是充溢了各種各樣的失敗，失敗算是什么？其實什么也不算，它只是讓你離勝利更加近了一步。而勝利是什么？它是你走過了全部失敗的路而剩下的最終一條。自己選擇的路，哪怕次次失敗，但我堅信總會有一條路我會走向勝利。自己選擇的路，哪怕次次遭遇失敗，但我就算跪著也要走完。堅信自己的原則，堅持自己的選擇，信任最終肯定會讓人生綻放光彩。

成長開篇

童年：

說起童年，讓我想起了我小的時候，那稚嫩的肩膀承受了各種壓力。從小因為體弱多病，父母問我去練武好嗎？我一時新奇便答應了。從那時起，每當其他孩子放學回家寫完作業(yè)后便可以去看“奧特曼”時，我卻在訓練，每天放學后到晚上九點多一刻不停的訓練，回家后寫完作業(yè)便是將近半夜。每當其他孩子早上五點還在夢鄉(xiāng)時，我卻要爬起來去訓練。關于童年的歡樂我可能也都是忙里偷閑，最快樂的就是去敲哥哥的門然后看他玩嬉戲或者看動漫。雖然我沒有一個像其他孩子那樣有一個舒適的童年，但在我體弱多病的時候，每個月里都要輸一個多星期的液，他們要抽出時間陪我看病，照看我熬煉之后盡管我的身體變好了，但是每天凌晨父親便早早起來為我做飯，然后帶我去訓練，日復一日，年復一年，這一下便是十多年。隨著年齡的成長我慢慢地懂得了父母的付出，懂得了他們的愛。他們不會像其他的父母那樣去溺愛，去把愛表達的那么美妙，他們的愛便是幾十年如一日的無私付出?，F(xiàn)在我也同樣不會因為沒有一個完備的.童年而去埋怨他們，因為那是我曾經(jīng)做出的選擇，就算再來一次，哪怕再苦再累我也會將它走完。

立下自己的信念

初中：

像大部分的孩子一樣，我的初中同樣也是一個叛逆的階段，不努力學習，學會了跑網(wǎng)吧，學會了抽煙、喝酒。記憶中最深的就是初三那一年：那年我們分班了，一個年級的好學生分到了一個“熊貓班”，我因為母親的關系也進到了那個班。盡管在那樣的環(huán)境中，但我還是沒有變更，每次考試都是吊車尾，老師不止一次的叫父母去談話。之后有一件事情的發(fā)生讓我變更，那是下半學期一次測試后，數(shù)學老師單獨把我叫出來對我說：你知道你為什么會在這個班么？你知道因為你在這個班，讓我們這些老師受了多少閑談么？你知道你父母為了讓我們照看你找過我們多少次么？你假如再不努力學習，誰也護不了你，到時候把你調(diào)到其他班，其他班的人會怎么說你么？老師就這樣整整問了我快一個小時，我卻一句話也說不出。從那時起我便投入到中考的備戰(zhàn)當中。每晚下課便去找老師補習，補習完回家學習到深夜。星期六、天也不放過。漸漸的我融入到了那個集體，我們一起努力，一起上課學習，課間淘氣，競賽誰先做完題，早讀不再是睡覺。我們一起約定要考到那個中學，再一起在那里笑傲江湖。也是因為從小熬煉而有的好身體，我的成果趁著大家都因為中考體育加試而累的不行時而往上猛竄。最終，我得償所愿的考上了那所中學，唯一缺憾的是曾經(jīng)和我約定的那些人沒有和我一起。那是我人生的第一個高峰，可能在許多人眼里都不值一提，但那是我自認傲慢的一個高峰。

自己選擇的路，哪怕跪著也要走完

中學：

我總是在受到猛烈的打擊后才會自我反省，中學三年我依舊按著初一初二那樣的調(diào)子走著，在鄭州那一年，在大家都為高考主動復習的時候，我卻沒日沒夜的翻墻出去打嬉戲?？赡苁菑膩頉]有這么徹底的脫離過父母的約束吧，就算接近高考的日子，我依舊我行我素，嬉戲仿佛成了我世界的全部，連曾和發(fā)小約定一年后我要考上重點高校，他要考上軍校的誓言也全拋在了耳后。可是付出和回報往往是成正比的，尤其是在學習上體現(xiàn)的更加徹底。在我和母親一起去拿成果單的時候，我始終不敢看她的眼睛，我知道這些年她為我付出了太多太多，那個時候我恨我自己，為什么沒有去把握那人生重要的一年？為什么每次都是在被打醒后才能知道自己的過錯？母親沒有說什么，只是說：我們回去吧。我看到她鬢角的白發(fā)，臉上的皺紋和乏累的眼神。我明白了，那是對兒子恨鐵不成鋼的無奈，她真的累了，不想再操勞了。回到家后，我對母親說：那一年中考我選擇了中學，你在這些年中付出那么多，我不想讓這一切沒有收獲，再給我一次機會，我會用自己的行動來證明的。之后的一年，也是地獄般的一年，每當我想松懈的時候我便會拿出高考成果單去看，來提示自己曾經(jīng)的恥辱。每當我想多給自己一些休息時間時，腦海中便會出現(xiàn)出母親在看到成果單時的面孔。每當我遇到不會的想摔筆而走時，我便會提示自己：已經(jīng)沒有退路了，除了這條路走下去你還能去干什么？莫非還想再次看到母親那悲觀的眼神么？同時，在這一年里，我不光學會了如何去學習還學會了如何約束自己，堅持自己的原則，堅持自己選擇的路。班主任是一個年輕老師，他是另外一個對我影響很大的老師，他用自己的一言一行影響我們?nèi)绾卧谶@條路上堅持下去。在他的帶領下，我們總是充溢斗志，當然我也會再完成任務后給自己一些嘉獎。至今我仍舊記得在那一年伴隨我的三句話：“孩兒立志出鄉(xiāng)關，學不成名誓不還”。“當你認為已經(jīng)為時已晚的時候，恰恰是最早的時候”“現(xiàn)在打盹，你將做夢，現(xiàn)在努力，你將圓夢”。我無時不刻的用這幾句話提示自己，每日列出具體的安排并一一完成，沒有一天拉下。這一年當中最大的缺憾就是在最終的時刻沒有和我的戰(zhàn)友們做出告辭。感謝你們在這一年用你們的行動激勵著我，感謝你們犧牲自己的復習時間來為我講題，感謝你們在這一年里對我的照看。最終，出成果的那天凌晨我醒來用手機查了成果，隨后便興奮的去把母親叫醒說：我確定能過一本線，我的堅持終不會落空的。我信任“天道酬勤”，自己選擇的路，哪怕跪著也要走完！—這是我的人生信條。

新的道路

高校：來高校已經(jīng)一個學期了，在這里不光學到是學問，更多的是實力和如何去做人。在學生會和武術(shù)協(xié)會我得到了一些熬煉，也交到了許多的摯友，還有就像老師一樣的學長學姐們，他們教給我在高校里面生活、學習和工作的技能，

高校生自我成長報告

時間如白馬過隙，年華瞬間斑駁，不知不覺中，我已經(jīng)走過了20多個念頭。通過心理健康這次作業(yè)，我回顧了自己的成長過程。心理健康課是對我們很有用處的一門課程，通過對它的學習，我們學到了許多有用的學問。我們懂得了如何去定義心理這個名詞，如何進行心情的調(diào)控，如何正確地去面對失敗與挫折，如何培育和塑造人格和意志品質(zhì)，學問特別全面透徹。我認為這次的自我分析對于我特別重要，我是怎么樣的一個人，我會成為怎么樣的一個人，在每一段成長歷程和人生閱歷中，每一步成長都是我學習主動面對人生的機會。在自我分析中也學會相識自我，完善自我。

一、自我成長分析：

上初中之后，大多一人在外讀書，但父母從不松懈對我學習上的督促和幫助，使我始終接受著良好的家庭教化和學校教化，可以說我成長的每一步都傾注了他們的心血。特殊是我的父親，在我看來他是一個真正意義上的大男人，不但事業(yè)有成，生活中更是一位慈父。假如肯定要我說出一個我最崇拜的人，那就是我的父親。他堅毅、樂觀的性格無時無刻不在影響和激勵著我。就這樣，始終到初中畢業(yè)我始終是在掌聲和鮮花中度過的，那時的成長道路可謂一帆風順。剛?cè)胫袑W，一切都是生疏的。生疏的校內(nèi)、生疏的同學、生疏的老師。不變是，天仍那樣的藍、樹仍那樣的綠、花兒仍是那樣的艷麗。隨著時間的消逝，慢慢地一切都變得熟識了，校內(nèi)不再生疏，同學和老師也都成為了摯友。于是，走過了生疏，一切都變得歡樂起來了!中學的生活主要是學習，那時候我最厭煩的就是英語課，從第一節(jié)起先的時候，我就深深的厭煩上了這門課，還為自己找了個滿足的借口：我信任我很愛國，所以我不學英語?，F(xiàn)在想起來真是惋惜，長大了還是得學。中學的時候同學之間的關系大多是單純的，不過由于正處在青春期，男女之間彼此并不怎么來往，往往喜愛一個人卻老是和她作對，喜愛她卻老在別人面前說她的壞話?，F(xiàn)在看來，這也是青春期的一個特征，出現(xiàn)對異性的好感和接近異性的欲望。又由于環(huán)境和輿論的限制，這種朦朧的新奇心和欲望感不得不被壓抑，還要在他人面前進行掩飾。中學的生活是勞碌的，又是單純的，在快樂中我結(jié)束了我的中學生活，結(jié)束了我的單純生活。在經(jīng)驗高考這個人生重大的轉(zhuǎn)折點前，由于中學生活驚慌而充溢，但我卻陷入地谷，后來才發(fā)覺初中的學習只是自己耍小聰慧，靠考試的突擊來學習，而沒有扎扎實實的一步一個腳印的學，沒有駕馭好學習方法基礎學問。所以與其他同學的成果拉開了很大的距離。慢慢的覺得老師沒那么關切自己了，不再那么受寵愛了，不再那么傲慢了。想趕上卻找不到前進的動力。覺得自己很很失落覺得自己很沒用，但在老師的激勵下，我最終鼓起志氣，信任自己，還不能放棄。我確定肯定要努力考上高校。

邁進高等學府之后，接觸的人和事大大的開闊了我的視野，在如饑似渴的吸取豐富學問的同時，我起先學著用相對客觀的看法去評價自己和他人，起先用自己的眼睛去視察世界上的人和事，或許這就是所謂成長吧!此后，我慢慢擁有了成人的感覺――感到自己身上肩負著某種責任，自己天經(jīng)地義地應當去擔當生活中的某些東西。今日，當自己明白了一些人生道理，回過頭來諦視自己成長經(jīng)驗，發(fā)覺過去所遭遇的那些挫折、苦痛并非完全沒有價值，相反它卻隱含深遠的意義。今日的我，對四周的人和事，有了更多的包涵、更多的理解、更多的關懷，而不再執(zhí)迷于個人的得失。所以有人說挫折、苦痛的背后才是成長的空間。高校生涯的頭一年，也使我第一次有機會接觸到了心理這個領域。在學校這個群體中，每個學生的特性特點千差萬別，但也有著共同的群體特征，比如文化水平較高等特點。社會心理學家認為群體是表露個人才能、表現(xiàn)個人特征的領域，是在社會價值、觀念和規(guī)范影響下促成個體社會化的領域。在一個組織中，群體是實現(xiàn)組織目標、完成組織任務的基本單位。相識并注意這一點，對于我今后進入工作，具有極其重要的奠基作用。

二、我的基本的人生觀：

我始終在追求人格的升華，注意自己的品德。我崇拜有巨大人格魅力的人，并始終希望自己也能做到。無論是在中學，還是現(xiàn)在的高校生活中，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。我讀許多書，并主動參與活動，然后越來越相識到品德對一個人來說是多么的重要，關系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無論在什么狀況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴于律己的信條，并切實的遵行它。平常友愛同學，尊師重道，樂于助人。以前只是覺得幫助別人感到很快樂，是一種傳統(tǒng)美德。現(xiàn)在我理解道理，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到許多利益，幫助別人的同時也是在幫自己。對于老師，我一向是非常敬重的，因為他們在我彷徨的時候指導幫助我。假如沒有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。我現(xiàn)在領悟到，與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責任。一個人活在這個世界上，就得對社會負起肯定的責任義務，有了高尚的品德，就能正確相識自己所負的責任，在貢獻中實現(xiàn)自身的價值。

這么多年來，我形成了和善、寬容、單純和主動向上的品質(zhì)，也恰恰因為這些良好的品質(zhì)，使我從小到大始終都有著良好的人緣，得到了太多人的關愛和幫助。但也正是因為四周家人、摯友的寵愛，使得我在生活中有一些志向主義，同時又有些依靠性。因此，摯友們對我的評價是和善、開朗、單純，他們總是指責我太過于志向主義了、太傻了、不夠圓滑。我個人對此部分贊同，我覺得自己有時候的確應當變得現(xiàn)實一些、聰慧一些、圓滑一些，但肯定應當要分時機、場合和對象。

我信任人性本善，所以即使一個人作惡多端，我也信任他肯定是有著一些可以被寬容和理解的理由的。也因此，我總是更簡單能夠理解和諒解他人。

三、評價：

同學眼中的我：開朗，有幽默感，真誠對人，較主動面對生活。指責：沒有恒心，有時候很懶，很急躁，沒有什么創(chuàng)建性。有時候會稀里糊涂地生氣。

四、結(jié)束語：

曾聽說過：在高校里先學作人，其次是作學問。也在高校生活中體會和實踐著這句話。漸漸的發(fā)覺一個人對生活的價值，于是不斷鞭策自己，完善和提高自己成為一個優(yōu)秀的人。我覺得自己還有很多當面還須要加強，第一，堅持讀書，讀好書，多讀書。與宏大的靈魂對話，從而使個人修養(yǎng)得到提高。終身學習確定自己的目標。其次，學會取舍，寬容他人，第三，完善人格，保持主動樂觀的人生觀。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!

高校生自我成長報告

高校生自我成長分析報告怎么寫

高校生自我成長分析報告怎么寫篇一

人生總是變化無常，你恒久也不知道下一分鐘會遇到誰會發(fā)生什么;人生總是充溢喜怒哀樂，那曾經(jīng)的種種心情是否還深藏心底;人生總是伴著酸甜苦辣，在過去的歲月中那一樁樁一件件或大或小的回憶是否還不能忘懷?；仡欁约旱某砷L歷程，驀然發(fā)覺已度過了22個春秋。我從何而來，又將往哪里而去?是什么造就了今日的我?在每一段成長歷程和人生閱歷之中，每一步都是我學習主動面對，迎接人生挑戰(zhàn)的契機。在自我分析中也學會相識自我，完善自我。

一)自我剖析

我從小學到現(xiàn)在，和大多數(shù)的學生一樣，都是在父母的要求下，考重點高校，考重點高校。我那時的想法，就是根據(jù)父母的期望，好好考高校，好的高校就等于將要有好的工作。每天都是這樣說，我就按父母說的，一步一步的走下來，這期間我都沒有什么自己的想法，一切都努力往父母說的做，其他的也都是人云亦云，這樣始終到了高校開學。我到了高校，離開了父母，我才到了我的低潮時期，這時的我不知道該怎么和人溝通，這里我接觸到的人，天南海北，各種各樣，生活方式也不相同，我也不知道該怎么去處理生活方面的事。仿佛一切都變的很難，一切都要自己去想，去做。那時的我很迷茫，也想了不少。以前的我，無憂無慮，只要做好學習，一切由父母支配?，F(xiàn)在一切都得自己拿留意了。一時不習慣起來。在剛起先的時候，還和同學同寢發(fā)生過不開心。那時的我，覺的和這的生活格格不入，總想回家，每天都過的很壓抑?，F(xiàn)在未免有些莞爾。到了現(xiàn)在，我也想了許多，也變更了許多。心里也覺的好了許多。我也想到了我的將來該怎么做。所以我現(xiàn)在覺的，高校的生活真是很熬煉人，真是塑造一個人的黃金時刻。這時候的心理是最簡單受影響的，而這種影響是會影響以后的生活的。直到了那個時刻，我才覺的，我的生活才剛起先呢。每個人的生活都有高潮和低谷，我知道以前無論如何，都已經(jīng)過去了，將來才是我該仔細考慮和為之奮斗的地方。

1，愛好愛好對自己的影響

我喜愛閱讀、寫作、音樂，我喜愛做手工藝品例如刺繡、編制，沒有緣由，從小就喜愛，做手工讓我特別有耐性還能陶冶情操。我喜愛做飯，我喜愛學習各種各樣的菜色，我甚至幻想過以后有機會出國學習各國的特色美食。我喜愛看到家人摯友吃到我的菜時快樂享受的表情，或許是因為這樣吧，我特別的戀家。專業(yè)愛好上，我比較喜愛會計類的，也正是我現(xiàn)在所學的財管專業(yè)，我認為此專業(yè)可以讓我接觸到更多的人與事情。在《職業(yè)生涯規(guī)劃》的課程中，我做過一次人格分析和職業(yè)分析，鑒于測評結(jié)果，我的優(yōu)勢職業(yè)類型為企業(yè)型，理財型。我認為這很符合我的專業(yè)須要。因為首先我是一個精力充足、自信、擅長交際、熱忱洋溢、富于冒險;為人務實，做事有較強的目的性。

我心目中的英雄，偶像是自己的朱镕基，海倫凱勒。我覺得他們的做事風格和對生活的忍受實力都是我須要學習的，并且對我自己的影響特別大。

2，性格及對自己的影響

類型：外向，開朗，但很感性。

我是一個熱忱開朗，很簡單和他人交往，合作和適應的實力特殊強。喜愛和別人共同工作，樂于參與或組織各種社團活動。不會斤斤計較，對于別人的指責也能欣然接受。和生疏人初次見面時，也很能和對方聊得來。在集體中傾向于擔當責任和擔當領導。思維靈敏，頭腦敏捷。心情比較穩(wěn)定，對于生活中的改變和各種問題，一般都能比較鎮(zhèn)靜地應對，但遇到重大挫折時，或在緊急狀況下，也可能會有一些心情波動。能較好地協(xié)調(diào)自己的想法和別人的想法，一方面，對事物有自己的推斷和想法，不會人云亦云;另一方面，也聽得進別人的看法，不會固執(zhí)己見。通?；顫娙涡裕p松開心，在集體中比較受人歡迎，對人對事特別熱心。有時也可能過分沖動，自我約束力比較差。有自己的目標和志向，雖然不是特殊遠大，但會持續(xù)地去追求?？陀^理智，注意現(xiàn)實，獨立堅毅。遇事堅決、自信。能堅持完成自己安排的事情，少數(shù)狀況下，也可能會心情失控或有所懈怠，但一般都能保持心情平和，在遇到重大挑戰(zhàn)或緊急狀況時，也可能比較驚慌。

3，實力與品質(zhì)

我的人際交往實力很強，而且自我約束力比較強，實事求是。有上進心，不甘落后。敬重他人，做事有原則，對待事情自己有客觀的推斷和選擇，不會人云亦云。自己的不足就是有點小小的自負，遇到感情問題，會處理不好，過于任性。有時候壓力很大時，會產(chǎn)生反抗心情，于是考慮太多，不敢堅決處理，創(chuàng)建力不強。

二)人生觀

我始終在追求人格的升華，注意自己的品德。我崇拜有巨大人格魅力的人，并始終希望自己也能做到。無論是在中學，還是現(xiàn)在的高校生活中，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。我讀許多書，并主動參與活動，然后越來越相識到品德對一個人來說是多么的重要，關系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無論在什么狀況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴于律己的信條，并切實的遵行它。平常友愛同學，尊師重道，樂于助人。以前只是覺得幫助別人感到很快樂，是一種傳統(tǒng)美德?，F(xiàn)在我理解道理，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到許多利益，幫助別人的同時也是在幫自己。對于老師，我一向是非常敬重的，因為他們在我彷徨的時候指導幫助我。假如沒有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。我現(xiàn)在領悟到，與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責任。一個人活在這個世界上，就得對社會負起肯定的責任義務，有了高尚的品德，就能正確相識自己所負的責任，在貢獻中實現(xiàn)自身的價值。我還主動要求加入中國共產(chǎn)黨組織，跟隨黨的腳步，嚴格要求自己，以自己的努力為社會，集體作出貢獻，實現(xiàn)自己的人生價值。

三)自身的優(yōu)勢和不足

1.自身的優(yōu)勢

有精彩的視察力和對細微環(huán)節(jié)的關注實力。務實、實事求是，追求詳細和明確的事情，喜愛做實際的考慮。擅長單獨思索、收集和考察豐富的外在信息。喜愛邏輯的思索和理論的應用。做事有很強的原則性，敬重約定，維護集體。工作時嚴謹而有條理，情愿擔當責任，自己有客觀的推斷和敏銳的洞察力。

2.自身的不足

壓力很大時，會過度驚慌，甚至產(chǎn)生消極心情。現(xiàn)實，考慮的東西太多，往往把簡潔的事情考慮的太過困難。創(chuàng)建性不強。

3.我須要改進的方面

性格的沖動性，耐性

四)自我奮斗目標

完成學校里全部的學習任務，并正確相識自我，加強自我的領導實力，專業(yè)學習實力。最終實現(xiàn)自己的企業(yè)目標，成為一個專業(yè)人才。我信任在我的努力下，目標將不再是目標，而是新的起點

五)我的成熟標準

能夠完成常規(guī)性的日常工作，并且進行勞困難思維的工作;富于冒險、敢于競爭，經(jīng)營、管理、勸服、監(jiān)督和領導，并實現(xiàn)機構(gòu)、政治、社會及經(jīng)濟目標的工作。在職業(yè)發(fā)展過程中，可以充分發(fā)揮自己在勸告、支配和言語方面的技能，以及自信、精力充足、領導力強的優(yōu)勢;能克制自己沖動的想法和行為。感情明確，酷愛家人，摯友，懂得謙讓，不會隨心情辦事情。

六)同學評價

評價：是一個開朗的同學，有領導才能，做事仔細，敬重約定，維護集體。

指責：做事太過急躁和死板，沒有什么創(chuàng)建性。考慮太多，太有原則性。

七)感想

通過這一學期的心理健康教化課，我覺的有些收獲。我始終覺的，我的心理還是比較健康的，但是進入高校以后，各種問題都涌到了面前，心理是很簡單出現(xiàn)問題的，我在這短短一學期的心理健康教化課中，發(fā)覺了自己原來的心理障礙。發(fā)覺問題總是比憋在心里不知道，不疏導好。我在這一學期的心理健康教化課中，知道了該如何來發(fā)覺，疏導，防范這些心理障礙，歡樂地度過這四年時間。不過我知道我還只是學了些皮毛。我還想知道些解決心理問題的實際方法和一些關于人際溝通的實踐性的技巧的學問。這些實踐性的學問很好用，也能和理論結(jié)合。多點理論和實踐結(jié)合的示例來加強理解和應用。

這篇個人成長分析報告寫到這里就結(jié)束了。我想每個人通過寫這篇報告都再次相識了自己。個人認為常常地自我分析是特別必要的，因為不斷完善自我才能塑造人格的魅力。在這里分析了自己，已經(jīng)對自己有了一個比較全面的認知，以后會努力并堅持著使自己的品德與言行趨于完備!

高校生自我成長分析報告怎么寫篇二

當我打開自我的記憶時，我才發(fā)覺自己已經(jīng)走過了一段很長的路，從童年起先便不知不覺地受到家人的影響。但我覺得，我應當有自己真實獨立的生活體驗。時間在指尖流過，我起先慢慢成熟，踏進校內(nèi)，結(jié)交摯友，起先學習的生涯，學會應付壓力，我起先走自己的路了。

眼因留多淚水而愈益清明，心因飽經(jīng)憂患而愈益溫厚。意義在于，只有真實體會淚洗過的良心，所蘊含的苦痛徹悟后純凈的善和美。人生的風景只有自己才能感悟的最深，生命的真是也正在于此。

踏入人生第19個年頭了，這是其次次回顧生命的歷程。通過這學期兩科關于青年心理學導論和高校生心理素養(yǎng)訓練課程的學習，我學習到了許多有用的學問，從對自我的發(fā)掘到如何進行自我完善，如何進行心情的調(diào)控，如何應對熟識的及生疏的環(huán)境，如何塑造和培育人格和意志品質(zhì)，我認為此次自我分析特別的有必要。

有些外向、開朗的特性讓我結(jié)交了不少的摯友，還有幾個知心的摯友。在和他們從生疏人變成摯友的過程中，他們讓我感受到了親情外的暖和，讓我學會很多為人處世應有的看法。除此之外，作為90后的獨生子女，我也有點任性嬌氣。還好遇到了能夠容忍我的小毛病的摯友，能夠無私的包涵我，也能在我做錯事的時候指正我，讓我不能錯下去。

說到品質(zhì)，我認為我能仔細面對事情，并能不輕易放棄就是我的品質(zhì)，但是因為我是一個有點馬虎的人，總在小細微環(huán)節(jié)或者小問題上出問題。在初中時數(shù)學總得不到高分，曾是老師不管的中等生。但我并沒有就此墮落。隨著經(jīng)常做題提高正確率，加上也在做題中反復演算檢查小錯誤。因為有些胖，平常對人上有點小自卑。自從進入高校以來，我也努力熬煉自我，挑戰(zhàn)自我。我參與了很多以前不太參與的活動、競賽，或許不肯定會能會取得多大勝利，但在這一次次的歷練中，我成長著，變更著……

人生觀是一個人因其生活經(jīng)驗而形成的，猶如世上沒有兩片一樣的樹葉，也沒有人兩個人人生觀完全一樣。人生是充溢坎坷的，小的磕絆到大的挫折都有。我不能變更我四周的世界，但我能變更自己的心態(tài)，讓自己仔細對待。從小起先，總會有各種成就。一次進步得來的喜報，老師認可的獎狀……雖然只是很小的成就。小時候為了父母的期望而努力，現(xiàn)在則是為了自己進取。

壓力是無處不在。從小到大，貫穿每個人人生?；蛟S小時候不知怎樣應對，年少的孩子或許不會在意。等到上學后特殊是初、中學，面對中、高考，我慢慢學會了面對。而現(xiàn)在我面對的不僅僅是學習壓力，還有就是生活的壓力，自我實現(xiàn)的壓力，我知道它或許會伴隨我一輩子，所以我須要學會接納它，并要用自己的方式解決。遇到壓力躲避不是解決方案，只有迎難而上，才可化壓力為動力!

高校是我們?nèi)松l(fā)展的重要階段，是個體社會化的中轉(zhuǎn)站。在這里，我們將第一次起先盡情地追逐自己的志向和愛好，第一次獨立地參加團體和社會生活，第—次自由地處理學習和生活中的各種問題，支配全部屬于自己的時間。

凡是預則立，不預則廢。高校是什么?有位北高校生說，高校是人生的試驗室。不錯，我們可以犯錯誤，可以失敗，在這里，或許成長比勝利更重要。但這并不意味著我們可以混沌，可以虛度。高校不僅是學科，技能教化的接著，更大程度上意味著一場肅穆的人生規(guī)劃的起先，我們須要在更高層次和更廣袤空間里找尋自己的發(fā)展方向。因此，從進入高校校內(nèi)的那一刻起，我們就要對高校生活有一個正確的相識和科學的規(guī)劃。

人生如棋，只有作好規(guī)劃，醒悟地去過活，我們才能收獲一些真諦。奮斗，尋找，發(fā)覺，而不屈服，這樣才算是對人生的注解吧。人生路上不會沒有挫折，我想我應當在苦痛的時候?qū)W會堅持，因為“世上沒有無望的境況，只有對境況無望的人。'

在此份個人成長報告中，首先，我分析了自己的優(yōu)勢與弱勢。而在高校的四年里，我會立足自己的優(yōu)勢，著重熬煉自己的不足之處。

作為一名學生，學習自然是第一要務。在這高校的四年里，我會生活的中心仍舊放在學習中，學習專業(yè)學問，學習英語，學習專業(yè)技能，這樣才無愧于我學生的身份。

上高校以前，我們生活的大部分時間是在單調(diào)的讀書中度過的，生活閱歷，動于實力及社會閱歷等方面還很欠缺。在高校，學校組織的各種活動以及學生組織的各種社團為我們供應了一個熬煉自己的有力平臺。我已經(jīng)參與一些社團和學生組織。假如有條件，我還會走出校內(nèi)，去外面打打工，嘗試著自我獨立，并增加一些杜會閱歷，學會與不同的人溝通。

當今的社會是一個提倡特性的社會。只有創(chuàng)新才能讓自己別出心裁，具有不行替代的獨特性。無論在日常生活中，還是在學習實踐中，我都要學習換個方式看事物，深化思索，找到不同于別人的角度，井主動加以實踐，堅持不斷創(chuàng)新。

我信任許多時候不是你做不到，是你不情愿信任自己可以做到。其實你早已做出了選擇，但是你還不能夠理解要做的就是執(zhí)行選擇，然后漸漸理解。就我個人而言，我能做的就是保好體質(zhì)，學會做人，精通學業(yè)，融入社會。就像我所提到的，我不能預料將來會怎樣，但我會沿著我的路途做我的，信任走出校門時，我會帶著沉甸甸的資本起先我的職業(yè)生涯。我想無論是成為一個靜默無聞為社會貢獻的人，還是有所大的作為，我會選擇從事我酷愛的事業(yè)，實現(xiàn)自我的人生價值。

高校生自我成長分析報告怎么寫篇三

充溢愛的幼年，找回自信的少年，感性、幻想的青春，成就滿意的成年……成長歷程中每一次的付出都是一次飽滿的充溢。注意自我實現(xiàn)，喜愛不停地給自己設立目標，感悟到人生就像登山，山在你的心里，每個明天都是一座山。一個多血質(zhì)傾向的人，擁有外向、熱忱、感性、幻想、獨立、敏感、懷疑、不穩(wěn)定的人格特征。自認為擁有的五個品質(zhì)是：真誠、和善、理解、主動、負責。長期從事教化工作，希望能在區(qū)域內(nèi)開辦老師心理詢問中心和詢問熱線，為可敬又可憐的同仁們供應一些心理救濟，舒緩心理壓力，幫他們找到自我限制、自我調(diào)整的方式。

當我走進心理詢問師的門，我信任：我們?nèi)科椒驳娜兆佣紝⒆兊锰貏e鮮亮

一、自我成長分析

(一)我的心理發(fā)展史

19**年的冬天，我誕生于**省**市一個一般家庭，父親是一名警察，母親是一名老師。誕生時我已經(jīng)有了兩個哥哥，我的降生給全家?guī)硐矏?。劇烈的家庭責任感使他們把全部的愛傾注到兒女身上，使我在幼年期平安的須要和愛的須要得到滿意。由此形成了我對人的基本信任感、對家庭的責任感和對生活的滿意感。雖然在后續(xù)的發(fā)展中我也遭受了總總挫折，但還是擁有主動的人格特點。

在我不到6周歲的時候母親便讓我和哥哥一同上學了，小同學兩歲的我不論是生活自理實力還是學習實力都比較差，因此我的童年基本上是在不停的嘗試挫敗感中度過的。曾經(jīng)遭受在課上驚慌得大小便的尷尬，學習成果始終在班級的倒數(shù)幾名，常常聽到老師、媽媽對優(yōu)秀哥哥的夸獎，自卑心理越來越重，長時間的挫敗體驗，沒有了自信，覺得自己什么事情也做不好。好在父母沒有在學業(yè)上給我太大的壓力，他們對我始終抱著隨遇而安的看法，這讓我幼小的心靈得到了一絲勸慰，這一階段的挫敗體驗沒有在我的人生中留下太多的陰影。

青春期是我人生的轉(zhuǎn)折點，我起先走出自卑的陰影，由依靠轉(zhuǎn)向獨立，同時變得感性，防衛(wèi)機制過強。上中學后，母親起先關注我的學習，同時又遇到一個極負責任的班主任老師，經(jīng)常同我的父母溝通，我對學習起先入門，成果提高很快，我體驗了勤奮的樂趣，每一次的表揚就能使我獲得極大的滿意感。進入學校尖子班后，學習成果更是突飛猛進，在高一時一躍成為全班第一名。不斷的嘗試勝利，使自己能夠懷著熱忱和方向感正視現(xiàn)實并追求有價值的目標，為后來的升學、就業(yè)奠定了精神和物質(zhì)基礎。

小時候家境不是很好，母親下班后還要給學校校辦工廠做口罩，一個賺2分錢，看到媽媽很辛苦，復習完功課后我常常幫媽媽做，很小就學會了縫紉并經(jīng)常自己設計加工服裝，時間久了，便養(yǎng)成了吃苦耐勞、勤儉節(jié)約的好習慣，并形成了乖巧、懂事、獨立、忍讓的性格特征。由于動手實力極強，嘗試用自己的所能幫助身邊的同學、摯友，建立了很好的人際關系，人際交往實力在這一階段起先得到較好的發(fā)展。

進入青春期后，除學業(yè)外，起先有意識地關注身邊的人和事，特殊是我的家庭。可能由于職業(yè)特點，我的父親脾氣比較急躁，母親又生性獨立、有思想，因此他們之間常產(chǎn)生沖突和摩擦，驚慌的家庭氛圍使我常常處于應激狀態(tài)，人也變得敏感、焦慮、小心翼翼、心情不穩(wěn)定，防衛(wèi)機制過強。

我的青春時代，正是瓊瑤小說在學生中泛濫的時候，我也很快加入到“瓊瑤迷”的行列。瓊瑤對完備愛情的勾畫，對男女主子公的唯美描寫，對感情的那份執(zhí)著，深深地感染著我，變更了我完全的認知世界。當時，對愛情、婚姻有了很多不切實際的向往和渴望，人也變得感性和愁悶，喜愛幻想、愛沖動。美妙的愛情和父母不完備的婚姻交織在一起，同時讓我對愛情和婚姻感到迷茫，既渴望又恐驚，這種沖突始終沖擊著我持續(xù)到青年期。

青年期是我人生的高峰期，事業(yè)得到長足的發(fā)展，也收獲了期盼已久的愛情。中學畢業(yè)后我考上了本市的師范學校。盡管不是自己喜愛的學校和專業(yè)，但是看到很多高考落榜的同學，自己感覺還是比較慶幸。高校生活是在歡樂、充溢中度過的，我熱忱高漲，頻繁地參與各種類型的活動，自我不斷發(fā)展。參與工作后，我以優(yōu)異的成果安排到我市一所重點學校任教，我較好地遺傳了母親的優(yōu)點：能吃苦、有熱忱、有思想、多才多藝，因此在工作中鶴立雞群，在各方面取得了令人艷羨的成果。不久就被提拔為學校中層干部、校級領導。事業(yè)的長足發(fā)展，給我?guī)砹饲八从械淖孕藕蛯θ松鷥r值的深刻相識和感悟。老師的工作點燃了我的激情，真正地體會到什么叫責任，什么叫宏大，我和孩子們共同成長，我的夢和他們的夢巧然的編織在一起，漸漸升騰，形成無形的巨大的磁場，曾經(jīng)的那份喜悅、那份執(zhí)著、那份感動，讓我一生都恒久的放不下，也正是那個時候，我意識到自己是一個成人了。

事業(yè)勝利而愛情卻姍姍來遲。由于青春期對愛情的幻想和父母婚姻的不和諧，致使我在青年前期擇偶標準追求完備，隨著年齡的增長，在對人生和婚姻有了深刻的相識和感悟后，于2023年的夏天，我相識了現(xiàn)在的愛人，他為人熱忱、謙遜、和善，尤其是他的樂觀和包涵和我的敏感、特性相互彌補，補償心理讓我們很快陷入熱戀之中，在彼此的中我們很快踏進婚姻的殿堂，磨合期中磕磕碰碰充溢了特性的沖突，但我們能坦誠的溝通，共同學習，共同進步的建設型家庭、一體型家庭使我們的密切感日益加強。

回首走過的人生路，每一次的付出都是一次飽滿的充溢。現(xiàn)在的我更注意追求自我的實現(xiàn)，2023年我考上教化碩士探討生，由于對心理詢問職業(yè)的無比酷愛，我又參與心理詢問師培訓班學習，一年多的學習生活讓我仿佛又回到了高校時代，心情變得簡潔、歡樂、充溢。在學習中我也漸漸地懂得：面對身邊的人要學會接納、包涵，少些嫉恨，多些愛心，少一些猜疑，多一些信任，努力創(chuàng)建真情的空間，構(gòu)建和諧的精神家園。對“成熟”也有自己的見解：我認為成熟的人是一個有“度”的人，簡約不簡潔、放松不放縱、成熟不世故、堅決不武斷;自信又虛心;懂得堅持也懂得放棄。成熟的人還應是一個有價值的人，有追求、有思想、有情趣、有才智、有作為。

經(jīng)過多年的歷練，我的人生觀、價值觀也發(fā)生了巨大的改變。我深刻地體會到：人生就像登山，別愁這世上已經(jīng)沒有更高的山讓你去攀登，山在你的心里，每個明天都是一座山。就像那句廣告詞：人生最難攀越的山是自己，只要一小步，也有新高度。因此，我為自己確立了每一階段的奮斗目標：完成探討生學習，充溢業(yè)務實力;完成心理詢問師學習，做一名合格的詢問師;開辦講座，培訓學校的心理健康老師;開辦區(qū)域內(nèi)老師、學生心理診所，解決教化群體的困惑。我深知攀上這一座座山峰，須要克服種種困難。我覺得自己須要加強的五個方面是：1、完善人格，恒久主動、樂觀。2、學會堅持，永不退縮。3、修煉境界，心靜如水，心態(tài)平和。4、不斷學習，充溢提高，精益求精。5、學會感恩，幫助他人，歡樂自己。

(二)個人人格類型的描述

借助卡特爾16種人格因素進行分析，我性格總體是外向、熱忱，親善可親;

富于感性、喜愛幻想、工作生活富有創(chuàng)建力;好強、獨立，經(jīng)常有抗拒意識，喜愛堅持自己的觀點，但易變通;敏感、懷疑，遇事喜愛思索，能夠客觀地分析問題。樂群性、聰慧性、恃強性、興奮性、敏感性、懷疑性、世故性呈高分傾向，心情體驗偏劇烈，易生苦惱，穩(wěn)定性呈低分傾向，有恒性、憂慮性、驚慌性、自律性、試驗性呈中等。我自認為擁有的五個品質(zhì)是：真誠、和善、理解、主動、負責。因此我的摯友許多，他們對我的評價是：真誠、外向合群、主動向上、幽默，放松時給人帶來無比歡樂，寧靜時給人帶來深刻思索，是一個有情趣的人。同事們評價我是：性特別向隨和，善解人意，待人真誠，易相處，為人熱忱和善富有憐憫心，聰穎，工作實力強，事業(yè)心強。

人無完人，當然我也有我的缺點，大家這樣評判我：有時太過于志向化、完備化，間或的行為特性化，過于敏感，太在乎別人對自己的看法。

假如用三個形容詞來描述自己就是：感性、主動向上、善解人意。

二、職業(yè)行為分析

(一)為什么做心理詢問師

1、從職業(yè)經(jīng)驗看，我有從事心理詢問工作的基礎

1998年，我有幸參與了教化部立項的重點課題《中小學生心理健康工程》試驗探討，那是我接觸心理詢問的起先，在長達三年的試驗探討中，我和同志們通過課程、詢問、活動等八大工程，在中小學中全面開展心理健康教化，詢問過的學生達百余人，積累了很多心理方面的珍貴閱歷，撰寫了論文，榮獲課題組頒發(fā)的探討課題一等獎。原省教委副主任姬慶生曾經(jīng)對我們的工作賜予了充分的確定。這段經(jīng)驗，不僅使我和心理詢問結(jié)下了不解之緣，而且讓我愛上了這項工作并決心一生致力于心理健康方面的實踐和探討。

2、從人格和實力看，我具有成為一個合格心理詢問師的條件

首先，我具備成為一個合格心理詢問師的特性品質(zhì)：在心理健康的狀況下，我的情感豐富但穩(wěn)定，處事比較理智，語言表達實力較強，為人隨和熱忱具有親和力，敬重他人，而且具有劇烈的責任心和愛心。

其次，多年的教化管理工作培育了我敏銳的視察力、洞察力并擅長思索，關注他人的感受。管理者的角色與心理詢問師有相近之處，不斷的閱歷總結(jié)讓我知道有些技巧的好用性，例如真誠、暖和、通情達理、引導等等，而這些都是最基本的詢問技術(shù)，所以我具有肯定的實踐閱歷。

3、從客觀現(xiàn)實看，我所關注的老師、學生群體的心理問題令我擔憂

作為一名一線的教化管理者，我切身體會到老師們那種巨大的職業(yè)壓力。雖然目前我國教化界正在轟轟烈烈地搞基礎課程改革，提倡素養(yǎng)教化，但由于社會文化發(fā)展的相對滯后，社會公民的觀念也相對落后，社會對一所學校的評價照舊著重于升學率，對老師的評價變成了精確的分數(shù)，因此老師之間的競爭很激烈，不得不抓緊可利用的每一分鐘時間，為了學生成果、升學率疲于奔命。在每一次考試成果揭曉之前，老師普遍表現(xiàn)為焦慮、煩躁、擔心。在這種壓力之下，心理承受實力差的老師根本就難以勝任老師職責，更談不上保證教化質(zhì)量。

長期高負荷的工作，使這些老師無暇料理家人的生活起居，更沒有時間和精力關注自己的子女的學習和成長，久而久之，歡樂從工作和生活中慢慢淡去。心力交瘁之余，老師很難有時間靜靜地讀一本書，不能剛好了解新事物，更新學問，教學水平經(jīng)常停滯不前。老師心情不良時會無意識地把學生當成發(fā)泄生氣和不滿的替罪羊，學生就會對老師產(chǎn)生抵觸心情，更嚴峻的是會被學生投射到將來的人際交往上。

在這種現(xiàn)狀的刺激之下，我確定學習心理詢問，假如有條件，希望能在教化系統(tǒng)內(nèi)部開辦老師心理診所和詢問熱線，希望幫他們找到自我限制、自我調(diào)整的方式，能為我可敬又可憐的同仁們供應一些心理救濟，舒緩心理壓力。這兩年面對“某學生輕生、某學生殺人”之類的報道，大家的反應已平淡了很多，遠不如前幾年那么劇烈，那么痛心疾首，為什么?因為太多了。我從教十幾年，與學生朝夕相處，送走了xx屆又xx屆的學生，目睹了學生點點滴滴的改變，現(xiàn)在的學生承受的心理壓力太大了，心理問題太多了：成長的苦痛、學業(yè)的重壓、社交的困惑、早戀的誘惑等等。面對那一雙雙澄澈無趣的雙眼，我的心里頗不是味道。多年的教化教學生涯，使我對學生產(chǎn)生了特別的感情，我希望能夠幫助他們解決各種各樣的心理問題，塑造健全的人格，使他們能夠健康地成長。

4、從將來發(fā)展上看，心理詢問行業(yè)的前景對我有很大吸引力

心理詢問行業(yè)在中國還處在起步階段，從人類社會的發(fā)展上看，它將具有巨大的發(fā)展?jié)撃芎涂臻g。我希望自己可以在歷史的潮流中，抓住機遇，在有限的生命里體現(xiàn)個人更大的價值。

(二)從業(yè)的特長和方向

1、青少年心理健康詢問

我熟識中、小學生這一群體并有條件進行實踐，所以在今后的詢問工作中我最希望接待的求助者就是青少年。

2、戀愛婚姻詢問

由于自己的戀愛經(jīng)驗歷程比較長，而且專心的感悟和思索了愛情、婚姻的內(nèi)涵和真諦，因此希望自己在人生的更多歷練后，能幫助摯友們順當?shù)卣覍さ阶约和？康母蹫场?/p>

(三)從業(yè)期盼

1、期盼求助者能夠賜予我信任，確定詢問師的工作價值。

2、期盼自己成為一名優(yōu)秀、資深的心理詢問師，全部通過我?guī)椭^的求助者能夠健康生活。

3、期盼可以成立一個心理詢問救助中心，中心內(nèi)部詢問體系健全。

(四)從業(yè)的影響因素

1、人格特征的影響

自身的人格特征還不非常完善，敏感、心情化、感性的特性特征有時會在詢問工作中產(chǎn)生不良的影響，如詢問中的移情、反移情的處理、帶有個人傾向性的診斷等。我常常出現(xiàn)的反移情問題是在給某些特定的病人做完分析治療后，有壓抑或者不舒適的感覺;或試圖在詢問的范圍之外去幫助病人。

2、職業(yè)習慣的影響

長期從事管理工作，更習慣于統(tǒng)治者的眼光和口氣勸服教化，或許會在今后的詢問過程中無意識的體現(xiàn)出來，影響詢問效果。

3、內(nèi)涵發(fā)展的影響

將來的詢問工作可能會遇到專業(yè)的學者、閱歷豐富的老者等，而目前個人學問的廣度、深度及生活的閱歷都須要今后不斷的學習，內(nèi)涵發(fā)展，才能更好的助人。

高校生心理健康教化自我成長分析報告

參與了一學期的自我成長小組，每次都有或多或少的感悟和體會，只是沒有很好地總結(jié)?，F(xiàn)在寫這份自我成長報告時，這個學期的活動情景又一次漸漸出現(xiàn)在腦海中。

對于成長小組的活動，我都會盡量參與，參與這個活動已經(jīng)漸漸成為了一種習慣。通過相互傾聽組員的成長經(jīng)驗、共享自己的困惑、探討如何解決問題我們不僅折射出自己在生活中的現(xiàn)狀，也得到了更深化的分析和反饋。我們的小組也在不斷活動的過程中建立了信任、自由的氛圍。

我覺得最大的收獲是加深了對自己的相識。無論是作為一名心理老師，還是一名心理詢問師，自己的問題都可能會對詢問工作產(chǎn)生影響。而對于我來說，我始終渴望能夠更加了解自己，變更自認為須要變更的地方，解決在自己成長過程中出現(xiàn)的心理困擾。學習心理學專業(yè)是為了這個目的，參與成長小組活動也是為了這個目的?，F(xiàn)在的我能夠更加客觀地來看待自己，能夠靜下心來細致體會自己的感受，能夠更加清晰地表達出自己的想法。從精神分析學派的角度動身，我形成現(xiàn)在的這種性格和行為模式，確定和小時候的經(jīng)驗分不開。雖然我還不能很深化地找到根源，但回想小時候，我是那種什么事情都是由父母包辦的孩子，缺乏獨立的生活經(jīng)驗，也沒有和其他同齡人一起撒歡玩的閱歷，從小印象最深的就是被反鎖在家里和電視機作伴的情景?；蛟S無形之中，這樣的生活經(jīng)驗造就了現(xiàn)在的我。

在小組成員們的共享、傾聽和反饋過程中，我意識到自己是一個很自卑、被動的人。正因為自卑，在小組活動中，我總覺得大家都比我有實力、有思想，會擔憂自己說的沒有深度，所以我習慣性地把自己藏起來，表現(xiàn)出來的是不情愿主動表達自己的觀點和想法，也不常反對別人。其實再看生活中的我也是這樣的，不喜愛和不熟識的人多說話，可以一個人寧靜地待上很久，不擅長拒