粵教版美術(shù)鑒賞《青銅時代》教案及教學(xué)反思

粵教版美術(shù)鑒賞《青銅時代》教案及教學(xué)反思一、教學(xué)設(shè)計1.1教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課主要介紹《青銅時代》的藝術(shù)特點和時代背景。通過對一些青銅器的鑒賞，讓學(xué)生了解青銅時期的一些文化特征和歷史文化背景，培養(yǎng)學(xué)生的美感和審美素養(yǎng)。1.2教學(xué)目標(biāo)了解“青銅時代”時期的文化背景及其特征。加深對青銅器的藝術(shù)品位的認(rèn)識。通過審美活動，提高學(xué)生的審美意識和審美能力。學(xué)會運用繪畫語言表達(dá)所看所想。1.3教學(xué)重點了解“青銅時代”的文化背景。掌握《青銅時代》藝術(shù)特點。1.4教學(xué)難點運用繪畫語言表達(dá)所看所想。通過鑒賞品位不斷地提高審美意識和審美能力。1.5知識鏈接通過學(xué)生所學(xué)過的歷史、文化和美術(shù)等學(xué)科知識結(jié)合作為案例進(jìn)行講解，擴(kuò)大學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。1.6教學(xué)過程1.6.1創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣老師先通過介紹一些青銅器的圖像來引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并感受青銅器的精美，然后把學(xué)生的注意力引到“青銅時代”1.6.2鑒賞介紹老師通過介紹青銅器的外觀、器形、造型、裝飾圖案等特點來引領(lǐng)學(xué)生感受青銅器所表現(xiàn)的歷史文化背景及從中所體現(xiàn)出來的藝術(shù)感染力。在此過程中，老師將向?qū)W生重點介紹一些青銅器的代表作品，并讓學(xué)生就已學(xué)過的一些數(shù)量術(shù)語進(jìn)行描述、分析和品味。1.6.3畫出自己眼中的青銅時代老師讓學(xué)生通過“自己的眼睛”來感受、理解青銅時代的歷史背景，讓學(xué)生在畫幅中思考并表現(xiàn)出自己的想象中的“青銅時代”。1.6.4同學(xué)品鑒與欣賞課堂結(jié)束前，老師布置以小組的形式，學(xué)生相互之間進(jìn)行青銅文化的品鑒與欣賞，以提高學(xué)生專注、耐心和品味。二、教學(xué)反思本課的教學(xué)目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)《青銅時代》的歷史和藝術(shù)特點，了解青銅時期的一些文化特征和歷史文化背景，培養(yǎng)學(xué)生的美感和審美素養(yǎng)。通過對青銅器的鑒賞及學(xué)生自己的畫作來感受和理解青銅文化的內(nèi)涵，培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力和繪畫技能。在教學(xué)過程中，學(xué)生的反應(yīng)良好，他們非常感興趣，著迷于鑒賞文物，講著講著，就不自覺的停不下來。學(xué)生在鑒賞青銅器時，在器形、造型、裝飾圖案等方面，對近期所學(xué)過的一些數(shù)量術(shù)語進(jìn)行了識別、描述、分析和品味，培養(yǎng)了他們的審美能力。在老師讓學(xué)生表達(dá)關(guān)于青銅時代的想象時，學(xué)生們也很專注，有的同學(xué)甚至把自己想象的圖像立即上色或加以細(xì)節(jié)的裝飾，這次表達(dá)也是在概括了歷史脈絡(luò)后，學(xué)生可以對歷史概念和文明的聯(lián)系加深一步了解，使他們能夠通過自己所想所畫來對歷史記憶和美感體驗的印象進(jìn)行解讀和傳達(dá)。總之，在本次教學(xué)中，學(xué)生不僅擴(kuò)大