滬科教版必修2遺傳與進(jìn)化《受精作用》教案及教學(xué)反思

滬科教版必修2遺傳與進(jìn)化《受精作用》教案及教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：知道受精作用的過(guò)程和結(jié)果；理解受精作用對(duì)基因型和表現(xiàn)型的影響；理解受精作用中遺傳物質(zhì)的傳遞規(guī)律；掌握遺傳學(xué)基本術(shù)語(yǔ)。2.教學(xué)內(nèi)容受精作用的定義、過(guò)程和結(jié)果；受精后基因型和表現(xiàn)型的變化；單因素遺傳模型；齊、雜合子概念；分離定律、自由組合定律、連鎖不平衡現(xiàn)象；世代比較、族群遺傳學(xué)。3.教學(xué)安排時(shí)間內(nèi)容8:00-8:10上課簽到、課堂紀(jì)律說(shuō)明8:10-8:30受精作用的定義、過(guò)程和結(jié)果8:30-8:50受精后基因型和表現(xiàn)型的變化8:50-9:00小休息9:00-9:20單因素遺傳模型和齊、雜合子概念9:20-9:40分離定律、自由組合定律和連鎖不平衡現(xiàn)象9:40-10:00世代比較、族群遺傳學(xué)10:00-10:10課堂回顧、學(xué)生問(wèn)題解答4.教學(xué)步驟4.1受精作用的定義、過(guò)程和結(jié)果講師通過(guò)板書(shū)、圖片等形式，介紹受精作用的定義、過(guò)程和結(jié)果。讓學(xué)生了解受精是生殖細(xì)胞之間的結(jié)合，受精作用的過(guò)程可以分為精子接觸和滲透、核融合和受精卵形成三個(gè)階段，受精的結(jié)果是形成的受精卵具有較強(qiáng)的生命活力和復(fù)雜的遺傳信息。4.2受精后基因型和表現(xiàn)型的變化介紹受精后基因型和表現(xiàn)型的變化。教師在黑板上畫(huà)出基本染色體的組合方式，讓學(xué)生了解受精卵具有兩組染色體，一組來(lái)自母本，一組來(lái)自雄本，這兩組染色體的組合方式?jīng)Q定了受精卵的基因型和表現(xiàn)型的表現(xiàn)。4.3單因素遺傳模型和齊、雜合子概念講解單因素遺傳模型和齊、雜合子概念。教師通過(guò)講解單基因遺傳模型，引導(dǎo)學(xué)生理解齊、雜合子概念。讓學(xué)生了解齊合子是指兩個(gè)基因都是同種形態(tài)，雜合子是指兩個(gè)基因是不同形態(tài)的。4.4分離定律、自由組合定律和連鎖不平衡現(xiàn)象介紹分離定律、自由組合定律和連鎖不平衡現(xiàn)象。通過(guò)實(shí)例、圖畫(huà)、數(shù)據(jù)表等方式，讓學(xué)生了解遺傳物質(zhì)隨機(jī)分離和遺傳物質(zhì)隨機(jī)組合的規(guī)律，和遺傳物質(zhì)的非獨(dú)立分離的現(xiàn)象。4.5世代比較、族群遺傳學(xué)介紹世代比較、族群遺傳學(xué)。通過(guò)實(shí)例、圖像等形式，讓學(xué)生了解世代比較的意義和方法，以及族群遺傳學(xué)對(duì)遺傳病的預(yù)防、篩查和治療的意義。5.教學(xué)反思本課程采用了多種形式的教學(xué)方法，如板書(shū)、圖片、實(shí)例、圖畫(huà)、數(shù)據(jù)表等形式來(lái)讓學(xué)生理解和掌握受精作用的過(guò)程和結(jié)果，以及遺傳學(xué)中的各種基本概念和定律。學(xué)生的學(xué)習(xí)效果較好，他們?cè)趯?shí)際操作中表現(xiàn)積極，能夠靈活運(yùn)用課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)。但本節(jié)課程也存在一些問(wèn)題，如教學(xué)時(shí)間略顯緊張、內(nèi)容較為繁瑣、配套的練習(xí)不夠充分等。下一步需要