部編人教版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)：6校園里的號(hào)令教學(xué)設(shè)計(jì)(2課時(shí))

部編人教版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)：6校園里的號(hào)令教學(xué)設(shè)計(jì)（2課時(shí)）《校園里的號(hào)令》教學(xué)設(shè)計(jì)第1課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)校園鈴聲，懂得鈴聲的不同含義。

2.學(xué)會(huì)根據(jù)鈴聲、廣播等提示開(kāi)展學(xué)校生活。

3.知道遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律的重要性，做到遵守學(xué)校作息時(shí)間。

二、教學(xué)重點(diǎn)

認(rèn)識(shí)校園鈴聲，學(xué)會(huì)遵守作息時(shí)間，形成規(guī)則意識(shí)。

三、教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)一：猜謎語(yǔ)，找鈴聲

1.出示教科書(shū)第24頁(yè)中間的謎語(yǔ)，讓學(xué)生猜一猜。也可以出示另一則謎語(yǔ)，“小小一個(gè)指揮官，校園生活由它管;上課、下課它定，若不服從秩序亂”，讓學(xué)生猜一猜。

2.請(qǐng)猜對(duì)的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)他們這樣猜的理由。

3.請(qǐng)學(xué)生找一找，鈴聲藏在校園里的哪些地方？

小結(jié)：校園里的鈴聲到處都有，是我們學(xué)習(xí)、生活的好伙伴。

活動(dòng)二：小小鈴聲作用大

1.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的校園生活想一想，鈴聲響起時(shí)，其他人都是怎么做的？結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)，不遵守鈴聲會(huì)怎樣？

2.組織學(xué)生表演。一人模擬某種鈴聲，其他同學(xué)聽(tīng)到這個(gè)鈴聲后怎樣做。

3.其他同學(xué)對(duì)他們的表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，哪些地方做得對(duì)，哪些地方做得還不夠好，要注意哪些問(wèn)題。

4.引導(dǎo)學(xué)生討論，為什么要聽(tīng)鈴聲的話？

小結(jié)：鈴聲方便了我們的學(xué)習(xí)和生活，每天我們都離不開(kāi)它。

活動(dòng)三：讀兒歌，學(xué)規(guī)則

1.出示“鈴聲兒歌”，請(qǐng)學(xué)生讀一讀，想一想，這個(gè)兒歌提示我們應(yīng)該怎樣做？

校園鈴聲叮鈴鈴，各種命令能聽(tīng)清。

聽(tīng)到上課鈴想起，迅速有序課堂等。

書(shū)本文具放整齊，心神安定把課上。

若有伙伴分不清，趕快提示來(lái)說(shuō)明。

2.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)聽(tīng)到鈴聲后的正確做法以及鈴聲的重要作用。

小結(jié)：小小鈴聲學(xué)問(wèn)可真大呀!小學(xué)生要學(xué)會(huì)分辨鈴聲。

活動(dòng)四：聽(tīng)鈴聲，守規(guī)則

1.準(zhǔn)備本校上課、下課鈴聲的錄音，準(zhǔn)備上課和課間活動(dòng)的照片、視頻等。

2.邊播放鈴聲錄音邊出示學(xué)生正在從事活動(dòng)的照片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生討論，聽(tīng)到這個(gè)鈴聲，應(yīng)該怎么做。

3.出示情景，上課了、下課了，上操了……學(xué)生表演聽(tīng)到不同鈴聲的做法，教師實(shí)時(shí)進(jìn)行小結(jié)提升。(也可以安排學(xué)生表演教材四幅小圖呈現(xiàn)的場(chǎng)景，請(qǐng)同學(xué)辨析正確做法討論為什么要這樣做。第四幅圖要特別提示學(xué)生撤離的正確姿勢(shì))

小結(jié)：校園鈴聲代表不同的意思，我們要學(xué)會(huì)遵守鈴聲。這樣才能有序地進(jìn)行學(xué)校生活。

總結(jié)：鈴聲引導(dǎo)學(xué)生遵守作息時(shí)間，形成規(guī)則意識(shí)，如果不遵守規(guī)則，就會(huì)影響到正常的教育教學(xué)秩序，影響自己和他人的學(xué)習(xí)和生活。同學(xué)們要遵守校園鈴聲的號(hào)令，在校園學(xué)習(xí)、生活中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣?！缎@里的號(hào)令》教學(xué)設(shè)計(jì)第2課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.掌握升旗禮儀，知道聽(tīng)到國(guó)歌聲時(shí)行為要求。

2.懂得在升旗時(shí)，嚴(yán)肅認(rèn)真，立正站好、目視國(guó)旗，高唱國(guó)歌。

3.學(xué)會(huì)按照音樂(lè)節(jié)拍做好眼保健操、廣播操。

4.知道在學(xué)習(xí)中遇到困難，要想辦法解決。

二、教學(xué)重點(diǎn)

懂得在升旗時(shí)，嚴(yán)肅認(rèn)真，立正站好、目視國(guó)旗，高唱國(guó)歌。

三、教學(xué)難點(diǎn)

養(yǎng)成不怕困難，形成樂(lè)觀向上的生活態(tài)度

四、教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽和國(guó)歌

1.觀看課件，邊看邊思考，我們認(rèn)識(shí)的國(guó)旗是什么樣子的？

2.引導(dǎo)學(xué)生到生活中尋找，還在哪些地方看到國(guó)旗。

3.請(qǐng)每個(gè)學(xué)生提前準(zhǔn)備一枚5分硬幣，背面有國(guó)徽?qǐng)D案。小組研究，國(guó)徽上有什么圖案？同桌兩人一組，說(shuō)說(shuō)在國(guó)徽上發(fā)現(xiàn)了那些圖案。

4.在老師的帶領(lǐng)下，跟著音樂(lè)學(xué)唱國(guó)歌。

5.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際回憶一下，在哪些地方聽(tīng)到過(guò)國(guó)歌？

小結(jié)：國(guó)旗、國(guó)徽和國(guó)歌代表著中國(guó)。

活動(dòng)二：模擬升旗活動(dòng)

1.準(zhǔn)備本校高年級(jí)學(xué)生升旗的照片、視頻等，引導(dǎo)同學(xué)們觀察，升旗儀式時(shí)，國(guó)旗班的哥哥姐姐是怎樣做的(精神飽滿、抬頭挺胸、敬禮、眼睛看著國(guó)旗升起)。

2.讀一讀書(shū)中的文字，從這段話中找一找，升國(guó)旗時(shí)要注意哪些問(wèn)題？

3.組織學(xué)生來(lái)學(xué)一學(xué)。兩名同學(xué)互相糾正姿勢(shì)，看看誰(shuí)學(xué)得最像。

4.組織模擬升旗活動(dòng)。(雙手自然下垂，身體直立，眼睛目視國(guó)旗，行注目禮。)

5.創(chuàng)設(shè)情境回答問(wèn)題，升旗過(guò)程中需要唱國(guó)歌，但是我還不會(huì)唱怎么辦？升國(guó)旗的過(guò)程中，小明一邊唱國(guó)歌一邊笑，這種行為好不好？

小結(jié)：我們要用行動(dòng)表達(dá)我們作為一名中國(guó)人對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。

活動(dòng)三：眼保健操我能行

1.錄制學(xué)生做操的視頻，圖片，學(xué)生觀看高年級(jí)同學(xué)做眼操的視頻，學(xué)會(huì)認(rèn)穴位。

2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)做眼操，請(qǐng)穴位準(zhǔn)確的同學(xué)在教室前為大家示范。請(qǐng)做得好的同學(xué)當(dāng)小老師，和其他同學(xué)一起感受準(zhǔn)確做操時(shí)穴位的感覺(jué)。

3.學(xué)習(xí)“眼保健操三字歌”。指甲短、手干凈，按要求，心要靜。穴位準(zhǔn)，閉眼睛，酸脹痛，力道行。每天做，貴在恒。走形式，害眼睛。

小結(jié)：掌握做眼操的要領(lǐng)，按照要領(lǐng)做眼保健操，才能達(dá)到保護(hù)眼睛的目的。

活動(dòng)四：遇到困難會(huì)解決

1.組織學(xué)生小組交流，剛開(kāi)始做眼操時(shí)，“找不準(zhǔn)穴位、跟不上節(jié)拍”，是怎么解決的。還有哪些困難需要大家一起幫助解決。

2.課間操一些動(dòng)作總跟不上節(jié)拍，怎么辦。在班里尋找伙伴，結(jié)對(duì)一起來(lái)學(xué)做操。

小結(jié)：做眼操和課間操的時(shí)候遇到困難不可怕，大家可以互幫互助，解決困難。

活動(dòng)五：故事會(huì)

1.教師創(chuàng)設(shè)情境，講故事。有一個(gè)同學(xué)，會(huì)做眼保健操，可他總是不好好做，認(rèn)為自己的眼睛很好，不用做眼保健操。針對(duì)這件事情，你怎么看？請(qǐng)你幫他改一改。

2.播放體育老師的一段錄音，為什么要好好做廣播操？

3.引導(dǎo)學(xué)生討論：通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)眼保健操和廣播操有了哪些新的認(rèn)識(shí)？

小結(jié)：眼保健操和廣播操很重要，我們一定要做好。

總結(jié)：校園里一些特殊的號(hào)令，升旗、眼保健操、廣播操都有具體的含義，按照要求升旗行注目禮。做兩操時(shí)，如果遇到困難，不要著急，用不同的方法解決困難，做一個(gè)不怕困難，樂(lè)觀向上的小學(xué)生?！缎@里的號(hào)令》教學(xué)設(shè)計(jì)第3課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.在學(xué)習(xí)與生活中，逐步形成規(guī)則意識(shí)，形成熱愛(ài)校園生活的情感。

2.在實(shí)踐過(guò)程中，能發(fā)現(xiàn)自己身上存在的問(wèn)題，并努力解決實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步上好兩操一課。

3.了解做廣播操和眼保健操時(shí)都是大家要遵守的命令。

二、教學(xué)重點(diǎn)

在實(shí)踐過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)自己身上存在的問(wèn)題，并努力解決實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步上好兩操一課。

三、教學(xué)難點(diǎn)

了解各種指揮方式的含義，并努力按照要求去做好。

四、教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)一：我們一起去上操

1.每天我們都要參加體育鍛煉，聽(tīng)：指揮官發(fā)布什么命令了？要去參加體育鍛煉了!我們?cè)撟瞿男?zhǔn)備工作呢？

2.復(fù)習(xí)對(duì)口令：排隊(duì)時(shí)──兩腳夾線，眼望前。

看齊時(shí)──抬高雙臂，不亂動(dòng)。

走路時(shí)──拉好小手，不掉隊(duì)。

站點(diǎn)時(shí)──腳尖頂點(diǎn)，聽(tīng)指揮。

3.我們先來(lái)練習(xí)一下排隊(duì)和走路吧!

4.小結(jié)：上操的時(shí)候，我們要到大操場(chǎng)上去，所以每個(gè)人都要按照要求做好，才能保證上操這項(xiàng)活動(dòng)的正常進(jìn)行。如果有人沒(méi)跟上隊(duì)伍，就會(huì)跑丟了。影響自己班級(jí)的秩序，也會(huì)影響別的班級(jí)的秩序，這可不行!我們要記住要求：

排隊(duì)時(shí)──兩腳夾線，眼望前。

看齊時(shí)──抬高雙臂，不亂動(dòng)。

走路時(shí)──拉好小手，不掉隊(duì)。

站點(diǎn)時(shí)──腳尖頂點(diǎn)，聽(tīng)指揮。

5.上操的時(shí)候，指揮官一下就多了，我們可要用心才能做好喲!看：這是什么？

出示：哨子──分解練習(xí)時(shí)的指揮官

屏幕──做操時(shí)的指揮官

話筒──老師發(fā)布命令的指揮官

手勢(shì)──集合散開(kāi)的指揮官

6.現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)

(1)老師出示不同的手勢(shì)，散開(kāi)，集合，散開(kāi)。

(2)老師拿著話筒喊口令：現(xiàn)在做操。

(3)大屏幕播放廣播操視頻一套。

(4)老師吹哨子糾正動(dòng)作。

(5)播放退場(chǎng)音樂(lè)，老師出示手勢(shì)集合，退場(chǎng)。

7.回到教室后提問(wèn)：通過(guò)剛才的練習(xí)你有什么新發(fā)現(xiàn)？

小結(jié)：校園里的指揮官可真多!它們?cè)诿恳粋€(gè)重要的時(shí)刻都在指導(dǎo)我們的行動(dòng)，只有認(rèn)真的按照指揮官的命令去做，我們才能在校園里更好地生活、學(xué)習(xí)。

活動(dòng)二：我會(huì)努力做好

1.回到教室里，我們會(huì)聽(tīng)到新的指令。認(rèn)真聽(tīng)，指揮官在說(shuō)什么呢？

2.要做眼睛保健操了，你準(zhǔn)備好了嗎？為什么要做眼睛保健操呢？

3.眼睛是非常重要的器官，我們上了一節(jié)課之后，就要讓眼睛休息一下，可不能把眼睛累壞了。現(xiàn)在我們一起來(lái)做一做眼睛保健操吧!

4.在做廣播操和眼睛保健操的時(shí)候，你遇到過(guò)哪些困難呀？

5.全班交流:通過(guò)交流我們發(fā)現(xiàn)，大家做廣播操的時(shí)候，還要不會(huì)的動(dòng)作，做眼睛保健操的時(shí)候，也會(huì)找不準(zhǔn)穴位，還有些號(hào)令我們總是記不住。這該怎么辦呢？

小結(jié)：同學(xué)們互相幫助，互相學(xué)習(xí)，可以解決一些小問(wèn)題。但是，如果我們都不會(huì)做，就要及時(shí)請(qǐng)教老師了，學(xué)習(xí)做生活的有心人，努力記住每一個(gè)號(hào)令，并且按照要求認(rèn)真去做，我相信你一定能成為一個(gè)快樂(lè)的小學(xué)生的!部編人教版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)：校園里的號(hào)令(10)-人教（新版）《校園里的號(hào)令》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)猜一猜的活動(dòng)，知道校園的各種鈴聲是校園的“指揮”，老師和同學(xué)都在鈴聲的指揮下工作和學(xué)習(xí)。2.通過(guò)師生交流明白為什么要聽(tīng)從校園鈴聲的號(hào)令。3.通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)校園鈴聲，了解每種鈴聲的具體含義并能現(xiàn)場(chǎng)模擬不同鈴聲所代表的具體行為。4.初步懂得遵守校園生活的規(guī)則與紀(jì)律的重要性，形成規(guī)則意識(shí)，進(jìn)而快樂(lè)、主動(dòng)地適應(yīng)學(xué)校生活，讓自己的校園生活更有序。二、教學(xué)重、難點(diǎn)1.明白為什么要聽(tīng)從校園鈴聲的號(hào)令。2.了解每種鈴聲的具體含義并能現(xiàn)場(chǎng)模擬不同鈴聲所代表的具體行為。三、教學(xué)準(zhǔn)備：校園各種鈴聲音樂(lè)；筆記本電腦、音柱；學(xué)生帶手帕（用于火災(zāi)逃生演習(xí)）；火災(zāi)疏散演習(xí)正確逃生的視頻；師生依據(jù)鈴聲開(kāi)展校園活動(dòng)的視頻（學(xué)生、教師、校長(zhǎng)聽(tīng)到鈴聲做出反應(yīng)的視頻；教師帶領(lǐng)學(xué)生尋找校園廣播的過(guò)程視頻；高年級(jí)學(xué)生安全有序排隊(duì)的視頻）。四、教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)。第一課時(shí)完成教材24—25頁(yè)“神秘的指揮”和“鈴聲告訴我”兩個(gè)三級(jí)課題內(nèi)容；第二課時(shí)完成教材26—27頁(yè)“升國(guó)旗了”和“保健節(jié)拍”兩個(gè)三級(jí)課題內(nèi)內(nèi)容。五、教學(xué)過(guò)程活動(dòng)一：猜一猜，認(rèn)識(shí)校園“神秘的指揮”1.出示謎語(yǔ)：小小“指揮家”，威力非常大。只要它說(shuō)話，我們都聽(tīng)它。師：同學(xué)們，喜歡猜謎語(yǔ)嗎？今天我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)吧。在我們校園里，有一個(gè)小小的“指揮家”，它的威力非常大。只要它說(shuō)話，我們都聽(tīng)它。學(xué)生猜謎語(yǔ)。2.揭示謎底，印證謎語(yǔ)。師：這個(gè)“指揮家”就是它（教師手指教室中的廣播）。這個(gè)小小的“指揮家”可不得了，只要它說(shuō)話，我們都聽(tīng)它，不信你們瞧，它說(shuō)話的時(shí)候全校的老師和同學(xué)是怎么做的？（教師課件出示全校師生依據(jù)鈴聲出操、上課、下課、放學(xué)的視頻）師：你們看到了什么？（引導(dǎo)學(xué)生敘述鈴聲響起后師生的做法）3.找找這位“指揮家”。是啊，我們都聽(tīng)這位小小的“指揮家”的指揮，它呀就是我們校園里的號(hào)令。（出示課題：校園里的號(hào)令）大家找找，這位小小的“指揮家”藏在哪里呀？走，我們一起去校園探秘吧。學(xué)生觀看老師和部分學(xué)生在校園中尋找廣播的視頻。交流：說(shuō)說(shuō)看，你在哪里找到了這位“指揮家”？預(yù)設(shè)：教室里、走廊上、教學(xué)樓、功能教室（科學(xué)室、美術(shù)史、音樂(lè)室）、校園的圍墻上。你還發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)學(xué)生觀察廣播室，了解學(xué)校的廣播室是校園廣播的運(yùn)轉(zhuǎn)控制系統(tǒng)）活動(dòng)二：議一議，理解為什么要聽(tīng)從校園鈴聲的號(hào)令1.在我們的校園生活中，每位同學(xué)和老師都要按照鈴聲來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)和工作，鈴聲就是我們校園的指揮。2.可是不同的學(xué)校卻有不同的鈴聲，比如說(shuō)與我們學(xué)校只有一街之隔的白鷺街小學(xué)的上課鈴聲是這樣的——（現(xiàn)場(chǎng)廣播播放白鷺街小學(xué)的上課鈴聲）。不同的時(shí)代也又不一樣的號(hào)令，比如很早以前校園的號(hào)令是這樣的——（視頻播放八上世紀(jì)很早校園的手敲鐘聲。）可是現(xiàn)在的號(hào)令都是廣播里發(fā)出的音樂(lè)鈴聲。3.為什么每所學(xué)校、每個(gè)時(shí)代都需要校園的鈴聲呢？如果沒(méi)有，會(huì)怎樣呢？不著急，我們來(lái)體驗(yàn)體驗(yàn)吧。請(qǐng)同學(xué)們和自己的同桌就剛才老師的問(wèn)題互相說(shuō)說(shuō)你的想法吧。學(xué)生同位互相說(shuō)說(shuō)自己的想法。教師現(xiàn)場(chǎng)模擬口令：123——坐端正，小眼睛——看老師，教師引導(dǎo)學(xué)生思考：剛才全班同學(xué)都在進(jìn)行各自的討論，怎么這么快就都停止了討論、并且都坐得這么的端正？預(yù)設(shè)：有了口令，有了123，有了小眼睛??師：看來(lái)，只要是集體生活，都需要統(tǒng)一的指揮，而校園里的鈴聲就是這統(tǒng)一的指揮，它告訴我們要遵守集體生活的規(guī)則，要不然，校園的生活和學(xué)習(xí)就會(huì)亂了套。活動(dòng)三：演一演，鈴聲告訴我?guī)煟耗敲矗@一天之中會(huì)有哪幾種鈴聲呢？想去聽(tīng)聽(tīng)嗎？教師電腦廣播依次播放校園鈴聲。常態(tài)的鈴聲1.播放預(yù)備鈴聲這是什么鈴聲——預(yù)備鈴聲。這個(gè)鈴聲告訴我們要怎么做呢？——快進(jìn)教室，做好下節(jié)課的準(zhǔn)備。你們平時(shí)聽(tīng)到預(yù)備鈴都是回座位做下節(jié)課的準(zhǔn)備嗎？那老師可要考考你們了，看你們會(huì)不會(huì)做課前準(zhǔn)備。教師創(chuàng)設(shè)情境：下節(jié)課是語(yǔ)文課（播放預(yù)備鈴）——學(xué)生做課前準(zhǔn)備（拿出書(shū)和筆，坐好等待老師來(lái)上課）下節(jié)課是數(shù)學(xué)課（播放預(yù)備鈴）——學(xué)生做課前準(zhǔn)備（拿出書(shū)和筆，坐好等待老師來(lái)上課）幫助學(xué)生總結(jié)歸納：像下一節(jié)課是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、道德與法治、心理健康這樣的在教室上的課程，聽(tīng)到預(yù)備鈴聲后要快速回到教室做好課前準(zhǔn)備，拿出書(shū)和筆，坐好把課上。那下一節(jié)課不是在本班教室上的課有哪些呢？——美術(shù)課、音樂(lè)課、科學(xué)課、體育課。我們又該怎么做課前準(zhǔn)備呢？（學(xué)生先說(shuō)一說(shuō)，說(shuō)完后現(xiàn)場(chǎng)模擬）下節(jié)課是體育課（播放預(yù)備鈴）——學(xué)生在門(mén)口站隊(duì)。教師指導(dǎo)的重點(diǎn)：快速有序的排隊(duì)、安靜排隊(duì)（換位思考，其他的班級(jí)要開(kāi)始上課了）、整齊的排隊(duì)。播放三年級(jí)學(xué)生在門(mén)口排隊(duì)的情景視頻，再次訓(xùn)練?？偨Y(jié)：在教室門(mén)口站隊(duì)要做到快速有序，一個(gè)一個(gè)的出座位出教室保證安全，不講話保證安靜，值日小班長(zhǎng)要喊口令讓全班同學(xué)快速站齊，做好了這些之后就安靜的等著上課的老師來(lái)帶我們?nèi)ッ佬g(shù)室、音樂(lè)室、科學(xué)室或者操場(chǎng)去上課了。2.上課鈴聲聽(tīng)聽(tīng)，這是什么鈴聲？——這是上課的音樂(lè)鈴聲，上課鈴聲響起表示我們要正式上課了?；貞浺幌?，一般情況下，我們上午能聽(tīng)到幾次這樣的鈴聲？（5次，一節(jié)是早讀，四節(jié)是上課）教師評(píng)價(jià)：真會(huì)觀察，通過(guò)上課鈴聲知道了有幾節(jié)課。3.下課鈴聲這是什么鈴聲？聽(tīng)到這個(gè)鈴聲我們可以做什么呢？生1：這是下課鈴，聽(tīng)到它，我們可以下課了。師：嗯，每當(dāng)老師聽(tīng)到這鈴聲時(shí)，我會(huì)結(jié)束我的課，說(shuō)一聲“下課?！鄙?：聽(tīng)到它，我們可以去教室外面玩了。師：如果是上午第二節(jié)課或下午第一節(jié)課聽(tīng)到下課鈴，我們可以到教室外面玩嗎？生3：不行，我們要做眼保操，做完眼保操才能離開(kāi)教室。師：對(duì)呀，雖然都是下課鈴，但是也要分清是哪節(jié)課的，這樣才不會(huì)出錯(cuò)。（二）非常態(tài)的鈴聲1.集合整隊(duì)鈴這是什么鈴聲呢？——這是集合整隊(duì)的鈴聲。聽(tīng)到這種鈴聲，我們應(yīng)該怎么做呢？——我們應(yīng)該安靜、快速地集合整隊(duì)準(zhǔn)備到操場(chǎng)進(jìn)行陽(yáng)光大課間活動(dòng)或者參加升旗儀式。如果在集合整隊(duì)的過(guò)程中我們尤為同學(xué)的鞋帶散掉了為了不影響隊(duì)伍的整齊，這位同學(xué)應(yīng)該怎么做呢？——在隊(duì)伍的旁邊去系鞋帶。師：仔細(xì)回憶一下，這種鈴聲在什么時(shí)候播放呢？生：周一早晨升旗儀式之前。（指導(dǎo)：下雨的周一不參加室外的升旗儀式）生：上午第二節(jié)課之后。（指導(dǎo)：下雨或者霧霾嚴(yán)重的時(shí)候不參加室外的陽(yáng)光大課間活動(dòng)，這個(gè)時(shí)候我們就會(huì)在教室里頭做室內(nèi)韻律操）2.防暴警鈴聽(tīng)到過(guò)這種鈴聲嗎？（教師抓住學(xué)生緊張的樣子順勢(shì)追問(wèn)：為什么會(huì)感覺(jué)緊張）這個(gè)鈴聲會(huì)讓我們感到緊張，告訴我們有危險(xiǎn)情況發(fā)生，校園里頭有壞人進(jìn)入了，這個(gè)時(shí)候我們要跑回