2023年湖南長沙環(huán)境保護職業(yè)技術學院專任教師招聘考試真題

2/2收集整理，僅供參考2023年湖南長沙環(huán)境保護職業(yè)技術學院專任教師招聘考試真題一、單選題1.高校教師角色形成的影響因素中，不包括（）A.生涯規(guī)劃B.職業(yè)認同C.投身實踐D.榜樣示范【答案】：A2.“西鄰有五子，一子樸，一子敏，一子盲，一子僂，一子跛，乃使樸者農(nóng)，敏者賈，盲者卜，僂者績，跛者紡?！边@體現(xiàn)的教學原則是（）。A.教師主導作用與學生主動性相結(jié)合的原則B.傳授知識和發(fā)展智力、培養(yǎng)能力相統(tǒng)一的原則C.面向全體與因材施教相結(jié)合的原則D.理論與實踐相結(jié)合的原則【答案】：C3.教師關注的焦點是如何提高學生的成績。這說明教師成長發(fā)展處于的階段是（）。A.關注情境階段B.關注提升階段C.關注生存階段D.關注學生階段【答案】：A4.心理發(fā)展階段論認為處于（）階段的教師，傾向于認為意見分歧是正常的并開始關注教學過程和學生成長。A.自治期B.墨守成規(guī)期C.盡責期D.自我保護期【答案】：C5.道德是一種特殊的把握世界的形式，它是通過道德原則和規(guī)范向人們提供用善和惡來評價、調(diào)整人與人之間以及人與自然之間關系的準則和規(guī)范。這說明道德的特點是（）。A.廣泛的社會性B.獨特的多層次性C.更大的穩(wěn)定性D.特殊的規(guī)范性【答案】：D6.對高校教師自制道德品質(zhì)的說法錯誤的是（）。A.具有強自制力的高校教師能高質(zhì)量地承擔自己的社會責任B.高校教師需要培養(yǎng)自己的道德控制能力，學會“情緒管理”C.高校教師的職業(yè)特點要求教師在心理具有很強的自制力D.高校教師需要杜絕一切外界因素的影響【答案】：D7.高等教育評價是根據(jù)高等教育目標和標準對高等教育工作作出（）并改進工作的過程。A.主觀判斷B.價值判斷C.事實判斷D.客觀判斷【答案】：B8.高校教師專業(yè)發(fā)展自我實現(xiàn)模式主要包括教學熟練型和（）。A.學歷進修型B.自我反思型C.教研結(jié)合型D.校本培訓型【答案】：A9.不同層面對于學科建設實施的側(cè)重點不同，下列選項不屬于高校層面的是（）。A.學科的布局與調(diào)整B.具體學科建設項目的實施C.重點發(fā)展學科的確定D.學科建設的立項論證【答案】：B10.高等教育的負向功能意味著高等教育結(jié)果的非目的性。近年來社會上掀起的高學歷熱，導致人們競相追求高學歷而導致高等教育存在過度教育現(xiàn)象，嚴重浪費教育資源。這反映出高等教育負向功能的（）特征。A.不合理性B.延遲性C.難以消除性D.可減低性【答案】：C11.下列關于大學生職業(yè)生涯輔導的主要內(nèi)容描述全面且正確的有（）。①認識自我②認識職業(yè)環(huán)境③職業(yè)決策④提升求職技巧⑤了解就業(yè)政策A.①②③④⑤B.①③④⑤C.①②④⑤D.①②③⑤【答案】：A12.關于建立健全一套科學完整、長期有效的學生緊急事件預警防控機制，下列說法不正確的是（）。A.樹立“管了沒用也要管"、“說了不聽也要說”的觀念，但對于防不勝防的突發(fā)緊急事件，屬于工作之外無法把握的,故不必采取相應措施B.建立組織有力、運轉(zhuǎn)高效、職責分明的組織機構(gòu)，形成及時、快捷、通暢的信息網(wǎng)絡C.構(gòu)建心理預警機制，制定緊急事件應急處理方案D.健全日常工作機制,保證信息采集渠道通暢,輔導員應保持全天候信息通暢【答案】：A13.在現(xiàn)代遷移理論中，提出認知結(jié)構(gòu)遷移理論的是（）。A.桑代克B.奧蘇伯爾C.安德森D.賈德【答案】：B14.按照皮亞杰關于思維發(fā)展階段的劃分，半數(shù)或更多的大學生思維所處的發(fā)展階段是（）。A.形式運算階段B.具體運算階段C.前運算和具體運算階段之間D.前運算階段【答案】：A15.企業(yè)應當承擔對本單位的（）進行職業(yè)教育的費用。A.企業(yè)領導B.職工和準備錄用的人員C.管理人員D.專業(yè)人員【答案】：B16.在學生眼里，老師“吐辭為經(jīng)、舉足為法”，一言一行都給學生以極大影響。這體現(xiàn)了教師勞動的（）。A.示范性B.長期性C.連續(xù)性D.創(chuàng)造性【答案】：A17.下列哪一項不是受教育者接受學習需遵循的原則?A.扶助經(jīng)濟困難群體原則B.男女平等原則C.學習知識和技能原則D.終身教育原則【答案】：C18.對知識遺忘進程進行開創(chuàng)性研究的心理學家是（）。A.奧蘇伯爾B.皮亞杰C.桑代克D.艾賓浩斯【答案】：D19.制定高校培養(yǎng)目標的依據(jù)是（）A.政治決定論B.社會本位論C.個人本位論D.馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說【答案】：D20.調(diào)整教師與物欲誘惑之間關系的道德規(guī)范是（）。A.依法執(zhí)教B.愛崗敬業(yè)C.熱愛學生D.廉潔從教【答案】：D21.把人的心理結(jié)構(gòu)分為本我、自我、超我三個層次的心理學流派是（）A.格式塔心理學B.精神分析心理學C.行為主義心理學D.機能主義心理學【答案】：B22.（）是學生在學校各項權(quán)利中最主要、最基本的一項權(quán)利。A.人身權(quán)B.名譽權(quán)C.受教育權(quán)D.性的不可侵犯權(quán)【答案】：C23."三個和尚沒水喝"反映的群體心理現(xiàn)象是（）A.從眾B.社會助長C.群體模仿D.社會惰化【答案】：D24.某大學生情感細膩，多愁善感，比較孤僻多疑。其氣質(zhì)類型屬于（）。A.膽汁質(zhì)B.抑郁質(zhì)C.粘液質(zhì)D.多血質(zhì)【答案】：B25.以教育現(xiàn)象為研究對象,以探索教育規(guī)律為目的的創(chuàng)造性認識活動即（）A.管理研究B.實驗研究C.科學研究D.教育研究【答案】：D26.教育職業(yè)與其他職業(yè)相比較，最根本的特點在于它是以（）為對象的。A.社會B.文化C.知識D.人【答案】：D27.從教師個體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會受到（）A.教育原則的影響B(tài).社會生活和群體的影響C.教育對象的影響D.教育法規(guī)的影響【答案】：B28.陳述性知識的運用是指知識能夠被學習者提取出來，解決（）的問題。A.“是什么”B.“怎么樣”C.以上三項都不正確D.“為什么”【答案】：A29.“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善”出自（）。A.《大學》B.《中庸》C.《論語》D.《孟子》【答案】：A30.在一定情況下，對個別學生的違法違紀現(xiàn)象，教師可以采用（）的手段，以保證教育要求的實現(xiàn)，但不能超越法律的限度。A.打罵B.懲戒C.罰跪D.變相體罰【答案】：B31.倫理學的使命是（）。A.完善自己、豐富自己、發(fā)展自己B.以上都對C.獲得充實生活、實現(xiàn)自我價值D.反思、尋求生命的真諦和生活的意義【答案】：B32.研究表明，遺忘進程是不均衡的，表現(xiàn)為（）。A.時快時慢B.不快不慢C.先慢后快D.先快后慢【答案】：D33.自我調(diào)控系統(tǒng)包括自我認知、（）、自我控制三個子系統(tǒng)。A.自我體驗B.自我評價C.自我反思D.自我調(diào)節(jié)【答案】：A34.一般認為,案例教學法首創(chuàng)于（）A.牛津大學B.北京大學C.斯坦福大學D.哈佛大學【答案】：D35.對創(chuàng)造性和智商的關系，以下描述不正確的是（）。A.低智商者的創(chuàng)造性一定低B.高智商者的創(chuàng)造性可高可低C.低創(chuàng)造性者的智商一定低D.高智商是高創(chuàng)造性的必要條件但非充分條件【答案】：C二、多選題36.年順德區(qū)中小學新教師見習期培訓《教育政策法規(guī)》模擬卷及參考答案多項選擇題教育行政機關的權(quán)利有教育規(guī)范制定權(quán)、形成權(quán)、（）。A.監(jiān)督權(quán)B.強制權(quán)C.教育違法D.處罰權(quán)E.命令權(quán)F.裁決權(quán)G.刑事違法H.治安違法【答案】：ABDEF37.高等教育研究的工作計劃主要包括（）。A.規(guī)定研究步驟B.組織研究隊伍C.選定研究類型D.確定研究時間【答案】：BD38.教師與學生溝通時應盡量避免使用的消極眼神主要有幾種（）A.斜視B.垂視C.怒視D.漠視【答案】：ABCD39.學習高等教育學的意義在于有助于我們（）。A.認識高等教育B.更好地理解高校C.形成專業(yè)發(fā)展觀D.形成職業(yè)觀【答案】：ABCD40.誠實守信的基本要求有（）。A.樹立職業(yè)理想B.維護企業(yè)信譽C.忠誠所屬企業(yè)D.保守企業(yè)秘密【答案】：BCD41.自我意識的心理成分包括（）A.自我情感體驗B.自我控制C.自我認識D.自我分化【答案】：ABC42.馬斯洛認為，人的需要從低到高依次包括生理的需要、安全的需要以及（）A.歸屬與愛的需要B.精神需要C.自我實現(xiàn)需要D.尊重的需要【答案】：ACD43.校園文化的呈現(xiàn)形態(tài)主要有哪幾種方式（）A.“間接”形態(tài)B.“隱形”形態(tài)C.“顯形”形態(tài)D.“直接”形態(tài)【答案】：BC44.高等學校社會服務的特點有（）。A.實體化B.專業(yè)性C.合作性D.直接性E.學術性【答案】：ABCD45.小學生董軍因為上午語文課不能完整背誦課文，李老師罰他當天放學前抄課文20遍才能回家，小董只好利用午休和課外活動時間抄寫，直到晚上七點才抄完，章老師的行為侵犯了學生的（）A.娛樂權(quán)B.不合理勞動權(quán)C.休息權(quán)D.健康權(quán)【答案】：BCD46.個體心理發(fā)展的基本特征有哪些（）A.不平衡性B.差異性C.定向性與順序性D.連續(xù)性與階段性【答案】：ABCD47.職工的職業(yè)道德包括（）。A.職業(yè)紀律B.職業(yè)情感C.職業(yè)理想D.職業(yè)態(tài)度【答案】：ABCD48.自我意識的心理成分包括（）A.自我認識B.自我控制C.自我分化D.自我情感體驗【答案】：ABD49.教師職業(yè)道德行為的特征（）。A.行為的寬泛性B.行為的示范性C.行為的規(guī)范性D.行為的嚴謹性【答案】：ABC50.住宿生宿舍中傷害事件的預防措施主要有：（）A.毆打教師B.加強舍管教師的安全教育培訓C.批評教師D.侮辱教師E.加強就寢安全意識教育F.由專業(yè)保安看管G.檢查維修宿舍設施H.家長參與管理【答案】：BEG51.工勤人員加強職業(yè)道德情感修養(yǎng)應注重培養(yǎng)（）。A.良心感B.榮譽感C.責任感D.正義感【答案】：ACD52.新時期黨和國家的教育方針是A.為人民服務B.堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設服務C.培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人D.努力辦好人民滿意的教育【答案】：ABCD53.人文素養(yǎng)的內(nèi)涵可分為如下層次（）。A.以這些知識處理人與自身、他人、社會和自然的關系中形成的特定價值觀，及建立在這種價值觀基礎上的行為模式和趨向B.向他人傳播這種知識和價值觀的效果C.掌握特定的人文社會科學基礎知識的程度D.在日常生活中