一年級下冊數(shù)學(xué)教案-第六單元閱覽室-北師大版

一年級下冊數(shù)學(xué)教案-第六單元閱覽室-北師大版教學(xué)目標(biāo)運(yùn)用實(shí)物，比較兩個數(shù)的大小。練習(xí)兩數(shù)相加、相減的口算。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和判斷力，提高他們的動手能力和口算能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用實(shí)物，比較兩個數(shù)的大小。教學(xué)難點(diǎn)：通過多種情境，將小于號、大于號與大小聯(lián)系起來。教學(xué)準(zhǔn)備教材：北師大版一年級數(shù)學(xué)下冊第六單元《閱覽室》實(shí)物：小球、紙牌、大紙片教學(xué)過程1.自由探究讓學(xué)生拿出手中的物品，比較它們的大小，觀察它們之間的關(guān)系。比較模仿：老師提供兩個物品，讓學(xué)生模仿老師的動作，用手比劃出兩個物品的大小關(guān)系，并說出比較結(jié)果。引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：例如：將兩個球一起拿在手里，如何才能知道它們的大小關(guān)系？小結(jié)：通過動手比較，學(xué)生了解到了如何比較兩個物品的大小。2.實(shí)物演示將兩個物品放在地上，讓學(xué)生借助實(shí)物直接判斷它們的大小。老師將兩個牌子拿出來，一張寫“大”字，一張寫“小”字，讓學(xué)生分別舉起來，判斷物品的大小關(guān)系。學(xué)生演示：某個學(xué)生拿出一個蘋果，另一個學(xué)生拿出一個石榴，問哪個更大？讓學(xué)生通過判斷，舉牌表達(dá)答案。小結(jié)：學(xué)生通過實(shí)物的比較，更加直觀地理解了大小的概念。3.編排問題學(xué)生思考：如果學(xué)校圖書館的藏書數(shù)比閱覽室的藏書數(shù)多，如何用數(shù)學(xué)符號表示這種關(guān)系？引導(dǎo)學(xué)生：老師把“大于”和“小于”符號張貼出來，讓學(xué)生判斷哪個符號能夠表示出這種關(guān)系。4.數(shù)字比較自由探究：老師出示數(shù)字，學(xué)生用實(shí)物或者手勢表達(dá)出這些數(shù)字的大小關(guān)系。教師示范：30+56=__；86-48=__；將三個數(shù)排列成大小關(guān)系，填上符號。小結(jié)：通過數(shù)字的比較，迅速判斷大小關(guān)系。5.拓展應(yīng)用讓學(xué)生按自己喜好將教室座位編號，讓學(xué)生找出最大數(shù)和最小數(shù)，并將它們寫在黑板上。從學(xué)校的實(shí)際情況出發(fā)，讓學(xué)生找出數(shù)量比較多的東西，并進(jìn)行比較。分組比賽，設(shè)計(jì)大小關(guān)系的游戲。課堂微評本節(jié)課以多種形式進(jìn)行了觀察、分辨、比較等活動，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力和判斷力，提高他們的動手能力和口算能力。通過實(shí)物的比較、數(shù)字的比較等方法，讓學(xué)生更加直觀地理解了大小的概念。同時，在引導(dǎo)學(xué)生思考中，通過多種情境，將小于號、大于號