云南省昆明市西山區(qū)【2021】年部編版小升初語文試卷（有答案）

昆明市西山區(qū)2021年小學(xué)畢業(yè)水平測試語文第一部分識(shí)字與寫字1.看拼音寫詞語，注意把字寫美觀。yāpòyòuzhìtōngxiāokòngzhìzhǒngzhànglǐngyùchèdǐwūyā【答案】壓迫幼稚通宵控制

腫脹領(lǐng)域徹底烏鴉【解析】【分析】【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“迫、稚、宵、域、徹”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2.選出下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一組。（）A.靈（líng）感侵（qīng）襲傾（qīng）覆苦刑（xíng）B.笨拙（zhuō）寂（jì）寞比較（jiǎo）模（mó）糊C.沸（fèi）騰僻（pì）靜浪（làng）漫瀑（pù）布D.處（chù）境不禁（jìn）間（jiàn）斷攪合（hé）【答案】C【解析】【分析】【詳解】此題考查學(xué)生辨析字音的能力。正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。A．有誤，侵襲，讀音qīnxí；B．有誤，比較，讀音bǐjiào；C．選項(xiàng)正確；D．有誤，處境，讀音chǔjìng。3.選出下列詞語中“寧”字的讀音與其它不同的一項(xiàng)。（）A.息事寧人 B.寧死不屈 C.永無寧日 D.寧靜致遠(yuǎn)【答案】B【解析】【分析】【詳解】本題考查多音字的辨析。“寧”為多音字，在“息事寧人、永無寧日、寧靜致遠(yuǎn)”中讀音為níng；在“寧死不屈”中讀音為nìng。4.選出下列每組詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)。（1）A．萬像更新B．司空見貫C．自作自受（）（2）A．忠生難忘B．別出心裁C．令人欣服（）（3）A．焉知非福B．不以為燃C．廢盡口舌（）（4）A．前所末有B．喜極而棄C．無獨(dú)有偶（）【答案】①.C②.B③.A④.C【解析】【分析】【詳解】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累，結(jié)合具體語境，對每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。（1）A．萬像更新——萬象更新；B．司空見貫——司空見慣。（2）A．忠生難忘——終身難忘；C．令人欣服——令人信服。（3）B．不以為燃——不以為然；C．廢盡口舌——費(fèi)盡口舌。（4）A．前所末有——前所未有；B．喜極而棄——喜極而泣。5.選出下列詞語中加點(diǎn)字的意思相同的一項(xiàng)。（）A.目標(biāo)明碼標(biāo)價(jià) B.重逢重見天日C.執(zhí)行各執(zhí)已見 D.名著見微知著【答案】B【解析】【分析】【詳解】本題考查了多義字?！岸嗔x字”也就是一個(gè)漢字在不同的詞語或句子中有不同的含義。本題主要考查一個(gè)多義字在不同的語境中所表達(dá)的意思，首先要理解給出的詞語的意思，再在語境中理解漢字的意思，然后選出正確的答案。A．“目標(biāo)”的“標(biāo)”是指標(biāo)志；記號(hào)?！懊鞔a標(biāo)價(jià)”的“標(biāo)”是指用文字或其他事物表明。B．“重逢”和“重見天日”的“重”都是指重新；再。C．“執(zhí)行”的“執(zhí)”指依照政策、法令、決議、計(jì)劃等實(shí)行?！案鲌?zhí)已見”的“執(zhí)”指堅(jiān)持；固執(zhí)。D．“名著”的“著”指著作?！耙娢⒅钡摹皥?zhí)”指明顯。6.輸入拼音“qià”，可以找到的漢字包括如下兩個(gè)。請借助資料完成練習(xí)。洽：①跟人聯(lián)系，商量；②諧和；③廣博，周遍；④沾濕，浸潤。恰：①正巧，剛剛；②合適，適當(dāng)。（1）《說文解字》對其中一個(gè)字是這樣描述的：“用心也。從心合聲?！蹦阏J(rèn)為這個(gè)字是______。（2）根據(jù)兩個(gè)字的解釋，選字填空。情投意____________如其分（3）在“恰好”一詞中“恰”字的意思是________。（填序號(hào)）【答案】①.恰②.洽③.恰④.①【解析】【分析】【詳解】本題考查形近字的辨析。（1）“用心也。從心合聲。”是對“恰”字的描述，從心（忄），表示字義跟人的心思、想法有關(guān)；合聲，像器蓋與器身相合，表示與心中想的相合；本義是適當(dāng)、正好。（2）情投意洽：情感融洽，心意相通。指雙方思想感情很融洽。恰如其分：辦事或說話正合分寸。（3）“恰好”的意思是正好；剛好?！扒　弊值囊馑际钦桑瑒倓?。第二部分閱讀與積累7.按原文填空。（1）在八千多日的匆匆里，除______外，又剩些什么呢?過去的日子如______，被微風(fēng)吹散了，如______，被初陽______了。（《匆匆》）（2）雖與之______，____________。（《學(xué)弈》）【答案】①.徘徊②.輕煙③.薄霧④.蒸融⑤.俱學(xué)⑥.弗若之矣【解析】【分析】【詳解】本題考查按課文內(nèi)容填空，學(xué)生平時(shí)要注意積累。句子出自《匆匆》：在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。句子出自《學(xué)弈》：雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。8.選出下列成語中與學(xué)習(xí)無關(guān)的一項(xiàng)。（）A.囊螢映雪 B.鑿壁偷光 C.自相矛盾 D.手不釋卷【答案】C【解析】【分析】【詳解】考查對成語的理解。囊螢映雪：原是車胤用口袋裝螢火蟲來照書本，孫康利用雪的反光勤奮苦學(xué)的故事。比喻貧士苦讀的典故。出自《蕭淑蘭》。鑿壁偷光：是一個(gè)寓言故事演化而成的成語，出自《西京雜記》。該成語原指西漢匡衡鑿穿墻壁引鄰舍之燭光讀書，后用來形容家貧而讀書刻苦學(xué)習(xí)的事情。自相矛盾：是一個(gè)寓言故事演化而成的成語，最早出自《韓非子·難一》。該成語比喻行事或言語先后不相應(yīng)、互相抵觸。在句中常用作謂語、定語，不能用于兩方以上，只能用于單方自我抵觸。手不釋卷：意思是書本不離手，形容勤奮好學(xué)。出自《三國志·吳書·呂蒙傳》。9.選出下列帶“月”的詩詞句中沒有表達(dá)思念之情的一項(xiàng)。（）A.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還 B.今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。C.明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。 D.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。【答案】C【解析】【分析】【詳解】本題考查詩句的理解與分析。A項(xiàng)出自王安石的《泊船瓜洲》，意思是：和煦的春風(fēng)又吹綠了大江南岸，明月什么時(shí)候才能照著我回到鐘山下的家里。表達(dá)了作者在萬物復(fù)蘇的春天里觸目生情、思念故鄉(xiāng)的復(fù)雜心情。B項(xiàng)出自王建的《十五夜望月寄杜郎中》，意思是：夜深了，清冷的秋露悄悄地打濕庭中的桂花。今夜，明月當(dāng)空，人們都在賞月，不知那茫茫的秋思落在誰家。表達(dá)了詩人對遠(yuǎn)方親人的思念，流露出濃濃的鄉(xiāng)愁。C項(xiàng)出自辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》，意思是：皎潔的月光從樹枝間掠過，驚飛了枝頭喜鵲，清涼的晚風(fēng)吹來仿佛聽見了遠(yuǎn)處的蟬叫聲。表現(xiàn)了鄉(xiāng)村夏夜的寧靜和優(yōu)美特點(diǎn)。沒有表達(dá)思念之情。D項(xiàng)出自李白的《靜夜思》，意思是：我禁不住抬起頭來，看那天窗外空中的一輪明月，不由得低頭沉思，想起遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)。表達(dá)了詩人對故鄉(xiāng)的思念之情。10.選出下列與“一步登天”表達(dá)特點(diǎn)不同的一項(xiàng)。（）A.大漠沙如雪，燕山月似鉤。 B.五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。C.我住的房間只有巴掌大。 D.教室里靜得連針掉在地上都聽得見?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查對修辭手法的掌握。A“沙如雪”“月似鉤”運(yùn)用了比喻的修辭手法。

B意思是綿延不斷的五嶺,在紅軍看來只不過是微波細(xì)浪在起伏,而氣勢雄偉的烏蒙山,在紅軍眼里也不過是一顆泥丸?！澳嗤琛⒓?xì)浪”運(yùn)用了夸張修辭手法。C“巴掌大”運(yùn)用了夸張修辭手法D“靜得連針掉在地上都聽得見”運(yùn)用了夸張修辭手法。題干中“一步登天”運(yùn)用了夸張的修辭手法，故答案為A。11.選出下列關(guān)于口語交際的說法不正確的一項(xiàng)。（）A.辯論中要抓住漏洞進(jìn)行反駁。B.說話要根據(jù)場合調(diào)整自己的音量。C.說服別人時(shí)，語言和態(tài)度始終要強(qiáng)硬。D.安慰別人需要根據(jù)具體的情況采取合適的方式?！敬鸢浮緾【解析】【分析】【詳解】本題考查口語交際的能力。C項(xiàng)說法錯(cuò)誤。說服別人時(shí)，語言和態(tài)度不能過于強(qiáng)硬。說服別人時(shí)，態(tài)度要真誠，除了站在自己的立場考慮問題外，還外去站在對方的立場考慮問題。說服別人的時(shí)候一定要特別注意不要傷害到對方的尊嚴(yán)和面子。判斷下列說法是否正確。12.“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間?！痹娙擞谥t借竹子表達(dá)了自己的志向。（）A.對 B.錯(cuò)13.勸人多讀書，多實(shí)踐，我們常會(huì)用“書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難”這樣的俗語。（）A.對 B.錯(cuò)14.有些外國名著讀起來比較難，我們可以先大致了解寫作背景。如果能在讀書時(shí)做一些讀書筆記，收獲會(huì)更大。（）A.對 B.錯(cuò)15.在習(xí)作中引用名人名言可以增強(qiáng)說服力。（）A.對 B.錯(cuò)【答案】12.B13.A14.A15.A【解析】【分析】12題詳解】本題考查詩句的理解。本題敘述錯(cuò)誤?！胺酃撬樯頊啿慌?，要留清白在人間。”出自于謙的《石灰吟》，意思是：即使粉身碎骨也毫不懼怕，甘愿把一身清白留在人世間。作者以石灰作比喻，表達(dá)自己為國盡忠，不怕犧牲的意愿和堅(jiān)守高潔情操的決心。并不是借竹子表達(dá)了自己的志向?！?3題詳解】本題考查諺語俗語的理解與運(yùn)用。本題敘述正確。“書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難”意思是到實(shí)際使用時(shí)才懊恨書讀得太少，沒有親身經(jīng)歷過不知事情的根難。這句話啟示我們平時(shí)應(yīng)當(dāng)勤學(xué)好問，等到真正用到知識(shí)的時(shí)候，才不會(huì)手忙腳亂地去翻書。且要理論聯(lián)系實(shí)踐，將想法付諸于行動(dòng)再能做到事到臨頭不慌不亂。【14題詳解】本題考查閱讀的策略與方法。本題敘述正確。有些外國名著讀起來比較難，我們可以先大致了解寫作背景，能幫助理解作品的內(nèi)容和價(jià)值。如果能在讀書時(shí)做一些讀書筆記，收獲會(huì)更大?！?5題詳解】本題考查習(xí)作的方法。本題敘述正確。在習(xí)作中引用名人名言可以增強(qiáng)說服力，加強(qiáng)真實(shí)性，使文章富有啟發(fā)性，而且語言精練，含蓄典雅?？磮D，閱讀文言文，完成下面小題。已死的母熊獵人入山，以槍擊母熊，中要害，端坐不倒。近視之，熊死，足抱巨石，石下溪中有小熊三，戲于水。所以死而不倒者，正恐①石落傷其子也。獵人感動(dòng)，遂②終身不復(fù)③獵。注釋：①[恐]擔(dān)心。②[遂]（suì）于是。③[復(fù)]再。16.聯(lián)系上下文，選出加點(diǎn)字的讀音和意思都正確的一項(xiàng)。（1）中要害（）A．zhòng擊中B．zhōng中間C．zhōng擊中（2）端坐不倒（）A．dǎo后退B．dào后退C．dǎo倒下17.選出下列關(guān)于文言文的解釋不正確的一項(xiàng)（）A.因戲于水：在水中看戲。B.遂終身不復(fù)獵：于是此生不再打獵。C.石下溪中有小熊三：石頭下面的小溪里有三只小熊。18.選出“近視之”中“之”所指的對象正確的一項(xiàng)。（）A.獵人 B.小熊 C.母熊 D.作者19.選出對母熊“死而不倒”的原因描述正確的一項(xiàng)（）A.死而不倒，是因?yàn)閾?dān)心石頭落下傷害到獵人的孩子。B.死而不倒，是因?yàn)閾?dān)心石頭落下傷害到自己的孩子。C.死而不倒，是因?yàn)樽约旱暮⒆雍芎ε率^。D.死而不倒，是因?yàn)樽约汉芎ε率^?！敬鸢浮?6.①.A②.C

17.A18.C19.B【解析】【分析】譯文：獵人進(jìn)山打獵，用槍射中了一只母熊，正中要害，母熊卻坐著不倒下。獵人走近一看，發(fā)現(xiàn)熊已經(jīng)死了，卻還用腳抱著一塊大石頭，石頭下面的小溪中有三只小熊在水中嬉戲。母熊死了還不倒下的原因，正是害怕石頭落下傷到它的孩子。獵人非常感動(dòng)，于是終身不再打獵。【16題詳解】本題考查辨析字音以及字詞解釋的能力。（1）中要害：指打中致命的部位。中：擊中?？梢韵扰懦鼴，中：作動(dòng)詞，讀四聲：zhòng，故答案為A。（2）端坐不倒：坐著不倒下。倒：倒下。故答案為C?！?7題詳解】本題考查文言文句子翻譯的能力。A因戲于水：在水中嬉戲。參考譯文和注釋，BC翻譯正確，故答案為A?！?8題詳解】本題考查分析字詞的含義以及對文章內(nèi)容的理解。先找到“近視之”所在位置，仔細(xì)對比譯文，聯(lián)系上下文可知是獵人走近一看，原因是“正中要害，母熊卻坐著不倒下”，故“之”指代的是母熊?！?9題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解。原文可找到答案，“所以死而不倒者，正恐石落傷其子也”意思是母熊死了還不倒下的原因，正是害怕石頭落下傷到它的孩子。故答案選擇B。閱讀短文。巧奪天工的烏銅走銀烏銅走銀，是云南特有的中國傳統(tǒng)銅制工藝品，曾與聞名天下的景泰藍(lán)齊名，并稱為“銅藝雙絕”。它以銅為胎，在銅胎上雕刻各種花紋圖案，然后將熔化的銀或金全填入花紋圖案中，冷卻后打磨光滑。時(shí)間久了，底銅自然變?yōu)闉鹾?，透出銀色或金色紋理，呈現(xiàn)出黑白或黑黃分明的裝飾效果，古香古色，典雅別致。烏銅走銀工藝源于清雍正年間（1722——1735年）云南石屏縣一名匠師岳富的偶然靈感。在一次煉銅造器時(shí)，岳富手上的一枚金戒指不慎掉入坩鍋中。戒指一下子熔化了，惋惜之余，岳富將周圍放著的銀等金屬全扔進(jìn)坩鍋里泄憤。氣消之后，岳富發(fā)現(xiàn)坩鍋中出現(xiàn)了一種顏色黑亮的合金銅，黑色中呈現(xiàn)若隱若現(xiàn)的金黃色和銀白色的線條。他試著用這種合金銅制作成工藝品，又經(jīng)仔細(xì)研究琢磨，終于成就了“烏銅走銀”工藝。烏銅走銀遠(yuǎn)比一般的銅銀工藝復(fù)雜得多，除了獨(dú)門的冶煉烏銅配方和走銀技術(shù)，更需要全面掌握造型雕刻、書法繪畫、微雕等技藝。因?yàn)蹉~走銀工藝復(fù)雜，這一獨(dú)特的傳統(tǒng)制銅工藝曾經(jīng)瀕臨滅絕，其工藝品存世不多，如今能夠制作烏銅走銀的藝人更是屈指可數(shù)，烏銅走銀險(xiǎn)成段消失的文化記憶。20.用簡潔的語言寫出短文的主要內(nèi)容。________________________________________________________21.讀短文，選出下列描述中不正確的一項(xiàng)。（）A.烏銅走銀記憶已有近300年的歷史。B.烏銅走銀是以銅、金、銀混合而成，這門技藝已經(jīng)失傳。C.烏銅走銀曾被稱為“銅藝雙絕”之一。D.烏銅走銀發(fā)源于云南石屏。22.選出不屬于烏銅走銀工藝特點(diǎn)的一項(xiàng)。（）A.烏銅走銀以銅為胎，在銅胎上雕刻各種圖案。B.將熔化的銀或金填入花紋圖案后，還需要冷卻、打磨。C.烏銅走銀遠(yuǎn)比一般的銅銀工藝復(fù)雜得多。D.能夠制作烏銅走銀的藝人屈指可數(shù)。23.請結(jié)合短文內(nèi)容簡要評價(jià)烏銅走銀工藝的創(chuàng)始人岳富。__________________________________________________________【答案】20.本文通過對烏銅走銀工藝產(chǎn)生過程的介紹，說明了“烏銅走銀”獨(dú)特的銅制工藝是云南特有的傳統(tǒng)工藝，屬于一種民間工藝，由于制作難度非常大，工藝復(fù)雜，這一獨(dú)特的傳統(tǒng)制銅工藝險(xiǎn)些消失。21.B22.D23.雖然因?yàn)榻渲覆簧鞯羧脎徨佒腥刍?，岳富非常生氣，但是氣消之后，卻仍發(fā)現(xiàn)坩鍋中出現(xiàn)了一種顏色黑亮的合金銅，黑色中呈現(xiàn)若隱若現(xiàn)的金黃色和銀白色的線條這一情況，體現(xiàn)了岳富善于觀察。當(dāng)有了新的發(fā)現(xiàn)，岳富能夠仔細(xì)研究琢磨，最終成就了“烏銅走銀”工藝，體現(xiàn)了岳富的樂于鉆研。

【解析】【分析】【20題詳解】本題考查概括短文的主要內(nèi)容。注意文章的主要敘述對象是“烏銅走銀”工藝。【21題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。通過最后一段中“因?yàn)蹉~走銀工藝復(fù)雜，這一獨(dú)特的傳統(tǒng)制銅工藝曾經(jīng)瀕臨滅絕，其工藝品存世不多，如今能夠制作烏銅走銀的藝人更是屈指可數(shù)，烏銅走銀險(xiǎn)成段消失的文化記憶”可知選項(xiàng)B“這門技藝已經(jīng)失傳”說法錯(cuò)誤。【22題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解。注意審題，是“不屬于”烏銅走銀“工藝”特點(diǎn)的一項(xiàng)。選項(xiàng)D是對烏銅走銀的“藝人”情況的介紹，并不屬于“烏銅走銀工藝”?！?3題詳解】本題考查人物形象分析。

注意結(jié)合事例進(jìn)行分析，文章第二、三自然段是對岳富成就“烏銅走銀”工藝過程的介紹。所以圍繞這兩個(gè)段落分析岳富的形象。

閱讀材料。材料（一）非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是指各族人民世代相傳，并視為其文化遺產(chǎn)組成部分的各種傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式，以及與傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式相關(guān)的實(shí)物和場所。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是一個(gè)國家和民族歷史文化成就的重要標(biāo)志，是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。材料（二）國家非遺名錄分類占比24.閱讀材料，選出下列描述中不正確的一項(xiàng)。（）A.國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)分為十類。B.非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是一個(gè)國家和民族歷史文化成就的重要標(biāo)志。C.非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。D.非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是指各族人民世代相傳的所有文化表現(xiàn)形式。25.有人說：“中國作為幾千年的古國，人民勤勞又能歌善舞。”請結(jié)合閱讀材料二為這一說法簡述理由。_________________________________________________26.學(xué)校將開展“烏銅走銀非遺進(jìn)校園”文化傳承活動(dòng)，你覺得圍繞這一主題可以具體開展哪些活動(dòng)？請簡要寫3項(xiàng)。①_______________________________________________________________②_________________________________________________③___________________________________________【答案】24.D25.國家非非遺名錄分類占比中，傳統(tǒng)舞蹈占比9.55%，傳統(tǒng)音樂占比12.39%。占據(jù)比例，可以看出人民能歌善舞。26.①.開幕展演②.非遺展區(qū)③.民俗文化巡演【解析】【分析】【24題詳解】本題考查材料內(nèi)容理解。通過材料（二）的分類，可知選項(xiàng)A說法正確。通過材料（一）“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是一個(gè)國家和民族歷史文化成就的重要標(biāo)志，是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分”可知選項(xiàng)B、C說法正確。選項(xiàng)D“所有文化表現(xiàn)形式”說法有誤。故答案為D。

【25題詳解】本題考查材料內(nèi)容理解、語言表達(dá)。注意審題，是結(jié)合“材料二”簡述理由。可以從和“勤勞又能歌善舞”的相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析?！?6題詳解】本題開放性試題。圍繞“烏銅走銀非遺進(jìn)校園”的文化傳承活動(dòng)寫出可以開展的或活動(dòng)即可。可以是演講、展覽、表演等。第三部分習(xí)作27.習(xí)作《已死的母熊》是豐子愷老先生的圖文作品。豐子愷，中國現(xiàn)代畫家、散文家、美術(shù)教育家、音樂教育家、漫畫家和翻譯家，是一位卓有成就的文藝大師。閱讀《已死的母熊》后，你一定有自己的感受。請聯(lián)系自己的閱讀積累和生活經(jīng)驗(yàn)，寫一篇讀后感，題目自擬。要求：內(nèi)容具體、感情真摯，書寫工整、規(guī)范。習(xí)作不少于400字。題目_____________【答案】例文：《已死母熊》讀后感今天，我正在讀小古文《已死的母熊》，頗受感動(dòng)，寫下此篇，送給天下所有的母親。故事是這樣的：一個(gè)獵人進(jìn)山打獵，突然，看見一只母熊，獵人便端起槍，瞄準(zhǔn)母熊，“啪”地射了過去，正中母熊要害，可母熊竟然坐著沒有倒下。獵人很奇怪，他端起槍小心翼翼地走了過去，走到母熊身邊時(shí)，才發(fā)現(xiàn)母熊已經(jīng)死了，可它的四足竟牢牢抱著一塊巨石。為什么這只熊臨死時(shí)還是拼盡最后一絲力氣緊抱巨石呢？獵人不明白為什么，就四處張望，當(dāng)他往下看時(shí)，才明白了原因。原來，下面有條小溪，溪中有三只小熊正玩得不亦樂乎。獵人恍然大悟：之所以母熊