金點(diǎn)子：3個(gè)月聽力口語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃(上)

第頁(yè)共頁(yè)金點(diǎn)子：3個(gè)月聽力口語(yǔ)學(xué)習(xí)方案(上)金點(diǎn)子：3個(gè)月聽力口語(yǔ)學(xué)習(xí)方案(上)在全民學(xué)英語(yǔ)，北京迎奧運(yùn)的滾滾熱潮中，人們的英語(yǔ)才能再一次成為求職者和雇主們關(guān)注的內(nèi)容。無(wú)論在北京、在上海、在廣州、在沈陽(yáng)，人們都開場(chǎng)在這種大潮的推動(dòng)下，努力為自己爭(zhēng)得一份位置。進(jìn)步英語(yǔ)程度，加強(qiáng)交流才能被人們擺在了越來(lái)越重要的地位。但是，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的浪潮中，許多人陷入了迷茫。為什么這么說(shuō)呢？其實(shí)高中根底的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者已經(jīng)具備了英語(yǔ)理解和交流的根本才能，只要用科學(xué)的方法加以訓(xùn)練，再加上有恒心有毅力，那么經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，都可以以假亂真，體驗(yàn)一次做“nativespeaker”的感覺(jué)！一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)人的.聽力程度和口語(yǔ)才能密不可分。聽力程度高的人可以很好的理解講話人的意圖，并可以聽出一些習(xí)慣用法的表達(dá)，并在以后的口語(yǔ)交流時(shí)從自己的記憶庫(kù)中調(diào)用適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方法；口語(yǔ)表達(dá)比擬好的人一般聽力也比擬好，因?yàn)榭谡Z(yǔ)表達(dá)是在一種交流的環(huán)境中進(jìn)展的，要讓別人理解自己的意思必須首先理解別人的表達(dá)習(xí)慣和方法，而這正是聽力才能的范疇。所以，口語(yǔ)和聽力不可分割，而聽力又扮演了根底才能的角色。下面，向大家介紹一下聽力的“四遍式”方法：一、聽力訓(xùn)練第一遍用這種方法將每篇文章仔細(xì)聽四遍后，再加上1-2個(gè)月的堅(jiān)持訓(xùn)練，聽力會(huì)有很大的進(jìn)步。聽力訓(xùn)練每天要進(jìn)展不少于1個(gè)小時(shí)的“精聽”，訓(xùn)練自己的“聽懂”才能。由于美音比擬流行，對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)也比英音更好模擬。所以，建議大家根據(jù)自己的英語(yǔ)程度選擇一篇配有標(biāo)準(zhǔn)美音朗讀的文章聽力練習(xí)，文章篇幅不要太長(zhǎng)，生詞量不要超過(guò)10%。第一遍全文聽過(guò)，著重理解文章內(nèi)容，在聽的過(guò)程中不要看原文，一定有許多單詞聽不出來(lái)，甚至有些句子也沒(méi)有聽出來(lái)，沒(méi)有關(guān)系，開場(chǎng)第二遍。第二遍這次重點(diǎn)放在聽懂句子上，試著根據(jù)聽到的單詞和構(gòu)造猜想沒(méi)有聽到局部的內(nèi)容，根據(jù)其發(fā)音特點(diǎn)估計(jì)到底是哪個(gè)單詞，這時(shí)大家會(huì)發(fā)現(xiàn)聽力測(cè)試其實(shí)是考察一個(gè)人的記憶力的測(cè)試，必須以最快的速度記住聽懂的內(nèi)容，而這并不是最難的；還要盡可能記住沒(méi)聽懂的內(nèi)容，根據(jù)上下文和發(fā)音特點(diǎn)來(lái)猜想記憶，在腦海中根據(jù)聽力內(nèi)容的進(jìn)程設(shè)置提示點(diǎn)，提示的越明確，以后回憶起來(lái)的可能性就越大。第三遍在聽的過(guò)程中反復(fù)搜索剛剛設(shè)置的各個(gè)提示點(diǎn)，繼續(xù)聯(lián)絡(luò)上下文，重點(diǎn)放在單詞的理解上，由全文，到句子，再到單詞，范圍逐漸縮小，假如根底比擬好的話，會(huì)發(fā)現(xiàn)聽第三遍時(shí)單詞會(huì)自己跳到腦海