《土壤學》課程教學大綱

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（SoilScience）

一．基本信息

課程編號：C6112118

課程類別：專業(yè)基礎課

適用層次：本科

適用專業(yè)：環(huán)境科學專業(yè)

開課學期：第五學期

總學分：2.0

總學時：32學時

考核方式：考試

二．課程教導目標

通過本課程的學習，同學把握應以下基本學問：

1．把握土壤學的基本概念；打算肥力的物質(zhì)基礎的組成和性質(zhì)；

2．土壤固相部分的基本性質(zhì)；

3．土壤肥力因素的存在情況及調(diào)控措施；

4．把握建立和形成土壤學科的物理，化學原理。

5.運用土壤學的基本理論學問，把握土壤資源的野外調(diào)查技術，合理開發(fā)、利用和改良土壤資源的辦法和措施，并能應用所學學問解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生態(tài)環(huán)境中產(chǎn)生的有關土壤環(huán)境問題。三．教學內(nèi)容與要求

第一章：緒論

教學內(nèi)容：介紹土壤在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生態(tài)系統(tǒng)中的重要性、土壤和土壤肥力的概念、土壤在人類農(nóng)業(yè)和自然環(huán)境中的重要性、土壤學的分支學科及主要討論內(nèi)容，土壤學的研

究辦法。

基本要求：

1．使同學了解土壤在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及土地生態(tài)系統(tǒng)中的地位和作用；

2．理解土壤作為自然資源的特點及庇護土壤的重大意義；

3．把握土壤和土壤肥力的概念及正確熟悉土壤的幾個基本觀點；

4．了解土壤科學進展的歷史和動態(tài)，明確土壤學在我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化中的任務。

重點：土壤和土壤肥力的概念。

難點：土壤肥力的生態(tài)學意義。

其次章：巖石礦物的風化與土壤母質(zhì)的形成

教學內(nèi)容：土壤礦物質(zhì)的礦物學組成，次生礦物的種類、構造、特性以及其對土壤形成的特別意義和作用，土壤礦物質(zhì)的化學組成。

基本要求：

1．理解土壤的礦物學組成、化學組成和土壤質(zhì)地對土壤物理，化學性質(zhì)和土壤肥力的影響。

2．把握高嶺石、蒙脫石，伊利石三大類粘粒礦物的晶層構造特點和性質(zhì)。

3．了解粘土礦物形成的理論及粘土礦物的分布邏輯，

重點：土壤礦物質(zhì)的主要元素組成和硅鋁鐵率。

難點：三大類粘粒礦物的晶體構造特點。

第三章：土壤有機質(zhì)

教學內(nèi)容：土壤有機質(zhì)的來源及其組成、土壤有機質(zhì)的礦質(zhì)化作用、土壤有機質(zhì)的腐殖化作用、影響土壤有機質(zhì)分解轉化的因素、土壤有機物質(zhì)的性質(zhì)。

基本要求：

1．使同學弄清土壤有機質(zhì)的礦質(zhì)化和腐殖化過程及其對土壤肥力和養(yǎng)分植物的作用。

2．要求同學把握土壤有機質(zhì)的礦質(zhì)化作用、腐殖化作用、礦化率、腐殖化系數(shù)等概念，影響土壤有機質(zhì)分解轉化的因素和調(diào)整土壤有機質(zhì)的措施。

3．認識土壤腐殖質(zhì)的性質(zhì)及其在提高土壤肥力和改良土性方面的作用。

重點：土壤有機質(zhì)的轉化及腐殖質(zhì)的組成和性質(zhì)。

難點：腐殖質(zhì)的環(huán)境學意義。

第四章：土壤生物

教學內(nèi)容：土壤生物的多樣性及其對土壤生態(tài)功能的指示；土壤生物的活性對維持和增進土壤功能的重要性；土壤生物活性的表征及量測。

基本要求：

1.要求同學把握土壤生物的種類和普通特點；

2.使同學弄清土壤生物的活性對維持和增進土壤功能的作用；

3.了解土壤生物活性的表征及量測。

重點：土壤生物的種類和土壤生物的活性。

難點：土壤生物的活性。

第五章：土壤孔性和結構性

教學內(nèi)容：土壤質(zhì)地、土壤孔隙性和土壤結構。

基本要求：

1．把握土壤機械組成、土壤質(zhì)地等基本概念，土壤質(zhì)地改良的基本辦法。

2．了解土壤孔隙的類型，影響孔性的因素，作物對土壤孔隙情況的要求；土壤結構體的類型、作用及土壤結構與肥力的關系。

3．理解土壤團圓體形成的機制。

4．要求同學把握土壤比重、容重，孔隙度和孔隙比等概念和意義，土壤不良結構的改善。

重點：土壤容重的概念及應用和土壤結構與土壤肥力的關系。

難點：土壤結構與土壤肥力的關系。

第六章土壤水分

教學內(nèi)容：土壤水分的類型及土壤水分的數(shù)量概念、土壤水分的能量概念、土壤水分的運動。

基本要求：

1．使同學弄清晰土壤水分的類型，土水勢的組成和定量表示辦法，土水勢和含水量的關系；

2．把握土水勢、土水吸力、土壤水分特征曲線，滯后現(xiàn)象等基本概念，土壤水分飽和流與不飽和流的特性。不同土壤的供水能力，土壤有效水范圍及有效水量；

3．認識作物生長對土壤水分的要求，調(diào)整改善土壤水分情況的辦法。

重點：土壤水分的能量概念及其與作物吸水的關系。

難點：土壤水分情況和調(diào)整

第七章土壤空氣和熱量情況

教學內(nèi)容：土壤空氣情況、土壤通氣性、土壤熱量的來源及土壤表面的熱量平衡和土壤的熱特性與熱交換。

基本要求：

1．使同學了解土壤空氣的組成，土壤空氣情況對作物生長及土壤肥力的影響；

2．認識土壤通氣性的概念、機制及通氣性的指標。

3．把握土壤空氣的特點，土壤通氣性與土壤氧化還原電位的關系；影響土壤Eh的因素及土壤通氣性的調(diào)整措施。

4．使同學了解溫度對作物生物發(fā)育及土壤肥力的影響，土壤熱量的來源及土壤表面的熱量平衡。

5．把握土壤熱性和熱交換的有關概念及影響因素。

重點：土壤通氣性機制和氧化還原電位。

難點：土壤通氣性機制。

第八章土壤膠體化學和和土壤的離子交換

教學內(nèi)容：土壤膠體的帶電性、土壤的陽離子交換、交換性陽離子的有效度和土壤的陰離子吸附。

基本要求：

1．使同學了解土壤膠體帶電的種類、來源、數(shù)量、密度及其影響因素，陽離子交換量和鹽基飽和度的影響因素，肥沃土壤對交換性陽離子的要求。

2．要求同學把握陽離子交換容量，鹽基飽和度的概念及其計算辦法，陽離子交換能力的大小，陽離子交換作用的途徑。

3．把握影響交換性陽離子有效性的幾個效應。

4．理解正吸附和負吸附，陰離子的專性吸附與非專性吸附的區(qū)分。

重點：土壤膠體電荷的來源和種類

難點：土壤的離子交換吸附對土壤肥力的意義

第九章土壤的酸堿性和氧化還原反應

教學內(nèi)容：土壤酸性、土壤堿性、影響土壤pH值的因素、土壤氧化還原反應和土壤的緩沖作用。

基本要求：

1．使同學了解土壤酸化、土壤堿性的緣由，土壤酸度、堿度的表示辦法；

2．理解影響土壤pH值的因素，土壤緩沖性產(chǎn)生的緣由及其影響因素，土壤反應與土壤肥力及植物生長的關系；

3．要求同學把握活性酸、潛性酸、交換性酸、水解性酸、極限pH值、半中和pH值、土壤緩沖作用等基本概念、土壤堿性及氧化還原情況的調(diào)整。

重點：土壤酸堿反應與土壤營養(yǎng)有效性的關系

難點：土壤酸度的來源和類型。

第十章土壤營養(yǎng)

教學內(nèi)容：土壤的氮素、土壤中的磷素、和土壤中的鈣、鎂、硫及土壤中的微量元素。

基本要求：

1．使同學了解土壤中大量元素的含量情況及存在形態(tài)。

2．把握土壤中氮、磷、鉀的轉化機制及其影響因素，把握防止土壤氮素的揮發(fā)、淋失，土

壤氮、磷、鉀的固定，鉀的淋失，提高各元素有效性的措施；

3．了解微量元素的含量情況，存在形態(tài)及影響微量元素有效性的因素。

重點：土壤氮、磷、鉀轉化機制及影響因素。

難點：土壤氮、磷、鉀轉化機

四.作業(yè)、練習的支配與要求

課內(nèi)習題課的教學支配、內(nèi)容與學時支配。

習題課一：土壤的形成和發(fā)育綜合訓練

習題課二：土壤的基本物質(zhì)組成與性質(zhì)綜合訓練

習題課三：土壤養(yǎng)分綜合訓練

五.各個章節(jié)學時分配

六.相關聯(lián)的課程

1.預修課程：在開設本課程前同學需要學習《地學基礎》課程，必需把握環(huán)境學的基礎學問。

2.后續(xù)課程：本課程是環(huán)境科學專業(yè)同學的專業(yè)必修課程，它是生態(tài)學和環(huán)境工程學的基礎，

是上述課程的有機組成部分和補充，為環(huán)境科學專業(yè)畢業(yè)設計提供指導。

七.教材與教學參考書

1.建議教材：

（1）孫向陽主編，《土壤學》中國林業(yè)出版社，2022年1月。

（2）林大儀主編，《土壤學》，高等教導出版社，2022年1，月。

2.建議參考書目：

(1)黃昌勇主編，《土壤學》，中國農(nóng)業(yè)出版社，2000年

(2)朱祖祥主編，《土壤學》(上、下冊)，農(nóng)業(yè)出版社，1983年

(3)張鳳榮主編，《土壤地理學》，中國農(nóng)業(yè)出版社，2022年

(4)李天杰編，《土壤地理學》，高等教導出版社，2022年(3版)

八.成果評定

考核的方式：閉卷考試。

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