人教版五年級語文上冊《落花生》教學(xué)設(shè)計

《落花生》教學(xué)設(shè)計教材分析：本文是人教版小學(xué)語文五年級下冊第五單元的一篇課文。本單元的教學(xué)目標(biāo)是了解文章的主要內(nèi)容，并理解作者從中受到的啟示。學(xué)習(xí)這篇課文的目的在于使學(xué)生了解花生的特點，懂得做人要做一個有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識1個生字，會寫7個生字。2．理解課文中含義深刻的句子，學(xué)習(xí)花生不求虛名默默奉獻的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。”的道理。3．分角色朗讀課文，背誦課文的重點句段，用自己的話說說哪些內(nèi)容是詳寫，哪些內(nèi)容是略寫并初步體會這樣寫的好處。教學(xué)重難點：理解父親說的話，懂得做人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人的道理。教學(xué)流程：引入：上一節(jié)課，我們自學(xué)了《落花生》一課，老師給大家提出了兩個要求1.解決生字詞2.了解文章圍繞花生都講了什么事？大家準(zhǔn)備好了嗎？考察預(yù)習(xí)情況：.認(rèn)讀生字.默寫詞語“愛慕”?！澳健弊肿⒁庀掳氩糠值臅鴮懖⒆⒁馀c“幕、墓、暮”字的區(qū)分。（字詞教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的基礎(chǔ)，新課標(biāo)要求每節(jié)課都要有幾分鐘的識字教學(xué)。）.文章圍繞花生都寫了幾件事？（種花生、收花生、嘗花生、議花生）哪件事占得篇幅最多？（議花生）哪件事用的時間最長（種花生）？為什么詳寫議花生？這種特點叫詳略得當(dāng)，突出中心。新課：（一）學(xué)習(xí)議花生的段落1、分角色朗讀，及時指導(dǎo)，了解分角色朗讀的意義。（讀好對話，身臨其境）

2、提出問題：這一部分中哪一個自然段是重點呢？（父親的話）為什么？你從文中哪些地方可以看出來。3、品讀父親的話：a.自由讀文，你發(fā)現(xiàn)了什么？體會到什么？在文中進行批注，并與同桌交流。指名在黑板上展示。b.全班交流感受。（不炫耀，只奉獻，不講體面，只求實用。）c.從父親的話中你有沒有看到一幅圖畫。上面有桃子、石榴、蘋果還有花生。桃子石榴蘋果 花生高高地掛在枝頭鮮紅嫩綠一見就生愛慕之心高高地掛在枝頭鮮紅嫩綠一見就生愛慕之心深深地埋在地下灰頭土臉

必須挖出來才知道這種寫作技巧叫（對比）。對比有什么好處？（更加突出花生的特點）d.父親只是在說花生嗎？這種方法叫借物喻人。借物，喻人。e.許地山領(lǐng)悟到父親對他的期待用一句話進行了總結(jié)：人要做有用的人不要做體面對別人沒有好處的人，他是這樣說的也是這樣做的。（出示許地山資,給自己取名落華生,成為有名的作家）4.你知道嗎？在我們的生活中有許多像花生一樣的人。誰能列舉幾個。（清潔工、修理工、警察叔叔等）（二）小小的花生告訴我們一個深奧的哲理，如果花生會說話你覺得它會說出什么名言？（不講體面，只求奉獻；不求色彩的艷麗，只用奉獻溫暖他人）生活中還有哪些事物可以說出名言？蠟燭說：我愿燃燒自己，只為照亮他人——說：———————