2023年高三歷史教師工作計劃

2023年高三歷史教師工作計劃

書目

第1篇2023年高三歷史老師下學期工作安排

2023年高三歷史老師下學期工作安排

2023高三歷史老師下學期工作安排范文

2023高三歷史老師下學期工作安排范文1

一、指導思想三個明確

明確復習依據

高三歷史學科的教學要以《一般中學歷史課程標準(試驗)》、《一般高等學校招生全國統(tǒng)一考試大綱的說明文科綜合》、四種版本的教材為依據。課程標準是國家意志的體現，是歷史新課改賴以進行的綱領性文件(根本大法);歷史教材是歷史教學的主要素材;考試說明是備考復習的重要依據。三個依據相互依存，缺一不行。需特殊留意：不同版本的教材要留意比較，相互借鑒運用，在運用時要求同存異。

2.明確命題導向

新一輪課程改革剛剛起先的時候，教化部有關領導就明確地提出了要以高考的改革來推動課程改革?？梢姼呖济}思路也要緊跟課程改革，努力體現《課程標準》提出的新理念。這使得新課標下的高考呈以下特點

第一，基礎性。對基本學問的駕馭也是新課程標準所規(guī)定的課程目標之一，它不追求非結構類學問的廣度，更加重視對結構類學問的把握，就是要求駕馭歷史人物、歷史事務、歷史現象和歷史發(fā)展的基本脈絡。山東省的文綜試題的考查表現在學問考查的基礎性，絕大多數的題目都是基于主干學問的考查，著重考察學生學問的理解水平和思維深度，要求學生通過新材料或關鍵詞來分析問題、解決問題，實力和方法不是空中樓閣，它離不開基本學問和基本技能的承載作用。

其次，歷史性。指的是歷史課程的育人目標通過歷史事實來實現，而不是抽象的理論灌輸，歷史不同于思想教化和政治教化，其獨立存在的價值就在于歷史性，這體現在貼近現實、不避熱點。注意試題的現實性不是簡潔地考熱點，簡潔地圖解歷史，而是通過考點的選擇體現當今社會和世界的重大問題和整體走向，拉近歷史與現實的距離。并以此來考查考生學習過程與方法。如試題中的所涉及的人民幣中美關系社會保障等問題。

第三，人文性。就是對歷史問題的分析指向現實，具有現實性;指向學生的成長，尤其是指向學生情感看法和價值觀的形成，歷史教化本質上是人文教化，在素養(yǎng)教化中起著人格養(yǎng)成和文化熏陶的基礎性作用，《一般中學歷史課程標準》提出必需全面實現其教化功能，在提高現代公民的人文素養(yǎng)方面發(fā)揮重要作用。20xx年高考山東文綜歷史試題取材生動、親切，關注人文精神的培育，具有較強的情感色調，對情感體驗和價值觀的考查也屢屢出現，如對服飾民族關系等問題的考查。

第四，探討性。通過新材料、新情景的創(chuàng)設與運用，利用學生在現實生活的背景中學習學問，提倡他們在解決實際問題的過程中深化理解學問，提倡探討性學習，強調史由證來，證史一樣，論從史出，史論結合的史學原則。學問實力、過程與方法、情感看法價值觀達到有機的統(tǒng)一，體現了歷史學科的基本特點，這是新課標程標準所提倡的。20xx年高考山東文綜歷史試題突出體現了這一點，如第12題對依據地示意圖的推斷等題。

第五，地域性。各省單獨命題，體現地方特色是近年高考試題的重要特征。各省自主命題留意以地方相關的歷史學問為背景創(chuàng)設情境，為考生營造了一種親切的地域文化氛圍。20xx年各省試題中有明顯的體現，山東卷第29題以山東在中國、世界的地位為主題。

3.明確內容進度

(1)復習內容

必修內容：必修ⅰ《政治文明歷程》、必修ⅱ《經濟成長歷程》、必修?！段幕l(fā)展歷程》。

選修內容：選修ⅰ《歷史上重大改革回眸》、選修?！?0世紀的斗爭與和平》等。

(2)復習進度

20xx年7月21日-9月7日(45課時)復習必修ⅰ《政治文明歷程》。

20xx年9月9日-10月25日(50課時)復習必修ⅱ《經濟成長歷程》。

20xx年10月27日-12月14日(49課時)復習必修?！段幕l(fā)展歷程》。

20xx年12月16日-20xx年1月底(45課時)復習選修ⅰ、ⅲ。

20xx年2月作單元、綜合模擬試題，檢驗、鞏固一輪復習效果。

20xx年3月-4月二輪復習。

20xx年5月三輪復習。

二、復習進程三輪要求

第一輪復習

(1)時間支配：20xx年7月21日-20xx年2月。

(2)復習思路：夯實基礎學問，理清基本線索，培育基本技能。

(3)詳細要求

第一輪復習要全面閱讀教材，查漏補缺，徹底掃除學問結構中理解上的障礙，對歷史學問進行梳理和歸納，使學問系統(tǒng)化，為全面而精確地記憶打下牢靠的基礎。從新的高考改革趨勢來看，基本是考查實力，但這種實力是建立在對學問基礎更高要求的基礎上的，因此對基礎學問的駕馭必需更加扎實全面。一輪復習是在新課學習基礎上，對歷史學問點、歷史線索、歷史技能進行提高和升華。其主要目的是理清歷史線索，在此基礎上把握階段特征，扎實基礎學問，提高解題技能。不論平常多么熟識課本，都不能省略全面閱讀教材這一環(huán)節(jié)，因為：①以前的學問往往是零碎的不成系統(tǒng)的，全盤的通讀有助于整體駕馭學問。②全盤的通讀可以找出一些以前被忽視的環(huán)節(jié)或死角。③懂得的東西未必理解得深刻，帶著疑問去通讀，有助于深刻領悟課本內容。

以課時為主要學習方式，一個單元結束后要進行單元總結與測試，每個模塊結束后要進行模塊過關測試。

第一輪復習方式采納讀、講(聽)、練、評四個環(huán)節(jié)

第一環(huán)節(jié)讀書：利用正課時間，明確目的和要求，根據學案，由學生帶著問題有針對性和安排性地讀書，在此基礎之上理清單元與單元之間、課與課之間的邏輯聯系，構建相對嚴謹的教學學問結構，使駕馭的學問系統(tǒng)化、條理化、網絡化。

其次環(huán)節(jié)講(聽)：在熟知基礎學問的基礎上，理解基本史實，突出重點、難點，提高歷史分析問題和解決問題的實力(鞏固學問并逐步形成歷史學科思維實力)。同時，要針對考點進行學問擴展，老師最好做到精講多練，講重點，要突破每個考點的核心問題

第三環(huán)節(jié)訓練：在課時復習結束后，要選取典型試題剛好進行測試、反饋，可實行一課一小練(當堂訓練)的形式，以便剛好鞏固落實，練習后，必需核對答案，分析總結。通過典型題目逐步培育學生的基本技能，如理解實力、獲得信息的實力、表述實力、分析實力、創(chuàng)新實力等。

第四環(huán)節(jié)講評：包括老師的講評與學生的自評。每一單元測試及模塊測試后老師要重點講評，老師在講評練習和試卷過程中，要特殊留心解題方法的講評，從而削減解題錯誤，提高應試實力。

一輪復習側重點在于理解歷史概念，駕馭基礎學問。中學歷史新課程學習中的學問內容主要由詳細的歷史史實和抽象的歷史相識兩部分構成，它包括三方面的主要內容

第一，詳細的歷史史實。詳細、真實的歷史史實是構成