宜賓學院工商管理專業(yè)本科

PAGE12宜賓學院工商管理專業(yè)本科教學計劃(2011年版)TOC\o"1-3"\h\u6859一、培養(yǎng)目標 214042二、基本要求 222250三、專業(yè)核心課程簡介 215282四、實踐教學及安排 76492五、課程教學內(nèi)容、教學方法、考核方式改革安排 72953六、專業(yè)特色 817909七、學制與學分要求 83210八、學位授予 97472九、基準教學計劃表（見附表一） 911326十、環(huán)境教育安排 912680十一、課程學時、學分統(tǒng)計表（見附表二） 9

工商管理專業(yè)培養(yǎng)方案（2011年版）培養(yǎng)目標本專業(yè)面向21世紀，面向社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的德、智、體全面發(fā)展的，立足四川，面向全國“高素質(zhì)、應用型”人才；學生應該具備基礎(chǔ)扎實、知識面廣、能力強、素質(zhì)高，具有敬業(yè)、創(chuàng)造和奉獻精神，學生能從事工商企業(yè)產(chǎn)、供、銷及人、財、物等方面經(jīng)營管理工作，學生畢業(yè)后可在工商部門和企業(yè)從事經(jīng)營、管理、供銷、信息、公關(guān)等綜合性工作，也可在教學科研部門從事教學和科研工作?；疽笠髮W生具有“三心四能”，“三心”就是培育學生三項素養(yǎng)高度的責任心、持續(xù)的進取心、強烈的好奇心；“四能”就是發(fā)展學生四大基本能力：表達能力、動手能力、創(chuàng)新能力、和諧能力。具體要求如下：（一）、具有堅定正確的政治方向，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，熱愛社會主義祖國和社會主義事業(yè)，正確理解馬克思主義原理和建設(shè)有中國特色社會主義市場經(jīng)濟理論，具有為國家富強和人民富裕而艱苦奮斗的理想和獻身精神；熱愛本專業(yè)，具有實事求是，理論聯(lián)系實際，開拓進取，勇于創(chuàng)新的科學精神，遵紀守法，有良好的社會公德和職業(yè)道德。（二）、掌握本專業(yè)所需的基本理論，基本知識和基本技能，具有較強的實踐能力。1、擁護國家有關(guān)企業(yè)經(jīng)營管理的方針、政策、法規(guī)和主要制度。2、系統(tǒng)掌握企業(yè)管理的專業(yè)知識，了解企業(yè)勞動人事管理知識；了解國內(nèi)外與本專業(yè)有關(guān)的新知識和企業(yè)改革的新發(fā)展，掌握工商企業(yè)“購、銷、運、存”的業(yè)務知識和一般核算知識。3、具有較強的觀察分析能力；業(yè)務處理能力和管理能力；具有調(diào)查研究、組織策劃、公關(guān)交往的能力；具有專業(yè)必需的文字和口頭表達能力。4、具有運用計算機處理經(jīng)營管理資料的操作能力，具有操作辦公自動化系統(tǒng)的能力。5、借助工具書閱讀和翻譯本專業(yè)的外文書刊、資料的能力和一定的聽說能力。（三）、了解體育運動的基本知識，掌握科學鍛煉身體的基本技能，達到國家大學生體育合格標準，講究衛(wèi)生，有健康的體魄。（四）、具有良好的心理素質(zhì)，文化修養(yǎng)和美學修養(yǎng)，講文明、懂禮貌。三、專業(yè)核心課程簡介課程名稱：管理學課程類別：專業(yè)核心課學分：4課程簡介：“管理學部分”是一門關(guān)于管理實踐活動的基本原理、普遍規(guī)律和一般方法的科學。闡述了管理的歷史發(fā)展、管理的各項職能及一般管理原理的系統(tǒng)知識。通過本課程的學習，學生要對管理的基本概念、方法和管理學的沿革有較全面的了解，掌握管理的基本原理、職能，加深對管理的本質(zhì)、管理者的角色的理解，學會從人本、系統(tǒng)、道德的原則考慮管理的問題，為今后進一步學習其它專業(yè)課作好準備和未來的管理工作打下基礎(chǔ)。本課程講授內(nèi)容包括：、管理活動與管理理論、道德與社會責任、信息獲取、決策、計劃、組織、領(lǐng)導、控制、創(chuàng)新，以管理的職能為課程的框架體系。課程名稱：組織行為學課程類別：專業(yè)核心課學分：4課程簡介：組織行為學是研究組織中人的心理和行為表現(xiàn)及其客觀規(guī)律，提高管理人員預測、引導和控制人的行為的能力，以實現(xiàn)組織既定目標的科學。組織行為學是一門多學科、多層次相交叉的邊緣性學科，又是具有兩重性和應用性的學科。組織行為學是研究在組織中以及組織與環(huán)境相互作用，組織行為學書籍中，人們從事工作的心理活動和行為反應規(guī)律性的科學。它采用系統(tǒng)分析的方法，綜合運用心理學、社會學、人類學、生理學、生物學、經(jīng)濟學和政治學等知識，研究一定組織中人的心理和行為的規(guī)律性，從而提高各級領(lǐng)導者和管理者對人的行為預測和引導能力，以便更有效地實現(xiàn)組織預定的目標。課程名稱：市場營銷學課程類別：專業(yè)核心修課學分：4課程簡介：市場營銷學是一門實踐性較強的管理學科，是工商管理、市場營銷、會計學等專業(yè)必修的專業(yè)必修課。該課程主要介紹市場營銷學的基本概念和基本理論，通過講述企業(yè)運用市場調(diào)研等手段、分析和研究消費者市場和商業(yè)市場，以利用營銷機會和避免環(huán)境威脅，制定有效的營銷戰(zhàn)略以及設(shè)計營銷組合，其中營銷戰(zhàn)略包括市場細分、目標市場選擇及市場定位，營銷組合包括產(chǎn)品、價格、分銷和促銷策略。通過本課程的學習，要求學生掌握市場營銷學的基本理論和方法，使之具備日后從事市場營銷工作的能力，同時，為學習后續(xù)專業(yè)課程打下必要的基礎(chǔ)。課程名稱：經(jīng)濟學（微觀與宏觀）課程類別：專業(yè)核心課學分：（微觀4）（宏觀3）課程簡介：本課程“微觀經(jīng)濟學部分”旨在介紹微觀經(jīng)濟學的基本理論和方法，目的在于使學生了解市場經(jīng)濟運行的基本規(guī)律和微觀經(jīng)濟主體的行為方式，認清市場機制和政府的作用及其局限。要求學生學會運用微觀經(jīng)濟學的基本方法、思維方式認識和分析現(xiàn)實生活中的各種經(jīng)濟問題，并為進一步學習宏觀經(jīng)濟學和其它經(jīng)濟理論及管理學奠定基礎(chǔ)。教學重點：消費者行為理論、生產(chǎn)論、成本論、市場論。教學難點：對有關(guān)圖表的理解以及對不同市場的均衡狀態(tài)的分析。本課程“宏觀經(jīng)濟學部分”旨在介紹宏觀經(jīng)濟學的基本理論和方法，目的在于使學生通過對宏觀經(jīng)濟的長期模型和短期模型的分析和理解，從整體上了解宏觀經(jīng)濟體系運行的基本規(guī)律和各經(jīng)濟總量的行為方式。要求學生掌握有關(guān)國民收入的決定，國民收入的變動，總供需理論，宏觀經(jīng)濟政策，開放的宏觀經(jīng)濟和政策等有關(guān)的宏觀經(jīng)濟內(nèi)容，學會分析政府的宏觀經(jīng)濟政策是否以及如何能夠改善國民經(jīng)濟的運行狀況，為進一步學習其他應用經(jīng)濟學及管理學奠定基礎(chǔ)。教學重點：宏觀經(jīng)濟均衡、經(jīng)濟增長、總需求理論、總供給理論。教學難點：經(jīng)濟增長問題、IS—LM模型與宏觀經(jīng)濟政策。課程名稱：會計知識與運用課程類別：專業(yè)核心課學分：4課程簡介：“會計學”部分是入門課程。幫助初學者掌握會計的基本理論、方法與技能，并為學習財務會計、成本會計等后續(xù)課程奠定基礎(chǔ)。教學要求：1.使學生了解會計學的發(fā)展歷程，會計工作的基本目的，在此基礎(chǔ)上，明確會計的基本概念、掌握會計的基本方法和操作技能，從而對會計學科形成一個比較完整的認識。2.加強學生在會計基本理論、基本方法和基本技能方面的訓練，使之能處理一些常見的經(jīng)濟業(yè)務，努力提高分析問題和解決問題的能力。課程名稱：財務管理與運用課程類別：專業(yè)核心課學分：4課程簡介：通過“財務管理”部分的教學，使學生在企業(yè)理財方面達到大學本科會計及相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生應具備的專業(yè)水平。教師要扎扎實實地進行財務基本理論、基礎(chǔ)知識和基本方法的教學，堅持理論聯(lián)系實際，學以致用的原則，提高學生分析和解決實際問題的能力。本課程教學的重點內(nèi)容包括：企業(yè)理財?shù)幕纠碚摷捌湫掳l(fā)展；資金籌集；資金來源和方式；資本成本，資本結(jié)構(gòu)優(yōu)化選擇；財務杠桿分析；股票和債券籌資；資金運用；資金流量和存量的管理；營運資金的結(jié)構(gòu)性管理；金融資產(chǎn)投資的優(yōu)化組合；資金收回和分配；收入預測；利潤分配；股利政策。幾個專門領(lǐng)域，企業(yè)兼并、合并、控股、失敗、重組和清算。課程名稱：企業(yè)戰(zhàn)略管理課程類別：專業(yè)核心課學分：４課程簡介：企業(yè)戰(zhàn)略管理是現(xiàn)代企業(yè)管理中重要的一環(huán)，尤其是在宏觀環(huán)境不斷變化的情況下，企業(yè)戰(zhàn)略管理的成功與否，幾乎決定了現(xiàn)代企業(yè)今后發(fā)展的命運。本課程的主要內(nèi)容是戰(zhàn)略的概念及其產(chǎn)生、戰(zhàn)略管理過程、競爭戰(zhàn)略、分析與決策過程、行業(yè)結(jié)構(gòu)分析、競爭優(yōu)勢與通用的競爭戰(zhàn)略（成本領(lǐng)先戰(zhàn)略、別具一格戰(zhàn)略、集中一點戰(zhàn)略、夾在中間）、居于行業(yè)不同競爭位置的戰(zhàn)略選擇（新興行業(yè)的競爭戰(zhàn)略、成熟行業(yè)的競爭戰(zhàn)略、衰退行業(yè)的競爭戰(zhàn)略）、戰(zhàn)略管理的主體及經(jīng)營特點、大型企業(yè)的戰(zhàn)略選擇、中小企業(yè)的戰(zhàn)略選擇等方面。本課程的要點是分析內(nèi)外環(huán)境，根據(jù)自己的情況確定相的競爭戰(zhàn)略；難點主要有如何分析內(nèi)外環(huán)境，確定相應的競爭戰(zhàn)略，并把其在企業(yè)不同層次上分解，戰(zhàn)略實施與控制。課程名稱：生產(chǎn)與運作管理課程類別：專業(yè)核心課學分：４先修課程：管理學原理、市場營銷學等課程簡介：生產(chǎn)與運作管理（雙稱：運營管理）是企業(yè)三大主要職能（財務、運營、營銷）之一，企業(yè)通過運營管理把投入轉(zhuǎn)換成產(chǎn)出。因此運營管理在企業(yè)競爭過程中，有著舉足輕重且不可替代的地位。出色的運營管理是企業(yè)生存以至取勝的關(guān)鍵要素之一。隨著經(jīng)濟全球化的深化，市場需求的變化以及科學技術(shù)的發(fā)展，運營管理除了要考慮基于價格、質(zhì)量、時間的競爭之外，還要考慮基于服務、柔性和環(huán)保的競爭。尤其是在以人為本、全面發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展等問題日益受到關(guān)注的今天，這些因素將顯得更加重要。本課程包含以下內(nèi)容：1、生產(chǎn)運作管理的基本概念、生產(chǎn)運作戰(zhàn)略和市場需求預測；2、生產(chǎn)運作系統(tǒng)的設(shè)計。包括產(chǎn)品選擇、工藝選擇和產(chǎn)品設(shè)計，設(shè)施選址，工作設(shè)計和工作測量；3、生產(chǎn)系統(tǒng)的運作。包含年度生產(chǎn)計劃，獨立需求庫存控制，物流需求計劃，制造業(yè)的生產(chǎn)作業(yè)計劃與控制，服務業(yè)的作業(yè)計劃，物資管理問題；4、生產(chǎn)系統(tǒng)的維護與改進。包括維護管理與可靠性，全面質(zhì)量管理，準時生產(chǎn)制，其他先進的生產(chǎn)管理方式。課程名稱：人力資源管理課程類別：專業(yè)核心課學分：4課程簡介：人力資源管理是一門系統(tǒng)全面地研究組織人力資源計劃、獲取、維持、管理等活動的內(nèi)在規(guī)律的一門科學，它是企業(yè)管理專業(yè)課程中的技術(shù)性專業(yè)課。通過本課程的學習，使學生掌握人力資源招聘、培訓、報酬、開發(fā)等管理活動的概念、原理、方法和技巧，具有分析人力資源管理相關(guān)問題的基本功能。課程名稱：數(shù)據(jù)庫設(shè)計與應用課程類別：專業(yè)核心課學分：2課程簡介：數(shù)據(jù)庫設(shè)計(DatabaseDesign)是指根據(jù)用戶的需求，在某一具體的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)上，設(shè)計數(shù)據(jù)庫的結(jié)構(gòu)和建立數(shù)據(jù)庫的過程。數(shù)據(jù)庫設(shè)計是建立數(shù)據(jù)庫及其應用系統(tǒng)的技術(shù)，是信息系統(tǒng)開發(fā)和建議中的核心技術(shù)。由于數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)的復雜性，為了支持相關(guān)程序運行，數(shù)據(jù)庫設(shè)計就變得異常復雜，因此最佳設(shè)計不可能一蹴而就，而只能是一種“反復探尋，逐步求精”的過程，也就是規(guī)劃和結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)對象以及這些數(shù)據(jù)對象之間關(guān)系的過程。本門課程另同時開設(shè)相應配套“應用實踐課程”計1學分。課程名稱：電子商務課程類別：專業(yè)核心課學分：2課程簡介：電子商務以實際應用為主，講授電子商務的基本理論和思想方法，介紹IE、OutlookExpress、FrontPage、壓縮軟件的使用，電子商務的物流配送的基礎(chǔ)知識，以及網(wǎng)絡營銷和電子交易的基本方法。通過本課程的學習使學生掌握電子商務的基礎(chǔ)知識和基本技能，重視培養(yǎng)學生的應用能力。本門課程另同時開設(shè)相應配套“應用實踐課程”計1學分。課程名稱：數(shù)學課程類別：專業(yè)核心課學分：14課程簡介：本專業(yè)的數(shù)學主要學習經(jīng)濟數(shù)學，是經(jīng)濟管理類本科專業(yè)的基礎(chǔ)課，由微積分（8學分）、線性代數(shù)（3學分）、概率與統(tǒng)計（3學分）部分組成。該課程組積極進行教學內(nèi)容，教學方法與手段的改革，提高學生的學習興趣，增大課堂教學信息量，學生的教學思維能力、定量分析研究能力、創(chuàng)新能力得到顯著提高，更有利于學生在考研等方面取得優(yōu)良成績。課程名稱：市場調(diào)查與統(tǒng)計應用課程類別：專業(yè)核心課學分：3課程簡介：“市場調(diào)查”系統(tǒng)地介紹了市場調(diào)查與預測的基本理論、方法和技術(shù)。主要內(nèi)容包括市場調(diào)查的基本概念、調(diào)查方案的設(shè)計方法、市場信息的搜集和獲取（網(wǎng)絡調(diào)查）、調(diào)查問卷的設(shè)計與抽樣技術(shù)的選擇、調(diào)查資料的處理和分析、定性預測和定量預測的基本方法以及調(diào)研報告的撰寫與匯報等?！敖y(tǒng)計應用”為系統(tǒng)研究社會經(jīng)濟現(xiàn)象，達到對社會經(jīng)濟現(xiàn)象發(fā)展規(guī)律性的認識而提供系統(tǒng)科學的多方面的研究方法。本課程介紹的主要方法有：對統(tǒng)計資料的搜集、整理的方法，更重要的是行之有效的各種分析方法。學習本課程，一方面可為進一步學好專業(yè)統(tǒng)計課程奠定理論和方法論基礎(chǔ)；同時也可為學好其他經(jīng)濟類和管理類專業(yè)課程，從事有關(guān)經(jīng)濟研究提供數(shù)量分析的方法。系統(tǒng)地掌握有關(guān)定量分析的方法（尤其是計算機分析軟件的應用），提高分析問題的基本技能，是學好本課程的重點問題；而如何在較短的時間內(nèi)能更好地理解、掌握本課程的諸多抽象概念和熟練、準確地運用繁多的公式，則是學好本課程的難點問題。本門課程另同時開設(shè)本應配套“應用實踐課程”計1學分。四、實踐教學及安排學生在進行專業(yè)課程學習的同時，財會知識與應用、數(shù)據(jù)庫與電子商務、市場調(diào)查與統(tǒng)計應用等等課程將根據(jù)課程需要安排通過進入現(xiàn)代管理實驗室，進行模擬企業(yè)實際運作或軟件操作實驗，提高學生的動手能力和模擬了解管理現(xiàn)實的能力，為學生更好地適應企業(yè)的管理實際打下堅實的基礎(chǔ)。五、課程教學內(nèi)容、教學方法、考核方式改革安排（一）教學內(nèi)容更加有針對性。通過規(guī)范有序的教學，本專業(yè)多門課程都指向于使學生掌握以下專業(yè)能力：通過四年的學習，促使學生更好地掌握國際上最新的工商管理理論與方法，具備較強的定性分析和定量分析的能力，并具有扎實的理工和管理基礎(chǔ)，為成為國際化經(jīng)營的中高級人才打下扎實的基礎(chǔ)。在四年中建立大學生涯規(guī)劃，有計劃有步驟地提高學生的各項人際、技術(shù)和專業(yè)運用能力年級素質(zhì)培養(yǎng)重點第一課堂第二課堂主要形式社會課堂一年級基礎(chǔ)技能（英語聽說能力、計算機操作和人際溝通能力）思想政治素質(zhì)教育、心理素質(zhì)教育文化沙龍、英語角講座，比賽二年級專業(yè)基礎(chǔ)技能（組織，協(xié)調(diào)能力市場推廣能力、寫作能力等）人文素質(zhì)教育、專業(yè)學習名人名家講座、實踐觀摩、社會實踐三年級行政、綜合管理、協(xié)調(diào)，以及市場運作，策劃能力專業(yè)實訓、理論提高模擬職場、講座社會實踐四年級科研能力、綜合應變能力理論提高課、實踐講座、答辯演習擇業(yè)創(chuàng)業(yè)（二）教學方法更加與時俱進本專業(yè)積極探索多種教學方法與手段改革。本專業(yè)一直鼓勵教師專研現(xiàn)代電腦技術(shù)、，自制課件、采用多媒體教學，多媒體教學以其形象生動，富于條理和便于接受等特點，成為本專業(yè)講課的主流教學手段，受到學生和教室的廣泛歡迎，獲得了很好的效果。本專業(yè)一直引導和鼓勵教師采用互動式教學、啟發(fā)式教學、開放性課堂等實踐證明行之有效的教學改革方法。這些都在繼續(xù)鞏固和全面施行。（三）考核方式改革本專業(yè)強調(diào)考試的本質(zhì)是為了檢驗學習效果，反對為了分數(shù)而考試。在考核方式改革中，本專業(yè)禁止教師期末勾劃考試重點，提倡考試命題知識點既全面覆蓋，又有側(cè)重，注重學生平時的聽課接受能力與融會貫通能力的檢驗。除了一般性的閉卷多題型筆試之外，本專業(yè)積極推行其他類型的期中、期末考核方式，如限時論文、主題辯論、小組課題發(fā)表與質(zhì)詢、實務操作等。六、專業(yè)特色本專業(yè)培養(yǎng)和造就適應社會主義市場經(jīng)濟需要，能在各類工商企業(yè)及經(jīng)濟管理機構(gòu)從事管理、咨詢等實際工作的工商管理學科的應用型、職業(yè)型高級專門人才以及從事教學科研的人才。掌握管理學、經(jīng)濟學的基本原理和現(xiàn)代企業(yè)管理的基本理論、基本知識；掌握企業(yè)管理的定性、定量分析方法；熟悉我國企業(yè)管理的有關(guān)方針、政策、法規(guī)以及了解國際企業(yè)管理的慣例和規(guī)則；具有一定的語言與文字表達、公關(guān)交際能力；通過學習與實踐環(huán)節(jié)，逐步掌握一定的分析與解決企業(yè)管理工作問題的實際能力。專業(yè)方向：1、市場營銷 2、人力資源管理七、學制與學分要求基準學制4年。本專業(yè)最低學分必須修滿180學分，其中通識核心課程模塊43學分，通識拓展課程模塊12學分，專業(yè)核心課程模塊60學分，專業(yè)拓展課程模塊25學分，應用實踐教學模塊40學分。學生根據(jù)自身需要可在3—6年內(nèi)完成學業(yè)。八、學位授予修業(yè)期滿，成績合格，達到最低學分要求，并通過畢業(yè)論文答辯，符合《宜賓學院學位授予條例》，授予管理學學士學位。九、基準教學計劃表（見附表一）十、環(huán)境教育安排學生環(huán)境教育主要通過大學生社團活動、學生課外創(chuàng)新活動、學生社會實踐活動以及創(chuàng)新學分制、特長證書制、資格證書制和大學生學術(shù)科技計劃、大學生創(chuàng)業(yè)計劃、學科競賽計劃等構(gòu)成。此類環(huán)境教育類學分可從以下途徑獲得：①學生獲得各類專業(yè)資格證書、專業(yè)特長證書；②社團活動、創(chuàng)業(yè)計劃、學科競賽獲得校級以上獎勵與表彰、院級獎勵與表彰；③完成社會實踐活動；④完成一項創(chuàng)新活動（如企業(yè)營銷計劃書、人力資源分析報告書、論文發(fā)表等）。⑤其他事項由學生提交申請書并經(jīng)學院認定。十一、課程學時、學分統(tǒng)計表（見附表二）

附件一：經(jīng)管學院工商管理專業(yè)課程“柔性”學分修讀方式實施辦法為貫徹宜賓學院以及經(jīng)管學院“高素質(zhì)、復合型應用人才”培養(yǎng)目標，全面解放學生，并結(jié)合本專業(yè)學科特點，特定本專業(yè)課程“柔性”學分修讀方式實施辦法。1、傳統(tǒng)修讀方式獲取學分課程修讀（含就業(yè)指導課程）：學生參加選課，并入課堂隨授課老師聽課，按授課老師要求完成平時作業(yè)及老師組織的相關(guān)考核，合格即取得相應學分；2、替換修讀方式獲取學分本專業(yè)之專業(yè)拓展課程學分可采用修讀其他專業(yè)課程方式予以替換，其替換方式參照《經(jīng)管學院工商管理專業(yè)學分替代實施辦法》執(zhí)行；3、柔性修讀方式獲取學分3.1.柔性學分修讀原則（1）柔性修讀方式獲取學分僅限于專業(yè)拓展課程或者環(huán)境學分。（2）本專業(yè)學生修讀的其他專業(yè)課程不得替代本專業(yè)的核心課程，只能替代專業(yè)拓展課程中為規(guī)定的部分或者環(huán)境教育課程學分。3.2拓展課程學分：參見《經(jīng)管學院工商管理專業(yè)拓展課程學分替代實施辦法》；3.3就業(yè)指導學分：與用人單位簽訂就業(yè)協(xié)議書者，可認定獲取2學分；考上公務員或選調(diào)生，亦可認定獲取2學分，但不重復認定；3.4環(huán)境教育學分：參見《經(jīng)管學院學生環(huán)境教育學分修讀實施辦法》；4、學生因個人特殊原因需學分認定的，可由本人申請并提供相關(guān)支撐材料，經(jīng)“經(jīng)管學院學分認定機構(gòu)”審查合格，報教務處批準，亦可獲得學分；5、本實施辦法經(jīng)學校批準后自2011級施行；6、本實施辦法解釋權(quán)在經(jīng)管學院。

經(jīng)管學院學分替代認定機構(gòu)及程序一、認定機構(gòu)：經(jīng)管學院學位委員會二、認定程序：1、學生申請2、教研室審核3、經(jīng)管學院學位委員會核定4、宜賓學院教務處備案三：學生申請時間：每學期第15周經(jīng)管學院二O一一年四月

附件二：經(jīng)管學院工商管理專業(yè)拓展課程學分替代實施辦法為落實經(jīng)管學院“高素質(zhì)、復合型應用人才”的培養(yǎng)目標，兼顧工商管理專業(yè)自身學科特點，特制定本專業(yè)學分替代辦法。1、“專業(yè)拓展課程模塊”中部分課程由國家舉辦統(tǒng)一考試，學生獲取合格及以上證書，并提供原件，經(jīng)“經(jīng)管學院學分認定機構(gòu)”審查，并報教務處批準，學生可獲取相關(guān)課程學分。2、工商管理專業(yè)學生修讀其他專業(yè)的專業(yè)課程學分，只能替代本專業(yè)之專業(yè)拓展課程學分，不得替代本專業(yè)的核心課程。（其他專業(yè)課程主要是指相鄰或相近專業(yè)課程，即文科類專業(yè)課程，具體情況由認定委員會確認。）3、本專業(yè)學生欲修讀的其他專業(yè)課程之前，請與導師進行充分協(xié)商，并征得導師的書面同意后，選修其他專業(yè)的課程才能對專業(yè)拓展課程模塊的學分進行替換。4、為確保理性選修其他專業(yè)課程學分，工商管理專業(yè)拓展課程中可替換之學分最多接受兩個其他專業(yè)之學分構(gòu)成；同時，鑒于工商管理專業(yè)學科特點，本專業(yè)拓展課程中至多可替換12學分。5、學生發(fā)表高質(zhì)量的專業(yè)學術(shù)論文或參加省級及以上級別的專業(yè)學科類別競賽獲取二等獎以上，可提出申請并經(jīng)認定后，可替換相近拓展課程的學分。6、學生參加由政府、黨委、團委、教育主管部門、科研主管部門組織的專業(yè)學科類比賽所獲獎項能方可作為替代學分的依據(jù)；學生參加社會團體、民間機構(gòu)、經(jīng)營性單位組織的各類比賽所獲獎項不能作為替代學分的依據(jù)。7、同一項目不能重復計算，只計最高項；同時，同一項目不能同時獲取拓展課程和環(huán)境學分替代。8、學生因個人特殊原因需學分替換的，可由本人申請并提交相關(guān)支撐材料，經(jīng)經(jīng)管學院學分替代、認定委員會審核，三分之二及以上成員同意，并