高考生物二輪習(xí)題：高考長句練(三)

高考長句練(三)(建議用時：30分鐘)1．(2018·廣東佛山綜合能力測試二)科研人員為研究果蠅“晝夜節(jié)律”的發(fā)生機制，設(shè)法尋找果蠅體內(nèi)在白天和夜間合成的某些蛋白質(zhì)分子，若其合成量發(fā)生顯著變化，且變化周期與一晝夜時長相近，則有可能與生物時鐘產(chǎn)生的機制有關(guān)。實驗研究的相關(guān)內(nèi)容如下，回答下列問題：(1)蛋白質(zhì)是生命活動的承擔(dān)者，是以mRNA為模板進行翻譯過程合成的。研究人員檢測某種蛋白質(zhì)的mRNA堿基序列后，通過________過程獲得cDNA，從而能在體外合成編碼該蛋白質(zhì)的基因。(2)研究者對一種目標(biāo)研究物——PER蛋白質(zhì)進行深入的研究，分離出控制該蛋白質(zhì)合成的mRNA，縮寫為per＋。同時，發(fā)現(xiàn)在節(jié)律時長發(fā)生突變的果蠅個體內(nèi)有異常信使perL，且含量比較結(jié)果如下圖。分析結(jié)果可知，含有perL的突變個體很可能其晝夜節(jié)律時長________(填“大于”“小于”或“等于”)24小時，判斷的依據(jù)是________________________________________________________________________。(3)若人為誘導(dǎo)PER基因突變后，per＋的合成量的變化表現(xiàn)為________，則可確認(rèn)控制PER蛋白質(zhì)的基因就是生物體內(nèi)的“時鐘”。但也有人指出，這樣的實驗證據(jù)仍然不夠充足，請利用PER的基因突變果蠅為材料補充必要的實驗，檢驗上述結(jié)論。(要求：寫出實驗思路，預(yù)期實驗結(jié)果、得出結(jié)論)2．(2018·全國統(tǒng)一考試仿真八)DNA是主要的遺傳物質(zhì)，能將親代遺傳信息傳給子代，控制生物的生長發(fā)育、代謝和遺傳?；卮鹣铝袉栴}：(1)歸納出DNA作為遺傳物質(zhì)所具備的特點________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(至少答4點)。(2)為了在體外模擬生物體DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄過程?？茖W(xué)家從大腸桿菌中提取DNA及相應(yīng)成分，在試管中適宜溫度條件下模擬相關(guān)過程，一段時間后測定試管中產(chǎn)物。結(jié)合相關(guān)知識，分別簡要寫出模擬DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過程的設(shè)計思路。3．(2018·北京東城區(qū)綜合練習(xí)一)乙烯是植物代謝過程中合成的一種植物激素，影響植物的生長發(fā)育。(1)乙烯在植物體各個部位均有合成，能通過在細(xì)胞之間傳遞__________進而實現(xiàn)對植物生長發(fā)育的__________作用，主要功能是促進果實的__________等。(2)已有研究表明，乙烯能夠影響黑麥的抗低溫能力。某研究小組以擬南芥為材料，進行了以下實驗。①合成乙烯的前體物質(zhì)是1-氨基環(huán)丙烷-1-羧酸(ACC)。分別使用含有ACC和不含ACC的MS培養(yǎng)基培養(yǎng)擬南芥，然后統(tǒng)計其在相應(yīng)溫度下的存活率，結(jié)果如圖1所示。由實驗結(jié)果可知，外源性乙烯能夠________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。②為研究內(nèi)源性乙烯的作用，研究人員構(gòu)建了擬南芥的乙烯合成量增多突變體(突變體1)和乙烯合成量減少突變體(突變體2)，并在相應(yīng)溫度下統(tǒng)計其存活率，結(jié)果如圖2所示。根據(jù)圖1、圖2結(jié)果可知，內(nèi)源性乙烯與外源性乙烯的作用效果__________。③研究人員將擬南芥植株分別置于常溫(22℃)和非致死低溫(4℃)，定時檢測植株體內(nèi)的乙烯合成量，結(jié)果如圖3。實驗結(jié)果顯示，在此過程中乙烯合成量的變化趨勢為________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。④將擬南芥植株進行一段時間的4℃低溫“訓(xùn)練”后，移至－8℃致死低溫下，植株的存活率明顯提高。研究人員推測，低溫“訓(xùn)練”可使植株降低乙烯合成量的能力增強，從而提高了植株的抗致死低溫能力。請?zhí)峁嶒炘O(shè)計的基本思路，以檢驗這一推測______________________________________