幼兒園繪本故事教案《別再捉弄人了》語言活動【幼兒教案】

幼兒園繪本故事教案《別再捉弄人了》語言活動【幼兒教案】\o"語言教案"#語言教案\o"繪本故事"#繪本故事活動目標(biāo)：

1、欣賞繪本故事，感受并理解咪咪被末末捉弄時的心情，知道捉弄別人給人帶來的困擾。

2、知道在生活中被別人捉弄時該如何處理。

活動準(zhǔn)備：

幼兒人手一本繪本

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒觀察繪本封面，激發(fā)閱讀興趣。

小朋友，今天老師給大家?guī)砹艘槐痉浅：每吹睦L本，我們先來看這本書的封面，你看到了什么？（兩只猴子）

我們再來看樹上這只小猴子穿的是裙子，那么它是（小女生）她有一個非常好聽的名字，她叫：咪咪，那樹下這只小猴子是男孩還是女孩？（男孩）他叫末末！

那現(xiàn)在你來觀察一下末末和咪咪在干嘛？引導(dǎo)孩子說出（咪咪坐在樹枝上，末末在樹下拿了一根小樹枝在撓咪咪的腳心），你們觀察的真仔細(xì)，沒錯這本書講的就是，淘氣的哥哥末末，捉弄妹妹咪咪的故事，這本書的名字叫《別再捉弄人了》

二、幼兒自主閱讀繪本3——18頁理解故事咪咪被末末捉弄時的心情。

1、現(xiàn)在請你來看從第3——18頁咪咪和末末都發(fā)生了什么事？最后咪咪怎么樣了？

第3頁：你們看，咪咪在干什么？（摘花）咪咪摘花的時候，末末在干什么？（末末悄悄地從后面拽住咪咪的尾巴）這時候哥哥的心情是怎樣的？（得意、開心）你從哪里看出來？（表情……）那此時妹妹的心情是怎樣的？為什么？(不開心……)要是你會開心嗎？（不開心）。

第6頁：末末把咪咪怎么樣了？（末末還把咪咪騙上高高的樹屋，然后拿走梯子，讓她下不來。）在又一次被末末捉弄后，可憐的咪咪有沒有辦法呢？（咪咪沒辦法）咪咪下不來了。

第8、9頁：咪咪在玩小熊的時候，末末又是怎么捉弄咪咪的？（末末用釣魚鉤釣走了咪咪的小熊）咪咪哭沒有？（哭了）

第10頁：咪咪問末末要小熊時，末末又叫咪咪去干什么？結(jié)果怎么樣？（又哄她去走池塘上的樹枝，自己卻在樹枝上蹦蹦跳跳，害得咪咪掉進(jìn)了池塘。）你們猜，這一次咪咪會怎么樣？（很生氣……）

如果是你老被末末這樣捉弄，你會怎么樣？讓幼兒自由的說一說，那我們一起來看一看咪咪是怎么做的，教師小結(jié)。

三、請幼兒自主閱讀19—32頁，咪咪在樹林里碰到了誰？她是用什么方法幫末末改正愛捉弄人的習(xí)慣的？

第21頁：咪咪碰到了奶奶，那咪咪跟奶奶說了之后，她們想出的什么方法幫末末改掉愛捉弄人的壞習(xí)慣的？

第27頁：誰出現(xiàn)了？（灰熊格瑞拉）他要吃誰？（末末）末末是什么反應(yīng)？（嘴巴眼睛都大大的跑了）模仿末末的表情。

第28頁：咪咪看到末末害怕了，咪咪用手指著灰熊格瑞拉說了一句什么？（別再捉弄人了）

師幼總結(jié)：咪咪和奶奶用什么方法幫助末末改掉愛捉弄人的壞習(xí)慣的？奶奶自己裝扮成灰熊格瑞拉教訓(xùn)了末末，讓末末也嘗了嘗被人捉弄的滋味。咪咪也找到了制止別人捉弄的方法是大膽的對捉弄她的人說“別再捉弄人了”

從而讓幼兒明白，你老是捉弄別人，你終有一天，也會被別人捉弄的?？上驳氖?，經(jīng)過這一次，末末改掉了壞習(xí)慣：不再不捉弄人了。讓幼兒知道，把壞習(xí)慣改了，還是好孩子。大家還是會喜歡你的。

四、聯(lián)系生活

激發(fā)情感

在我們的生活中，你們都有過捉弄別人的時候嗎？你是怎么捉弄別人的？（請幼兒說一說）那你這樣捉弄他人好嗎？（不好）你捉弄了別人自己快樂了，可是被你捉弄的人快樂嗎？（不快樂）那我們究竟應(yīng)該怎么和別人相處，才能讓彼此都快樂呢？(友好相處、好好的對待別人、不捉弄別人……)

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