八級道德與法治下冊第四單元崇尚法治精神第七課尊重自由平等第1框自由平等的真諦課件新人教版

自由平等的真諦第七課尊重自由平等第1課時(shí)知識體系目標(biāo)：知道自由與平等的內(nèi)涵；知道法治與自由的關(guān)系；掌握法律面前人人平等的主要內(nèi)容。素質(zhì)能力目標(biāo)：依據(jù)法治與自由的關(guān)系，正確行使自由權(quán)利；在生活中能做到平等處事、待人價(jià)值取向目標(biāo)：崇尚在法治框架和范圍內(nèi)的自由，樹立正確的自由觀和平等觀，增強(qiáng)法治意識，做一個(gè)富有法治精神的人。學(xué)習(xí)目標(biāo)社會主義核心價(jià)值觀漫談自由

擁有自由不僅能增強(qiáng)幸福感，而且能激發(fā)活力，促進(jìn)社會的進(jìn)步和繁榮。驕傲的風(fēng)箏

風(fēng)箏在天上飛。它俯瞰地面，地面上的一切皆變得渺小，牽它線頭的小男孩，更是淹沒在假山中。風(fēng)箏心里開始飄飄然起來，它有點(diǎn)討厭那根連接自己的線，也憤懣那個(gè)控制自己的“小白點(diǎn)”。風(fēng)箏覺得只有擺脫線的束縛才能展翅高飛。所以當(dāng)大風(fēng)來臨的時(shí)候風(fēng)箏瞅準(zhǔn)機(jī)會掙脫了線，獲得了自由。它高興地在天上打滾，冷眼譏笑下面驚慌失措的男孩?？上В€沒等它第三個(gè)跟頭翻完，就一頭飄落下來撞在山頭上，支離破碎，粉身碎骨，再“無力回天”了。探究與分享1.掙脫了束縛的風(fēng)箏為什么“無力回天”？2.從中可知，自由有哪些特點(diǎn)？提示：

(1)風(fēng)箏掙脫了線的束縛，失去了線的保護(hù)，自然“無力回天”。(2)自由不是為所欲為，它是有限制的、相對的。必要的限制是對自由的保護(hù)；無限制的自由，只會走向自由的反面，導(dǎo)致混亂與傷害。（1）擁有自由，不僅能增強(qiáng)個(gè)人的幸福感，而且能激發(fā)人的活力，從而推動社會的進(jìn)步與繁榮。（2）自由不是為所欲為，它是有限制的、相對的。必要的限制是對自由的保護(hù)。（3）無限制的自由只會走向自由的反面，導(dǎo)致混亂與傷害。如何理解自由應(yīng)受必要的限制？孫某和某公司利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)布侵犯某死者名譽(yù)權(quán)的言論，這些言論在公共網(wǎng)絡(luò)平臺快速傳播，給死者的家屬造成嚴(yán)重的精神傷害。死者家屬將孫某和該公司訴之法庭。法院判決被告賠禮道歉，消除影響，賠償死者家屬精神損失撫慰金。案例分析請查閱我國對網(wǎng)絡(luò)言論的相關(guān)法律規(guī)定，說一說網(wǎng)絡(luò)世界自由的邊界。無論現(xiàn)實(shí)世界還是網(wǎng)絡(luò)空間，自由都是法律之內(nèi)的自由。自由在法律上的體現(xiàn)，就是我們享有的和正當(dāng)行使的各種權(quán)利。法治與自由相互聯(lián)系，不可分割，法治既規(guī)范自由又保障自由。感悟平臺自由主要指人們在法律規(guī)定的范圍內(nèi)，依照自己意志活動的權(quán)利。鏈接資料2017年12月21日晚南京高速瘋狂飆車，23日當(dāng)事人被刑拘。探究一：你怎么看待他們追求自由的方式？

提示：自由，是法律之內(nèi)的自由。自由在法律上的體現(xiàn)，就是我們享有的和正當(dāng)行使的各項(xiàng)權(quán)利。他們這種無限制的自由，只能走向自由的反面，導(dǎo)致混亂與傷害。法治與自由相互聯(lián)系，不可分割。一方面，法治標(biāo)定了自由的界限，自由的實(shí)現(xiàn)不能觸碰法律的紅線，違反法律可能付出失去自由的代價(jià)；另一方面，法治是自由的保障，人們合法的自由和權(quán)利不受非法干涉和損害。法治既規(guī)范自由又保障自由。社會生活中，有邊界才有秩序，守底線才享自由。探究二：法治與自由有什么聯(lián)系？平等是人類崇高理想，也是社會發(fā)展永恒的主題。法眼看平等法眼看平等結(jié)合上圖，請用身邊的實(shí)例與同學(xué)分享自己對平等的是認(rèn)識?！咎崾尽垦灾欣砑纯伞Ｕ铣擎?zhèn)居民醫(yī)保和新型農(nóng)村合作醫(yī)療兩項(xiàng)制度，居民合作醫(yī)療讓農(nóng)民和城市居民享受一樣的待遇。男女同工同酬。凡適齡少年兒童享有按時(shí)入學(xué)的權(quán)利，平等接受義務(wù)教育。同等情況同等對待少數(shù)民族學(xué)生高考享有加分投檔，優(yōu)先錄取政策。給貧困學(xué)生提供助學(xué)金、貸款等幫助實(shí)現(xiàn)受教育權(quán)。不同情況差別對待法律對婦女、老人、未成年人和殘疾人給予特別保護(hù)。在法律意義上，平等具有兩層含義：其一是同等情況同等對待；其二是不同情況差別對待。1.法律意義上平等的含義法律面前人人平等，是社會文明進(jìn)步的標(biāo)志，也是社會主義法治的基本原則之一。2.法律面前人人平等有什么意義？法律鏈接

“中華人民共和國各民族一律平等。國家保障各少數(shù)民族的合法的權(quán)益和利益，維護(hù)各民族的平等、團(tuán)結(jié)、互助關(guān)系。

禁止對任何民族的歧視和壓迫，禁止破壞民族團(tuán)結(jié)和制造民族分裂的行為。”

第二條中華人民共和國民法調(diào)整平等主體的公民之間、法人之間、公民和法人之間的財(cái)產(chǎn)關(guān)系和人身關(guān)系。第三條當(dāng)事人在民事活動中的地位平等。第十條公民的民事權(quán)利能力一律平等。

法律鏈接第九條中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機(jī)會。

法律鏈接

在繼承法的第九條中明確規(guī)定：“繼承權(quán)男女平等?！痹趧趧臃ǖ牡谑龡l中明確規(guī)定：“婦女享有與男子平等的就業(yè)權(quán)利。在錄用職工時(shí)，除國家規(guī)定的不適合婦女的工種或者崗位外，不得以性別為由拒絕錄用婦女或者提高對婦女的錄用標(biāo)準(zhǔn)?！狈涉溄尤魏喂瘢环置褡?、種族、性別、職