社會(huì)工作者之初級(jí)社會(huì)綜合能力考前沖刺練習(xí)A卷帶答案

社會(huì)工作者之初級(jí)社會(huì)綜合能力考前沖刺練習(xí)A卷帶答案

單選題（共50題）1、張先生經(jīng)歷了工廠火災(zāi)事件后，常常從噩夢(mèng)中驚醒，身心極度緊張。依據(jù)危機(jī)介入理論，目前張先生面臨的是()。A.家庭危機(jī)B.社會(huì)危機(jī)C.成長(zhǎng)危機(jī)D.情境危機(jī)【答案】D2、（2021年真題）社會(huì)工作者小汪采取個(gè)案研究法，探索社區(qū)社會(huì)組織聯(lián)合會(huì)對(duì)其轄區(qū)內(nèi)社區(qū)社會(huì)組織孵化培育的影響。關(guān)于小汪研究的說法，正確的是（）A.研究更多地體現(xiàn)該聯(lián)合會(huì)孵化培育社區(qū)社會(huì)組織的經(jīng)驗(yàn)B.研究需按照限定的時(shí)間、地點(diǎn)和方法開展各項(xiàng)研究工作C.研究結(jié)果反映該街道所在市轄區(qū)的所有聯(lián)合會(huì)發(fā)展情況D.研究所手機(jī)的資料只能是該聯(lián)合會(huì)工作人員的訪談?dòng)涗洝敬鸢浮緼3、社會(huì)工作者小張?jiān)谏鐓^(qū)培育了一支為老年人服務(wù)的志愿者隊(duì)伍，并擔(dān)任志愿者督導(dǎo)。小張的主要工作是協(xié)助志愿者解決遇到的問題，保障志愿服務(wù)的質(zhì)量，提供志愿者自我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，提升志愿者的成就感。從志愿者管理的過程看，小張的做法屬于（）。A.需求評(píng)估B.工作設(shè)計(jì)C.監(jiān)督與激勵(lì)D.獎(jiǎng)勵(lì)與表?yè)P(yáng)【答案】C4、政府或社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)對(duì)物質(zhì)生活面臨危機(jī)的社會(huì)成員提供的物質(zhì)方面的支持和幫助，這體現(xiàn)的是社會(huì)工作的（）領(lǐng)域。A.家庭社會(huì)工作B.社會(huì)救助社會(huì)工作C.企業(yè)社會(huì)工作D.矯正社會(huì)工作【答案】B5、在社區(qū)老年人外出活動(dòng)結(jié)束后，社會(huì)工作者小林設(shè)計(jì)了一份調(diào)查問卷，旨在了解社區(qū)老年人參與外出活動(dòng)的滿意度。這份調(diào)查問卷中涉及3個(gè)問題，根據(jù)問題設(shè)置順序原則，適宜的排序是（）。A.(2)(1)(3)B.(3)(2)(1)C.(3)(1)(2)D.(2)(3)(1)【答案】C6、一次小組活動(dòng)中，組員小張突然質(zhì)疑組員小劉，認(rèn)為他在小組中過于表現(xiàn)自己，讓其他組員沒有表達(dá)機(jī)會(huì)，小張的話立即得到其他組員的響應(yīng)，紛紛指責(zé)小劉，此時(shí)，社會(huì)工作者首先應(yīng)當(dāng)做的是()。A.處理抗拒行為B.處理組員的不滿情緒C.結(jié)束小組討論D.請(qǐng)小劉回應(yīng)小張的質(zhì)疑【答案】D7、老年階段面臨的問題不包括（）。A.失智和失能B.精神健康問題C.疾病和死亡D.家庭暴力【答案】D8、由于各國(guó)、各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)結(jié)構(gòu)不同，遇到的具體問題不同，解決問題的方法不同，因此人們對(duì)社會(huì)工作的內(nèi)涵的表述也不同。以下哪位學(xué)者首先認(rèn)為社會(huì)工作是一種藝術(shù)和科學(xué)?（）A.蘭德B.萊爾C.芬克D.米紐斯【答案】C9、男孩，先天愚型，染色體核型為：46XY，-14+t（14q21q），經(jīng)檢查其母為平衡易位攜帶者，其母染色體核型及下一胎復(fù)發(fā)危險(xiǎn)率為A.45XX-14+t（14q21q），復(fù)發(fā)危險(xiǎn)率為10%～15%B.45XX-14-21+t（14q21q），復(fù)發(fā)危險(xiǎn)率為30%%～40%C.45XX-14-21+t（14q21q），復(fù)發(fā)危險(xiǎn)率為10%～15%D.45XX-14+t（14q21q），復(fù)發(fā)危險(xiǎn)率為30%～40%E.46XX-14-21+t（14q21q），復(fù)發(fā)危險(xiǎn)率為10%～5%【答案】C10、社會(huì)工作者幫助服務(wù)對(duì)象對(duì)自己所處的實(shí)際狀況做出正確理解的技巧被稱為()。A.探索一描述一宣泄B.現(xiàn)實(shí)情況反思C.心理動(dòng)力反思D.人格發(fā)展反思【答案】B11、在小組工作中，成員關(guān)系結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，小組活動(dòng)運(yùn)作狀態(tài)良好的時(shí)期是在()。A.小組準(zhǔn)備階段B.小組開始階段C.小組中期轉(zhuǎn)折階段D.小組后期成熟階段【答案】D12、（2021年真題）大三學(xué)生小勤在一次重要考試中失誤，未能如愿獲得理想的結(jié)果。她不能原諒自己，無法走出考試失誤的陰影，對(duì)自己?jiǎn)适Я诵判摹Ｉ鐣?huì)工作者大林對(duì)小勤的情況進(jìn)行全面客觀評(píng)估后，鼓勵(lì)小勤加入聽障兒童志愿服務(wù)隊(duì)，經(jīng)過幾次開導(dǎo)，小勤加入了志愿服務(wù)隊(duì)，并逐漸成為骨干。在為孩子們提供服務(wù)的同時(shí)，又重拾信心。社會(huì)工作者大林在上述服務(wù)中扮演的直接服務(wù)角色是（）。A.關(guān)系協(xié)調(diào)者B.治療者C.資源籌集者D.支持者【答案】D13、留守兒童在當(dāng)前社會(huì)已成為一個(gè)特殊的社會(huì)群體，日益引起社會(huì)的關(guān)注。有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，留守兒童多于流動(dòng)兒童，而且留守兒童中女童的比例高于男童，其中高達(dá)12％的留守兒童都有偏差行為發(fā)生。社會(huì)工作者為了全面、深入地了解農(nóng)村留守兒童的家庭教育失控對(duì)留守兒童行為的影響，打算對(duì)此開展一項(xiàng)研究，則社會(huì)工作者最應(yīng)采用的研究方法是（）A.實(shí)驗(yàn)研究B.個(gè)案研究C.行動(dòng)研究D.問卷調(diào)查【答案】B14、根據(jù)《老年人權(quán)益保障法》，下列做法正確的是()。A.徐某以讓孩子安心學(xué)習(xí)為由，強(qiáng)迫70歲的父親住在郊外條件簡(jiǎn)陋的祖屋內(nèi)B.程某與65歲父親照看林地，并把林地的收入都交給父親C.張某與68歲母親關(guān)系不和，常年不回家看望母親D.陳某以放棄繼承權(quán)為由，不贍養(yǎng)82歲的父親【答案】B15、在一次小組活動(dòng)中，一位組員訴說了自己以往許多挫折后的感受。社會(huì)工作者對(duì)他表示理解，并說：“在過去的兩年里，您經(jīng)歷了許多痛苦，失業(yè)了，又離婚了，我能體會(huì)您的心情。如果我也經(jīng)歷這些事，我不知道會(huì)不會(huì)處理得像您一樣好?！鄙鐣?huì)工作者的上述回應(yīng)中，采用與組員溝通的技巧是（）。A.對(duì)信息進(jìn)行磋商B.適當(dāng)幫助梳理C.積極回應(yīng)D.適當(dāng)自我表露【答案】C16、亮亮的父母整天忙于工作，平時(shí)與亮亮很少交流，以至于他覺得在家沒有意思，經(jīng)常偷偷去打游戲。影響亮亮這一行為的主要社會(huì)環(huán)境是()。A.家庭B.學(xué)校C.社區(qū)D.文化【答案】A17、社會(huì)工作者明明擬為某監(jiān)獄的服刑人員開展一個(gè)小組，目標(biāo)是矯正他們的越軌行為。明明最宜選擇的小組類型是()。A.互助小組B.成長(zhǎng)小組C.支持小組D.治療小組【答案】D18、在社區(qū)中，當(dāng)大部分居民感覺到某些需要與期望不能滿足，并把它們說出來時(shí)，那便是居民的（）。A.規(guī)范性需要B.感覺性需要C.表達(dá)性需要D.比較性需要【答案】B19、社會(huì)工作者小劉計(jì)劃在社區(qū)開展名為“相親相愛一家人”的主題小組。社區(qū)居委會(huì)主任覺得想法不錯(cuò)，但是擔(dān)心居民不來參加，小劉的計(jì)劃因而被擱置。為此，小劉向督導(dǎo)老王求助。老王建議小劉先在居民中開展需求評(píng)估，再用需求評(píng)估的結(jié)果與社區(qū)居委會(huì)主任溝通小組活動(dòng)的可行性。在這一督導(dǎo)過程中，老王所做的工作屬于()。A.行政性督導(dǎo)B.支持性督導(dǎo)C.教育性督導(dǎo)D.系統(tǒng)性督導(dǎo)【答案】C20、以下屬于學(xué)齡階段兒童在心理方面的特征是()。A.兒童的身高、體重、骨骼、心血管系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)等都有進(jìn)一步的發(fā)展B.兒童自身生理的發(fā)展、外界環(huán)境的變化以及學(xué)校教育，促進(jìn)了兒童各方面技能的發(fā)展C.學(xué)齡期兒童注意的穩(wěn)定性逐漸增強(qiáng)，注意的范圍逐漸擴(kuò)大，注意的分配能力逐漸提高，注意的轉(zhuǎn)移能力逐漸增強(qiáng)D.逐步形成了自己的道德意識(shí)，能夠以他人的立場(chǎng)來考慮問題，實(shí)事求是地評(píng)價(jià)他人【答案】C21、在社會(huì)工作研究中，個(gè)案研究側(cè)重于()。A.使用問卷調(diào)查收集資料B.關(guān)注研究對(duì)象的行為變化C.對(duì)研究發(fā)現(xiàn)進(jìn)行推論D.對(duì)訪問結(jié)果進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)【答案】B22、社會(huì)工作者：“我為你提供的輔導(dǎo)今天就結(jié)束了，我相信你也感受到自己的變化，你今后有什么打算，可以說說嗎？”服務(wù)對(duì)象：“我現(xiàn)在就是擔(dān)心輔導(dǎo)結(jié)束后不能堅(jiān)持，又回到以前的老樣子，前功盡棄。”社會(huì)工作者：“那這樣吧，我會(huì)安排一些日常的練習(xí)給你，把具體的要求告訴你的父母，請(qǐng)他們來協(xié)助你，過段時(shí)間再看效果，你覺得怎樣？”根據(jù)上述對(duì)話，該個(gè)案即將進(jìn)入()。A.轉(zhuǎn)介階段B.結(jié)案階段C.評(píng)估階段D.追蹤階段【答案】B23、就讀初中一年級(jí)的小明被診斷患有焦慮癥，社會(huì)工作者采用心理社會(huì)治療模式為他提供服務(wù)，協(xié)助小明了解他出現(xiàn)緊張情緒的處理方式、對(duì)新事物的感知方式和動(dòng)機(jī)的形成等內(nèi)容，幫助他正確認(rèn)識(shí)焦慮情緒產(chǎn)生的根源。上述內(nèi)容中，社會(huì)工作者運(yùn)用了該模式的（）治療技巧。A.現(xiàn)實(shí)情況反思B.人格發(fā)展反思C.心理動(dòng)力反思D.直接影響反思【答案】A24、果果媽媽向社會(huì)工作者反映果果近來的情況，希望得到幫助。果果今年14歲，去年升入初一跟著他們夫妻一起從農(nóng)村來到北京。夫妻倆平時(shí)忙著打工賺錢，無暇顧及果果。果果來到新學(xué)校，總是獨(dú)來獨(dú)往，時(shí)常遭到老師的批評(píng)。家附近有許多網(wǎng)吧，果果常去那里。社會(huì)工作者經(jīng)過分析，最需要關(guān)注的環(huán)境因素不包括()。A.朋輩群體B.社區(qū)文化C.大眾傳媒D.家庭環(huán)境【答案】C25、根據(jù)《勞動(dòng)法》和《女職工勞動(dòng)保護(hù)特別規(guī)定》，對(duì)懷孕（）個(gè)月以上的女職工，用人單位不得延長(zhǎng)勞動(dòng)時(shí)間或安排夜班勞動(dòng)。A.4B.5C.6D.7【答案】D26、社會(huì)工作者小李對(duì)社區(qū)的“暖心服務(wù)隊(duì)”進(jìn)行個(gè)案研究,探索“暖心服務(wù)隊(duì)”的發(fā)展歷程,嘗試總結(jié)社區(qū)社會(huì)組織培訓(xùn)的模式，關(guān)于該研究的說法,正確的是（）A.研究資料收集步驟是關(guān)鍵，應(yīng)注重先觀察后訪談的順序組合B.研究側(cè)重于橫向研究,注重“暖心服務(wù)隊(duì)”隊(duì)員的主觀感受C.研究體現(xiàn)出“暖心服務(wù)隊(duì)”隊(duì)員作為研究對(duì)象的個(gè)別性特點(diǎn)D.研究過程中,資料的獲取、梳理和探究相互銜接并融為一體【答案】D27、在小組討論中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)你一言我一語(yǔ)，場(chǎng)面氣氛熱烈但又偏離方向的情況，此時(shí)社會(huì)工作者可以運(yùn)用()的技巧，以保證討論的有序進(jìn)行。A.摘述B.引導(dǎo)C.提問D.中立【答案】B28、在一次自強(qiáng)小組活動(dòng)中，組員小敏和小林在討論的過程中發(fā)生了沖突，工作者進(jìn)行了協(xié)調(diào)?？墒?，小敏和小林的爭(zhēng)吵仍在繼續(xù)。在這種情況下，工作者可以考慮()。A.小組組員民主表決B.讓二人先離場(chǎng)C.解散小組D.和機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)【答案】A29、某服務(wù)中心的社會(huì)工作者為了解服務(wù)對(duì)象的需要，設(shè)計(jì)了一份調(diào)查問卷。在該問卷的封面信中．工作者說明了自己的身份、研究目的和內(nèi)容、對(duì)象選擇方法，并且署名了研究機(jī)構(gòu)。在這封封面信中，還缺少()。A.問卷結(jié)構(gòu)B.調(diào)查者的身份C.保密原則D.指導(dǎo)語(yǔ)【答案】C30、社會(huì)工作者明明擬為某監(jiān)獄的服刑人員開展一個(gè)小組，目標(biāo)是矯正他們的越軌行為。明明最宜選擇的小組類型是()。A.互助小組B.成長(zhǎng)小組C.支持小組D.治療小組【答案】D31、組員之間形成親密的關(guān)系，并開始出現(xiàn)組內(nèi)部權(quán)力競(jìng)爭(zhēng)是在()。A.小組準(zhǔn)備階段B.小組開始階段C.小組中期轉(zhuǎn)折階段D.小組后期成熟階段【答案】C32、小強(qiáng)近期迷戀手機(jī)游戲，無心學(xué)習(xí)。班主任向社會(huì)工作者小張求助。A.緣由診斷B.臨床診斷C.分類診斷D.心理動(dòng)態(tài)診斷【答案】C33、《勞動(dòng)法》規(guī)定在勞動(dòng)合同的解除方式不包括（）。A.協(xié)商解除B.經(jīng)濟(jì)性裁員C.即時(shí)辭退D.金融危機(jī)【答案】D34、(2016年)社會(huì)工作者小姚大學(xué)畢業(yè)不久，目前負(fù)責(zé)為社區(qū)獨(dú)居老人提供服務(wù)，她發(fā)現(xiàn)自己在個(gè)案輔導(dǎo)中，老人常把她當(dāng)成孫輩，她認(rèn)為這會(huì)使得服務(wù)很難深入，為此，小姚向督導(dǎo)尋求幫助。根據(jù)小姚工作中遇到的問題，督導(dǎo)最合適的做法是（）。A.向小姚介紹獨(dú)居老人的心理特征，指導(dǎo)她改善專業(yè)關(guān)系B.建議小姚將自己的感受告訴老人，提醒她別與老人走得太近C.理解小姚的擔(dān)憂，告訴她剛工作需要保證完成機(jī)構(gòu)分配的任務(wù)D.讓小姚接受這一事實(shí)，并說明這種情況會(huì)隨其閱歷增長(zhǎng)而改善【答案】A35、蘇蘇是某殯儀館的社會(huì)工作者,主要負(fù)責(zé)提供臨終關(guān)懷服務(wù),但最近接受督導(dǎo)時(shí)蘇蘇情緒低落,對(duì)離世的服務(wù)對(duì)象有無力感和受挫感,認(rèn)為自己做的還不夠所以無法挽留服務(wù)對(duì)象的生命。針對(duì)蘇蘇的這一狀況,社會(huì)工作督導(dǎo)應(yīng)該采取的措施是：A.協(xié)助蘇蘇開展挽救服務(wù)對(duì)象的工作B.幫助蘇蘇緩解離世者家屬的悲痛心情C.勸導(dǎo)蘇蘇生死都是自然規(guī)律,勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)D.與蘇蘇探討負(fù)面情緒的出現(xiàn)并尋找解決的途徑【答案】D36、(2015年)社會(huì)工作者老陸發(fā)現(xiàn)，社區(qū)居家養(yǎng)老志愿服務(wù)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)沈大爺有時(shí)候不能及時(shí)將老人的需求變化反饋給志愿者，造成雙方的不便。老陸向沈大爺了解情況，得知他最近因忙于安排協(xié)調(diào)服務(wù)隊(duì)的所有人手和工作，有些顧此失彼。從居民骨干培養(yǎng)的角度看，老陸應(yīng)該幫助沈大爺（）。A.提升民主協(xié)商能力B.學(xué)習(xí)資源動(dòng)員技巧C.增強(qiáng)行政管理能力D.灌輸當(dāng)家做主理念【答案】C37、北京現(xiàn)有一家腦癱患兒家長(zhǎng)俱樂部，俱樂部的成員互相幫助，共同面對(duì)孩子的疾病給家庭帶來的巨大痛苦。請(qǐng)問這樣的俱樂部屬于（）。A.治療小組B.支持小組C.教育小組D.成長(zhǎng)小組【答案】B38、根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，未成年人是指未滿（）周歲的公民。A.14B.16C.18D.20【答案】C39、（2016年真題）劉大姐是社區(qū)助老服務(wù)隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，一直受到隊(duì)員的擁戴，最近剛加入的幾名新隊(duì)員與她在志愿服務(wù)活動(dòng)形式上產(chǎn)生分歧，隊(duì)里的氣氛也因此變得有些緊張，劉大姐在與社會(huì)工作者小陳交流工作時(shí)流露出不想讓新隊(duì)員參加活動(dòng)的念頭。此時(shí)，小陳的正確做法是（）。A.支持劉大姐關(guān)于活動(dòng)形式的意見B.幫助劉大姐與新隊(duì)員之間形成明確分工C.鼓勵(lì)劉大姐與新隊(duì)員進(jìn)行充分的溝通討論D.建議劉大姐以少數(shù)服從多數(shù)的原則做出決定【答案】C40、下列不屬于社會(huì)工作服務(wù)對(duì)象層面目標(biāo)的是（）。A.解救危難B.促進(jìn)社會(huì)公正C.緩解困難D.促進(jìn)發(fā)展【答案】B41、（2016年真題）王大爺身體一向很好，最近突發(fā)中風(fēng)癱瘓?jiān)诖埠?，脾氣變得很暴躁，?jīng)常與家人吵架。根據(jù)上述情況，社會(huì)工作者小李認(rèn)為王大爺出現(xiàn)了行為問題，小李做出這種判斷的依據(jù)是（）。A.統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)B.內(nèi)省經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)C.行為適應(yīng)性標(biāo)準(zhǔn)D.社會(huì)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)【答案】C42、青少年行為問題的表現(xiàn)形式很多，比如：逃學(xué)、早戀、婚前性行為、適應(yīng)不良、心理失調(diào)、精神病態(tài)、人際關(guān)系緊張、吸煙、吸毒、酗酒、沉迷網(wǎng)吧、少女懷孕、亞健康、暴力行為乃至犯罪等都是青少年行為問題的重要表現(xiàn)形式。如果是因?yàn)榍嗌倌瓴欢萌绾芜M(jìn)行規(guī)范行為。作為一名社會(huì)工作者，可以采用（）幫助治療。A.心理社會(huì)治療模式B.危機(jī)介入治療模式C.人本治療模式D.行為治療模式【答案】D43、(2017年)李先生認(rèn)為自己的孩子現(xiàn)在還小，還不懂事，要嚴(yán)格管教，不能由著孩子，因此孩子一犯錯(cuò)就打一頓，根據(jù)上述情況，李先生的教養(yǎng)模式屬于（）A.專制型B.支配型C.驕縱型D.放任型【答案】A44、社區(qū)照顧的過程目標(biāo)是要建立一個(gè)()的社區(qū)。A.相互關(guān)懷B.相互了解C.權(quán)力平等D.教育平等【答案】A45、為了維護(hù)自我形象，服務(wù)對(duì)象通常借助曲解或者否定等方式保持自我概念與經(jīng)驗(yàn)的表面一致，這時(shí)的內(nèi)部心理狀態(tài)稱為()。A.對(duì)人性的基本看法B.心理適應(yīng)不良C.神經(jīng)癥D.自我安慰【答案】B46、某單位工會(huì)成員老李發(fā)現(xiàn)職工小紅生活非常簡(jiǎn)樸，每次午餐都是吃自己從家里帶過來的飯菜，并且飯菜種類極其單一，沒什么營(yíng)養(yǎng)。老李經(jīng)詢問小紅的好姐妹玲玲才知道，小紅父親去世、母親生病，家庭條件特別困難。老李向上級(jí)反映后，單位決定每個(gè)月給小紅250塊錢的生活補(bǔ)助。從我國(guó)對(duì)社會(huì)工作的理解而言，單位的這種做法屬于（）。A.助人社會(huì)工作B.普通社會(huì)工作C.行政性、非專業(yè)化社會(huì)工作D.專業(yè)社會(huì)工作【答案】C47、社會(huì)工作者小周把成長(zhǎng)小組前兩次聚會(huì)的目的確定為幫助組員建立互相信任關(guān)系，他希望運(yùn)用溝通和互動(dòng)技巧介入。聚會(huì)時(shí)，小周一方面專注傾聽組員的問題，另一方面理解組員所表達(dá)的信息和感受。當(dāng)發(fā)現(xiàn)某位組員說個(gè)不停時(shí)，小周會(huì)以該組員能接受的方式進(jìn)行小結(jié)，并邀請(qǐng)沉默不語(yǔ)的組員發(fā)言。小周介入的焦點(diǎn)是（）。A.評(píng)估個(gè)別組員的問題B.培養(yǎng)小組的凝聚力C.培養(yǎng)組員積極傾聽他人意見的良好習(xí)慣D.制定小組規(guī)范【答案】C48、在主題為“我的社區(qū)我做主”的小組第三節(jié)，社會(huì)工作者小李讓組員就社區(qū)廣場(chǎng)舞噪聲擾民問題進(jìn)行頭腦風(fēng)暴式討論，隨后組員你一句我一句開始議論廣場(chǎng)舞領(lǐng)隊(duì)張老師舞跳得好，這時(shí)小李說：“今天的討論特別熱烈，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，接下來，我們能不能一起討論一下解決問題的辦法呢？”小李運(yùn)用的技巧是（）。A.了解B.引導(dǎo)C.鼓勵(lì)D.描述【答案】B49、(2019年)某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)受當(dāng)?shù)孛裾块T委托，對(duì)該地區(qū)30個(gè)公益創(chuàng)投項(xiàng)目進(jìn)行年度效果評(píng)估。下列評(píng)估內(nèi)容中，屬于效果評(píng)估的是（）。A.實(shí)際參與的服務(wù)對(duì)象是否符合預(yù)期B.項(xiàng)目關(guān)鍵指標(biāo)的定期統(tǒng)計(jì)監(jiān)測(cè)情況C.項(xiàng)目資源整合及經(jīng)費(fèi)管理使用情況D.項(xiàng)目實(shí)施以來產(chǎn)生的社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益【答案】A50、（2015年真題）某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)讓老王擔(dān)任新入職社會(huì)工作者小張的督導(dǎo)。下列老王的工作中，體現(xiàn)行政性督導(dǎo)內(nèi)容的是（）。A.老王向小張介紹機(jī)構(gòu)的部門及分工B.老王向小張講解機(jī)構(gòu)服務(wù)對(duì)象特征C.老王向小張分析機(jī)構(gòu)服務(wù)介入特點(diǎn)D.老王向小張解釋機(jī)構(gòu)目標(biāo)選擇方向【答案】A多選題（共20題）1、以下內(nèi)容屬于勞動(dòng)合同的必備條款的是()。A.勞動(dòng)合同期限B.勞動(dòng)保護(hù)和勞動(dòng)條件C.試用期條款D.勞動(dòng)報(bào)酬和勞動(dòng)紀(jì)律E.保守商業(yè)秘密【答案】ABD2、學(xué)校社會(huì)工作的主要方式有（）。A.治療型學(xué)校社會(huì)工作B.變遷型學(xué)校社會(huì)工作C.社區(qū)—學(xué)校社會(huì)工作D.預(yù)防型學(xué)校社會(huì)工作E.家庭—學(xué)校社會(huì)工作【答案】ABC3、男孩，5歲，2003年9月因發(fā)熱3天、頭痛、嘔吐3次，呈噴射狀伴腹瀉，每天1～2次來診。體檢：神萎、嗜睡、雙眼凝視，頸略有抵抗，兩肺呼吸音稍粗，心腹無異常。腹壁反射、提睪反射均未能引出，腱反射偏弱。A.應(yīng)用機(jī)械通氣B.保持呼吸道通暢C.翻身拍背，加強(qiáng)護(hù)理D.維持水、電解質(zhì)平衡E.吸氧，并注射碳酸氫鈉緩解酸中毒【答案】4、關(guān)于社會(huì)工作助人活動(dòng)，下列表述正確的有（）。A.是社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象互動(dòng)及合作的過程B.服務(wù)對(duì)象在助人活動(dòng)中處于被動(dòng)和從屬地位C.是雙方圍繞解決困難和問題而開展的持續(xù)互動(dòng)D.是社會(huì)工作者依據(jù)專業(yè)價(jià)值觀利用專業(yè)方法向服務(wù)對(duì)象提供幫助或服務(wù)的行動(dòng)E.助人活動(dòng)反映了價(jià)值觀和工作方法，是社會(huì)工作的基本實(shí)踐活動(dòng)【答案】ACD5、社會(huì)工作者小李在一個(gè)少數(shù)民族聚居區(qū)開展工作，他認(rèn)真了解少數(shù)民族居民的生活習(xí)慣、宗教信仰與文化習(xí)俗，以增加對(duì)他們的了解，準(zhǔn)確把握他們的需要。小李的這些做法體現(xiàn)了社會(huì)工作價(jià)值觀中的(’)原則。A.知情同意B.尊重C.包容D.接納E.贊同【答案】BCD6、2017年，國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)作政府工作報(bào)告時(shí)指出“促進(jìn)專業(yè)社會(huì)工作′志愿服務(wù)發(fā)展”。這是“專業(yè)社會(huì)工作”連續(xù)二年被寫入政府工作報(bào)告。關(guān)于社會(huì)工作特點(diǎn)的說法，正確的有（）A.社會(huì)工作應(yīng)以維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定為目標(biāo)B.社會(huì)工作遵循尊重平等的服務(wù)理念C.社會(huì)工作需要團(tuán)隊(duì)合作來解決問題D.社會(huì)工作是重點(diǎn)服務(wù)困難群體的職業(yè)活動(dòng)E.社會(huì)工作需要在科學(xué)理論指導(dǎo)下采取行動(dòng)【答案】D7、志愿者需要專業(yè)管理的理由有()。A.沒有專門的完善體制B.沒有趨于完整的機(jī)構(gòu)組織C.機(jī)構(gòu)對(duì)志愿者的管理趨于嚴(yán)格D.社會(huì)越來越關(guān)注志愿服務(wù)所帶來的負(fù)面效果E.志愿者在奉獻(xiàn)時(shí)間、知識(shí)和技能時(shí)，更重視自我的收獲【答案】CD8、在社會(huì)工作的過程中，社會(huì)工作者的能力具有十分重要的意義。社會(huì)工作者的能力要求主要包括()。A.技術(shù)能力B.文化能力C.良好的心理素質(zhì)D.持續(xù)學(xué)習(xí)的能力E.社會(huì)工作專業(yè)的價(jià)值觀【答案】ABCD9、關(guān)于老年人獲得家庭贍養(yǎng)與扶養(yǎng)權(quán)利，下列說法正確的有()。A.因老年人婚姻關(guān)系變化，子女可以不履行贍養(yǎng)義務(wù)B.老年人沒有繼承子女遺產(chǎn)的權(quán)利C.贍養(yǎng)人不得強(qiáng)迫老年人遷居條件低劣的房屋D.監(jiān)護(hù)人在老年人喪失或者部分喪失為能力時(shí)，應(yīng)依法承擔(dān)監(jiān)護(hù)責(zé)任E.贍養(yǎng)人對(duì)患病的老年人應(yīng)當(dāng)提供醫(yī)療費(fèi)用和護(hù)理【答案】CD10、2006年10月中共中央十六屆六中全會(huì)作出《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問題的決定》。根據(jù)《決定》的精神，建設(shè)宏大的社會(huì)工作人才隊(duì)伍是()的需要A.構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)B.解決改革開放過程中出現(xiàn)的社會(huì)問題C.完善社會(huì)工作職業(yè)體系D.提高專業(yè)化社會(huì)服務(wù)水平E.加強(qiáng)社會(huì)工作專業(yè)培訓(xùn)【答案】ABD11、現(xiàn)階段我國(guó)社會(huì)政策的特征應(yīng)該包括()。A.社會(huì)性的目標(biāo)B.社會(huì)性的價(jià)值C.基本需要原則D.福利性的原則E.實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平【答案】ABCD12、地區(qū)發(fā)展模式所采用的實(shí)施策略包括()。A.促進(jìn)居民的個(gè)人發(fā)展B.依靠專家的知識(shí)分析社區(qū)問題C.發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)居民骨干D.加強(qiáng)鄰里溝通、改善鄰里關(guān)系E.教育居民如何使用社區(qū)資源【答案】ACD13、社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象的倫理責(zé)任約束是社會(huì)工作者提供具體服務(wù)過程中的專業(yè)行為。一方面是保護(hù)服務(wù)對(duì)象的核心權(quán)益，同時(shí)也是對(duì)社會(huì)工作者的保護(hù)。小馬是一名在少數(shù)民族地區(qū)社會(huì)工作機(jī)構(gòu)就職的社會(huì)工作者，下列選項(xiàng)中哪些是社會(huì)工作者會(huì)面對(duì)的倫理議題（）。A.專業(yè)能力B.自我決定C.服務(wù)轉(zhuǎn)介D.知情同意E.保密議題【答案】ABD14、老李經(jīng)商失敗后賠得血本無歸，還欠下了巨額債務(wù)，遂產(chǎn)生了輕生的念頭。家人發(fā)現(xiàn)后及時(shí)向社會(huì)工作者求助，社會(huì)工作者立即介入。此時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)遵循的介入原則有()。A.及時(shí)處理B.限定目標(biāo)C.輸入希望D.提供支持E.放松練習(xí)【答案】ABCD15、小藝是一位白血病患者。當(dāng)社會(huì)工作者問她是否需要幫助時(shí)，她表示自己平時(shí)十分孤單，希望有人能夠陪伴她、安慰她，而且她說醫(yī)院的另一個(gè)女孩經(jīng)常會(huì)有一些機(jī)構(gòu)的人過來陪伴她。那么，根據(jù)布賴德肖對(duì)需要類型的歸納，小藝的需要屬于()。A.規(guī)范性需要B.感覺性需要C.表達(dá)性需要D.比較性需要E.社會(huì)性需要【答案】BD16、社會(huì)工作者小吳為他的服務(wù)對(duì)象結(jié)案后