大班戶外活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)：照相館（一篇）-大班戶外活動(dòng)教案-1

大班戶外活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)：照相館（一篇）_大班戶外活動(dòng)教案活動(dòng)目標(biāo)

1、通過玩貼人嬉戲，培育幼兒快跑、躲閃的力量。

2、提高幼兒思維的靈敏性。

3、提高幼兒兩合作進(jìn)行嬉戲的力量。

活動(dòng)預(yù)備：音樂：月光

活動(dòng)過程

1、開頭部分。

練習(xí)走圓，為嬉戲做鋪墊。

大圓走—成四隊(duì)—開花走—雙圈走。

2、基本部分。

(1)幼兒站成一個(gè)大圓，老師交待嬉戲名稱與玩貼人嬉戲的方法、規(guī)章。

老師：“今日老師教小伴侶玩一個(gè)嬉戲，名字叫貼人。

我請兩位小伴侶，一位跑，一位追，

被追的小伴侶可以跑到里圈任意一位小伴侶面前站住(貼人)這時(shí)后面一個(gè)小伴侶趕快跑。

以免被追的小伴侶捉住。

留意，跑時(shí)要在圈外，貼人要到圈里?！?/p>

(2)幼兒嬉戲。

老師留意觀看，假如被追捉者連續(xù)貼人三次，追捉者仍未捉到，就另換追捉者。

被追到者不再當(dāng)追捉者，以免太累。

(3)“結(jié)冰”嬉戲：

幼兒自由活動(dòng)，聽到“結(jié)冰”信號，幼兒不動(dòng)，聽到“化凍”信號再自由活動(dòng)。

3、結(jié)束部分。

做放松整理動(dòng)作。幼兒聽音樂，邊歌邊舞。

幼兒小班戶外活動(dòng)教案1000字(模板6篇)

一名優(yōu)秀的老師在教學(xué)時(shí)都會(huì)提前最好預(yù)備，在課堂教學(xué)中，教案扮演著很重要的角色。教案可以關(guān)心老師提前做好支配，把一節(jié)課的內(nèi)容上完，寫好一份優(yōu)質(zhì)的教案要怎么做呢？以下是由我為你整理的《幼兒小班戶外活動(dòng)教案》，盼望你更多關(guān)注本網(wǎng)站更新。

幼兒小班戶外活動(dòng)教案(篇1)

好玩的球

【設(shè)計(jì)意圖】小班的孩子很喜愛參與戶外活動(dòng)，但動(dòng)作還不協(xié)調(diào)，很簡單摔跤。為了熬煉孩子身體的平衡力量和協(xié)調(diào)力量，我設(shè)計(jì)了一節(jié)戶外活動(dòng)《好玩的球》。想通過本次活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都能夠得到熬煉和進(jìn)展，讓每個(gè)孩子學(xué)習(xí)到新的玩法，感受嬉戲的歡樂。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.學(xué)習(xí)拍球，拋接球，滾球，踢靜止球等多種球的玩法，進(jìn)展幼兒的綜合運(yùn)動(dòng)技能。

2.培育幼兒對玩球和體育活動(dòng)的愛好，進(jìn)展幼兒的自主性和制造性。

3.培育幼兒合作意識，提高幼兒合作力量。

【活動(dòng)預(yù)備】

平整寬敞的場地，彩色的小皮球。

【活動(dòng)過程】

一、和幼兒一起做預(yù)備活動(dòng)，邊唱兒歌邊活動(dòng)四肢

春每天氣真好，(雙手高高舉起，左右搖擺。)

花兒都開了，(兩手張開放在下巴下，像兩片小葉子)

楊柳樹枝對著我們彎彎腰，(做彎腰動(dòng)作)

蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫。(張開雙臂學(xué)蝴蝶飛。)

小白兔兒一跳一跳又一跳。(學(xué)小白兔跳)

二、導(dǎo)入

1.以兒歌《大皮球》導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)愛好。

大皮球

媽媽買個(gè)皮球，

上面畫個(gè)小猴，

我來拍拍皮球，

小猴翻個(gè)跟斗。

請每個(gè)小伴侶自選一個(gè)皮球，說說自己的皮球是什么顏色?有什么圖案?自己拍一拍皮球。

三、老師示范幾種球的玩法，指導(dǎo)幼兒自由玩球。

1.追球

兩名幼兒一只球，甲幼兒為滾球人將球滾出，乙幼兒為追球人，當(dāng)甲幼兒將球滾出后，乙立刻向前去追球，追到球后交換角色。留意球要挨地滾動(dòng)。

2.反彈球

兩名幼兒一只球，一人將球往地上用力拍，球往上反彈時(shí)，對方馬上去接住球。然后交換角色，連續(xù)玩。

3.滾球過門

兩人一球，一幼兒兩腿開立做球門，另一幼兒距三米處，對準(zhǔn)球門滾出球，進(jìn)球?yàn)閯伲粨Q角色，連續(xù)進(jìn)行。

4.我來拍，你來接

兩名幼兒一只球，幼兒甲邊拍球邊說：一二三四五，請你來接住。當(dāng)說到住時(shí)把球拋給幼兒乙，幼兒乙接著球后，邊拍球邊說：一二三四五，請你來接住。將球再拋給甲。

【活動(dòng)延長】

幼兒回家后，可以和爸爸媽媽一起玩皮球，并把自己學(xué)習(xí)的新玩法表演給爸爸媽媽看，請爸爸媽媽也表演幾種新玩法。

幼兒小班戶外活動(dòng)教案(篇2)

綱要指出“幼兒園必需把愛護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”，因此組織幼兒進(jìn)行戶外體育熬煉活動(dòng)是幼兒園每天的生活環(huán)節(jié)之一。而剛?cè)雸@的小班孩子，假如沒有老師的激發(fā)引導(dǎo)，小伴侶往往表現(xiàn)出左右觀望，不知從何玩起，活動(dòng)的樂觀性不高。那么如何更有效的組織小班幼兒的戶外體育活動(dòng)呢？

1．活動(dòng)場地小型舒適

小班的孩子大肌肉群發(fā)育不太完善，易摔跟頭，戶外活動(dòng)的場地支配在比較平坦的塑膠地毯或草地上。這樣，孩子們可以盡情地爬呀、跑呀，不必?fù)?dān)憂擦破皮、跌痛膝。集合時(shí)，只要招招手，輕輕喊“來來來，快到老師這兒來”，孩子們就會(huì)像小雀般跳到老師身旁。

2．活動(dòng)內(nèi)容輕松開心

有一次，我和孩子做“兔子和狼”的嬉戲，我當(dāng)大灰狼，為了裝得更像一些，我戴著頭飾，張大嘴巴，舉起“爪子”向“小兔”們撲去。猛地一轉(zhuǎn)身，抓住了身后的一只“小兔”班上年齡最小的皓皓，并“惡狠狠”地說：“我要吃掉你?！毙○巴邸钡匾宦暣罂奁饋?，嘴里一個(gè)勁地喊：“不要吃掉……不要吃掉我?！蔽颐φ骂^飾，換了笑臉，對嚇得緊閉雙眼的皓皓輕聲說：“我是李老師，不是大灰狼?！别┍犻_眼，懷疑地望著我，一向乖巧的他竟猛地?cái)[脫我的手，跑開了。這件事給我的教訓(xùn)是深刻的，從那以后，盡量選擇或者創(chuàng)編一些輕松開心的活動(dòng)內(nèi)容，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境。

3．活動(dòng)支配科學(xué)合理

小班幼兒易疲憊，留意力易轉(zhuǎn)移，針對這一特點(diǎn)，我經(jīng)常在一次戶外活動(dòng)時(shí)支配3-4個(gè)嬉戲，每個(gè)嬉戲的時(shí)間為6-7分鐘。假如把活動(dòng)量大些的嬉戲比方成一粒大珠子小珠子，整個(gè)活動(dòng)就像串珠一樣：大珠子小珠子大珠子小珠子。如“小兔找蘿卜”和“過小河”放在一起，“拖小豬”和“小孩小孩真愛玩”串在一起。這樣的支配保持了幼兒對活動(dòng)的愛好。另外，在時(shí)間支配上，我們遵循時(shí)間短、次數(shù)多的原則，一天支配上、下午兩次戶外活動(dòng)。這樣，孩子活動(dòng)時(shí)就比較專注、活動(dòng)量也增加了。

4．活動(dòng)規(guī)章簡明易行

幼兒在戶外活動(dòng)比在室內(nèi)活躍，加上小班孩子自我愛護(hù)意識差，如不留意，就會(huì)發(fā)生事故。因此在活動(dòng)過程中，我常依據(jù)嬉戲情節(jié)增加簡易規(guī)章。如“開飛機(jī)”時(shí)，我用“飛機(jī)和飛機(jī)相撞會(huì)爆炸”加以約束，孩子就懂得了不能只顧自己玩得快樂，應(yīng)防止相撞。在這樣豐富多彩的情景化的戶外嬉戲中，小班孩子們對戶外活動(dòng)的愛好有了增加，體質(zhì)漸漸得到了提高，我們要以新課改為載體，不斷更新教育觀念。在堅(jiān)持情景化地組織孩子活動(dòng)的同時(shí)，還須留意持之以恒，把主動(dòng)性讓給孩子，供應(yīng)足夠的空間讓孩子創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容。

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幼兒小班戶外活動(dòng)教案(篇3)

一、動(dòng)主題：

活如何收心，好好學(xué)習(xí)。

二、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年xx月xx日。

三、活動(dòng)地點(diǎn):

xx。

四、活動(dòng)目的：

讓同學(xué)們能為接下來的高校生活確定目標(biāo)，并制定出具體的方案，從而讓自己揭曉來的高校生活充實(shí)而有意義。

五、活動(dòng)形式：

小組座談會(huì)，將xx分成六個(gè)區(qū)域，進(jìn)行小組爭論，最終選出幾位代表發(fā)言。

六、活動(dòng)內(nèi)容：

1、主持人開場介紹班會(huì)相關(guān)內(nèi)容。

“如何收心，好好學(xué)習(xí)”對于高校生們來說，能否順當(dāng)通過假期過后的下半學(xué)期開學(xué)過渡期最為關(guān)鍵，只有準(zhǔn)時(shí)收心并排解開學(xué)前的焦慮，才能思想上不掉隊(duì)、行動(dòng)上不落伍、學(xué)業(yè)上不欠賬，才能跟上新學(xué)期的新進(jìn)程。因此，同學(xué)只有做收心得主動(dòng)踐行者，才會(huì)是最大的受益者。我們要從三個(gè)方面主動(dòng)收心。

（1）調(diào)解生物鐘。

假期里，許多同學(xué)由于觀看電視劇、玩網(wǎng)絡(luò)嬉戲而熬夜，晚睡晚起，生物鐘錯(cuò)亂，開學(xué)前必需調(diào)整，要按學(xué)校的作息時(shí)間支配飲食起居，開學(xué)前幾天，早晨起床后，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育熬煉，保正開學(xué)以后有旺盛的精力。

（2）備齊學(xué)習(xí)用具。

提前購置工具書、教輔資料等必要的學(xué)習(xí)用具，條件允許的同學(xué)，可以關(guān)心一些家庭困難的同學(xué)，以此來培育他們的社會(huì)責(zé)任感

（3）轉(zhuǎn)移留意力。

多數(shù)同學(xué)假期以休息、消遣為主，以學(xué)習(xí)為輔，老師和家長都沒有過多干預(yù)，開學(xué)前，同學(xué)對電視節(jié)目和嬉戲往往意猶未盡，此時(shí)，同學(xué)要接受家長的看法，主動(dòng)克制自己，把留意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來，查一查哪些作業(yè)需要完善，哪些學(xué)問還模糊，準(zhǔn)時(shí)請教同學(xué)和老師。

2、進(jìn)行小組爭論，每組派兩個(gè)代表談?wù)勛约汉俚氖斋@，盡量一個(gè)較活躍，一個(gè)較緘默。發(fā)言時(shí)間在3分鐘與10分鐘之間。

3、主持人綜合并分析發(fā)言內(nèi)容，播放視屏(如中國達(dá)人秀卓君)給同學(xué)以激勵(lì)。

4、每組派兩個(gè)同學(xué)談?wù)勛约航酉聛淼姆桨负湍繕?biāo)。發(fā)言至少三分鐘。

5、主持人對班會(huì)做總結(jié)。

幼兒小班戶外活動(dòng)教案(篇4)

《圈圈樂》

設(shè)計(jì)意圖：

為幼兒供應(yīng)好玩的生活活動(dòng)情景及玩教具，讓幼兒在歡快的嬉戲中把握基本的技能，是我們寓教于樂的基本原則。為此，我選擇了這一常見又好玩的圈圈和孩子們一起玩耍嬉戲，在玩中學(xué)會(huì)并熬煉了基本的技能。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.對玩圈感愛好，嘗試使用多種方法玩圈。

2.練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能，培育合作力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1.幼兒用的小圈、沙包若干、平衡木四條、小椅子兩把、紙箱一個(gè)。

2.歡快的背景音樂磁帶。

活動(dòng)過程：

1.預(yù)備活動(dòng)：師幼共同做圈操。

師幼每人一個(gè)圈，引導(dǎo)幼兒隨音樂一起做操，活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)。

2.指導(dǎo)幼兒玩圈。

(1)請幼兒自由玩圈。

請幼兒說一說師怎樣玩圈的?并演示玩法。

(2)鼓舞幼兒探究圈的多種玩法，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。

(3)引導(dǎo)幼兒合作玩圈。

3.組織幼兒玩運(yùn)糧食的嬉戲。

玩法：各組幼兒手拿沙包從起點(diǎn)動(dòng)身，依次鉆過山洞，跳過小土坑，走過小橋，將手中的糧食(沙包)送到糧倉，然后跑回起點(diǎn)。(情景：用兩把小椅子幫助將圈立起來山洞，兩個(gè)圈緊挨著依次擺好小土坑，平衡木小橋，紙箱糧倉。)

4.提示幼兒聽音樂做放松運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)延長：

鼓舞幼兒連續(xù)探究圈的各種玩法。附玩圈法：

1.滾圈：將圈向前推出去再撿回來。

2.跳圈：將圈平放在地上，從圈里跳進(jìn)跳出。

3.轉(zhuǎn)圈：幼兒用手轉(zhuǎn)圈，使其原地旋轉(zhuǎn)。

4.套圈：從頭套入腳下取出或從腳套入頭上取出。

幼兒小班戶外活動(dòng)教案(篇5)

小班的孩子往往喜愛單獨(dú)一個(gè)人玩，而不喜愛集體活動(dòng)，每次帶領(lǐng)他們出去參與戶外活動(dòng)時(shí)，他們往往手里拿著器械，站在一旁觀看中大班孩子的活動(dòng)。幼兒身體的各個(gè)系統(tǒng)以及動(dòng)作的功能在4-6歲已基本完善，因此，這段時(shí)期幼兒通過各項(xiàng)活動(dòng)開頭把各個(gè)不同的系統(tǒng)整合起來，使動(dòng)作協(xié)調(diào)全都進(jìn)展起來。

1.每次戶外活動(dòng)時(shí)，都主動(dòng)參加到嬉戲中去，在嬉戲中扮演主要角色，有意識的引導(dǎo)幼兒跟著我一起嬉戲。用老師的樂觀的心情去帶動(dòng)孩子主動(dòng)參與到活動(dòng)和嬉戲中。

2.小班孩子的特點(diǎn)是比較戀舊，喜愛玩相同的嬉戲。那么，老師就要在材料上多下工夫，相同的嬉戲，不同的材料，這樣就能讓孩子們覺得新穎又覺得比較有安全感，究竟嬉戲是相同的，簡單勝利，這樣，每個(gè)孩子在每天的活動(dòng)中，通過努力就都能獲得勝利，增加自信。

3.每個(gè)孩子的共性不同，愛好也不同，每次出去晨間活動(dòng)時(shí)，孩子總是分成兩類，一類是特殊活躍的，興致勃勃的玩的滿頭大汗，一類是特殊文雅或者是膽小的，拿著器械站在一邊，悄悄的看著別人玩，輪到他的時(shí)候，總是說：老師，我不會(huì)玩，老師，我不想玩。因此，每次活動(dòng)時(shí)，都有意的讓活潑好動(dòng)的孩子與膽小文雅的孩子一起玩。

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幼兒小班戶外活動(dòng)教案(篇6)

設(shè)計(jì)意圖：

為幼兒供應(yīng)好玩的生活活動(dòng)情景及玩教具，讓幼兒在歡快的嬉戲中把握基本的技能，是我們寓教于樂的基本原則。依據(jù)幼兒仿照力量較強(qiáng)、喜愛玩嬉戲這一特點(diǎn)我選擇了室外和孩子們一起玩耍嬉戲，在玩中學(xué)會(huì)并熬煉幼兒的雙腳跳動(dòng)力量和基本技能。

活動(dòng)目標(biāo)

1.教幼兒練習(xí)鉆過70厘米高的障礙物。

2.進(jìn)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。

3.培育幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)預(yù)備

1.小兔頭飾若干，數(shù)量為幼兒人數(shù)2—3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。

2.在場地中間懸掛一條高約70厘米的長繩，布置成"樹林";場地一端四散撒上"蘑菇"。

活動(dòng)過程

一.開頭部分

組織幼兒做"小動(dòng)物來做操"的仿照操。

二.基本部分

1.老師告知幼兒今日的嬉戲內(nèi)容。

指導(dǎo)語：今日兔媽媽要帶小兔去采蘑菇，可是有一片樹林?jǐn)r住了我們的去路，你們有什么方法可以過去呢?

2.幼兒想出多種方法后，老師引導(dǎo)幼兒說出哪種方法最好，最終得出結(jié)論：鉆過樹林采蘑菇最好。

指導(dǎo)語：現(xiàn)在就請小兔試著鉆過樹林采蘑菇，假如你鉆過去了，采到了蘑菇，請你告知我你是怎么鉆過去的。

3.老師請嘗試勝利且動(dòng)作正確的幼兒告知大家是怎么鉆過去的并示范給大家看，老師小結(jié)鉆的動(dòng)作要領(lǐng)：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。

4.老師請全體幼兒用正確的方法練習(xí)，老師隨機(jī)指導(dǎo)。

指導(dǎo)語：現(xiàn)在小兔們就可以用剛才學(xué)過的方法鉆過樹林采蘑菇了，小兔們動(dòng)身!

5.幼兒嬉戲，當(dāng)幼兒把蘑菇全部采完嬉戲結(jié)束。

三.結(jié)束部分

1.兔媽媽表揚(yáng)仔細(xì)學(xué)本事的小兔，小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。

2.復(fù)習(xí)兒歌"歡樂的小兔"。

戶外活動(dòng)幼兒園小班教案通用五篇

幼兒園小班老師要保證每堂課能夠順當(dāng)?shù)倪M(jìn)展。一般給小伴侶們們上課之前，老師就早早地預(yù)備好了教案課件，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。那么，有哪些可以值得參考的小班教案呢？經(jīng)過搜尋和整理，88教案網(wǎng)我為大家呈現(xiàn)“戶外活動(dòng)幼兒園小班教案”，僅供參考，大家一起來看看吧。

戶外活動(dòng)幼兒園小班教案(篇一)

設(shè)計(jì)意圖：

孩子通過視覺、觸覺、味覺，全方位感知了水果，熟悉了常見水果的形、色、典型特征，因此，制作美麗的常見水果使孩子對水果的感知閱歷進(jìn)行梳理，進(jìn)一步熬煉幼兒的動(dòng)手力量，萌發(fā)孩子的審美力量。

活動(dòng)目標(biāo)：

一、學(xué)習(xí)自主選擇顏色撕貼水果。

二、能在撕撕貼貼中體驗(yàn)制作水果的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

若干不同顏色的長條紙，一棵空白輪廓的果樹，幼兒人手一份水果紙，膠水。

活動(dòng)過程：

一、激發(fā)幼兒活動(dòng)愛好。

你們都熟悉蘋果嗎，那蘋果寶寶都有那些顏色啊?對了，有紅色的，也有黃色的，還有綠色的。你們覺得這些顏色美麗嗎?我這里有一個(gè)蘋果寶寶在哭，它說別人都有美麗的顏色，可是我沒有，我們一起來幫幫它好嗎?你們想給它穿什么顏色的衣服啊?好。

二、老師示范撕粘蘋果。

(一)老師選擇一種顏色的紙，用左三個(gè)手指拈住這張紙，另外三個(gè)手也拈住紙，往不同的方向用力撕，將它撕成小小的一條條。

(二)請幼兒跟著老師徒手練習(xí)。

(三)在紙的一面涂上少量的膠水，再將紙條粘貼到蘋果上，不能粘到輪廓的外面去哦。

(四)將多出來的紙條放到筐子里，不行以扔到地上。

(五)粘好后用毛巾把手擦潔凈。

(六)你們看這個(gè)蘋果是不是變美麗了?還有許多的水果寶寶也說了，給我也穿上美麗的衣服吧，你們情愿幫幫它們嗎?我們來看看都有那些水果寶寶，它可以穿什么顏色的衣服?

三、幼兒粘貼水果。

(一)給每組幼兒分發(fā)不同種類的水果輪廓。

(二)幼兒自由選擇色紙進(jìn)行撕貼。

(三)提示幼兒膠水涂得少點(diǎn)。

(四)提示幼兒將多余的小紙條放到筐子里。

(五)老師巡回指導(dǎo)，并關(guān)心個(gè)別有困難的幼兒。

(六)請幼兒邊做邊說一說：我給什么果子穿上了什么顏色的衣服。例如：我給蘋果穿上了紅顏色的衣服。

四、制作水果樹。

請幼兒將自己粘貼好的水果拿上來，老師按輪廓剪下來制作成一棵水果樹。

戶外活動(dòng)幼兒園小班教案(篇二)

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

隨著經(jīng)濟(jì)進(jìn)展，人民生活水平的提高，心理健康問題已日益引起全社會(huì)的重視。關(guān)注個(gè)人的心理健康已成為現(xiàn)代文明人的一個(gè)重要標(biāo)志。

《綱要》指出“要高度重視幼兒的心理健康，一個(gè)心理健康的孩子，首先應(yīng)當(dāng)能漸漸學(xué)會(huì)調(diào)控自己的心情，保持樂觀向上的心境。興奮和生氣是人的兩種心情，興奮是一種樂觀的心情，過度的生氣是一種消極的心情。這種消極心情體驗(yàn)假如長期得不到掌握、調(diào)整，會(huì)引起幼兒生理上、心理上的各種問題和疾病，老師應(yīng)留意關(guān)心幼兒漸漸學(xué)會(huì)駕馭自己的心情，應(yīng)付那些與自己的需要和愿望有沖突的情景和場面。使自己生活得像其他小伴侶一樣快樂、歡樂。

本活動(dòng)依據(jù)小班幼兒年齡特征：行為明顯易受心情支配，心情仍舊很不穩(wěn)當(dāng)，簡單沖動(dòng)，常會(huì)為一些小事大哭大鬧。依據(jù)幼兒的成長特點(diǎn)和本班幼兒的已有閱歷來設(shè)計(jì)活動(dòng)的，將心育目標(biāo)與語言目標(biāo)有機(jī)融合。嬉戲是幼兒的生命，以嬉戲貫穿活動(dòng)始終。將心理健康教育融入嬉戲中，發(fā)揮增效作用?；顒?dòng)還有機(jī)整合了各領(lǐng)域的教育內(nèi)容來促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展，并采納卡片聯(lián)想、生活閱歷聯(lián)想來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和樂觀性。

活動(dòng)目標(biāo)

1、在嬉戲中熟悉日常生活中興奮和生氣的表情。

2、學(xué)習(xí)用語言表達(dá)感受，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的心情。

3、體驗(yàn)關(guān)愛、親情、共享的歡樂。

4、學(xué)會(huì)保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

5、讓幼兒知道開心有益于身體健康。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

正確認(rèn)知自己的心情，學(xué)習(xí)合理疏泄、掌握自己的心情

活動(dòng)預(yù)備

紅星娃娃。興奮和生氣的表情娃娃。興奮娃娃和生氣娃娃的家。情景卡片。水彩筆。記號筆。制作表情娃娃的紙。

活動(dòng)過程

一、嬉戲引出活動(dòng)

1、以紅星娃娃發(fā)出作客的邀請導(dǎo)入。

2、幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客。

3、幼兒按老師說的門牌號找興奮娃娃（123）和生氣娃娃（456）的家。

二、熟悉興奮和生氣的表情

1、說說興奮娃娃和生氣娃娃的表情。（臉上、眼睛、嘴巴）

2、做做興奮和生氣的樣子，在興奮娃娃和生氣娃娃的家留個(gè)影。

三、說說興奮與生氣的事

1、卡片聯(lián)想。

（1）說說興奮和生氣的事（幼兒找好伴侶一起說）。

（2）嬉戲：“點(diǎn)芝麻”老師或幼兒點(diǎn)，被點(diǎn)到的幼兒說說卡片上的興奮和生氣的事（假如是你會(huì)怎么樣？）。

（3）把卡片送回家

（4）驗(yàn)證卡片。（興奮娃娃（123）和生氣娃娃（456）的家卡片對否）

2、生活閱歷聯(lián)想，引導(dǎo)幼兒說說興奮與生氣的事及做法。

（1）你平常有什么興奮的事？興奮的時(shí)候你會(huì)怎么樣？

（2）生氣時(shí)可以做些什么？（介紹幾種表達(dá)自己心情的方式：

①可以獨(dú)自呆一會(huì)兒消消氣。

②可以對別人說誕生氣的緣由。

③為別人想一想。

④或者輕輕的哭一哭、睡一覺、看看書、聽聽音樂、做做嬉戲等等，這樣很快就沒事了。

老師小結(jié)：原來每個(gè)人都會(huì)有興奮的時(shí)候、生氣的時(shí)候，當(dāng)你興奮的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)讓大家共享。當(dāng)你生氣的時(shí)候也不要發(fā)脾氣，大家都會(huì)來關(guān)心你解決困難的。生氣并不是一件壞事情，假如生氣時(shí)損害了自己，防礙了別人，就是件壞事情，假如常常生氣是一種不好的行為。

四、做做興奮的嬉戲

1、小伴侶一起唱表情歌。

2、老師帶幼兒到操場上做興奮的嬉戲。（老鷹抓小雞的嬉戲）

提問：假如你是小雞，你被老鷹抓到了你會(huì)不會(huì)生氣？假如小伴侶不當(dāng)心撞到了你，你會(huì)怎么做？

教學(xué)反思

本活動(dòng)是小班幼兒心理健康的一次嘗試活動(dòng)?；顒?dòng)追隨幼兒的閱歷和生活，解決孩子的實(shí)際問題而設(shè)計(jì)的。通過有目的活動(dòng)來進(jìn)一步的了解幼兒，發(fā)覺幼兒的差異和面臨的問題。通過有目的的活動(dòng)來查找幼兒良好心理的培育和各領(lǐng)域目標(biāo)的結(jié)合點(diǎn)。從而發(fā)揮幼兒良好心理培育的增效作用。

通過活動(dòng)發(fā)覺了幼兒行為所反映的新線索與新內(nèi)容，由此生成新的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，形成一系列的主題網(wǎng)絡(luò)。通過這次活動(dòng)，幼兒了解了人的兩種心情，熟悉了興奮和生氣的表情，也能依據(jù)生活閱歷來感受體驗(yàn)興奮和生氣的事情，但幼兒心情、情感的培育不是一次活動(dòng)就能解決的，幼兒還有著以自我為中心，簡單生氣的傾向，調(diào)控自己心情的力量很差，于是就可以生成“做個(gè)歡樂寶寶的主題活動(dòng)”，這樣，使幼兒心理健康教育與其它領(lǐng)域的整合式教育走向生成式的、持續(xù)進(jìn)展的、整體性的教育。

戶外活動(dòng)幼兒園小班教案(篇三)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道眼睛的結(jié)構(gòu)特征、作用及愛護(hù)眼睛的方法。

2.嘗試辨別幾種小動(dòng)物的特別眼睛，感受眼睛特征的多樣性。

3.樂觀參與活動(dòng)，體驗(yàn)探究的樂趣。

4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)眼睛的愛好。

5.懂得愛惜眼睛。

活動(dòng)預(yù)備：

1.“猜猜他是誰”白板課件（包括老師的眼部特寫、辨識度較高的幾位幼兒的眼部特寫、全部小伴侶的眼睛）。

2.特別動(dòng)物眼睛的特寫。

3.人手一面小鏡子（活動(dòng)前放在幼兒椅子下）。

活動(dòng)過程：

一、“猜猜他是誰”，萌發(fā)觀看眼睛的愛好。

1.老師逐步放映幾位幼兒及老師眼部特寫的畫面，引導(dǎo)幼兒猜想。

師：XXX,你的眼睛真亮，你們都有一雙亮亮的眼睛，這里也藏著一些亮亮的眼睛，請你猜猜他是誰呢？

師：他們的眼睛一樣嗎？什么地方不一樣呢？（有的眼睛大，有的眼睛小。）

師：看，這里還藏著很多雙眼睛，你能找到自己的眼睛嗎？

：寶寶們真棒，看眼睛就能猜己和自己的好伴侶,真是太棒了！

二、觀看眼睛，初步了解眼睛的形狀特征和簡潔功能。

1.幼兒照鏡子觀看自己和好伴侶的眼睛。

師：（老師自然的拿出小鏡子）那我們的眼睛究竟長得什么樣子呢？請你拿出小鏡子來看一看，眼睛上面有什么？下面有什么？里面有什么？一只眼睛睜著一只眼睛閉起來，閉著的眼睛還能不能看到東西了？為什么看不到了？被什么攔住了呢？用小手摸一摸你的眼皮。（幼兒自由溝通）

2.請個(gè)別幼兒說說眼睛的形狀特征

師：看過自己的眼睛了嗎？誰來說說你的眼睛長得什么樣子？

3.幼兒結(jié)合白板再次集體感知眼睛的形狀特征。

師：寶寶們說的真好，這里也有一只大眼睛，眼睛上面和下面有什么呀？眼皮會(huì)一睜一閉。眼皮上長著什么呢？它能關(guān)心我們攔住灰塵。眼睛里面有什么？眼球上有黑色的眼珠和白色的眼白，眼珠會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，它能讓我們看到各個(gè)地方的東西。

三、感受眼睛的作用。

1.老師用手遮攔住自己的眼睛，引發(fā)幼兒思索。

師：寶寶都知道眼睛長什么樣子了嗎？那你知道眼睛有什么用呢？假如沒有眼睛會(huì)怎么樣？

2.師：那現(xiàn)在請你來做一件事情，把你的鏡子輕輕的送過來，然后閉著眼睛去找你的小椅子，看看會(huì)發(fā)生什么事情？

3.師：哎呀，眼睛閉起來什么也看不到了，有的寶寶坐錯(cuò)了位置，有的寶寶和別的孩子撞在了一起，那說明眼睛對我們真是太重要了，我們小伴侶平常要怎么樣愛護(hù)好自己的眼睛呢？

四、擴(kuò)展話題，了解幾種特殊動(dòng)物的眼睛

1.師：寶寶們真棒，知道那么多愛護(hù)好眼睛的方法，（出示特殊小動(dòng)物眼睛的課件）這里呀還有一些特殊的眼睛，它們是誰？你發(fā)覺它們的眼睛有什么不一樣？

：原來動(dòng)物的眼睛有那么多特殊的地方。

2.嬉戲：猜猜誰不見了？

師：現(xiàn)在我們要和這些小動(dòng)物玩?zhèn)€嬉戲，考考你們的小眼睛，猜猜誰不見了？小眼睛認(rèn)真看，記住了嗎？請用手把眼睛蒙起來，數(shù)1、2、3才能打開哦!

五、結(jié)束

師：樓下的小花園里有很多美麗的景色和好玩的東西，我們?nèi)ビ昧亮恋难劬φ乙徽遥匆豢矗?/p>

延長活動(dòng)：

1.開展戶外嬉戲“捉迷藏”。

2.請幼兒在日常生活中連續(xù)觀看人和動(dòng)物的眼睛。

小百科：由眼球及其幫助結(jié)構(gòu)組成。眼球是視覺器官的主要部分，它具有折光成象和感光換能兩種作用。眼的幫助部分有眼瞼、結(jié)膜、淚器、眼肌及眼眶內(nèi)筋膜和脂肪等，對眼球有愛護(hù)、運(yùn)動(dòng)和支持作用。眼各部結(jié)構(gòu)的完善，對眼完成視覺功能具有重要意義。

戶外活動(dòng)幼兒園小班教案(篇四)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.依據(jù)故事情境，隨著音樂的節(jié)奏做走和找的動(dòng)作，在幫“點(diǎn)點(diǎn)”找點(diǎn)的過程中快速反應(yīng)地做變大變小的動(dòng)作。

2.依據(jù)不同的指令變化，制造性地用五官或者身體表現(xiàn)變大變小，變高變矮的樣子。

3.熬煉快速反應(yīng)，以克制力量保持造型；不急于拿“點(diǎn)”，拿“點(diǎn)”不急于貼。

活動(dòng)預(yù)備：

各種大大小小的點(diǎn)點(diǎn)、PPT、音樂、大小指令牌、手偶

活動(dòng)過程：

一.進(jìn)場熱身

1.嬉戲《泡泡變變變》。

2.T：泡泡變大了！泡泡變小了！珍寶們，抓緊回到自己的位置上去把！

二.出示手偶，激發(fā)幼兒活動(dòng)愛好

T：有一位小伙伴來和我們一起玩嬉戲，猜猜是誰？

咦！瞧瞧我的小尾巴，看看我的長耳朵，是誰呀？（小兔子）

T：我是小兔子點(diǎn)點(diǎn)，我是什么顏色的？你們知道我為什么叫點(diǎn)點(diǎn)嗎？是由于我原來身上有好多的點(diǎn)點(diǎn)。嗚……可是，他們現(xiàn)在不見了！嗚，我好難過?。∧銈兦樵笌臀野阉一貋韱?？（出示黑板上的大兔子）

三.創(chuàng)設(shè)情境，出示黃色波點(diǎn)屋的圖片。

1.T：我的點(diǎn)點(diǎn)去了哪里了呢？你們看，它去了一個(gè)很奇妙的房間。（出示PPT第一張圖）你們有沒有觀察對我的點(diǎn)點(diǎn)??？我的點(diǎn)點(diǎn)有大點(diǎn)點(diǎn)和小點(diǎn)點(diǎn)，你們觀察了嗎？我的點(diǎn)點(diǎn)是什么顏色的？（黑色）對了！你們能不能幫我把點(diǎn)點(diǎn)找回來??？可是在這個(gè)地方很不一樣哦，怎么不一樣？你看我的嘴巴，我看到大點(diǎn)點(diǎn)（嘴巴變大）看到小點(diǎn)點(diǎn)（嘴巴變?。ɡ蠋熓痉蹲兇笞冃。?/p>

2.集體練習(xí)看指示牌做變大變小的動(dòng)作。

四.在身體不同的各個(gè)部位做跳的動(dòng)作，豐富變大變小的動(dòng)作元素。

1.T：我們聽著音樂和小兔子一起去找點(diǎn)點(diǎn)吧！

小兔子，預(yù)備好?。ㄔ谕壬献鰟?dòng)作）

2.T：歐耶！我?guī)托⊥米诱业搅艘粋€(gè)點(diǎn)點(diǎn)，是什么顏色的？

這個(gè)點(diǎn)點(diǎn)怎么辦？我們把它貼上去好不好？（請一個(gè)幼兒貼上去）

哇！好棒好棒！點(diǎn)點(diǎn)看上去很興奮哦。

3.在頭（肩、肚等）部位做跳的動(dòng)作。（黑板上找點(diǎn)）

T:剛才小兔子是在腿上跳的舞，珍寶們想一想，除了腿上還可以在哪里跳?。浚ㄕ堄變夯卮穑?/p>

4.替換嘴巴變大變小的小動(dòng)作。

T：剛才我們都是嘴巴變大變小，我們的臉上還有什么地方可以變大變小?。浚ㄑ劬Γ┪覀儊碓囋嚳?。（老師用指示牌指令眼睛變大變小）（黑板上找點(diǎn)）

五.加深難度，用身體動(dòng)作來創(chuàng)編變大變小的動(dòng)作。

1.T：哎呀！變啦?。ǔ鍪綪PT其次張圖）波點(diǎn)屋變成了什么顏色？（紅色）

這下小兔子到的地方可就更難了，不是嘴巴變大變小，也不是眼睛變大變小，是身體哦！你們會(huì)嗎？（和幼兒一起玩一玩身體變大變小，請個(gè)別幼兒上來示范）

2.黑板上的點(diǎn)點(diǎn)沒有了，我們快點(diǎn)再去找一找其他的地方。（請幼兒離開座位玩嬉戲）

①紅色的小點(diǎn)點(diǎn)一起去貼。（桌子上的點(diǎn)）

②一起貼到小兔子的耳朵上。（椅子后面的點(diǎn)）

③女孩子去貼一個(gè)地方，男孩子去貼一個(gè)地方。（聽課老師身上的點(diǎn)）

戶外活動(dòng)幼兒園小班教案(篇五)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)利用模具刻印的技能，嘗試創(chuàng)意地裝飾各種“餅干”。

2、能按外形標(biāo)記(圓形、正方形、三角形)將制作的餅干進(jìn)行分類。

3、體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂與勝利的喜悅。

活動(dòng)預(yù)備：

1、彩色面粉、泥工板、各種刻印模具(放泥工的圓形盒子、牙膏盒剪成的方形小框、撲克牌折成的小三角形等)。

2、牙簽、粗細(xì)不同的吸管、一次性筷子等幫助材料。

3、老師裝飾好的“餅干”范例若干。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，跟隨錄像《才智樹》里的《餅干歌》邊唱邊跳。

“餅干餅干圓圓，我最喜愛吃餅干?！?/p>

“餅干餅干甜甜，我會(huì)自己做餅干?！?/p>

“揉一揉，團(tuán)一團(tuán)，啪——啪——啪——”

“餅干餅干，圓又圓，”

“餅干餅干圓圓，放進(jìn)熱熱的烤箱?！?/p>

“餅干餅干甜甜，滴答滴答轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?！?/p>

“搓一搓，捏一捏，啪——啪——啪——”

“餅干餅干，扁又扁，扁又扁?！?/p>

二、學(xué)習(xí)利用模具刻印的技能，有創(chuàng)意地制作餅干。

1、進(jìn)入“珍寶廚房”環(huán)節(jié)，引起幼兒制作餅干的愛好。(老師扮毛毛蟲和幼兒打招呼)：小伴侶你們好!歡迎大家來到“珍寶廚房”。你們喜愛吃餅干嗎?你們吃過一些什么外形的餅干呢?今日的“珍寶廚房”就請大家產(chǎn)“小小餅干師”，來做好吃的餅干。

2、老師借助兒歌示范用模具刻印“餅干”的技能。

老師示范：先把彩色面粉“揉一揉，團(tuán)一團(tuán)”，團(tuán)成面團(tuán)形，然后把面團(tuán)放在泥工板上“壓一壓”，壓得扁扁的。想做一塊圓形的餅干，就選圓形的模具在面團(tuán)上刻印，再將邊上多余的面去掉，這樣一塊圓形的餅干就做好了。

3、觀賞用多種裝飾手法裝飾的“餅干”，拓展幼兒的創(chuàng)新思路。

(1)引導(dǎo)幼兒觀看范例：老師做的餅干美麗嗎?美麗在什么地方呢?

(2)拓展幼兒的思路：除了在“餅干”上畫太陽還可以畫什么?除了在“餅干”上裝飾小圓點(diǎn)還可以做些什么來裝飾呢?

三、幼兒有創(chuàng)意地制作各種餅干，老師巡回指導(dǎo)

1、提示幼兒嘗試用各種顏色的面粉、各種模具來制作。

2、引導(dǎo)幼兒開動(dòng)小腦筋，做和別人不一樣的“餅干”。

四、展現(xiàn)、評價(jià)幼兒作品——請幼兒向老師、同伴介紹自己制作的餅干，說一說美麗在哪里。

五、將做好的餅干按外形標(biāo)記分類擺放。（吳麗帥）

幼兒園中班戶外活動(dòng)設(shè)計(jì)：拋拋樂

古人云，工欲善其事，必先利其器。幼兒園的老師都盼望自己講的課同學(xué)們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，因此，老師會(huì)在授課前預(yù)備好教案，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的歡樂，老師自己也講的輕松。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？以下是我為大家細(xì)心整理的“幼兒園中班戶外活動(dòng)設(shè)計(jì)：拋拋樂”，僅供參考，大家一起來看看吧。

【設(shè)計(jì)意圖】

中班的幼兒，自我愛護(hù)力量還比較差，所以在戶外活動(dòng)器械制作方面，盡量選擇環(huán)保的、不尖銳銳利的、沒有危急性的材料。拋拋樂這一活動(dòng)主要是采納了布質(zhì)材料——長方形的彩色布塊和用布縫制的沙包，特別適合中班的幼兒玩。而且，這個(gè)嬉戲活動(dòng)不僅能熬煉幼兒的拋擲力量和接物的精確?????性，更主要的是能很好的培育幼兒在活動(dòng)中的合作力量，為以后的合作活動(dòng)打下基礎(chǔ)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、熬煉幼兒的體能；

2、熬煉幼兒的拋擲力量和接物的精確?????性；

3、培育幼兒在嬉戲活動(dòng)中的合作力量，體驗(yàn)合作嬉戲的樂趣。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

培育幼兒在嬉戲活動(dòng)中的合作力量。

【活動(dòng)預(yù)備】

長方形彩色布塊若干，沙包若干，平整的活動(dòng)場地。

【活動(dòng)過程】

1、整隊(duì)帶入活動(dòng)場地，做好活動(dòng)前預(yù)備。

2、展現(xiàn)活動(dòng)器械

（1）長方形彩色布塊：引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)一共幾塊布，說一說每一塊布的外形和顏色，數(shù)一數(shù)每塊布有幾個(gè)角等等。

（2）沙包：引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)一共幾個(gè)沙包，并比較沙包的大小。

3、演示玩法

（1）講解玩法：兩名幼兒抓住布塊的四個(gè)角，另外一名幼兒負(fù)責(zé)喊口令，并準(zhǔn)時(shí)撿起掉在地上的沙包。

（2）留意事項(xiàng)：抓住布塊的兩名幼兒留意聽到口令后再向上拋沙包，沙包拋出后要用布塊去接，假如接不住，另外的一名幼兒要準(zhǔn)時(shí)撿起掉在地上的沙包（整個(gè)過程都要留意安全）。

（3）演示：請兩位老師幫忙演示一遍，然后請兩名幼兒跟老師一起演示，最終請三名幼兒演示一遍。

4、嬉戲開頭：幼兒三人一組，自由組合，發(fā)給每一組一個(gè)沙包和一塊長方形彩色布塊，活動(dòng)的過程中幼兒可以進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換。老師要給每一組的幼兒加油，并準(zhǔn)時(shí)鼓舞表揚(yáng)表現(xiàn)好的幼兒。也可以比一比哪一組的沙包接的準(zhǔn)，哪一組的幼兒合作的最好。

5、爭論：引導(dǎo)幼兒爭論自己小組的活動(dòng)，找出缺點(diǎn)。

【活動(dòng)延長】

鼓舞幼兒回家后跟家長玩一玩這個(gè)嬉戲活動(dòng)，留意改進(jìn)活動(dòng)中消失的缺點(diǎn)。

試驗(yàn)幼兒園戶外活動(dòng)方案

俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小伴侶們學(xué)到學(xué)問，教案的作用就是為了緩解同學(xué)的壓力，提升效率，提前預(yù)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？下面是我為大家整理的“試驗(yàn)幼兒園戶外活動(dòng)方案”，盼望能對您有所關(guān)心，請保藏。

幼兒園現(xiàn)有6個(gè)教學(xué)班，在園幼兒近200余名。教職工19人，老師畢業(yè)于山東師范高校、濰坊學(xué)院及壽光師范幼師班等，學(xué)歷及專業(yè)達(dá)標(biāo)率90%。

一、戶外運(yùn)動(dòng)理念

遵循以幼兒為本和運(yùn)動(dòng)課程的理念，盡可能地為每個(gè)幼兒供應(yīng)歡樂好玩、豐富多樣、全面充分的身體運(yùn)動(dòng)機(jī)會(huì)和條件。

1、從幼兒的年齡以及生理、心理特點(diǎn)動(dòng)身，在運(yùn)動(dòng)課程實(shí)施過程中更加注意突出幼兒的主體地位、注意幼兒身體運(yùn)動(dòng)的安全性、自主性和能動(dòng)性。

2、突出園本特色運(yùn)動(dòng)，將園內(nèi)自選自創(chuàng)、研磨積累的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)課程內(nèi)容有機(jī)融合，實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)課程的多途徑、多載體。

3、注意園內(nèi)外多種資源的開發(fā)和運(yùn)用，幼兒園、家庭共同合作，關(guān)注幼兒運(yùn)動(dòng)潛能進(jìn)展中的多元智能開發(fā)，以利于幼兒在身體運(yùn)動(dòng)的過程中，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的歡樂，提高身體力量和運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)，培育良好的社會(huì)性情感和共性品質(zhì)。

二、戶外活動(dòng)目標(biāo)：

1、有參加戶外活動(dòng)的愛好

2、能在體驗(yàn)中挖掘運(yùn)動(dòng)潛能、獵取運(yùn)動(dòng)閱歷

3、養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣

4、形成樂觀穩(wěn)定的心情和活潑開朗的性格

5、提高身體的基本活動(dòng)力量以及自我愛護(hù)的意識和力量

同時(shí)我們依據(jù)不同年齡階段幼兒的特點(diǎn)和運(yùn)動(dòng)水平，以陽光運(yùn)動(dòng)課程目標(biāo)為依據(jù)，確立各年齡段的目標(biāo)，又融入園本特色運(yùn)動(dòng)的目標(biāo)，二者彼此統(tǒng)整。

小班：

（1）對運(yùn)動(dòng)感愛好，情愿跟著老師和家長一起運(yùn)動(dòng)。

（2）嘗試并喜愛玩球。

（3）嘗試用各種材料和器械活動(dòng)身體，學(xué)習(xí)一些基本的活動(dòng)方法。

（4）情愿用動(dòng)作仿照四周事物的形態(tài)和動(dòng)作特征，有初步的運(yùn)動(dòng)節(jié)律感。

（5）能聽懂成人的簡潔指令，并試著聽指令嬉戲。

（6）情愿在大自然中熬煉，跟著成人一起嘗試一些好玩的活動(dòng)。

（7）在成人的提示下，不做危急動(dòng)作，不到危急地方玩耍。

中班：

（1）喜愛參與各類運(yùn)動(dòng)，心情開心，動(dòng)作自然。

（2）會(huì)用多種方法玩圈。

（3）能自主選擇各種材料和器械進(jìn)行活動(dòng)，嘗試新的內(nèi)容和玩法，在體驗(yàn)中獵取運(yùn)動(dòng)閱歷，提高運(yùn)動(dòng)力量。

（4）在運(yùn)動(dòng)中能遵守嬉戲規(guī)章，有肯定的規(guī)章意識。對信號能做出相應(yīng)的反應(yīng)。

（5）知道運(yùn)動(dòng)中不做危急動(dòng)作，能初步掌握自己的動(dòng)作和行為，了解一些自我愛護(hù)的方法。

大班：

（1）會(huì)跳繩

（2）能將各種器械和材料進(jìn)行組合，樂觀探究新的玩法，獲得與同伴共同運(yùn)動(dòng)的閱歷。

（3）利用四周自然環(huán)境熬煉，大膽嘗試新穎、有野趣的活動(dòng)。樂于挑戰(zhàn)自我，體驗(yàn)勝利的歡樂。

（4）遵守規(guī)章，有自信，能為同伴和自己加油喝彩。

（5）具有安全意識，對危急的事能準(zhǔn)時(shí)作出反應(yīng)，能掌握自己的動(dòng)作和行為，提高自我愛護(hù)力量。

三、戶外活動(dòng)內(nèi)容

1、區(qū)域性活動(dòng)：各區(qū)體育器械、體操

2、一物多玩：球、圈、繩

3、一物精玩：袋、繩、布、輪胎等

四、戶外活動(dòng)資源保障

本著邊實(shí)踐、邊討論、邊調(diào)整、邊完善的原則，建立園本培訓(xùn)機(jī)制，通過園本教研活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、實(shí)踐溝通、現(xiàn)場培訓(xùn)等方式，對老師進(jìn)行實(shí)施園本化課程的實(shí)地培訓(xùn)。

[精品]幼兒園大班戶外活動(dòng)老鷹捉小雞教案

一名優(yōu)秀負(fù)責(zé)的老師就要對每一位同學(xué)盡職盡責(zé)，老師在上課時(shí)，一般都會(huì)帶著課本和教案。教案更便利老師可敏捷增刪教學(xué)板塊和環(huán)節(jié)，我們應(yīng)當(dāng)從哪里查找優(yōu)秀的教案呢？考慮到你的需求，88教案網(wǎng)編輯特意整理了“幼兒園大班戶外活動(dòng)老鷹捉小雞教案”，歡迎大家借鑒與參考，盼望對大家有所關(guān)心。

幼兒園大班戶外活動(dòng)老鷹捉小雞教案【篇1】

大班下學(xué)期體育教案《老鷹捉小雞》

活動(dòng)目標(biāo)：

1．嘗試閃躲得走和跑。

2．感受多人合作嬉戲的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

場地嬉戲規(guī)章：

每組一個(gè)小伴侶扮老鷹，其余幼兒站成一路縱隊(duì)扮小雞，"小雞"隨"母雞"左右一動(dòng)，靈活的躲閃，不讓"老鷹"拍到，"小雞"如被捉到，即離開場地。

玩法：

一、開頭部分：

1.隊(duì)列練習(xí)四路縱隊(duì)--二路縱隊(duì)--開花走--圓形--四路縱隊(duì)2.復(fù)習(xí)徒手操要求動(dòng)作連貫、有力

二、基本部分：

1.交待嬉戲名稱、玩法T：今日，老師要和大家一起玩一個(gè)老鷹抓小雞的嬉戲。

玩法：每組又一個(gè)小伴侶扮老鷹，該組內(nèi)其余幼兒站成一路縱隊(duì)，排頭幼兒扮"母雞"，張開兩臂，后面幼兒扮"小雞"，用雙手依次拉著前面的小伴侶的衣服，小雞一起念兒歌："老鷹天上飛，小雞地上跳，老鷹捉小雞，就是捉不到。"n念完后老鷹馬上捉隊(duì)尾的"小雞"，"母雞"張開雙臂愛護(hù)"小雞"。"小雞"隨"母雞"左右一動(dòng)，靈活的躲閃，不讓"老鷹"拍到，"小雞"如被捉到，即離開場地。"老鷹"捉到三分之一或者二分之一"小雞"時(shí)，調(diào)換角色，嬉戲從新開頭。

2.請一組幼兒協(xié)作，示范嬉戲。

3．幼兒評論嬉戲奇狀況，了解沒弄清晰的規(guī)章。

4.幼兒分組合作嬉戲。

5．老師提出嬉戲中消失的問題，集體爭論解決。

6．連續(xù)嬉戲。

幼兒園大班戶外活動(dòng)老鷹捉小雞教案【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)敏捷地躲閃跑及小組協(xié)調(diào)全都動(dòng)作的力量。

2、幼兒能樂觀的參加活動(dòng)，并能得到其中的歡樂。

3、熬煉幼兒手臂的力氣，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和敏捷。

4、讓孩子們熟悉到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力氣是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的關(guān)心，更多的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

老鷹和小雞的頭飾。

活動(dòng)玩法：

一、熱身：老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng)，如：一些反應(yīng)嬉戲、慢跑、幼兒活動(dòng)操。

二、活動(dòng)開頭：

1、一名幼兒做"老鷹"，一名幼兒做"雞媽媽"，其余的為小雞。

2、"雞媽媽"與"小雞"們分散開，邊做動(dòng)作邊說"嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，小小蟲兒在哪里？"

3、"老鷹"飛來了，"雞媽媽"張開雙臂："孩子們，快躲到媽媽的翅膀下。"小雞們排成豎隊(duì)，用雙手依次拉住前面幼兒的衣服，一起念兒歌："老鷹天上飛，小雞地上跑，老鷹捉小雞，就是捉不到。"

4、"老鷹"撲捉隊(duì)尾的"小雞"，"雞媽媽"張開雙臂愛護(hù)"小雞"，"小雞"隨"媽媽"左右移動(dòng)，靈活的躲閃，不讓"老鷹"捉到。

5、被捉的"小雞"離開場地。

三、活動(dòng)結(jié)束

老師總結(jié)幼兒今日的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓舞幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)樂觀的幼兒。讓幼兒在參加嬉戲的同時(shí)，感受到體育活動(dòng)的歡樂。同時(shí)，老師要照看到那些在活動(dòng)中比較寧靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得歡樂，以培育他們對體育活動(dòng)的愛好。

活動(dòng)反思：

這節(jié)課孩子們樂觀投入、愛好高漲，完全沉醉在自己的角色中，表現(xiàn)出自主探究、愿意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過嬉戲熬煉了幼兒快速跑的本事，學(xué)會(huì)躲閃。還培育了幼兒遵守嬉戲規(guī)章意識和安全意識。在這節(jié)活動(dòng)課中老師還充分利用背景音樂代替老師的語言，較好地刺激了幼兒的音樂感官和運(yùn)動(dòng)感官，使民間體育嬉戲活動(dòng)成為培育兒童愛好、進(jìn)展動(dòng)作、表達(dá)情感、開拓創(chuàng)新的過程。

幼兒園大班戶外活動(dòng)老鷹捉小雞教案【篇3】

嬉戲目的：

培育幼兒敏捷躲閃的力量。

愿意與同伴合作嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的愉悅。

通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

嬉戲方法：

一幼兒扮"老鷹"，其余幼兒站成一路縱隊(duì)，排頭幼兒扮"母雞"，張開兩臂，后面幼兒扮"小雞"，用雙手依次拉著前面幼兒的衣服。

嬉戲開頭，"小雞"們一起念兒歌，念畢，"老鷹"馬上捕獲隊(duì)尾的"小雞"，"母雞"張開雙臂盡力愛護(hù)"小雞"，"小雞"隨著"母雞"左右移動(dòng)，敏捷地躲閃，不讓"老鷹"拍到。"小雞"如被捉到，即離開現(xiàn)場。"老鷹"捉到三分之一或四分之一的"小雞"后，調(diào)換角色。嬉戲重新開頭。

嬉戲規(guī)章：

"老鷹"和"母雞"不得遇到對方的身體。

建議：

此嬉戲適合大班幼兒。

附兒歌天上老鷹飛呀飛，地上小雞跑呀跑。

老鷹老鷹心眼壞，想把小雞當(dāng)小菜。

小雞小雞別可怕，拉住媽媽快躲開。

教學(xué)反思：

對活動(dòng)效果的評價(jià)。整個(gè)活動(dòng)幼兒的參加度較高，但是對一些進(jìn)展較快的幼兒來說，活動(dòng)相對簡潔，因此消失個(gè)別幼兒的參加度不高的現(xiàn)象，在今后的活動(dòng)中應(yīng)充分考慮到這一點(diǎn)，促使幼兒全體全面諧調(diào)進(jìn)展。

幼兒園大班戶外活動(dòng)老鷹捉小雞教案【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)

1、利用活動(dòng)關(guān)心幼兒練習(xí)跑、伸臂等動(dòng)作，進(jìn)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性。

2、引導(dǎo)幼兒樂觀動(dòng)腦，主動(dòng)克服困難和與同伴合作的意識。

3、在活動(dòng)中培育幼兒遵循活動(dòng)規(guī)章和活潑開朗的性格，使幼兒樂于才加戶外活動(dòng)。

4、培育幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

5、提高幼兒思維的靈敏性。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒樂觀活動(dòng)，主動(dòng)與別人合作。

難點(diǎn)：培育幼兒主動(dòng)參加的愛好。

活動(dòng)預(yù)備

1、頭飾。

2、錄音機(jī)、磁帶。

3、檢查活動(dòng)場地及幼兒自身衣著。

活動(dòng)過程

一、扮演角色、活動(dòng)身體

給幼兒戴上頭飾，在老師帶領(lǐng)下熟識不同的角色。安排角色。

師引導(dǎo)：老鷹來捉小雞，雞媽媽要盡全力愛護(hù)小雞，小雞要躲在媽媽身后相互關(guān)心。

二、老師演示、講解規(guī)章

1、師扮演雞媽媽，讓幼兒有序的排在自己的身后當(dāng)雞寶寶。

2、一個(gè)幼兒扮演老鷹，師教授動(dòng)作要領(lǐng)。老鷹張開翅膀、老師伸開雙臂扮演母雞。

3、當(dāng)老鷹來捉，小雞要隨母雞跑，也可以蹲下來。

4、被抓住的小雞在一邊看、

三、供應(yīng)材料、自由練習(xí)

1、小伴侶在玩的時(shí)候想一想，老鷹怎樣才能捉住小雞，母雞怎樣做才能愛護(hù)小雞呢？

2、幼兒自由練習(xí)，師巡察指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒留意安全，變換動(dòng)作。

四、角色轉(zhuǎn)換，多次感受

五、結(jié)束活動(dòng)，放松身體。

教學(xué)反思：

對活動(dòng)效果的評價(jià)。整個(gè)活動(dòng)幼兒的參加度較高，但是對一些進(jìn)展較快的幼兒來說，活動(dòng)相對簡潔，因此消失個(gè)別幼兒的參加度不高的現(xiàn)象，在今后的活動(dòng)中應(yīng)充分考慮到這一點(diǎn)，促使幼兒全體全面諧調(diào)進(jìn)展。

幼兒園大班戶外活動(dòng)老鷹捉小雞教案【篇5】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試閃躲得走和跑。

2、感受多人合作嬉戲的樂趣。

3、進(jìn)展身體協(xié)調(diào)性。

4、能依據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

活動(dòng)預(yù)備：

場地嬉戲規(guī)章：

每組一個(gè)小伴侶扮老鷹，其余幼兒站成一路縱隊(duì)扮小雞，"小雞"隨"母雞"左右一動(dòng)，靈活的躲閃，不讓"老鷹"拍到，"小雞"如被捉到，即離開場地。

玩法：

一、開頭部分：

1、隊(duì)列練習(xí)四路縱隊(duì)——二路縱隊(duì)——開花走——圓形——四路縱隊(duì)。

2、復(fù)習(xí)徒手操，要求動(dòng)作連貫、有力。

二、基本部分：

1、交待嬉戲名稱、玩法

T：今日，老師要和大家一起玩一個(gè)老鷹抓小雞的嬉戲。

玩法：每組又一個(gè)小伴侶扮老鷹，該組內(nèi)其余幼兒站成一路縱隊(duì)，排頭幼兒扮"母雞"，張開兩臂，后面幼兒扮"小雞"，用雙手依次拉著前面的小伴侶的衣服，小雞一起念兒歌："老鷹天上飛，小雞地上跳，老鷹捉小雞，就是捉不到。"n念完后老鷹馬上捉隊(duì)尾的"小雞"，"母雞"張開雙臂愛護(hù)"小雞"。"小雞"隨"母雞"左右一動(dòng)，靈活的躲閃，不讓"老鷹"拍到，"小雞"如被捉到，即離開場地。"老鷹"捉到三分之一或者二分之一"小雞"時(shí)，調(diào)換角色，嬉戲從新開頭。

2、請一組幼兒協(xié)作，示范嬉戲。

3、幼兒評論嬉戲奇狀況，了解沒弄清晰的規(guī)章。

4、幼兒分組合作嬉戲。

5、老師提出嬉戲中消失的'問題，集體爭論解決。

6、連續(xù)嬉戲。

教學(xué)反思：

這節(jié)課孩子們樂觀投入、愛好高漲，完全沉醉在自己的角色中，表現(xiàn)出自主探究、愿意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過嬉戲熬煉了幼兒快速跑的本事，學(xué)會(huì)躲閃。還培育了幼兒遵守嬉戲規(guī)章意識和安全意識。在這節(jié)活動(dòng)課中老師還充分利用背景音樂代替老師的語言，較好地刺激了幼兒的音樂感官和運(yùn)動(dòng)感官，使民間體育嬉戲活動(dòng)成為培育兒童愛好、進(jìn)展動(dòng)作、表達(dá)情感、開拓創(chuàng)新的過程。

課件推舉:小班戶外活動(dòng)好玩的報(bào)紙教案

捧著一顆心來，不帶半根草去。教案是每個(gè)老師工作中上課需要預(yù)備的東西，教案可以讓老師能夠快速的解決各種教學(xué)問題，你是否寫起教案來就毫無頭緒？編輯特意收集和整理了小班戶外活動(dòng)好玩的報(bào)紙教案，供你參考和使用，請保藏和共享。

小班戶外活動(dòng)好玩的報(bào)紙教案【篇1】

戶外體育活動(dòng)

目的：

1.知道玩滑梯的正確方法,懂得在玩中要愛護(hù)自己。

2.在玩滑梯的時(shí)候能夠輪番和等待。和同伴友好的嬉戲,培育初步的安全意識。

3.樂觀參加活動(dòng),感受和同伴一起嬉戲的歡樂。

4.培育幼兒的合作意識，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

5.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

材料：

滑梯

玩法與規(guī)章：

一個(gè)一個(gè)從樓梯走上去，坐穩(wěn)后，手扶著兩邊滑梯的扶手，從臺(tái)階上爬上去，坐好后再往下滑。人多時(shí)要排好隊(duì)等前面的小伴侶先滑下去，然后再自己滑，在等的時(shí)候不推也不擠。

提示：

1.可先參觀大班幼兒滑滑梯，了解正確方法后再組織幼兒玩滑梯。

2.老師留意在滑梯四周愛護(hù)，尤其關(guān)注膽小的幼兒，關(guān)心他們克服恐驚心理。

教學(xué)反思

通過上這節(jié)活動(dòng)孩子們能很快的把握正確的方法滑滑梯，除了極個(gè)別平衡力量偏弱的孩子不能很好的完成動(dòng)作。，而且在老師的提示下孩子們都能一個(gè)一個(gè)的玩滑梯，做到不推、不擠、不爭。

小班戶外活動(dòng)好玩的報(bào)紙教案【篇2】

設(shè)計(jì)意圖：

小貓、小狗、小兔是幼兒特殊喜愛的動(dòng)物，更喜愛仿照小動(dòng)物的動(dòng)作。為了熬煉幼兒的身體，進(jìn)展幼兒的走、跑、跳的基本動(dòng)作，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)聽信號向指定方向走、跑、跳，進(jìn)展幼兒的基本動(dòng)作。

2、提高走跑動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，學(xué)會(huì)在走跑活動(dòng)中愛護(hù)自己。

3、養(yǎng)成肯定的良好的行為習(xí)慣：不相互推閃、不擁擠等。

4、樂于參加體育嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的樂趣。

5、通過活動(dòng)熬煉幼兒的跳動(dòng)力量，讓他們的身體得到熬煉。

活動(dòng)預(yù)備：

場地四周放有小狗、小貓、小兔標(biāo)志的紙箱房各一個(gè)，小貓、小狗、小兔頭飾若干，音樂磁帶。

活動(dòng)過程：

1、熱身運(yùn)動(dòng)：幼兒跟著老師隨音樂一起做小動(dòng)物仿照操。

2、情景導(dǎo)入：今日老師變個(gè)魔術(shù)，把小伴侶們都變成小動(dòng)物好不好。(把幼兒分成三組)，

變變變，變成可愛的小花貓(師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小花貓走路)

變變變，變成可愛的小白兔(師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小白兔走路)

變變變，變成可愛的小花狗(師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小狗走路)

3、嬉戲：《小動(dòng)物找家》

規(guī)章：在場地的四周擺放小貓、小兔、小狗家的標(biāo)記，表示小動(dòng)物的家。如：請兩名幼兒當(dāng)小動(dòng)物家的門，小動(dòng)物回家時(shí)，念兒歌“輕輕走，輕輕跑，我是小貓喵喵喵”。[教案來自：快思教案網(wǎng).]假如幼兒找對了，“門”自動(dòng)打開等。(小兔：愛吃蘿卜，愛吃菜。我是小兔真可愛。小狗：我是小花狗，就愛蹲門口，汪、汪、汪)

師說：今日天氣真好，小動(dòng)物們到草地上去玩吧。，幼兒在場地上學(xué)小動(dòng)物走、跑、跳等動(dòng)作。(留意不能相互碰撞)當(dāng)老師說：轟隆隆、轟隆隆、天要下雨了小動(dòng)物們快回家吧，幼兒一邊說兒歌一邊找自己的家。找錯(cuò)家的幼兒和當(dāng)小動(dòng)物家門的幼兒互換位置，嬉戲再次開頭。

活動(dòng)延長：

老師帶領(lǐng)幼兒回教室，給幼兒講小動(dòng)物的故事。

活動(dòng)反思：

這次活動(dòng)激發(fā)了幼兒對動(dòng)物的喜愛，懂得了愛護(hù)動(dòng)物和愛惜動(dòng)物，在嬉戲過程中懂得了遵守嬉戲規(guī)章，熬煉了幼兒的自我愛護(hù)意識。

小班戶外活動(dòng)好玩的報(bào)紙教案【篇3】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用雙腳連續(xù)向前行進(jìn)跳，把握前腳掌落地的技能，熬煉腿部力氣。

2、懂得遵守嬉戲規(guī)章，感受參與集體活動(dòng)的樂趣。

3、遵守嬉戲規(guī)章，體驗(yàn)與同伴合作嬉戲及掌握性活動(dòng)帶來的歡樂。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、兔子頭飾人手一份。

2、自制白蘿卜、紅蘿卜，布置成菜地，籃子兩個(gè)。

活動(dòng)過程

1、師以“兔媽媽”的身份談話引入，激發(fā)幼兒的愛好。

師：“我們種的蘿卜長大了，今日媽媽想請兔寶寶們把他收回來，你們情愿嗎?”

2、預(yù)備動(dòng)作

師：“干活之前，請小兔們和媽媽一起來做運(yùn)動(dòng)?！?/p>

韻律操

3、學(xué)習(xí)新動(dòng)作：兔跳

①老師講解、示范兔跳動(dòng)作

a.師示范怎樣到菜地干活。

師：“小兔們先認(rèn)真看看媽媽是怎樣到菜地干活的?等一下，媽媽要來問問小兔。”

b.提問：媽媽是怎樣去菜地的?

c.師講解、示范兔跳動(dòng)作。

師：“小兔們都很聰慧，媽媽就是跳著去菜地的。今日，媽媽來教你們學(xué)這個(gè)新本事：兔跳?！?/p>

師：“請小兔們跟媽媽一起做：兩腳并攏，屈膝，兩腳同時(shí)跳起來，這時(shí)候腳要伸直;落地的時(shí)候，前腳掌輕輕的著地，一拍一拍往前跳。”

②幼兒練習(xí)兔跳動(dòng)作，師指導(dǎo)。

a.先讓幼兒自由練習(xí)一遍。

師：“現(xiàn)在，請小兔們在原地練習(xí)一下，跳的時(shí)候要留意雙腳不能勾起來，要同時(shí)落地，輕輕地跳?！?/p>

b.分角色練習(xí)。

師：“媽媽想請男的小兔先來練習(xí)一下，比一比究竟是男兔寶寶厲害還是女兔寶寶厲害?”

4、幼兒嬉戲，師指導(dǎo)并提出要求。

師：“小兔們都仔細(xì)地學(xué)會(huì)了跳的本事，現(xiàn)在可以到菜地幫媽媽干活了。媽媽有幾個(gè)要求，請小兔們記牢了：A用媽媽教的本事‘雙腳并攏，輕輕跳’，到菜地選擇自己喜愛的菜，一次只能挑一個(gè)，再將菜放到相應(yīng)的籃子里。B跟著音樂跳，跳到菜地時(shí)不擠不搶，相互幫忙?！?/p>

①幼兒集體到菜地幫媽媽干活。

師：“好了，小兔們可以動(dòng)身了，媽媽要看一看哪只小兔最棒，摘菜摘得又快又好。”

②師小結(jié)，指出幼兒所存在的問題，強(qiáng)調(diào)兔跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)。

③幼兒又一次集體到菜地幫媽媽干活。

師：“媽媽看到菜地里還有許多菜沒摘完，請小兔們幫媽媽摘完好嗎?記住，要把菜放到相應(yīng)的籃子里?！?/p>

5.放松活動(dòng):感謝你的小手?jǐn)[一擺，感謝你的小腳踢一踢，感謝你的腰扭一扭，感謝你的小腿拍一拍。

師：“小兔們都愛勞動(dòng)，幫媽媽做了這么多的事情，媽媽特別興奮?，F(xiàn)在我們一起把菜抬回家，媽媽做菜給你們吃?！?/p>

活動(dòng)反思：

小班孩子很喜愛到戶外活動(dòng)，能到戶外做嬉戲，孩子們都躍躍欲試。本次的體育活動(dòng)我以兔媽媽帶寶寶們?nèi)グ翁}卜嬉戲?qū)牖顒?dòng)，一開頭就吸引了孩子們的留意及愛好。感到不足的是：在活動(dòng)中老師的調(diào)動(dòng)做得不是很好,在場地設(shè)置方面也做不夠,還有就是在講解的時(shí)候語言不夠精煉。

小班戶外活動(dòng)好玩的報(bào)紙教案【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.要求幼兒能把一張大的報(bào)紙折成"細(xì)尾巴"的樣子。

2.幼兒在活動(dòng)中能感受到踩"尾巴"的愛好。

3.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

活動(dòng)預(yù)備：

每人一張大的報(bào)紙。

活動(dòng)過程：

開頭部分――老師示范折"尾巴"。把一張大的報(bào)紙一一對折，折成"細(xì)尾巴"的樣子――老師講解嬉戲規(guī)章：要求幼兒把折好的"尾巴"放在腰間，兩個(gè)小伴侶做嬉戲，相互逐看誰先踩下"尾巴"來，誰就成功。

基本部分：

折"尾巴"――幼兒每人一張報(bào)紙，按老師折的樣子開頭折，先把紙平放在桌子上，一次性折成細(xì)"巴"的樣子。

――幼兒先把折好的"尾巴"放在腰間，倆倆交伴侶，找到伴侶以后，教講解嬉戲規(guī)章：嬉戲時(shí)幼兒不能推自己的伴侶，誰先踩下"尾巴"來誰就勝相互追趕當(dāng)心不要摔倒。

開頭嬉戲。

――老師發(fā)口令幼兒相互追趕踩"尾巴"。嬉戲連續(xù)進(jìn)行3-5遍。

――嬉戲時(shí)老師要愛護(hù)好幼兒的安全，分組嬉戲。

結(jié)束部分：

――分散嬉戲。

活動(dòng)延長：

請幼兒甩著自己的"尾巴"在場地上自由活動(dòng)。

4：00-4：15離園預(yù)備(入廁、整理衣服)

反思：

這個(gè)嬉戲小伴侶非常喜愛，只是不知道正確的玩法。今日我們利用體育活動(dòng)時(shí)間玩玩這個(gè)嬉戲，這個(gè)活動(dòng)主要是訓(xùn)練幼兒敏捷性，讓孩子們自主探究.在觀看到一些現(xiàn)象后賜予特殊教導(dǎo)，并和全班幼兒共同觀賞幼兒的新閱歷，通過一步步共享新閱歷，層層遞進(jìn)，自然地達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。孩子們在玩中學(xué)習(xí)，智力得到了提升，身體得到了熬煉，情感得到了升華，達(dá)到了健康教育的目標(biāo)。

小班戶外活動(dòng)好玩的報(bào)紙教案【篇5】

綱要指出“幼兒園必需把愛護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”，因此組織幼兒進(jìn)行戶外體育熬煉活動(dòng)是幼兒園每天的生活環(huán)節(jié)之一。而剛?cè)雸@的小班孩子，假如沒有老師的激發(fā)引導(dǎo)，小伴侶往往表現(xiàn)出左右觀望，不知從何玩起，活動(dòng)的樂觀性不高。那么如何更有效的組織小班幼兒的戶外體育活動(dòng)呢？

1．活動(dòng)場地小型舒適

小班的孩子大肌肉群發(fā)育不太完善，易摔跟頭，戶外活動(dòng)的場地支配在比較平坦的塑膠地毯或草地上。這樣，孩子們可以盡情地爬呀、跑呀，不必?fù)?dān)憂擦破皮、跌痛膝。集合時(shí)，只要招招手，輕輕喊“來來來，快到老師這兒來”，孩子們就會(huì)像小雀般跳到老師身旁。

2．活動(dòng)內(nèi)容輕松開心

有一次，我和孩子做“兔子和狼”的嬉戲，我當(dāng)大灰狼，為了裝得更像一些，我戴著頭飾，張大嘴巴，舉起“爪子”向“小兔”們撲去。猛地一轉(zhuǎn)身，抓住了身后的一只“小兔”班上年齡最小的皓皓，并“惡狠狠”地說：“我要吃掉你?！毙○巴邸钡匾宦暣罂奁饋?，嘴里一個(gè)勁地喊：“不要吃掉……不要吃掉我。”我忙摘下頭飾，換了笑臉，對嚇得緊閉雙眼的皓皓輕聲說：“我是李老師，不是大灰狼。”皓皓睜開眼，懷疑地望著我，一向乖巧的他竟猛地?cái)[脫我的手，跑開了。這件事給我的教訓(xùn)是深刻的，從那以后，盡量選擇或者創(chuàng)編一些輕松開心的活動(dòng)內(nèi)容，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境。

3．活動(dòng)支配科學(xué)合理

小班幼兒易疲憊，留意力易轉(zhuǎn)移，針對這一特點(diǎn)，我經(jīng)常在一次戶外活動(dòng)時(shí)支配3-4個(gè)嬉戲，每個(gè)嬉戲的時(shí)間為6-7分鐘。假如把活動(dòng)量大些的嬉戲比方成一粒大珠子小珠子，整個(gè)活動(dòng)就像串珠一樣：大珠子小珠子大珠子小珠子。如“小兔找蘿卜”和“過小河”放在一起，“拖小豬”和“小孩小孩真愛玩”串在一起。這樣的支配保持了幼兒對活動(dòng)的愛好。另外，在時(shí)間支配上，我們遵循時(shí)間短、次數(shù)多的原則，一天支配上、下午兩次戶外活動(dòng)。這樣，孩子活動(dòng)時(shí)就比較專注、活動(dòng)量也增加了。

4．活動(dòng)規(guī)章簡明易行

幼兒在戶外活動(dòng)比在室內(nèi)活躍，加上小班孩子自我愛護(hù)意識差，如不留意，就會(huì)發(fā)生事故。因此在活動(dòng)過程中，我常依據(jù)嬉戲情節(jié)增加簡易規(guī)章。如“開飛機(jī)”時(shí)，我用“飛機(jī)和飛機(jī)相撞會(huì)爆炸”加以約束，孩子就懂得了不能只顧自己玩得快樂，應(yīng)防止相撞。在這樣豐富多彩的情景化的戶外嬉戲中，小班孩子們對戶外活動(dòng)的愛好有了增加，體質(zhì)漸漸得到了提高，我們要以新課改為載體，不斷更新教育觀念。在堅(jiān)持情景化地組織孩子活動(dòng)的同時(shí)，還須留意持之以恒，把主動(dòng)性讓給孩子，供應(yīng)足夠的空間讓孩子創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容。

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小班戶外活動(dòng)好玩的報(bào)紙教案【篇6】

一、班級現(xiàn)狀分析

1.小班幼兒的體育運(yùn)動(dòng)力量、體能方面不夠抱負(fù)，身體不夠協(xié)調(diào)。

2.戶外活動(dòng)時(shí)候，老師對幼兒有目的的體育運(yùn)動(dòng)組織，沒有很好的體現(xiàn)出來，幼兒在無目的的玩各種玩具。

3.幼兒對體育運(yùn)動(dòng)的愛好很高，但是隨便性很強(qiáng)，樂于參與各種帶競技性的體育活動(dòng)。

4.幼兒喜愛特殊喜愛帶有實(shí)物性的體育活動(dòng)，喜愛表現(xiàn)自己，喜愛扮演各種角色。

二、小班幼兒年齡特點(diǎn)

1.學(xué)習(xí)按指令行動(dòng)，生活自理力量增加。

2.行為明顯受心情支配。

3.對他人的.情感反映敏感性增加。

4.動(dòng)作協(xié)調(diào)性增加。

5.仿照性強(qiáng)

三、活動(dòng)目標(biāo)

1.培育幼兒對體育運(yùn)動(dòng)的愛好，開心的參與各項(xiàng)體育活動(dòng)，增加自己的體質(zhì)。

2.培育幼兒的自信念，正確對待輸贏，有良好的心理素養(yǎng)。

3.針對個(gè)別特別幼兒多提示、多關(guān)懷、多指導(dǎo)，使整體幼兒獲得全面的健康教育，提高幼兒的協(xié)調(diào)性，動(dòng)作的敏捷性。

4.培育幼兒同伴間合作力量，遵守活動(dòng)規(guī)章，增加自我愛護(hù)意識。

5.培育幼兒的合作意識，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

6.培育幼兒不怕困難、頑強(qiáng)、英勇、樂觀向上的良好品質(zhì)。

四、活動(dòng)措施

1.活動(dòng)集中進(jìn)行

小班的孩子大肌肉群發(fā)育不太完善，走路蹣跚，易摔跟頭，把戶外活動(dòng)的場地支配在比較平坦的塑膠地毯或草地上。這樣，孩子們可以盡情地爬呀、跑呀，不必?fù)?dān)憂擦破皮、跌痛膝。由于小班孩子留意力易分散，喜愛遠(yuǎn)離成人獨(dú)自玩耍，選擇離大操場較遠(yuǎn)的一塊小空地做活動(dòng)場地，這樣孩子們不易受到大操場上喧嘩聲音的影響，也不會(huì)因躲在角落里被老師忽視。

2.活動(dòng)方式循序漸進(jìn)

戶外活動(dòng)時(shí)選擇一些以老師為主的體育嬉戲，如“吹泡泡”、“拉個(gè)圓圈走走”等。嬉戲中老師扮演主要角色，以樂觀開心的心情感染幼兒，帶他們盡情玩、盡情笑、盡情跳?；顒?dòng)時(shí)我們給孩子供應(yīng)的自由活動(dòng)機(jī)會(huì)也隨之增加。自由活動(dòng)中，讓活潑愛動(dòng)的孩子帶動(dòng)文雅的孩子一起玩。隨著時(shí)間的推移，孩子們熟識了，自主性，目的性也會(huì)隨之提高。而幼兒們都對戶外活動(dòng)也會(huì)有深厚的愛好。

3.合理支配活動(dòng)時(shí)間

小班幼兒易疲憊，留意力易轉(zhuǎn)移，針對這一特點(diǎn)，在一次戶外活動(dòng)時(shí)支配2-3個(gè)嬉戲，每個(gè)嬉戲的時(shí)間為6-7分鐘。

4.活動(dòng)規(guī)章簡潔易懂

幼兒在戶外活動(dòng)比在室內(nèi)活躍，加上小班孩子自我愛護(hù)意識差，如不留意，就會(huì)發(fā)生事故。因此在活動(dòng)過程中，依據(jù)嬉戲情節(jié)增加簡易規(guī)章。如“開汽車”時(shí)，用“汽車和汽車相撞會(huì)爆炸”加以約束，

孩子就懂得了不能只顧自己玩得快樂，應(yīng)防止相撞。孩子們都特別愿意接受這些好玩易行的規(guī)章。

在這樣豐富多彩的戶外嬉戲中，小班孩子們對戶外活動(dòng)的愛好有了增加，體質(zhì)漸漸得到了提高，部分孩子還能提出玩戶外體育嬉戲的新點(diǎn)子。當(dāng)然孩子們的成長是日新月異的，在以后戶外體育活動(dòng)的組

織中，我們要以新課改為載體，不斷更新自己的教育觀念。在堅(jiān)持嬉戲化地組織孩子活動(dòng)的同時(shí)，還須留意持之以恒，把主動(dòng)性讓給孩子，供應(yīng)足夠的空間讓孩子創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容。

五、活動(dòng)支配

二月：

能進(jìn)行100米走跑交替。

能四散跑并敏捷躲閃。

三月：

能向前跨跳過20-25厘米的平行障礙物、15-20厘米的垂直障礙物。

能在高15-20厘米，寬20-25里面的平衡木上走。

能快跑15米左右。

四月：

能單手揮臂投擲2-3米。

從30厘米左右的高處往下跳。

懸吊5-8秒

能鉆過65-60厘米高的障礙物。

五月：

能單手揮臂投擲2-3米。

能單腳跳3米。

手膝著地爬3-5米。

六月：

雙手向上拋接球。

能雙腳連續(xù)向前行進(jìn)跳

綜合：跳、鉆、平衡走

小班戶外活動(dòng)好玩的報(bào)紙教案【篇7】

活動(dòng)目標(biāo)：

1．認(rèn)真觀看圖片，清晰地說出小動(dòng)物對待空罐頭的不同方式。

2．懂得要保持環(huán)境衛(wèi)生。

活動(dòng)預(yù)備：

1．與幼兒一起收集空罐頭，投放在手工區(qū)里。

2．預(yù)備教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)·語言·草地上的空罐頭》四幅、學(xué)習(xí)包《語言·敘述活動(dòng)·草地上的空罐頭》。

活動(dòng)過程：

1．老師以提問的方式引入活動(dòng)主題。

師：“老師手上拿的是什么？它有什么用呢？哦。老師這兒有幾張圖，圖片上也有空罐頭，我們一塊兒來看看這些空罐頭發(fā)生哪些故事?！?/p>

2．老師