初中綜合實(shí)踐-《嫁接繁殖法》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《嫁接繁殖法》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析《嫁接繁殖法》是果樹育苗最普遍應(yīng)用的繁殖方法，它是本節(jié)教材前兩部分果樹的繁殖法和育苗地的選擇及實(shí)地繁殖法的承接。又是后面三節(jié)內(nèi)容以蘋果、、棗樹、葡萄為例具體說明果樹栽培與管理的應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生知道嫁接繁殖法的定義，能夠識(shí)別接穗、砧木。明確選擇砧木和接穗的要求及佳節(jié)時(shí)期。學(xué)會(huì)嫁接的一種方法------丁字芽接。能力目標(biāo)：通過多媒體課件培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，分析問題能力科學(xué)問題意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生綜合，整體認(rèn)識(shí)的能力。2.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作及探究能力。3.培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力，社會(huì)適應(yīng)能力。能夠提出問題并發(fā)現(xiàn)問題。思想教育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生安全的教育。2.學(xué)會(huì)與他人共處協(xié)作，學(xué)會(huì)與別人分享快樂，體驗(yàn)科學(xué)的崇高、勞動(dòng)的快樂。3.使學(xué)生熱愛勞動(dòng)，崇尚科學(xué)，知道珍惜土地資源，增強(qiáng)用科學(xué)高效利用土地資源意識(shí)。重難點(diǎn)芽接是本節(jié)課重點(diǎn)，砧木與接穗形成層對(duì)準(zhǔn)是本節(jié)難點(diǎn)教學(xué)中教師利用實(shí)物投影儀示范操作、電腦多媒體動(dòng)畫輔助教學(xué)、觀看嫁接動(dòng)畫等手段的綜合運(yùn)用來解決重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。教具準(zhǔn)備：一盆開有多種顏色的月季花，嫁接刀、果樹枝、塑料繩、實(shí)物投影儀、電腦多媒體等。四、教法闡述：1、教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn):本節(jié)課是《果樹育苗》中的嫁接繁殖法，屬于果樹的栽培和管理方面的內(nèi)容。這些內(nèi)容大部分的學(xué)生沒有接觸過，甚至沒有聽說過，所以學(xué)習(xí)起來有難度。教學(xué)中必須運(yùn)用一定的直觀教材輔助教學(xué)，才能讓學(xué)生看得懂。看的明白，學(xué)習(xí)起來效果才會(huì)好。教學(xué)程序和教學(xué)方法的設(shè)計(jì)：（1）激趣導(dǎo)入法出示一盆開有五顏六色的月季花，這樣一下激發(fā)學(xué)生興趣，抓住學(xué)生心弦，使學(xué)生產(chǎn)生好奇心理，從而引起強(qiáng)烈求知欲。（2）媒體輔助法利用實(shí)物投影儀來演示教師的示范操作，利用多媒體演示嫁接操作的全過程，觀看操作動(dòng)畫等，以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)果樹嫁接的實(shí)地感受。（3）競(jìng)賽交流法通過班內(nèi)小組比賽交流，通過自評(píng)和互評(píng)，讓學(xué)生了解好的作品與差的作品增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)精神。學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)法上采用：“清楚掌握概念理論--觀看多媒體、錄像、示范操作演示-反復(fù)操作練習(xí)--成果激勵(lì)”讓學(xué)生在觀看、模仿、親身實(shí)踐中獲得技能。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)理論知識(shí)，弄清楚嫁接的概念及相關(guān)的理論知識(shí)和嫁接的注意事項(xiàng)，為實(shí)際操作準(zhǔn)備。用所學(xué)的理論知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐操作，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)嫁接的要點(diǎn)，把課本知識(shí)變成自己的技能。在交流中找到不足，目的是更好的在解決實(shí)際中遇到的問題，更好的提高自己的勞動(dòng)技能。五、教學(xué)過程根據(jù)教材內(nèi)容特點(diǎn)及課標(biāo)要求，學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律我設(shè)計(jì)了如下教學(xué)程序：（一）激趣導(dǎo)入：（教師出示一盆開有多種顏色的月季花，并告訴學(xué)生這是用嫁接的方法培育出來）設(shè)計(jì)意圖激發(fā)學(xué)生興趣，抓住學(xué)生心弦，使學(xué)生產(chǎn)生好奇心理，從而引起強(qiáng)烈求知欲。（二）講授新課：（1）（多媒體演示嫁接的過程）1.嫁接繁殖法---丁字芽接2.接穗3.砧木設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生有了感性認(rèn)識(shí)，并且出示砧木與接穗讓學(xué)生區(qū)別開來，這樣比講授更具有說服力，也更容易讓學(xué)生接受。（2）砧木和接穗的要求及佳節(jié)時(shí)期（多媒體出示問題）設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生自己解決問題的能力（三）基本技能訓(xùn)練（1）丁字芽接丁字芽接的規(guī)范操作是本節(jié)重點(diǎn)，我沿著學(xué)生實(shí)踐認(rèn)識(shí)的一般規(guī)律，“教師示范---學(xué)生模仿----鞏固提高”的過程中讓學(xué)生逐步掌握操作技。教師先演示一遍取接芽的過程，學(xué)生觀察并總結(jié)要領(lǐng)，教師先演示一遍取接芽的過程，學(xué)生觀察并總結(jié)要領(lǐng)。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生又感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，然后在理性認(rèn)識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐。（2）讓兩位同學(xué)上臺(tái)演示取接芽的過程，學(xué)生評(píng)價(jià)學(xué)其長(zhǎng)補(bǔ)其短。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生參與意識(shí)，也可產(chǎn)生一種榜樣力量。（3）學(xué)生兩人為一組共同練習(xí)取接芽的過程，師巡回指導(dǎo)并伴放輕音樂。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，也充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性原則。（4）插芽教師出示操作要領(lǐng)即安全注意事項(xiàng)，學(xué)生小組內(nèi)聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)安全和嫁接成活的關(guān)鍵時(shí)形成層對(duì)準(zhǔn)。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，安全意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)。（四）成果激勵(lì)小組內(nèi)評(píng)選優(yōu)秀作品，展示與全班。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂，另一方面也增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。（五）、小結(jié)：操作要領(lǐng)（六）拓展延伸每個(gè)小組有一盆普通果樹苗做砧木，一枝剛選的優(yōu)良紅富士果樹上的接穗。用丁字芽接的方法完成果樹嫁接，等過幾年，看哪個(gè)小組的果樹植株旺盛產(chǎn)量高。設(shè)計(jì)意圖：把學(xué)到的知識(shí)用到實(shí)踐中去，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力提供了實(shí)踐的土壤，激發(fā)學(xué)生的積極性及未來的責(zé)任感。(七)板書設(shè)計(jì)：嫁接繁殖法丁字芽接取接芽1、芽上部約0、5cm處橫割一刀2、芽下部約1、5cm處縱割一刀3、用手捏住葉柄和芽片插芽1、光滑出橫割一刀2、橫口中部縱割一刀3、插芽4、包扎枝接根接設(shè)計(jì)意圖：板書設(shè)計(jì)容易使學(xué)生形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、增強(qiáng)學(xué)習(xí)的條理性，培養(yǎng)他們歸納總結(jié)問題的能力。讓他們印象深刻，也便于學(xué)生把本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題更好記住?！都藿臃敝撤ā穼W(xué)情分析嫁接繁殖法》是果樹育苗最普遍應(yīng)用的繁殖方法，它是本節(jié)教材前兩部分果樹的繁殖法和育苗地的選擇及實(shí)地繁殖法的承接。又是后面三節(jié)內(nèi)容以蘋果、、棗樹、葡萄為例具體說明果樹栽培與管理的應(yīng)用。我鎮(zhèn)是農(nóng)業(yè)大鎮(zhèn)，果蔬之鄉(xiāng)，蘋果、薄皮核桃遠(yuǎn)銷國(guó)內(nèi)外。嫁接果樹苗是農(nóng)業(yè)基本常識(shí)。學(xué)生掌握這門技術(shù)也能為家鄉(xiāng)做出一定貢獻(xiàn)。踐學(xué)生初次接觸此類勞動(dòng)，對(duì)于操作及工具的運(yùn)用特別是刀具的安全運(yùn)用一無所知。所以教師先演示，學(xué)生在示范。學(xué)生示范，一則可以發(fā)揮榜樣力量，二則，有共性問題大家引以為鑒，集體共同在強(qiáng)調(diào)避免不規(guī)范之處。《嫁接繁殖法》效果分析學(xué)生都能掌握了嫁接繁殖法其中一種----丁字芽接。學(xué)會(huì)了合作學(xué)習(xí)及為美化自己家鄉(xiāng)的而努力的熱情。成績(jī)分析總結(jié)：1、堅(jiān)持能力培養(yǎng)的方向不變。學(xué)生的解題能力是他們今后立身社會(huì)的根本，在綜合實(shí)踐教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種能力的培養(yǎng)一方面是我們不可推卸的責(zé)任，另一方面我們也看到了它的可操作性；2、堅(jiān)持后進(jìn)生培養(yǎng)，今后我們還要更多地轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，特別是做好他們的思想工作，親近他們，關(guān)心他們，讓他們也體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。3在自己的教育教學(xué)中，我充分的利用學(xué)習(xí)小組，不僅讓學(xué)優(yōu)生講給學(xué)困生聽，充當(dāng)小老師，我還讓學(xué)困生講給優(yōu)秀生聽，發(fā)現(xiàn)別人的錯(cuò)誤就是幫助自己防錯(cuò)。《嫁接繁殖法》教材分析《嫁接繁殖法》是果樹育苗最普遍應(yīng)用的繁殖方法，它是本節(jié)教材前兩部分果樹的繁殖法和育苗地的選擇及實(shí)地繁殖法的承接。又是后面三節(jié)內(nèi)容以蘋果、、棗樹、葡萄為例具體說明果樹栽培與管理的應(yīng)用?！都藿臃敝撤ā吩u(píng)測(cè)練習(xí)同桌間說說嫁接的步驟與注意事項(xiàng)《嫁接繁殖法》教學(xué)反思本節(jié)課的設(shè)計(jì)，導(dǎo)入新課新奇有趣，一下抓住學(xué)生強(qiáng)烈好奇心與求知欲，學(xué)生“摩拳擦掌”躍躍欲試，教學(xué)過程中，操作性強(qiáng)，學(xué)生上臺(tái)展示，生生合作探究，大大培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)與合作探究意識(shí)，最后學(xué)生展示作品，并且把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，暢想未來并相約幾年后再一次分享自己勞動(dòng)成果，提高學(xué)生的質(zhì)量意識(shí)。《嫁接繁殖法》課標(biāo)分析知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生知道嫁接繁殖法的定義，能夠識(shí)別接穗、砧木。明確選擇砧木和接穗的要求及佳節(jié)時(shí)期。學(xué)會(huì)嫁接的一種方法------丁字芽接。能力目標(biāo)：通過多媒體課件培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，分析問題能力科學(xué)問題意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生綜合，整體認(rèn)識(shí)的能力。2.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作及探究能力。3.培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力，社會(huì)適應(yīng)能力。能夠提出問題并發(fā)現(xiàn)問題。思想教育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生安全的教育。