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文檔簡介

1-----5認識及書寫【教課目的】1．會讀、會認、會寫1——5之內(nèi)的各數(shù)，并注意書寫的工整，2．能用1——5之內(nèi)的各數(shù)來表述平時生活中事物的數(shù)目，初步成立數(shù)感，并能進行溝通。3．會用5之內(nèi)各數(shù)表示物體的個數(shù)?！窘陶n重、難點】會寫1―――5各數(shù)，初步成立數(shù)感。【教課過程】一、導入：出示課件，展現(xiàn)野生動物園的場景，讓學生察看場景，領(lǐng)會數(shù)目的關(guān)系。問：你以為這幅圖是什么意思？畫的是什么？你從這幅圖中看到了什么，想到了什么？二、主動探究：認識1——5各數(shù)（一）仔細察看，主動學習1、認識1意回答（1）問：你看到圖中有哪些物體是用1表示的？（學生隨）師：凡是象這樣：1個人、1個太陽等都能夠用數(shù)字1表示。（2）你還能夠說出哪些物體能夠用數(shù)字1表示的？（3）請你取出1根小棒2、認識2（教課方法同上）3、認識3（1）問：圖中有哪些物體是用3表示的，請你說一說。師：象這樣的，就能夠用數(shù)字3表示。（2）你還能夠說出哪些物體能夠用數(shù)字3表示的？（3）請你取出3根小棒而后想想，用3根小棒能夠擺成一個什么圖形？請你擺一擺。4、認識4、5（教課方法同上）（二）、出示計數(shù)器先拔一顆珠，問：你以為能夠用數(shù)字幾表示？（學生回答，課件展現(xiàn)：1）假如再增添一顆珠，又能夠用數(shù)字幾表示？課件展現(xiàn)2假如再增添一顆珠，又能夠用數(shù)字幾表示？課件展現(xiàn)3假如再增添一顆珠，又能夠用數(shù)字幾表示？課件展現(xiàn)4假如再增添一顆珠，又能夠用數(shù)字幾表示？課件展現(xiàn)5板書：1、2、3、4、5（全班齊讀：正、反讀）問：3的前面是幾？后邊呢？與2相鄰的兩個數(shù)是幾？與4相鄰的兩個數(shù)是幾？（三）教師說，學生操作1．請你伸出4個手指頭2．請你畫出3個三角形3．請你取出5個圓片。4．體察看圖中的物體數(shù)目，再次領(lǐng)會1——5的數(shù)目關(guān)系。三、教課寫數(shù)字1——51．教師教拿筆姿勢2．教寫每個數(shù)字的起筆，運筆、落筆。先教師示范，緊接著，學生書

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