幼兒園大班語言教案《夏天的顏色》朗誦詩歌活動PPT課件反思【幼兒教案】

幼兒園大班語言教案《夏天的顏色》朗誦詩歌活動PPT課件反思【幼兒教案】\o"幼兒園PPT課件"#幼兒園PPT課件\o"語言教案"#語言教案\o"夏季教案"#夏季教案活動目標1、學會朗誦詩歌《夏天的顏色》，并嘗試創(chuàng)編整首詩歌。2、發(fā)展幼兒的想象力，創(chuàng)造力。3、引導幼兒感受詩歌的美，抒發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。4、引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。教學重點、難點1、重點：感受詩歌的美，學會朗誦詩歌。2、難點：嘗試創(chuàng)編整首詩歌?；顒訙蕚?、課前帶幼兒外出觀察，豐富有關(guān)的知識經(jīng)驗。2、背景圖一張及若干插入圖。3、一張由各種顏色組成的抽象圖?；顒舆^程（一）創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒初步感受詩歌，獲取新知興趣1、教師出示戴在胸前的字卡，問：“小朋友，你們知道我是誰嗎？我是大地媽媽，今天我來考考小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)？夏天是什么顏色的？”幼兒展開充分想象。2、教師朗誦詩歌一遍。問：“好聽嗎？聽了感覺怎么樣？”“詩歌的名字叫什么？”“詩歌里有什么？”（二）出示圖片，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，并會整首跟念1、出示背景圖。問：“詩歌里夏天有些什么？他們是怎么說?”教師根據(jù)幼兒的回答逐一將荷花、大樹、枇杷的圖片插入背景圖。2、教師再次朗誦詩歌一遍提問：“誰知道什么叫絢麗多彩？”“為什么大地媽媽說夏天是絢麗多彩的？”3、集體朗誦詩歌1-2遍4、請1-2個幼兒再進行朗誦（三）遷移經(jīng)驗創(chuàng)編詩歌1、出示各種顏色組成的抽象畫面，引導幼兒把握規(guī)律，舉一反三。教師以大地媽媽的口吻：“除了詩歌里說的那些顏色，我還有好多顏色，請小朋友想想看，夏天還有哪些“小寶寶”是什么顏色的？”2、鼓勵幼兒與別人講的不一樣，培養(yǎng)幼兒思維的求異性3、鼓勵幼兒以組為單位進行創(chuàng)編4、鼓勵1-2組的幼兒將創(chuàng)編好的詩歌講給大家聽（四）延伸活動教師將每組創(chuàng)編好的詩歌記錄下來，展示在墻上，讓幼兒相互欣賞與朗誦。附：詩歌《夏天的顏色》荷花說夏天是粉紅色的，大樹說夏天是綠色的，枇杷說夏天是黃色的，大地媽媽說夏天是絢麗多彩的。教學反思大班隨著經(jīng)驗的豐富，抽象思維的相應發(fā)展，他們的詞匯、語句逐漸豐富，對語言的理解力進一步增強，連貫性語言也得到了極好的發(fā)展，他們喜愛一些文學作品，而且非常樂意創(chuàng)造性的運用文學作品的語言來進行創(chuàng)編。讓幼兒在理解、感知詩歌的基礎(chǔ)上，學會朗誦詩歌，并嘗試創(chuàng)編整首詩歌學會朗誦詩歌，發(fā)展幼兒的想象力，創(chuàng)造力。引導幼兒感受詩歌的美，抒發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。采用游戲形式對幼兒進行兒歌教學。游戲是幼兒最感興趣的，有不少兒歌的內(nèi)容是描述幼兒游戲活動的，對此類兒歌，我常采取先做游戲后教學的方法，按照兒歌描述的內(nèi)容，先組織幼兒游玩，在游玩中幼兒一邊動作一邊觀察，充分體驗愉快的情趣，為學習兒歌打下基礎(chǔ)。小百科：夏天，四季中的第二個季節(jié)，英語為summer，又稱“昊天”，是北半球一年中最熱的季節(jié)，我國習慣將立夏作為夏天的開始，氣象學上的夏季要推遲到立夏后25天左右。【】更精彩，覺得本文不錯，請在右下角【點贊】支持，點亮【在看】，轉(zhuǎn)發(fā)【分享】喲，

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