初中綜合實(shí)踐-玩轉(zhuǎn)不倒翁教學(xué)課件設(shè)計(jì)

玩轉(zhuǎn)不倒翁活動(dòng)目標(biāo)1、通過探秘小雁塔，進(jìn)一步了解不倒翁原理。2、通過玩轉(zhuǎn)不倒翁，觀察、發(fā)現(xiàn)自己和他人設(shè)計(jì)與制作中存在的不足，提出問題。3、通過小組合作，能對(duì)問題進(jìn)行歸類，分析問題產(chǎn)生的原因，并解決問題。在實(shí)踐中學(xué)會(huì)合作.活動(dòng)一：探秘小雁塔西安小雁塔始建于公元７０７年，跨越了唐、宋、元、明、清等朝代，在陜西省乃至全國所存１３００年前的完整建筑中名列榜首。公元1487年，陜西發(fā)生6級(jí)地震，小雁塔被震裂。時(shí)隔34年，即公元1521年，陜西再次發(fā)生地震，塔的裂縫竟然合攏，復(fù)原如初。人們百思不得其解，便把小雁塔的合攏叫“神合”。1555年9月，一位名叫王鶴小京官回鄉(xiāng)途中夜宿小雁塔。聽了目睹此次“神合”的和尚講的一段奇事后，驚異萬分，把這段史料刻在小雁塔的北門楣上。小雁塔經(jīng)歷了幾十次地震，史載大地震曾使其３次開裂又３次復(fù)合，尤其是１５５６年的一次地震將其由５６米的完整高度震為４３米的高度。但是至今其塔身不傾斜，讓人驚奇。西安小雁塔保管所所長孔正一說：“小雁塔雖有４０多米高，但其塔基之下的夯土層深而廣，原來古代工匠根據(jù)西安地質(zhì)情況特地將塔基用夯土筑成一個(gè)半圓球體，受震后壓力均勻分散，這樣小雁塔就像一個(gè)“不倒翁”一樣，雖歷經(jīng)70余次地震，仍巍然屹立，塔基如同一個(gè)實(shí)心鍋，使其整體上好似不倒翁一般，雖經(jīng)千年而無大恙?！闭堑叵碌凝嫶筝d體讓它具有了如同不倒翁的原理與功能，讓其減緩了各種外力、尤其是地震時(shí)外力的作用，雖經(jīng)千年風(fēng)雨而能保存至今

專家解釋小雁塔底部剖面圖小雁塔不倒的奧秘：上輕下重底面半球形

重心穩(wěn)定汽車在設(shè)計(jì)制造時(shí)通過增加底盤占整個(gè)車體重量的比例，降低汽車的重心，可以使汽車在緊急剎車或者轉(zhuǎn)彎時(shí)，保持平衡狀態(tài)，避免撞車、翻車等危及生命安全的交通事故的發(fā)生，用不倒翁原理提高了汽車的操控性能?；顒?dòng)二：玩中觀察

發(fā)現(xiàn)問題根據(jù)你們的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，在互相玩轉(zhuǎn)不倒翁中認(rèn)真觀察自己或同學(xué)的作品，看看還存在哪些問題，請(qǐng)組長記錄在表一上。姓名存在問題活動(dòng)三：歸類整理，分析解決問題存在問題解決對(duì)策靜止時(shí)受外力時(shí)外觀把小組成員的作品存在的問題進(jìn)行歸類，共同分析產(chǎn)生問題的原因，并找出解決問題的對(duì)策，填在表格上。談收獲通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？

表