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梅江區(qū)東廂小學(xué)劉云峰學(xué)過(guò)的圖形有哪些?觀察比較下面?zhèn)€各圖形的面積大小有什么關(guān)系?小朋友,你能找出幾組兩個(gè)面積相等的圖形嗎?看誰(shuí)找得越快越多!你是怎樣找到的?探究活動(dòng)1(4人小組)不滿半格或超過(guò)半格按半格算4.5格6格4.5格7.5格6格6格9格12格12格12格數(shù)方格法不滿半格或超過(guò)半格重合法小朋友,你能找出哪兩個(gè)圖形面積之和等于另一個(gè)圖形的面積嗎?小組合作交流探究活動(dòng)2(4人小組)笑笑的發(fā)現(xiàn),你同意嗎?想一想,拼一拼。圖5和圖6合起來(lái)與圖8面積相等。淘氣還有一個(gè)新發(fā)現(xiàn),想一想,做一做。圖9和圖10面積相等。像這樣的分割、移補(bǔ)后,圖形的面積沒(méi)有改變。這就是數(shù)學(xué)上的“出入相補(bǔ)”原理。割補(bǔ)法1.兩個(gè)圖形面積相等,形狀也一定相同。 ()判斷2.兩個(gè)圖形的形狀不相同,但面積有可能相同。 ()×√1.下面哪些圖形的面積與圖①一樣大?①②③④①②③④1.下面哪些圖形的面積與圖①一樣大?圖?面積=圖?面積=圖?面積2.如圖,一個(gè)長(zhǎng)方形少了一塊,你認(rèn)為補(bǔ)上哪個(gè)

圖形就能使這個(gè)長(zhǎng)方形完整了?

2.如圖,一個(gè)長(zhǎng)方形少了一塊,你認(rèn)為補(bǔ)上哪個(gè)

圖形就能使這個(gè)長(zhǎng)方形完整了?

?3.下面的哪個(gè)圖形可以由左側(cè)的兩個(gè)圖形拼成?

3.下面的哪個(gè)圖形可以由左側(cè)的兩個(gè)圖形拼成?

?4.下面方格紙中,每個(gè)小方格的邊長(zhǎng)表示1cm。請(qǐng)畫(huà)出3個(gè)面積都是12cm2的不同圖形。(每個(gè)小正方格代表1平方厘米)

4.下面方格紙中,每個(gè)小方格的邊長(zhǎng)表示1cm。請(qǐng)畫(huà)出3個(gè)面積都是12cm2的不同圖形。

BCA5.剪一剪,將圖形A剪成兩個(gè)部分,使它們能拼

成圖形B。如果想拼成圖形C,可以怎樣剪?

5.剪一剪,將圖形A剪成兩個(gè)部分,使它們能拼

成圖形B。如果想拼成圖形C,可以怎樣剪?

ABC

1.下列圖形中面積最小的是()②2.根據(jù)圖形面積的大小,在○里填上“>”、“<”或“=”。①○②<(1)2.根據(jù)圖形面積的大小,在○里填上“>”、“<”或“=”。(2)①○②=(3)2.根據(jù)圖形面積的大小,在○里填上“>”、“<”或“=”。①○②>3.有兩個(gè)圖形

和它們可以拼成下面哪個(gè)圖形?請(qǐng)?jiān)趫D形下面的括號(hào)里打上“√”?!?.每個(gè)小方格的面積是1平方厘米,這幅圖中陰影部分的面積是(

)平方厘【用數(shù)方格的方法計(jì)算】18.5你學(xué)到了什么?比較方法數(shù)方格法重合法(平移、旋轉(zhuǎn)、軸對(duì)稱

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