2023年05月江蘇泰州泰興市行政審批局招考聘用勞務(wù)派遣人員4人筆試題庫(kù)含答案解析

2023年05月江蘇泰州泰興市行政審批局招考聘用勞務(wù)派遣人員4人筆試題庫(kù)含答案解析預(yù)?？荚図樌?！一.綜合題庫(kù)(共1000題)1.下列行為屬于侵犯公民民事權(quán)利的是（

）。A.電視臺(tái)新聞報(bào)道中使用了小強(qiáng)翻越馬路隔離欄的影像資料B.父母為14歲的小紅保管壓歲錢C.選舉領(lǐng)導(dǎo)小組不允許16歲的小濤參加人大代表的選舉D.12歲的小海所投稿件在某報(bào)刊發(fā)表，但該報(bào)刊以其年齡小為由拒付稿酬參考答案：D解題思路：本題考查民法。民事權(quán)利是法律賦予民事主體享有的利益范圍和實(shí)施一定行為或不為一定行為以實(shí)現(xiàn)某種利益的意志。包括：權(quán)利人直接享有的某種利益（如人身權(quán)）和通過一定行為獲得的利益（如財(cái)產(chǎn)權(quán)）；權(quán)利人自己為一定行為或不為一定行為和請(qǐng)求他人為一定行為或不為一定行為，以保證其享有或?qū)崿F(xiàn)某種利益；在權(quán)利受到侵犯時(shí)，能夠請(qǐng)求有關(guān)國(guó)家機(jī)關(guān)予以保護(hù)。A項(xiàng)錯(cuò)誤，小強(qiáng)的做法違反了交通規(guī)則，電視臺(tái)報(bào)道此事沒有侵權(quán)。B項(xiàng)錯(cuò)誤，《民法典》第三十四條第一款規(guī)定：“監(jiān)護(hù)人的職責(zé)是代理被監(jiān)護(hù)人實(shí)施民事法律行為，保護(hù)被監(jiān)護(hù)人的人身權(quán)利、財(cái)產(chǎn)權(quán)利以及其他合法權(quán)益等?！备改缸鳛樾〖t的監(jiān)護(hù)人，有權(quán)利保護(hù)被監(jiān)護(hù)人的財(cái)產(chǎn)。C項(xiàng)錯(cuò)誤，小濤未滿十八周歲，沒有權(quán)利參與人大代表的選舉，不屬于侵權(quán)，而且選舉權(quán)不屬于民事權(quán)利，屬于憲法規(guī)定的政治權(quán)利。D項(xiàng)正確，根據(jù)《民法典》第十九條規(guī)定：八周歲以上的未成年人為限制民事行為能力人，實(shí)施民事法律行為由其法定代理人代理或者經(jīng)其法定代理人同意、追認(rèn)，但是可以獨(dú)立實(shí)施純獲利益的民事法律行為或者與其年齡、智力相適應(yīng)的民事法律行為。小海接受稿酬的行為屬于純獲利益的行為，報(bào)社不可因其年齡小而拒付稿費(fèi)。故正確答案為D。2.責(zé)任心，是創(chuàng)業(yè)者

的品質(zhì)。經(jīng)常在生活中磨煉的人一定碰到過困難與荊棘、遇到過挑戰(zhàn)與挫折、感受過真情與冷暖、領(lǐng)悟過付出與回報(bào)，久而久之，人的內(nèi)心變得堅(jiān)強(qiáng)，說話做事更有擔(dān)當(dāng)，“責(zé)任”二字通過潛移默化的行為訓(xùn)練

創(chuàng)業(yè)者的血液里，變成人的氣節(jié)與氣質(zhì)，形成了獨(dú)有的

。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.千金難求植入感召力B.不可多得滲入親和力C.難能可貴融入競(jìng)爭(zhēng)力D.絕無僅有介入創(chuàng)新力參考答案：C解題思路：第一空，橫線處所填成語(yǔ)搭配“品質(zhì)”，且強(qiáng)調(diào)創(chuàng)業(yè)者“品質(zhì)”的可貴性，A項(xiàng)“千金難求”指用大量的錢財(cái)都難以換得，十分珍貴，B項(xiàng)“不可多得”指非常稀少，很難得到，C項(xiàng)“難能可貴”指難以做到的事情居然做到了，值得珍視，均符合文意。D項(xiàng)“絕無僅有”指只有一個(gè)，再?zèng)]有別的，程度過重，創(chuàng)業(yè)者還可能有其他的好品質(zhì)，排除。第二空，搭配“血液里”，A項(xiàng)“植入”為生物學(xué)名詞，現(xiàn)意思有所擴(kuò)展，表示在影視劇中加入廣告，與“血液”搭配不當(dāng)，排除。第三空，橫線處所填詞語(yǔ)表示“有責(zé)任心”的創(chuàng)業(yè)者的特征，根據(jù)文意可知，“有責(zé)任心”更有助于創(chuàng)業(yè)取得成功，C項(xiàng)“競(jìng)爭(zhēng)力”符合文意，當(dāng)選；B項(xiàng)“親和力”指一個(gè)人在群體心目中的親近感，與文意不符，排除。故正確答案為C?！疚亩纬鎏帯俊敦?zé)任心是創(chuàng)業(yè)者必備的特質(zhì)》解題思路：第一步，突破口在第二空。根據(jù)“________到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者的血液里”可知，該空應(yīng)表達(dá)“責(zé)任要進(jìn)入血液并與血液相融合”之意。A項(xiàng)“植入”指像植樹那樣把一物安放到另一物中；D項(xiàng)“介入”指插進(jìn)兩者之間干預(yù)其事。兩者均不能體現(xiàn)“與血液融合”，不符合文意，排除A項(xiàng)和D項(xiàng)。B項(xiàng)“滲入”指液體慢慢地滲到里面去；C項(xiàng)“融入”指融合；混入、混合。二者均符合文意。第二步，分析第三空。文中講的是“責(zé)任”與“創(chuàng)業(yè)”的關(guān)系，創(chuàng)業(yè)會(huì)面臨同行業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)，有責(zé)任心更有助于創(chuàng)業(yè)的成功，C項(xiàng)“競(jìng)爭(zhēng)力”指參與者雙方或多方的一種角逐或比較而體現(xiàn)出來的綜合能力，符合文意。B項(xiàng)“親和力”強(qiáng)調(diào)親切感，不符合文意，排除B項(xiàng)。第三步，驗(yàn)證第一空。C項(xiàng)“難能可貴”指難以做到的事情居然做到了，值得珍視，此處可以體現(xiàn)“責(zé)任心”的寶貴。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處詞語(yǔ)語(yǔ)義。第二步，從第一空入手分析，排除程度過重的D。第三步，繼續(xù)分析第二空，通過辨析“植入”語(yǔ)義，排除不含有融合之義的A。第四步，通過“責(zé)任心”與“親和力”之間關(guān)系的分析，排除B，確定答案。第一空，“絕無僅有”指只有一個(gè)，再?zèng)]有別的。責(zé)任心并不是創(chuàng)業(yè)者唯一的品質(zhì)，排除D?！扒Ы痣y求”形容非常珍貴或難得。“難能可貴”指難以做到的事情居然做到了，值得珍視?！安豢啥嗟谩毙稳莘浅Ｏ∩伲茈y得到（多指人才或稀有物品）。A、B、C三項(xiàng)均可用來形容品質(zhì)對(duì)于創(chuàng)業(yè)者的可貴性。第二空，由“潛移默化”“變成人的氣節(jié)與氣質(zhì)”可知，責(zé)任與血液相互融合，合二為一，變成了人獨(dú)有的氣質(zhì)?！爸踩搿敝赶裰矘淠菢影岩晃锇卜诺搅硪晃镏校迦?，如“植入廣告”?！爸踩搿碧钊氩荒荏w現(xiàn)兩物之間融合的意思，排除A。第三空，句意是論述“責(zé)任心”與“創(chuàng)業(yè)”之間的關(guān)系。有責(zé)任心，可增強(qiáng)自身競(jìng)爭(zhēng)力，從而創(chuàng)業(yè)成功，“競(jìng)爭(zhēng)力”符合題意。“親和力”指使人親近、愿意接觸的力量?！柏?zé)任心”與“親和力”不存在因果關(guān)系，排除B。故本題選C。3.戰(zhàn)略控制的基本控制要素不包括：A.選定目標(biāo)B.確定標(biāo)準(zhǔn)C.衡量成就D.糾正偏差參考答案：A解題思路：第一步，本題考查管理學(xué)基本原理并選錯(cuò)誤項(xiàng)。第二步，戰(zhàn)略控制，主要是指在企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略的實(shí)施過程中，檢查企業(yè)為達(dá)到目標(biāo)所進(jìn)行的各項(xiàng)活動(dòng)的進(jìn)展情況，評(píng)價(jià)實(shí)施企業(yè)戰(zhàn)略后的企業(yè)績(jī)效，把它與既定的戰(zhàn)略目標(biāo)與績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)相比較，發(fā)現(xiàn)戰(zhàn)略差距，分析產(chǎn)生偏差的原因，糾正偏差，使企業(yè)戰(zhàn)略的實(shí)施更好的與企業(yè)當(dāng)前所處的內(nèi)外環(huán)境、企業(yè)目標(biāo)協(xié)調(diào)一致，使企業(yè)戰(zhàn)略得以實(shí)現(xiàn)。戰(zhàn)略控制的基本控制要素包括確定標(biāo)準(zhǔn)、衡量成效、糾正偏差。由此可知，戰(zhàn)略控制的基本控制要素不包括選定目標(biāo)。因此，選擇A選項(xiàng)。4.王先生出生于20世紀(jì)80年代，他在某年發(fā)現(xiàn)這一年的年份正好是自己年齡的平方，那么再過（

）年，王先生60歲。（出生年齡為0）A.15B.16C.18D.20參考答案：A解題思路：第一步，本題考查年齡問題。第二步，由“出生于20世紀(jì)80年代”可知年齡的平方數(shù)在2000左右，合理的取值應(yīng)為452＝2025，年齡符合“出生于20世紀(jì)80年代”的要求（其他取值根據(jù)常識(shí)可排除，如462＝2116明顯年齡不符且年份一般不在王先生生命周期內(nèi)）。第三步，根據(jù)以上結(jié)論可知，王先生2025年時(shí)45歲，再過15年，王先生60歲。因此，選擇A選項(xiàng)。5.從100人中抽查對(duì)A、B兩種設(shè)計(jì)方案的意見，結(jié)果選中A方案的人數(shù)是全體接受調(diào)查人數(shù)的；選B方案的比選A方案的多6人，對(duì)兩個(gè)方案都不喜歡的人數(shù)比對(duì)兩個(gè)方案都喜歡的人數(shù)的多2人，則兩個(gè)方案都不喜歡的人數(shù)是（

）人。A.10B.12C.14D.16參考答案：D解題思路：第一步，本題考查容斥問題，屬于二集合容斥類，用公式法解題。第二步，選中A方案的人數(shù)為100×＝60（人），選B方案的人數(shù)為60＋6＝66（人），設(shè)兩個(gè)方案都喜歡的有3x人，都不喜歡的人數(shù)為×3x＋2＝x＋2（人）。根據(jù)二集合容斥公式，總數(shù)－都不滿足的＝集合A＋集合B－都滿足的，代入數(shù)據(jù)得：100－（x＋2）＝60＋66－3x，解得x＝14。第三步，兩個(gè)方案都不喜歡的人數(shù)為14＋2＝16（人）。因此，選擇D選項(xiàng)。6.地球的外圍是一層很厚的大氣層，厚度大約在1000千米以上，但沒有明顯的界線。整個(gè)大氣層隨高度不同表現(xiàn)出不同的特點(diǎn)，分為對(duì)流層、平流層、中間層、電離層和散逸層。下列關(guān)于各層次大氣層的說法正確的是（

）。A.中間層基本上沒有水汽，晴朗無云，很少發(fā)生天氣變化，適于飛機(jī)航行B.許多有趣的天文現(xiàn)象，如極光、流星只發(fā)生在電離層C.云、雨、雪、雹等主要的天氣現(xiàn)象發(fā)生在對(duì)流層D.只有地球有電離層，金星、火星和木星都沒有電離層參考答案：C解題思路：本題考查地理國(guó)情。A項(xiàng)錯(cuò)誤，大氣層中，最適合飛機(jī)飛行的是平流層。平流層的能見度高，大氣不對(duì)流，以平流運(yùn)動(dòng)為主，飛機(jī)在其中受力比較穩(wěn)定，便于飛行員操縱架駛。而中間層位于平流層的上方，空氣稀薄，溫度較低，并不適合飛機(jī)飛行。B項(xiàng)錯(cuò)誤，地球的極光和流星常出現(xiàn)于“熱層”中。熱層位于中間層之上及散逸層之下，其頂部離地面約800km。熱層在高緯度地區(qū)因磁場(chǎng)而被加速的電子會(huì)順勢(shì)流入，與熱層中的大氣分子沖突繼而受到激發(fā)及電離。當(dāng)那些分子復(fù)回原來狀態(tài)的時(shí)候，就會(huì)產(chǎn)生發(fā)光現(xiàn)象。C項(xiàng)正確，對(duì)流層在大氣層的最低層，緊靠地球表面。對(duì)流層的大氣受地球影響較大，云、雨、雪、雹等天氣現(xiàn)象都發(fā)生在這一層內(nèi)。D項(xiàng)錯(cuò)誤，電離層是受太陽(yáng)高能輻射以及宇宙射線的作用而電離的大氣高層。地球、金星、火星和木星都有電離層。故正確答案為C。7.下列關(guān)于光現(xiàn)象的物理解釋正確的是：A.小孔成像——光的衍射現(xiàn)象B.天空呈現(xiàn)藍(lán)色——光的散射現(xiàn)象C.早上和黃昏的太陽(yáng)是紅色的——光的反射現(xiàn)象D.衣服濕了顏色變深——布料沾水后反射到眼睛的光波頻率發(fā)生變化參考答案：B解題思路：本題考查的是生活中的光現(xiàn)象的物理解釋，可用排除法作答。A項(xiàng)，小孔成像是針對(duì)光的直線傳播而做的實(shí)驗(yàn)，排除。D項(xiàng)，光波頻率發(fā)生變化只與光源有關(guān)，所以光源不變，光波頻率也不變，排除。排除A、D兩項(xiàng)后，再進(jìn)一步分析B、C兩項(xiàng)便可得出答案。A項(xiàng)解釋錯(cuò)誤。小孔成像的原理是光在同一種均勻介質(zhì)中，在不受引力作用干擾的情況下沿直線傳播，即光的直線傳播原理。B項(xiàng)解釋正確。天空呈現(xiàn)藍(lán)色是由于大氣的散射作用。太陽(yáng)光由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色的光組成，其中紅光波長(zhǎng)最長(zhǎng)，紫光波長(zhǎng)最短。大氣對(duì)光的散射作用中，波長(zhǎng)較短的光容易被散射，波長(zhǎng)較長(zhǎng)的光不容易被散射。晴朗時(shí)，大氣對(duì)陽(yáng)光中波長(zhǎng)較短的藍(lán)光散射較多，從而使得天空呈現(xiàn)藍(lán)色。C項(xiàng)解釋錯(cuò)誤。組成太陽(yáng)光的單色光波長(zhǎng)不同，導(dǎo)致大氣層對(duì)每種單色光的折射程度也不同，紅光最弱，紫光最強(qiáng)。在早晨時(shí)，太陽(yáng)光進(jìn)入大氣層發(fā)生折射。入射角相同的條件下，紅光折射率弱，紫光折射率強(qiáng)，因而進(jìn)入人眼睛的紅光較多，其他顏色的光則相對(duì)較少，所以早晨的太陽(yáng)看起來是紅色的。黃昏時(shí)太陽(yáng)是紅色的也是同樣的原理。D項(xiàng)解釋錯(cuò)誤。眼睛可以看到物體，是因?yàn)楣庹盏轿矬w上后，物體表面把光反射到眼睛里。物體反射的光進(jìn)入眼睛的越多，物體的顏色越淺；反射的光進(jìn)入眼睛越少，物體的顏色越深。光照到干衣服上，大量的光被衣服纖維反射出來，只有少許光被衣服吸收。衣服被水浸濕后，一方面因?yàn)橛幸恍├w維絨毛傾倒不能反射光線，另一方面因?yàn)闈褚路砻娓采w著一層水，光照射到水上后，只有反射角很小的光才能反射出來，所以濕衣服反射出來進(jìn)入眼睛的光比干衣服反射出來進(jìn)入眼睛的光少。這就是為什么濕衣服看起來顏色更深。故本題選B。解題思路：第一步，本題考查物理常識(shí)中的光現(xiàn)象。第二步，天空呈現(xiàn)藍(lán)色是因?yàn)榇髿鈱?duì)于太陽(yáng)光的散射作用。太陽(yáng)光是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色的光組成的，其中紅光波長(zhǎng)最長(zhǎng)，紫光波長(zhǎng)最短。波長(zhǎng)比較長(zhǎng)的紅光透射性最大，能夠直接透過大氣射向地面；橙、黃、綠光也比較容易透過大氣；而波長(zhǎng)比較短的藍(lán)、靛、紫顏色的光，卻很容易被大氣散射而無法透過大氣層，且光無論是在空氣、水或是其他介質(zhì)中，總是沿著直線傳播的。一旦遇到一個(gè)小的顆粒，就會(huì)有一部分光線偏離原來的方向向四面八方傳播，這就是光的散射現(xiàn)象。在短波中，藍(lán)光能量最大，散射出來的光波也最多，被散射了的藍(lán)光布滿天空，就使天空呈現(xiàn)出一片藍(lán)色了。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：本題考查科技常識(shí)。A項(xiàng)錯(cuò)誤，當(dāng)用一個(gè)帶有小孔的板遮擋在屏幕與物之間，屏幕上就會(huì)形成物的倒像，我們把這樣的現(xiàn)象叫小孔成像。這是利用了光的直線傳播原理，即光在同種均勻介質(zhì)中，不受引力作用干擾的情況下沿直線傳播。B項(xiàng)正確，在晴朗的天氣里空氣中會(huì)有許多微小的塵埃、水滴、冰晶等物質(zhì)，當(dāng)太陽(yáng)光通過空氣時(shí)，太陽(yáng)光中波長(zhǎng)較長(zhǎng)的紅光、橙光、黃光都能穿透大氣層，直接射到地面，而波長(zhǎng)較短的藍(lán)、紫、靛等色光，很容易被懸浮在空氣中的微粒阻擋，從而使光線散射向四方，使天空呈現(xiàn)出蔚藍(lán)色。C項(xiàng)錯(cuò)誤，地球大氣會(huì)使光線散射，短波光的散射比長(zhǎng)波光要強(qiáng)得多，所以陽(yáng)光中的短波光—紫色光被大氣層中微小塵埃和空氣分子散射要比長(zhǎng)波光—紅色光強(qiáng)10倍以上。由于日落日出的時(shí)候，陽(yáng)光所穿透的大氣層增厚，黃、紅色光穿透能力最大，所以此時(shí)太陽(yáng)看起來深黃、殷紅。D項(xiàng)錯(cuò)誤，當(dāng)光線照到干燥的衣服上面，因?yàn)橛写罅康墓饩€被豎立著的衣服纖維漫反射出來，只有少部分的光線被衣服吸收。當(dāng)衣服被水浸濕以后，有一些纖維絨毛因?yàn)樗木壒识鴥A倒，于是不能很好地、有效地反射光線。因此，被水浸濕的衣服比干燥時(shí)的衣服所反射的光少，所以顏色更深。故正確答案為B。8.將東西方兩位戲劇大師的生平經(jīng)歷、文學(xué)造詣及身后影響作對(duì)比，是一個(gè)有趣的話題。有專家認(rèn)為，將湯顯祖稱作“東方的莎士比亞”有很大的問題，因?yàn)闊o論是就人格的魅力，還是就文本的美感而言，湯顯祖都是不遜于莎士比亞的。以下哪項(xiàng)最可能是上述專家觀點(diǎn)所包含的假設(shè)？A.湯顯祖的人格魅力及其文本的美感均高于莎士比亞B.湯顯祖在西方的影響要大于莎士比亞在東方的影響C.湯顯祖和莎士比亞都不愿意別人用他人的名字來稱呼自己D.“東方的威尼斯”是遜色于真正的威尼斯的參考答案：D解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“假設(shè)”，確定為加強(qiáng)論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：將湯顯祖稱作“東方的莎士比亞”有很大的問題。論據(jù)：無論是就人格的魅力，還是就文本的美感而言，湯顯祖都是不遜于莎士比亞的。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：解釋論據(jù)。湯顯祖的人格魅力及其文本的美感均高于莎士比亞，是對(duì)論據(jù)的重復(fù)解釋，不是專家觀點(diǎn)所包含的前提假設(shè)，排除。B項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)只提到湯顯祖在西方的影響，沒有提到他在東方的影響，所以無法判斷將其稱作“東方的莎士比亞”有沒有問題，論題不一致，排除。C項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。兩位作家是否愿意別人用他人的名字來稱呼自己，與別人如何稱呼他們無關(guān)，論題不一致，排除。D項(xiàng)：建立聯(lián)系。東方的威尼斯”是遜色于真正的威尼斯的，意味著加上“東方”二字后遜色于初始對(duì)象，借此說明“東方的莎士比亞”遜色于莎士比亞本人。而題中湯顯祖并不遜色于莎士比亞，所以將其稱作“東方的莎士比亞”是有問題的，建立了論據(jù)與論點(diǎn)之間的聯(lián)系，是專家觀點(diǎn)所包含的前提假設(shè)，具有加強(qiáng)作用。因此，選擇D選項(xiàng)。9.朱自清的《春》這篇文章是七年級(jí)上冊(cè)第一單元第一課，在講此課時(shí)，小陳老師安排了如下環(huán)節(jié)：①字音字形識(shí)記②品味語(yǔ)言和修辭③作者生平④朗誦小賽及朗誦指導(dǎo)⑤整體感知⑥仿寫練習(xí)六個(gè)環(huán)節(jié)中，哪幾個(gè)可以作為第一課時(shí)的內(nèi)容：A.①③④⑥B.③④⑤⑥C.①③④⑤D.②③④⑤參考答案：C解題思路：第一步，本題考查文學(xué)知識(shí)。第二步，根據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定，識(shí)字、寫字、閱讀是寫作的基礎(chǔ)，是第一學(xué)段的教學(xué)重點(diǎn)，也是貫串整個(gè)義務(wù)教育階段的重要教學(xué)內(nèi)容。因此第一堂課應(yīng)該以識(shí)字、寫字、閱讀為主，因此在講此課時(shí)，第一課時(shí)應(yīng)該讓學(xué)生了解作者生平對(duì)作者有初步了解，而后整體感知課文，學(xué)習(xí)生字生詞，朗讀課文，能夠?qū)φn文有整體把握。因此①③④⑤可作為第一課時(shí)的內(nèi)容。因此，選擇C選項(xiàng)。②品味語(yǔ)言和修辭，是建立在對(duì)課文通讀，有整體的把握之后的目標(biāo)，不屬于第一課時(shí)的內(nèi)容。⑥仿寫練習(xí)，是在熟練掌握課文的語(yǔ)言修辭，寫作手法之后的目標(biāo)，不屬于第一課時(shí)的內(nèi)容。10.秤：重量A.水：浮力B.地圖：距離C.臺(tái)燈：光亮D.尺子：長(zhǎng)度參考答案：D解題思路：題干只涉及兩個(gè)詞項(xiàng)，通過分析發(fā)現(xiàn)，秤是一種測(cè)量工具，用來測(cè)重量。結(jié)合選項(xiàng)選出與題干關(guān)系一致的一項(xiàng)。秤是一種測(cè)量工具，可以測(cè)量重量。A項(xiàng)，水并不能測(cè)量浮力，水可以產(chǎn)生浮力，與題干關(guān)系不一致。B項(xiàng)，地圖并不能測(cè)量距離，地圖可以標(biāo)識(shí)距離，與題干關(guān)系不一致。C項(xiàng)，臺(tái)燈并不能測(cè)量光亮，臺(tái)燈可以發(fā)出光亮，與題干關(guān)系不一致。D項(xiàng)，尺子是一種測(cè)量工具，可以測(cè)量長(zhǎng)度，與題干關(guān)系一致。故本題選D。11.網(wǎng)絡(luò)影評(píng)在傳統(tǒng)影評(píng)集體失語(yǔ)的生態(tài)環(huán)境下迅速興起并蓬勃發(fā)展，借助互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)載體，網(wǎng)絡(luò)影評(píng)因突破時(shí)空界限而體現(xiàn)出開放、互動(dòng)、便捷的特征，因回歸到大眾而使內(nèi)容形式趨向多元，因擺脫了現(xiàn)實(shí)的身份制約和利益牽掛而得以真實(shí)表露和獨(dú)立發(fā)聲。相較于傳統(tǒng)影評(píng)，網(wǎng)絡(luò)影評(píng)的優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)在篇幅、格式、風(fēng)格和傳播上具有更多的自由。作者通過這段文字意在強(qiáng)調(diào)：A.網(wǎng)絡(luò)影評(píng)興起并蓬勃發(fā)展的前景B.網(wǎng)絡(luò)影評(píng)興起并蓬勃發(fā)展的原因C.網(wǎng)絡(luò)影評(píng)興起并蓬勃發(fā)展的趨勢(shì)D.網(wǎng)絡(luò)影評(píng)興起并蓬勃發(fā)展的條件參考答案：B解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的把握，解答本題需要梳理文段行文思路。閱讀文段可知，文段結(jié)構(gòu)不明顯，從結(jié)構(gòu)入手分析較難，可從選項(xiàng)入手。選項(xiàng)只有賓語(yǔ)不一樣，可從此入手分析文段。由“因突破時(shí)空界限而體現(xiàn)出……的特征”“因回歸到大眾……趨向多元”、“因擺脫了現(xiàn)實(shí)的身份制約……獨(dú)立發(fā)聲”“網(wǎng)絡(luò)影評(píng)的優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)在……”可知，文段主要強(qiáng)調(diào)的是網(wǎng)絡(luò)影評(píng)為何能興起并蓬勃發(fā)展，即B項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)影評(píng)興起并蓬勃發(fā)展的原因。解題思路：第一步，分析文段。文段首句提出了網(wǎng)絡(luò)影評(píng)在傳統(tǒng)影評(píng)集體失語(yǔ)的情況下蓬勃發(fā)展，后文通過三個(gè)“因”解釋了為什么會(huì)蓬勃發(fā)展，最后一句話總結(jié)了網(wǎng)絡(luò)影評(píng)的優(yōu)勢(shì)，實(shí)質(zhì)上還是進(jìn)一步說明了網(wǎng)絡(luò)影評(píng)蓬勃發(fā)展的原因。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)“網(wǎng)絡(luò)影評(píng)興起并蓬勃發(fā)展的原因”是對(duì)文段重點(diǎn)內(nèi)容的同義替換。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：本題考查中心理解。由材料首句“網(wǎng)絡(luò)影評(píng)……興起并蓬勃發(fā)展，……因……而……，因……而……，因……而……”以及后一句簡(jiǎn)單闡述網(wǎng)絡(luò)影評(píng)的優(yōu)勢(shì)可知，材料重點(diǎn)闡述的是網(wǎng)絡(luò)影評(píng)蓬勃發(fā)展的原因。因此，結(jié)合選項(xiàng)應(yīng)該選擇D。A、B、C三項(xiàng)均沒有抓住材料的闡述重點(diǎn)。做類似題型時(shí)要注意行文方式與高頻特征詞。故正確答案為D。12.有位政治家曾說過：“有益的社會(huì)改革的首要目的是增加人類幸福的總量。因此，任何使一些人幸福的改革都達(dá)到了它的目的。因?yàn)槲宜岢龅纳鐣?huì)改革會(huì)使我的選民們幸福，所以它是一個(gè)有益的社會(huì)改革。”下列哪一項(xiàng)如果正確，可以削弱這位政治家的論述？（

）。A.提出的改革會(huì)使少數(shù)人幸福，但不會(huì)使大多數(shù)人更幸福B.有益的社會(huì)改革通常會(huì)受到廣泛的支持C.如果增加一些人的幸福，卻損害了另一些人的幸福，那么人類幸福的總量就不會(huì)增加D.不同的幸福會(huì)使不同的人幸福參考答案：C解題思路：第一步：找出論點(diǎn)論據(jù)。論點(diǎn)：政治家所提出的社會(huì)改革是一個(gè)有益的社會(huì)改革。論據(jù)：①有益的社會(huì)改革的首要目的是增加人類幸福的總量。因此，任何使一些人幸福的改革都達(dá)到了它的目的。②政治家所提出的社會(huì)改革會(huì)使他的選民們幸福。政治家的論證是以①為根據(jù)的，但是①中提到的是“人類幸福的總量”，而政治家說的是他的“選民們幸?！保@然不是同一個(gè)概念，要削弱政治家的論點(diǎn)，就可以從這一點(diǎn)著手，用削弱論據(jù)的方法來質(zhì)疑。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)，少數(shù)人幸福，多數(shù)人不幸福，不能說明幸?？偭渴欠裨黾?，不能削弱。B項(xiàng)，受到廣泛支持與幸?？偭渴欠裨黾訜o關(guān)，不能削弱。C項(xiàng)，說明僅僅增加一些人的幸福，卻損害另一些人的幸福，幸福總量不會(huì)增加，削弱了論據(jù)。D項(xiàng)，不同的幸福會(huì)使不同的人幸福，與改革無關(guān)，與幸?？偭渴欠裨黾訜o關(guān)，不能削弱。第三步：再次標(biāo)注答案故正確答案為C。13.在歐洲，隨著羅馬帝國(guó)版圖的擴(kuò)大，拉丁語(yǔ)成了通用語(yǔ)言。但隨著帝國(guó)衰亡，各民族借用拉丁語(yǔ)發(fā)展出自己的語(yǔ)言體系。此后，歐洲戰(zhàn)事不斷，語(yǔ)言也相互滲透。諾曼公爵征服英國(guó)后，法語(yǔ)成了宮廷貴族的語(yǔ)言，講法語(yǔ)也成了地位和身份的象征，直到二十世紀(jì)初，法語(yǔ)以其詞義準(zhǔn)確、不致發(fā)生歧義仍然在歐洲國(guó)際會(huì)議中受到推崇，正式外交文本也基本上都采用法語(yǔ)。但進(jìn)入現(xiàn)代工業(yè)社會(huì)后，隨著英美國(guó)家的崛起，英語(yǔ)又逐漸變得強(qiáng)勢(shì)。一戰(zhàn)后，英語(yǔ)與法語(yǔ)同時(shí)成為歐洲國(guó)際會(huì)議的工作語(yǔ)言。到二戰(zhàn)后，由于美國(guó)在全球霸主地位的確立，英語(yǔ)逐漸超越法語(yǔ)，成為外交場(chǎng)合最廣泛使用的語(yǔ)言。這段文字意在說明：A.語(yǔ)言與政治之間存在著密切的聯(lián)系B.拉丁語(yǔ)對(duì)歐洲語(yǔ)言產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響C.現(xiàn)代外交場(chǎng)合的工作語(yǔ)言之爭(zhēng)早已產(chǎn)生D.英語(yǔ)在國(guó)際舞臺(tái)上的重要地位已無可替代參考答案：A解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的把握。解答本題應(yīng)梳理文段結(jié)構(gòu)，把握從拉丁語(yǔ)到法語(yǔ)到英語(yǔ)，影響國(guó)際語(yǔ)言地位的政治因素。文段先講了隨著羅馬帝國(guó)的興盛和衰亡，拉丁語(yǔ)的命運(yùn)也跟著興盛和衰亡；接著講了諾曼公爵征服英國(guó)后，法語(yǔ)成為宮廷貴族語(yǔ)言；之后隨著英美國(guó)家的崛起，英語(yǔ)逐漸變得強(qiáng)勢(shì)；二戰(zhàn)之后因?yàn)槊绹?guó)的霸主地位，英語(yǔ)逐漸超越法語(yǔ)。由此可知，文段主要講的是語(yǔ)言和政治之間的關(guān)系。B、D兩項(xiàng)缺乏概括性，排除。C項(xiàng)未體現(xiàn)語(yǔ)言與政治的關(guān)系，排除。故本題選A。解題思路：第一步，分析文段。文段先提出羅馬帝國(guó)的強(qiáng)大，拉丁語(yǔ)成為了通用語(yǔ)言，然后通過轉(zhuǎn)折“但”指出隨著帝國(guó)的衰亡，各民族發(fā)展了自己的語(yǔ)言，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言隨著帝國(guó)的興衰而興衰，接著通過“此后……直到二十世紀(jì)初……進(jìn)入現(xiàn)代工業(yè)社會(huì)后”這些表示時(shí)間的詞語(yǔ)展開，分別敘述法語(yǔ)、英語(yǔ)隨著政治、國(guó)家的發(fā)展而變化。文段是“分—分”結(jié)構(gòu)，文段主要敘述了語(yǔ)言隨著政治和國(guó)家的變化而變化。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)是文段的概括歸納。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：文段開篇介紹隨著羅馬帝國(guó)版圖的擴(kuò)大，拉丁語(yǔ)成為通用語(yǔ)言，之后用“但”表示轉(zhuǎn)折，指出隨著羅馬帝國(guó)的衰亡，各民族發(fā)展了自己的語(yǔ)言體系。后文按時(shí)間順序“此后······直到二十世紀(jì)初······進(jìn)入現(xiàn)代工業(yè)社會(huì)后······第一次世界大戰(zhàn)后······到二戰(zhàn)后······”展開，論述英語(yǔ)和法語(yǔ)的地位隨著國(guó)家實(shí)力、政治地位的變化在不斷地發(fā)生變化。故文段為并列結(jié)構(gòu)，提取共性可知，文段主要論述語(yǔ)言與政治之間的關(guān)系，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。B項(xiàng)：“拉丁語(yǔ)”只對(duì)應(yīng)并列的一部分內(nèi)容，表述片面，排除。C項(xiàng)：“現(xiàn)代外交場(chǎng)合”只對(duì)應(yīng)并列的一部分內(nèi)容，表述片面，排除。D項(xiàng)：“英語(yǔ)”只對(duì)應(yīng)并列的一部分內(nèi)容，表述片面，且“已無可替代”表述過于絕對(duì)，排除。故正確答案為A。【文段出處】《歐盟“普通話”之爭(zhēng)恐實(shí)為政治卡位戰(zhàn)》14.從所給四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：A.AB.BC.CD.D參考答案：C解題思路：觀察題干給出的四幅圖形，每相隔兩幅圖形所構(gòu)成的立體圖形元素相同，即①③相同，②④相同。且在①③中“→”為凹進(jìn)去的圖形，在②④中“→”為凸出來的圖形。第五幅圖形應(yīng)與①③保持一致，選擇“→”為凹進(jìn)去的圖形，排除B、D兩項(xiàng)。繼續(xù)觀察，另一側(cè)應(yīng)為圓柱形而非圓筒形，只有C項(xiàng)符合。驗(yàn)證選項(xiàng)，彼此之間的位置關(guān)系吻合。故正確答案為C。15.非遺曲藝周、非遺公開課、非遺影像展等3700多項(xiàng)活動(dòng)在全國(guó)同步展開，400多項(xiàng)體驗(yàn)傳承活動(dòng)在20多個(gè)?。▍^(qū)、市）推出……剛剛過去的“文化和自然遺產(chǎn)日”系列精彩的活動(dòng)讓人們走近“養(yǎng)在深閨人未識(shí)”的文化遺產(chǎn)，感知?dú)q月積淀的文化魅力，也讓人們意識(shí)到，________________。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.文化遺產(chǎn)保護(hù)為先，還需要社會(huì)公眾的高度參與B.文化遺產(chǎn)可以擺脫高冷的標(biāo)簽，飛入尋常百姓家C.如何讓文化遺產(chǎn)“活”起來也是值得思考的話題D.我國(guó)能有如此豐富的文化遺產(chǎn)，得益于保護(hù)管理參考答案：B解題思路：本題考查語(yǔ)句與文段的銜接與呼應(yīng)。解答本題首先根據(jù)設(shè)空位置，明確空缺處句子表達(dá)的是“文化和自然遺產(chǎn)日”系列活動(dòng)對(duì)人們的文化遺產(chǎn)意識(shí)的改變。然后根據(jù)前句判斷這一活動(dòng)的價(jià)值在于讓“‘養(yǎng)在深閨人未識(shí)’的文化遺產(chǎn)”為大眾所了解?？杖碧幩罹渥討?yīng)體現(xiàn)文化遺產(chǎn)的親民性。橫線處位于文段的尾句，由其前的“也讓人們意識(shí)到”可知，所填句子應(yīng)論述“文化和自然遺產(chǎn)日”活動(dòng)對(duì)人們的文化遺產(chǎn)意識(shí)的改變。由“讓人們走近‘養(yǎng)在深閨人未識(shí)’的文化遺產(chǎn)，感知?dú)q月積淀的文化魅力”可知，“文化和自然遺產(chǎn)日”活動(dòng)拉近了普通大眾與文化遺產(chǎn)的距離，B項(xiàng)“擺脫高冷的標(biāo)簽，飛入尋常百姓家”與此相符。A項(xiàng)的“文化遺產(chǎn)保護(hù)為先”、D項(xiàng)的“得益于保護(hù)管理”，文段均未提及，填入銜接不當(dāng)，排除。C項(xiàng)，文段說的是讓人們走近“養(yǎng)在深閨人未識(shí)”的文化遺產(chǎn)，而非如何讓文化遺產(chǎn)“活”起來，排除。故本題選B。解題思路：第一步，分析橫線處的上文語(yǔ)境。橫線前指出一系列精彩的活動(dòng)讓人們走進(jìn)“養(yǎng)在深閨人未識(shí)”的文化遺產(chǎn)，感知?dú)q月積淀的文化魅力，橫線處應(yīng)體現(xiàn)和人們走進(jìn)遺產(chǎn)話題相關(guān)的句子。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)“文化遺產(chǎn)可以擺脫高冷的標(biāo)簽，飛入尋常百姓家”可以體現(xiàn)人們走進(jìn)文化遺產(chǎn)這一話題，且能照應(yīng)文段首句提到的多項(xiàng)活動(dòng)，符合語(yǔ)境。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：橫線出現(xiàn)在文段結(jié)尾，起到總結(jié)前文的作用。文段開篇以非遺的各種活動(dòng)為例引出話題，隨后通過介紹“文化和自然遺產(chǎn)日”的精彩活動(dòng)，指出這一系列活動(dòng)讓人們走進(jìn)文化遺產(chǎn)，感受文化魅力。橫線前通過“也”表并列，故所填句子也應(yīng)表達(dá)各種非遺的活動(dòng)讓平時(shí)“養(yǎng)在深閨”的文化遺產(chǎn)能與普通百姓接觸的意思，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。A、D兩項(xiàng)：文段未提及對(duì)文化遺產(chǎn)的“保護(hù)”，屬無中生有，排除。C項(xiàng)：選項(xiàng)中“讓文化遺產(chǎn)‘活’起來”的表述不明確，文段強(qiáng)調(diào)的是讓平時(shí)不常見的文化遺產(chǎn)走近普通百姓，排除。故正確答案為B?！疚亩纬鎏帯俊蹲屛幕z產(chǎn)“活”在尋常百姓家》16.射頻識(shí)別技術(shù)是一種通信技術(shù)，可通過無線電訊號(hào)識(shí)別特定目標(biāo)并讀寫相關(guān)數(shù)據(jù)，它最重要的優(yōu)點(diǎn)是非接觸識(shí)別。下列屬于應(yīng)用射頻識(shí)別技術(shù)的產(chǎn)品是：A.公交一卡通B.二代身份證C.感應(yīng)式門禁卡D.電話磁卡參考答案：ABC解題思路：第一步，本題考查信息技術(shù)知識(shí)。第二步，射頻技術(shù)（RF）是RadioFrequency的縮寫。較常見的應(yīng)用有無線射頻識(shí)別，常稱為感應(yīng)式電子晶片或近接卡、感應(yīng)卡、非接觸卡、電子標(biāo)簽、電子條碼等。其原理為由掃描器發(fā)射一特定頻率之無線電波能量給接收器，用以驅(qū)動(dòng)接收器電路將內(nèi)部的代碼送出，此時(shí)掃描器便接收此代碼。接收器的特殊在于免用電池、免接觸、免刷卡故不怕臟污，且晶片密碼為世界唯一無法復(fù)制，安全性高、長(zhǎng)壽命。RFID的應(yīng)用非常廣泛，目前典型應(yīng)用有動(dòng)物晶片、汽車晶片防盜器、門禁管制、停車場(chǎng)管制、生產(chǎn)線自動(dòng)化、物料管理。A項(xiàng)：公交一卡通以射頻識(shí)別技術(shù)為核心，感應(yīng)范圍有限，貼在感應(yīng)器前才能識(shí)別。A項(xiàng)正確。B項(xiàng)：二代身份證采用了射頻識(shí)別技術(shù)，信息可通過身份證閱讀器讀取，感應(yīng)范圍有限，貼在感應(yīng)器前才能識(shí)別。B項(xiàng)正確。C項(xiàng)：感應(yīng)式門禁卡應(yīng)用射頻識(shí)別技術(shù)，有電子標(biāo)簽的車可以不停車，方便進(jìn)出的通行效率。C項(xiàng)正確。D項(xiàng)：電話磁卡是用特殊的磁性材料制成的，磁條上含有識(shí)別信息和定額“存款”的信息，未采用射頻技術(shù)。D項(xiàng)排除。因此，選擇ABC項(xiàng)。最基本的射頻識(shí)別系統(tǒng)由標(biāo)簽，讀寫器和天線三部分組成，具體內(nèi)容如下表：17.從下列四個(gè)圖形中，找出一個(gè)和其他三個(gè)具有不同規(guī)律的圖形：A.AB.BC.CD.D參考答案：D解題思路：每幅圖形都是由一個(gè)正六邊形、小黑點(diǎn)和兩條曲線構(gòu)成，元素組成相同，考慮位置規(guī)律。觀察發(fā)現(xiàn)，A、B、C三項(xiàng)均可以旋轉(zhuǎn)后得到，而D項(xiàng)是翻轉(zhuǎn)后得到。故正確答案為D。18.現(xiàn)代中醫(yī)借助西醫(yī)的物理檢驗(yàn)手段，提高傳統(tǒng)的“望→聞→問→切→處”的診斷準(zhǔn)確性。這樣的優(yōu)化屬于：A.工期優(yōu)化B.技術(shù)優(yōu)化C.成本優(yōu)化D.流程優(yōu)化參考答案：B解題思路：本題用常識(shí)法解題。題干中的“物理檢驗(yàn)手段”顯然屬于技術(shù)。由此可直接選出答案。現(xiàn)代中醫(yī)借助西醫(yī)的檢查手段來提高診斷的準(zhǔn)確性，這是一種在技術(shù)上進(jìn)行的借鑒與提升，屬于技術(shù)優(yōu)化。故本題選B。解題思路：第一步，本題考查生物醫(yī)學(xué)。第二步，技術(shù)優(yōu)化是指對(duì)一個(gè)現(xiàn)存的技術(shù)進(jìn)行改進(jìn)或升級(jí)，使其趨于完善的過程?！拔锢頇z驗(yàn)手段”提升“望→聞→問→切→處”的準(zhǔn)確性，屬于技術(shù)優(yōu)化。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：本題主要考查管理知識(shí)。A項(xiàng)，工期優(yōu)化也稱時(shí)間優(yōu)化，就是當(dāng)初始網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃的計(jì)算工期大于要求工期時(shí)，通過壓縮關(guān)鍵線路上工作的持續(xù)時(shí)間或調(diào)整工作關(guān)系，以滿足工期要求的過程。題干并沒有體現(xiàn)對(duì)時(shí)間進(jìn)行優(yōu)化，該項(xiàng)應(yīng)排除。B項(xiàng)，技術(shù)優(yōu)化是指對(duì)一個(gè)現(xiàn)存的技術(shù)進(jìn)行改進(jìn)或升級(jí)，使其趨于完善的過程叫做技術(shù)優(yōu)化。中醫(yī)是現(xiàn)存技術(shù)，通過借助西醫(yī)物理檢驗(yàn)手段，使中醫(yī)的診斷準(zhǔn)確性有了提高，對(duì)其進(jìn)行了完善，屬于技術(shù)優(yōu)化，該項(xiàng)應(yīng)選。C項(xiàng)，成本優(yōu)化是指在保證質(zhì)量的前提下，尋求質(zhì)量成本總額最小。題干并沒有體現(xiàn)對(duì)成本進(jìn)行優(yōu)化，該項(xiàng)應(yīng)排除。D項(xiàng)，流程優(yōu)化是指面對(duì)新的環(huán)境，通過對(duì)業(yè)務(wù)流程進(jìn)行重整，徹底重新設(shè)計(jì)業(yè)務(wù)流程，力求取得突破性的改變。題干并沒有體現(xiàn)對(duì)流程進(jìn)行優(yōu)化，中醫(yī)診斷仍是望聞問切的流程，該項(xiàng)應(yīng)排除。故正確答案為B。19.行為經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為，互惠行為是一種條件合作行為，是對(duì)善意和助人的行為進(jìn)行回報(bào)?；セ菪袨橥ㄟ^實(shí)施報(bào)答的形式而使對(duì)方獲得利益，這種報(bào)答往往通過降低或損害自我利益而實(shí)現(xiàn)。根據(jù)上述定義，下列屬于互惠行為的是：A.企業(yè)家劉志剛每年捐款資助癌癥患者，獲得社會(huì)各界的贊譽(yù)B.為了感謝同事救了自己落水的孩子，李玲讓出了自己升職加薪的機(jī)會(huì)C.小王利用空余時(shí)間幫助新來的大學(xué)生熟悉業(yè)務(wù)，自己也因此得到鍛煉D.為了長(zhǎng)期的共同合作，總經(jīng)理給供貨商提供了很多優(yōu)厚條件參考答案：B解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①對(duì)善意和助人的行為進(jìn)行回報(bào)；②通過實(shí)施報(bào)答的形式而使對(duì)方獲得利益；③報(bào)答往往通過降低或損害自我利益而實(shí)現(xiàn)。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：捐款資助癌癥患者，獲得社會(huì)各界的贊譽(yù)，不涉及回報(bào)行為，不符合定義；B項(xiàng)：同事救了自己落水的孩子，屬于“善意和助人的行為”，讓出了自己升職加薪的機(jī)會(huì)，屬于對(duì)善意和助人的行為進(jìn)行回報(bào)，并且是“通過損害自我利益而實(shí)現(xiàn)”，符合定義；C項(xiàng)：自己也因此得到鍛煉，不涉及回報(bào)行為，不符合定義；D項(xiàng)：為了長(zhǎng)期的共同合作，不涉及“對(duì)善意和助人的行為進(jìn)行回報(bào)”，不符合定義。因此，選擇B選項(xiàng)。20.選擇，不要

一次成功，這要有賴于漫漫人生路上感性的積聚與理性的升華。感性的積聚使人聰敏，理性的升華使人睿智。這種積聚與升華到了家，那么夢(mèng)想便不再是

。A.奢望海市蜃樓B.希望空中樓閣C.幻想畫餅充饑D.期盼鏡花水月參考答案：A解題思路：第一空，搭配“一次成功”，根據(jù)后文“有賴于漫漫人生路上感性的積聚與理性的升華”可知，“一次成功”并沒有那么容易，而是非常困難的一件事。A項(xiàng)“奢望”指追求過高而難以實(shí)現(xiàn)的希望，C項(xiàng)“幻想”側(cè)重強(qiáng)調(diào)不切實(shí)際的、不能實(shí)現(xiàn)的一種想象，兩者均符合文意。B項(xiàng)“希望”和D項(xiàng)“期盼”均體現(xiàn)不出難以實(shí)現(xiàn)的含義，排除。第二空，根據(jù)“這種積聚與升華到了家”可知，這時(shí)夢(mèng)想就不再是虛幻的東西，夢(mèng)想就可以實(shí)現(xiàn)了。文段中的“不再”表否定，故橫線處所填成語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)出虛幻，空想、難以實(shí)現(xiàn)的含義。A項(xiàng)“海市蜃樓”比喻虛幻的事物或不切合實(shí)際的幻想，符合題意。C項(xiàng)“畫餅充饑”比喻用空想來安慰自己，和文段意思不相符，排除。故正確答案A?！疚亩纬鎏帯俊哆x擇的詮釋》解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“不要……，還要有賴于漫漫人生路上感性的積累與理性的升華，感性的積聚使人聰敏，理性的升華使人睿智”可知，“一次成功”是非常困難的，是沒有那么容易一下就實(shí)現(xiàn)的。A項(xiàng)“奢望”指追求過高而難以實(shí)現(xiàn)的希望；C項(xiàng)“幻想”指以社會(huì)或個(gè)人的理想和愿望為依據(jù)，對(duì)還沒有實(shí)現(xiàn)的事物有所想象。二者均符合文意。B項(xiàng)“希望”指心里想著達(dá)到某種目的或出現(xiàn)某種情況；D項(xiàng)“期盼”指期待、盼望。二者均不能體現(xiàn)“難以實(shí)現(xiàn)”的含義，排除B項(xiàng)和D項(xiàng)。第二步，分析第二空。根據(jù)“這種積聚與升華到了家，那么夢(mèng)想便不再是”可知，夢(mèng)想便不再是虛幻的，而是可以實(shí)現(xiàn)的。A項(xiàng)“海市蜃樓”指虛幻不存在的東西，符合文意。C項(xiàng)“畫餅充饑”指以空想來安慰自己，不符合文意，排除C項(xiàng)。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：第一步，快讀閱讀文段和選項(xiàng)，第一空四個(gè)詞語(yǔ)感情色彩兩兩相近，可由此快速排除兩項(xiàng)。第二步，根據(jù)第二空成語(yǔ)的詞義可確定答案。第一空，段意為選擇不是一次就能成功的，需要長(zhǎng)期的感性的積聚與理性的升華，想要一次成功是一種不合理的、不切實(shí)際的想法，“奢望”和“幻想”可以表達(dá)這種不合理?！跋Ｍ焙汀捌谂巍笔菍?duì)未來抱有的一種美好想象和期待，不符合句意，排除B、D。第二空，“海市蜃樓”比喻虛幻的事物；“畫餅充饑”比喻借空想安慰自己。有了積聚和升華，夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)就有了根據(jù)，充滿可能，不再是虛幻的了，“海市蜃樓”符合句意。故本題選A。21.精神與物質(zhì)，是人類生活不可或缺的兩翼，此起而彼伏，相輔而相生，這也是自然界的平衡規(guī)律。物質(zhì)產(chǎn)品極大豐裕之時(shí)，人們對(duì)文化和精神的要求恰恰也就少了。反之，民族危亡，國(guó)難當(dāng)頭，《黃河》之聲震天響起！特大地震，轟然襲來，淚光中的詩(shī)篇和歌吟，讓多少人心潮澎湃，挺起脊梁擦干眼淚！經(jīng)濟(jì)蕭條不振，恰恰需要給人以文化的心靈雞湯！這段話的中心論點(diǎn)是：A.經(jīng)濟(jì)環(huán)境的坎坷與挫折，正好為文化產(chǎn)品提供了難得的創(chuàng)作素材B.人類生活中，物質(zhì)產(chǎn)品越豐富，精神需要恰恰會(huì)越少C.往往在民族危亡、國(guó)難當(dāng)頭的時(shí)候，總會(huì)有經(jīng)典文化作品產(chǎn)生D.社會(huì)危難之時(shí)，人們更需要文藝作品、文化產(chǎn)品的安撫與激勵(lì)參考答案：D解題思路：第一步，分析文段。文段首先介紹精神與物質(zhì)的關(guān)系，即“此起而彼伏，相輔而相生”，接著解釋說明，指出物質(zhì)豐裕時(shí)人們對(duì)文化和精神的要求恰恰也就少了。隨后用含有轉(zhuǎn)折意味的“反之”引出文段主旨，強(qiáng)調(diào)在客觀環(huán)境變得惡劣時(shí)，人們更需要精神力量的支持。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：根據(jù)提問標(biāo)志詞“中心論點(diǎn)”可知本題為中心理解題。材料在首句指出物質(zhì)和精神存在此起彼伏又相輔相生的關(guān)系，后半部分主要是提到客觀環(huán)境變得惡劣時(shí)，人們更需要精神力量的支持。因此，D選項(xiàng)表述符合文意。A、C項(xiàng)在材料中并未體現(xiàn)出來；B項(xiàng)表述絕對(duì)化，材料中是說“物質(zhì)產(chǎn)品極大豐裕之時(shí)，人們對(duì)文化和精神的要求恰恰也就少了”，而不是物質(zhì)產(chǎn)品“越”豐富，精神需要就“越少”。故正確答案為D。22.下面詩(shī)句排列順序正確的是（

）。①莫道你手巧，更有巧手人②莫道君起早，更有早起人③辛勤環(huán)衛(wèi)工④美在園林工⑤作業(yè)秋風(fēng)葉滿街，君行街上葉已凈⑥剪裁城市滿眼春，行人疑在畫圖中A.①⑥④⑤②③B.②①⑤③⑥④C.⑤②③⑥①④D.②⑤③①⑥④參考答案：D解題思路：本題選項(xiàng)特征不明顯，可以從內(nèi)容上入手。這6句詩(shī)描述了兩種人：環(huán)衛(wèi)工和園林工，故可以分成兩組：一組描述環(huán)衛(wèi)工，一組描述園林工，即②③⑤一組，①④⑥一組，故先排除B項(xiàng)。又因?yàn)樵?shī)句應(yīng)該在形式上對(duì)仗，而A項(xiàng)①對(duì)應(yīng)的是⑤，形式上無法形成對(duì)應(yīng)，排除A項(xiàng)。⑤是對(duì)②的解釋，故應(yīng)先②再⑤，排除C項(xiàng)。對(duì)D項(xiàng)進(jìn)行驗(yàn)證，邏輯通順，當(dāng)選。故正確答案為D?！境鎏帯可轿魅?qǐng)?bào)《把最美的作品獻(xiàn)給最可愛的人》23.家庭寬帶中常用的雙頻無線路由器，其內(nèi)置AP可以同時(shí)支持（

）兩個(gè)頻點(diǎn)。A.3.5GHz和4.8GHzB.2.4GHz和5GHzC.2.4GHz和3.5GHzD.3.5GHz和5GHz參考答案：B解題思路：本題考查科技常識(shí)。雙頻無線路由器，指同時(shí)工作在2.4GHz和5.0GHz頻段的無線路由器，相比于單頻段無線路由器，它具有更高的無線傳輸速率，具備更強(qiáng)的抗干擾性，無線信號(hào)更強(qiáng)，穩(wěn)定性更高，不容易掉線。雙頻無線路由器已經(jīng)成為無線產(chǎn)品的主流發(fā)展趨勢(shì)。故正確答案為B。24.線上登記搖號(hào)、實(shí)體店排隊(duì)抽簽、加價(jià)找海外代購(gòu)……對(duì)很多人來說，想買到一雙熱門的運(yùn)動(dòng)鞋并非易事。“一入鞋圈深似?！保L(zhǎng)久以來，小眾的“球鞋文化”一直不溫不火，而近些年，這股浪潮加速外溢，乃至漸有愈演愈烈之勢(shì)。在圈外人看來，商家的一波操作，完全就是饑餓營(yíng)銷。然而，對(duì)于“鞋友”來說，那些由球星背書、歷史淵源、設(shè)計(jì)美學(xué)以及精神符號(hào)所構(gòu)成的獨(dú)特魅力，使得“買鞋”成為理所當(dāng)然。一段時(shí)間以來，“小眾文化”被太多人當(dāng)成了審美、娛樂、消費(fèi)的新選項(xiàng)，卻在不知不覺間，形成了嚴(yán)重的趨同效應(yīng)，導(dǎo)致原本少數(shù)人的游戲，隨著所有人一哄而上，擁擠不堪。上述文字的目的是想表明：A.火爆的球鞋已形成了完整的產(chǎn)業(yè)鏈以及獨(dú)特的營(yíng)銷方式B.運(yùn)動(dòng)球鞋的炒作潮品之路，需要極其講究的“儀式感”C.球鞋炒出天價(jià)的背后，應(yīng)看到的是小眾文化的大眾化現(xiàn)象D.搶購(gòu)爆款球鞋，是表達(dá)文化認(rèn)同、構(gòu)建自我獨(dú)特性的過程參考答案：C解題思路：第一步，分析文段。首先介紹目前存在炒鞋的現(xiàn)象，雖然在圈外人看來是屬于商家的饑餓營(yíng)銷，然而對(duì)于“鞋友”來說由于很多理由讓他們使“買鞋”成為理所當(dāng)然。然后論述“小眾文化”被太多人當(dāng)成了審美、娛樂、消費(fèi)的新選項(xiàng)，也就導(dǎo)致了很多人跟著一哄而上，擁擠不堪，產(chǎn)生了一個(gè)消極的結(jié)果。文段最后一句話是主旨句，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“炒鞋”體現(xiàn)出“小眾文化”被太多人當(dāng)成了審美、娛樂、消費(fèi)的新選項(xiàng)，形成了嚴(yán)重的趨同效應(yīng)，即小眾文化最終大眾化。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)符合文段意圖。因此，選擇C選項(xiàng)。A項(xiàng)、B項(xiàng)和D項(xiàng)：“完整產(chǎn)業(yè)鏈以及獨(dú)特的營(yíng)銷方式”“儀式感”“構(gòu)建自我獨(dú)特性的過程”，文段均沒提到，屬于無中生有。25.校軍訓(xùn)的最后一天，甲班學(xué)生進(jìn)行實(shí)彈射擊表演。這時(shí)，幾位教官在一起談?wù)摷装嗟纳鋼舫煽?jī)。李教官說：“這次軍訓(xùn)時(shí)間太短，這個(gè)班沒有人射擊成績(jī)會(huì)是優(yōu)秀?！蓖踅坦僬f：“不會(huì)吧，有幾個(gè)人以前訓(xùn)練過，他們的射擊成績(jī)會(huì)是優(yōu)秀。”趙教官說：“我看班長(zhǎng)或是體育委員能打出優(yōu)秀成績(jī)。”結(jié)果發(fā)現(xiàn)三位教官中只有一人說對(duì)了。由此可以推出以下（

）肯定為真。A.體育委員的射擊成績(jī)不優(yōu)秀B.班里所有人的射擊成績(jī)都是優(yōu)秀C.班長(zhǎng)的射擊成績(jī)是優(yōu)秀D.全班所有人的射擊成績(jī)都不是優(yōu)秀參考答案：A解題思路：第一步，確定題型。題干有若干論斷和真假限定，確定為真假推理。第二步，找關(guān)系。李教官說的話“沒有人射擊成績(jī)會(huì)是優(yōu)秀”和王教官說的話“有幾個(gè)人以前訓(xùn)練過，射擊成績(jī)會(huì)是優(yōu)秀”為矛盾關(guān)系。第三步，看其余。根據(jù)矛盾關(guān)系的特性“必有一真，必有一假”及題干的真假限定“只有一真”，可知：說真話的在李教官和王教官之間，則其余的趙教官說的是假話。趙教官說的“班長(zhǎng)或是體育委員能打出優(yōu)秀成績(jī)”為假，可知這句話的矛盾必然為真，即“班長(zhǎng)和體育委員都不是優(yōu)秀”為真。因此，選擇A選項(xiàng)。26.欲窮千里目，更上一層樓∶王之渙A.夕陽(yáng)無限好，只是近黃昏∶李商隱B.鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土∶李白C.空山不見人，但聞人語(yǔ)響∶杜牧D.孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪∶王維參考答案：A解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！坝F千里目，更上一層樓”是唐代詩(shī)人“王之渙”《登鸛雀樓》中的詩(shī)句，二者屬于詩(shī)句與作者的對(duì)應(yīng)關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“夕陽(yáng)無限好，只是近黃昏”是唐代詩(shī)人“李商隱”《登樂游原》中的詩(shī)句，二者屬于詩(shī)句與作者的對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；B項(xiàng)：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”是唐代詩(shī)人李紳《憫農(nóng)》中的詩(shī)句，而非“李白”，排除；C項(xiàng)：“空山不見人，但聞人語(yǔ)響”是唐代詩(shī)人王維《鹿柴》中的詩(shī)句，而非“杜牧”，排除；D項(xiàng)：“孤舟蓑笠翁，獨(dú)角寒江雪”是唐代詩(shī)人柳宗元《江雪》中的詩(shī)句，而非“王維”，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。27.分水嶺

對(duì)于

（

）

相當(dāng)于

（

）

對(duì)于

水稻A.山嶺；大米B.地質(zhì)；節(jié)氣C.界限；作物D.回歸線；青稞參考答案：D解題思路：分別將選項(xiàng)代入題干，確定邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：“分水嶺”是指分隔相鄰兩個(gè)流域的“山嶺”或高地，故有些“分水嶺”是“山嶺”，有些“山嶺”是“分水嶺”，二者屬于交叉關(guān)系，“大米”是“水稻”加工之后的產(chǎn)物，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：“分水嶺”和“地質(zhì)”之間無明顯邏輯關(guān)系，“節(jié)氣”和“水稻”之間無明顯邏輯關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：“分水嶺”是“界限”的一種，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，“水稻”是“作物”的一種，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，但詞語(yǔ)順序相反，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：“分水嶺”和“回歸線”都是界限，二者屬于并列關(guān)系，“青稞”和“水稻”都是農(nóng)作物，二者屬于并列關(guān)系，前后邏輯關(guān)系一致，符合。因此，選擇D選項(xiàng)。28.4，2，2，3，6，（

）A.6B.8C.10D.15參考答案：D解題思路：第一步，數(shù)列倍數(shù)關(guān)系明顯，優(yōu)先考慮做商。第二步，做商如圖所示：商數(shù)列是一個(gè)公差為0.5的等差數(shù)列，下一項(xiàng)為2＋0.5＝2.5，則所求項(xiàng)為6×2.5＝15。因此，選擇D選項(xiàng)。29.下面不能有效預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒的做法是：A.定期做“系統(tǒng)更新”B.定期用防毒軟件殺毒C.定期升級(jí)防病毒軟件D.定期備份重要數(shù)據(jù)參考答案：A解題思路：第一步，本題考查信息技術(shù)知識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。第二步，定期用防毒軟件殺毒（C項(xiàng)）、定期升級(jí)防病毒軟件（B項(xiàng)）、定期備份重要數(shù)據(jù)（D項(xiàng)）能夠有效預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒。只有A項(xiàng)不能預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒。因此，選擇A選項(xiàng)。計(jì)算機(jī)病毒是編制者在計(jì)算機(jī)程序中插入的破壞計(jì)算機(jī)功能或者數(shù)據(jù)的代碼，能影響計(jì)算機(jī)使用，能自我復(fù)制的一組計(jì)算機(jī)指令或者程序代碼。計(jì)算機(jī)病毒具有傳播性、隱蔽性、感染性、潛伏性、可激發(fā)性、表現(xiàn)性或破壞性。30.為了鼓勵(lì)孩子在學(xué)校取得好成績(jī)，許多家長(zhǎng)這樣教育孩子：“在學(xué)校里從來都是以學(xué)習(xí)成績(jī)論優(yōu)劣。你要么成績(jī)好，要么成績(jī)差。在老師的眼里，你要么是好學(xué)生，要么是差學(xué)生。由于所有學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生在老師眼里都是好學(xué)生，所以每個(gè)學(xué)習(xí)差的學(xué)生在老師眼里都是差學(xué)生?！睘槭辜议L(zhǎng)的論證成立，以下假設(shè)必須成立的一項(xiàng)是：A.在學(xué)校里，學(xué)習(xí)成績(jī)不是評(píng)價(jià)學(xué)生優(yōu)劣的唯一指標(biāo)B.老師具有區(qū)分好學(xué)生和差學(xué)生的能力C.在老師眼里，學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生未必是好學(xué)生D.在老師眼里，好學(xué)生就是學(xué)習(xí)成績(jī)好參考答案：D解題思路：第一步：翻譯題干。條件：好學(xué)生/差學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)好?好學(xué)生。結(jié)論：學(xué)習(xí)差?差學(xué)生。第二步：逐一判斷選項(xiàng)。A項(xiàng)“學(xué)習(xí)成績(jī)不是評(píng)價(jià)學(xué)生優(yōu)劣的唯一指標(biāo)”與家長(zhǎng)的教育觀念相矛盾，不能使家長(zhǎng)的論證成立；B項(xiàng)“老師具有區(qū)分好學(xué)生和差學(xué)生的能力”并不能說明學(xué)習(xí)差的學(xué)生都是差學(xué)生，根據(jù)B項(xiàng)推不出家長(zhǎng)的論證；C項(xiàng)“學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生未必是好學(xué)生”與題干“所有學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生在老師眼里都是好學(xué)生”矛盾，學(xué)習(xí)成績(jī)好?好學(xué)生；D項(xiàng)“好學(xué)生就是學(xué)習(xí)成績(jī)好”，即﹣差學(xué)生?﹣學(xué)習(xí)差，是題干結(jié)論的逆否命題，可以使得家長(zhǎng)的論證成立。故正確答案為D。

解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“假設(shè)”，確定為加強(qiáng)論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：每個(gè)學(xué)習(xí)差的學(xué)生在老師眼里都是差學(xué)生。論據(jù)：所有學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生在老師眼里都是好學(xué)生。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：增加反向論據(jù)。學(xué)習(xí)成績(jī)不是評(píng)價(jià)學(xué)生優(yōu)劣的唯一標(biāo)準(zhǔn)，那么老師就不是僅依據(jù)成績(jī)來區(qū)分學(xué)生的好壞，與家長(zhǎng)的觀點(diǎn)相悖，具有削弱作用。B項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。使用“否定代入法”，如果老師不具有這種區(qū)分好壞學(xué)生的能力，但是成績(jī)的好差一目了然，老師可以根據(jù)成績(jī)來區(qū)分好學(xué)生和壞學(xué)生，即盡管老師不具有這種能力，家長(zhǎng)的論證依然成立，不屬于前提。C項(xiàng)：削弱論據(jù)。該項(xiàng)說明在老師眼里，成績(jī)好的不一定是好學(xué)生，與論據(jù)是矛盾的，具有削弱作用。D項(xiàng)：補(bǔ)充前提。該項(xiàng)指出“好學(xué)生就是學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生”，那么“成績(jī)不好的就不是好學(xué)生”，可以使得家長(zhǎng)的論證成立，即“成績(jī)差的學(xué)生就是差學(xué)生”，屬于前提。因此，選擇D選項(xiàng)。31.下載：使用：卸載（

）A.創(chuàng)新：試點(diǎn)：推廣B.復(fù)習(xí)：考試：錄取C.污染：治理：舉報(bào)D.簽約：執(zhí)行：違約參考答案：D解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。先下載，再使用，最后卸載，三者是時(shí)間的先后順序。第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：先創(chuàng)新，再建立試點(diǎn)，最后推廣，三者是時(shí)間的先后順序，與題干邏輯關(guān)系一致，保留；。B項(xiàng)：先復(fù)習(xí)，再考試，最后錄取，三者是時(shí)間的先后順序，與題干邏輯關(guān)系一致，保留；C項(xiàng)：治理是污染之后的處理措施，但舉報(bào)不是污染之后的處理方式，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：先簽約，再執(zhí)行，最后違約，三者是時(shí)間的先后順序，與題干邏輯關(guān)系一致，保留。比較ABD三項(xiàng)，題干中卸載是一個(gè)不好的結(jié)果，而只有D項(xiàng)的違約也是一個(gè)不好的結(jié)果，所以D項(xiàng)當(dāng)選。故正確答案為D。32.為提高復(fù)習(xí)效果，克服遺忘，應(yīng)盡量使復(fù)習(xí)方法多樣化，并注意因人因科而異，不搞一刀切和機(jī)械式的復(fù)習(xí)方法，而代之以科學(xué)的、有趣的復(fù)習(xí)方法，以提高智力活動(dòng)的積極性，激發(fā)考生的興趣，力求達(dá)到牢固掌握，融會(huì)貫通。關(guān)于這段話，下列說法不正確的是：A.克服遺忘的復(fù)習(xí)方法是很多的B.機(jī)械的復(fù)習(xí)方法是不可取C.我們只要一種復(fù)習(xí)方法就可以應(yīng)付很多科目的考試D.科學(xué)的復(fù)習(xí)方法可激發(fā)考生的學(xué)習(xí)興趣參考答案：C解題思路：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與文段一一對(duì)應(yīng)。第二步，辨析選項(xiàng)。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)文段“為提高復(fù)習(xí)效果，應(yīng)盡量使復(fù)習(xí)方法多樣化”，說明“只要一種復(fù)習(xí)方法”是不可取的，說法絕對(duì)。A項(xiàng)對(duì)應(yīng)“應(yīng)盡量使復(fù)習(xí)方法多樣化”；B項(xiàng)對(duì)應(yīng)“不搞一刀切和機(jī)械式的復(fù)習(xí)方法”；D項(xiàng)對(duì)應(yīng)“以科學(xué)的、有趣的復(fù)習(xí)方法，以提高智力活動(dòng)的積極性，激發(fā)考生的興趣”。三者均符合文意，排除A項(xiàng)、B項(xiàng)和D項(xiàng)。因此，選擇C選項(xiàng)。33.哲學(xué)上的“價(jià)值”是揭示外部客觀世界對(duì)于滿足人的需要的意義關(guān)系的范疇。價(jià)值的特性主要體現(xiàn)在：A.價(jià)值具有主體性B.價(jià)值具有客觀性C.價(jià)值具有多維性D.價(jià)值具有社會(huì)歷史性參考答案：ABCD解題思路：第一步，本題考查唯物史觀知識(shí)。第二步，價(jià)值的特性為客觀性、主體性、社會(huì)歷史性、多維性。因此，選擇ABCD選項(xiàng)。價(jià)值具有客觀性：價(jià)值關(guān)系的各個(gè)環(huán)節(jié)都是客觀的，包括人的需要、用來滿足人的需要的對(duì)象以及滿足人的需要的過程和結(jié)果都具有客觀性。價(jià)值具有主體性：這是因?yàn)榭陀^事物的某種屬性能否具有價(jià)值及具有何種價(jià)值要以人的需要為基準(zhǔn)；同一客體對(duì)于不同主體的價(jià)值是不同的，帶有主體的個(gè)性特征；主客體之間的價(jià)值關(guān)系是主體在實(shí)踐基礎(chǔ)上確立的同客體之間的一種創(chuàng)造性的關(guān)系。價(jià)值具有社會(huì)歷史性：由于價(jià)值關(guān)系的主體具有社會(huì)性和歷史性，人們的需要、實(shí)踐以及需要滿足的形式都表現(xiàn)出了社會(huì)性和歷史性。價(jià)值具有多維性。：每一主體的價(jià)值關(guān)系都具有多維性或全面性。這就要求人們?cè)趧?chuàng)造或?qū)崿F(xiàn)價(jià)值時(shí)，必須對(duì)某一價(jià)值物的價(jià)值作全面的考察，以決定取舍。34.小王打靶共用了10發(fā)子彈，全部命中，都在10環(huán)、8環(huán)和5環(huán)上，總成績(jī)?yōu)?5環(huán)，則命中10環(huán)的子彈數(shù)是：A.1發(fā)B.2發(fā)C.3發(fā)D.4發(fā)參考答案：B解題思路：題中等量關(guān)系：中這三種環(huán)的子彈數(shù)和為10發(fā)，所中環(huán)數(shù)和為75環(huán)，可根據(jù)這兩個(gè)等量關(guān)系進(jìn)行列方程求解。設(shè)命中10環(huán)的有x發(fā)，命中8環(huán)的有y發(fā)，命中5環(huán)的有z發(fā)。根據(jù)題意列方程，x+y+z=10，10x+8y+5z=75，消去z得5x+3y=25，5x、25都能被5整除，則y能被5整除，故y=5，x=2，選擇B。35.某單位計(jì)劃在不相交的兩條路的兩旁栽上樹，現(xiàn)在運(yùn)回一批樹苗，已經(jīng)知道一條路的長(zhǎng)度是另一條路長(zhǎng)度的兩倍還多6000米。若每隔4米栽一棵，則少1864棵；若每隔5米栽一棵，則多406棵，問共有樹苗多少棵?A.9200B.9490C.9600D.9780參考答案：B解題思路：第一步，本題考查植樹問題，用公式法解題。第二步，兩條路的兩旁栽樹，即四條邊栽樹，故總長(zhǎng)＝（棵樹－4）×間隔。設(shè)共有樹苗x棵，根據(jù)每隔4米栽一棵、每隔5米栽一棵，可得（x＋1864－4）×4=（x－406－4）×5，解得x＝9490。因此，選擇B選項(xiàng)。36.“君子博學(xué)而日參省乎己”與“人生不相見，動(dòng)如參與商”中兩個(gè)“參”的意思是相同的。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：第一步，本題考查文學(xué)常識(shí)。第二步，“君子博學(xué)而日參省乎己”語(yǔ)出荀況《荀子·勸學(xué)》，意思是君子廣泛地學(xué)習(xí)，而且每天多次檢查反省自己，那么他就會(huì)智慧明達(dá)并且行為不會(huì)有過錯(cuò)了?！皡ⅰ痹谶@里一譯檢驗(yàn)，檢查；二譯同“叁”，指多次?！叭松幌嘁姡瑒?dòng)如參與商”出自唐代詩(shī)人杜甫《贈(zèng)衛(wèi)八處士》，意思是，人生別離不能常相見，就像西方的參星和東方的商星你起我落。參商，二星名。商星居于東方卯位（上午五點(diǎn)到七點(diǎn)），參星居于西方酉位（下午五點(diǎn)到七點(diǎn)），一出一沒，永不相見，故以為比。所以，兩個(gè)“參”的意思并不相同。因此，本題錯(cuò)誤。37.2010年年末，某公司高收入員工（占20%）收入是一般員工（占80%）的6倍，未來5年實(shí)現(xiàn)員工總收入增加一倍，同時(shí)縮小收入差距，當(dāng)一般員工收入增加1.5倍時(shí)，則高收入員工收入是一般員工的多少倍？A.5B.4.5C.4D.3參考答案：C解題思路：第一步，本題考查基礎(chǔ)應(yīng)用題。第二步，賦值總員工數(shù)為10人，其中高收入員工2人、一般收入員工8人，賦值一般收入員工的收入為1，則高收入員工的收入為6，故總收入為2×6＋1×8＝20。第三步，未來5年員工總收入為20×（1＋1）＝40，一般收入員工每個(gè)人收入為1×（1＋1.5）＝2.5，一般收入員工總收入為2.5×8＝20，則高收入員工總收入為40－20＝20，高收入員工每個(gè)人收入為20÷2＝10。第四步，高收入員工收入是一般收入員工的10÷2.5＝4倍。因此，選擇C選項(xiàng)。38.中文系2016級(jí)共有50名學(xué)生，選修體育課時(shí)，全班每名同學(xué)選修了籃球或排球中的一種，其中選修籃球的有28人；在選修排球的人中，男生是14人；若已知全班共有女生31人，那么選修籃球的女生有：A.21人B.23人C.25人D.27人參考答案：B解題思路：第一步，本題考查基礎(chǔ)應(yīng)用題。第二步，根據(jù)題意可得選修排球的人數(shù)：50－28＝22（人），根據(jù)“選修排球的人中，男生是14人”可得選修排球的女生人數(shù)為22－14＝8（人）；已知女生總?cè)藬?shù)31人，可得選修籃球的女生人數(shù)為31－8＝23（人）。因此，選擇B選項(xiàng)。39.關(guān)于泡沫滅火器的原理和使用方法，下列說法不正確的是：A.泡沫滅火器使用時(shí)，會(huì)產(chǎn)生大量二氧化碳，將燃燒物與空氣隔絕B.使用干粉滅火器時(shí)需要將滅火器倒立，使兩種物質(zhì)混合產(chǎn)生干粉C.在使用二氧化碳滅火器時(shí)，要將手放在鋼瓶的木柄上，以防凍傷D.電路失火在沒切斷電源之前，不能使用泡沫滅火器滅火參考答案：B解題思路：第一步，本題考查化學(xué)知識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。第二步，泡沫滅火器的外殼是鐵皮制成的，內(nèi)裝碳酸氫鈉與發(fā)沫劑的混合溶液，另有一玻璃瓶?jī)?nèi)膽，裝有硫酸鋁水溶液。使用時(shí)將筒身顛倒過來，碳酸氫鈉和硫酸鋁兩溶液混合后發(fā)生化學(xué)作用，產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w泡沫，它們能粘附在可燃物上，使可燃物與空氣隔絕，達(dá)到滅火的目的。使用泡沫滅火器時(shí)需要將滅火器倒立，干粉滅火器則不用。B項(xiàng)說法錯(cuò)誤，但與題意相符，當(dāng)選。因此，選擇B選項(xiàng)。A項(xiàng)：泡沫滅火器的滅火原理是噴射出的二氧化碳?xì)怏w泡沫，它們能粘附在可燃物上，使可燃物與空氣隔絕，達(dá)到滅火的目的。A項(xiàng)說法正確，但與題意不符，不當(dāng)選。C項(xiàng)：二氧化碳滅火器是利用所充裝的液態(tài)二氧化碳噴出滅火的滅火器。二氧化碳從儲(chǔ)存容器中噴出時(shí)，會(huì)由液體迅速汽化成氣體，而從周圍吸收部分熱量，起到冷卻的作用。因此，使用時(shí)要盡量防止皮膚因直接接觸噴筒和噴射膠管而造成凍傷。C項(xiàng)說法正確，但與題意不符，不當(dāng)選。D項(xiàng)：泡沫滅火器是通過筒體內(nèi)酸性溶液與堿性溶液混合發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，將生成的泡沫壓出噴嘴，噴射出去進(jìn)行滅火。普通泡沫滅火器不可用于撲滅帶電設(shè)備的火災(zāi)，因泡沫滅火器的泡沫有水會(huì)導(dǎo)電，將威脅人身安全。因此，電路失火在沒切斷電源之前，不能使用泡沫滅火器滅火。D項(xiàng)說法正確，但與題意不符，不當(dāng)選。干粉滅火器原理：干粉滅火器內(nèi)充裝的是干粉滅火劑。干粉滅火劑是用于滅火的干燥且易于流動(dòng)的微細(xì)粉末，由具有滅火效能的無機(jī)鹽和少量的添加劑經(jīng)干燥、粉碎、混合而成微細(xì)固體粉末組成。干粉滅火一是靠干粉中的無機(jī)鹽的揮發(fā)性分解物，與燃燒過程中燃料所產(chǎn)生的自由基或活性基團(tuán)發(fā)生化學(xué)抑制和負(fù)催化作用，使燃燒的鏈反應(yīng)中斷而滅火；二是靠干粉的粉末落在可燃物表面外，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，并在高溫作用下形成一層玻璃狀覆蓋層，從而隔絕氧，進(jìn)而窒息滅火。另外，還有部分稀釋氧和冷卻作用。40.酸雨是指PH值小于5.0的雨雪或其他形式的降水。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：本題考查科技。酸雨是指pH小于5.6的雨雪或其他形式的降水。雨、雪等在形成和降落過程中，吸收并溶解了空氣中的二氧化硫、氮氧化合物等物質(zhì)，形成了pH低于5.6的酸性降水。故表述錯(cuò)誤。41.我國(guó)專利權(quán)的客體包括：A.發(fā)明B.實(shí)用新型C.外觀設(shè)計(jì)D.科學(xué)發(fā)現(xiàn)參考答案：ABC解題思路：第一步，本題考查知識(shí)產(chǎn)權(quán)知識(shí)。第二步，根據(jù)《專利法》第二條，本法所稱的發(fā)明創(chuàng)造是指發(fā)明、實(shí)用新型和外觀設(shè)計(jì)。發(fā)明，是指對(duì)產(chǎn)品、方法或者其改進(jìn)所提出的新的技術(shù)方案。實(shí)用新型，是指對(duì)產(chǎn)品的形狀、構(gòu)造或者其結(jié)合所提出的適于實(shí)用的新的技術(shù)方案。外觀設(shè)計(jì)，是指對(duì)產(chǎn)品的形狀、圖案或者其結(jié)合以及色彩與形狀、圖案的結(jié)合所作出的富有美感并適于工業(yè)應(yīng)用的新設(shè)計(jì)。ABC項(xiàng)屬于我國(guó)專利權(quán)的客體。因此，選擇ABC選項(xiàng)。D項(xiàng)：根據(jù)《專利法》第二十五條，對(duì)下列各項(xiàng)，不授予專利權(quán)：（一）科學(xué)發(fā)現(xiàn)。故科學(xué)發(fā)現(xiàn)不屬于我國(guó)專利權(quán)的客體，D項(xiàng)錯(cuò)誤。42.關(guān)于“無事不登三寶殿”中的“三寶”，下列理解正確的是（

）。

A.佛、法、僧

B.袈裟、缽盂、禪杖

C.書、劍、琴

D.瓔珞、數(shù)珠、法服參考答案：A

解題思路：本題考查人文歷史。

“無事不登三寶殿”比喻沒有事情的時(shí)候，不會(huì)相互聯(lián)系。其中“三寶”是佛教名詞，指佛教徒尊敬供養(yǎng)佛寶、法寶、僧寶等三寶。

故正確答案為A。43.“文景之治”出現(xiàn)在哪個(gè)朝代？A.周B.漢C.唐D.宋參考答案：B解題思路：解答本題需要了解我國(guó)歷史上的治世。如文景之治、光武中興、貞觀之治、開元盛世、康乾盛世等，考生要了解其朝代和對(duì)應(yīng)的帝王。“文景之治”是指西漢文帝、景帝兩代40年左右的時(shí)間內(nèi)政治穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)得到顯著發(fā)展的局面，史稱“文景之治”。故本題選B。44.用飲用水國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)衡量礦物質(zhì)水，這對(duì)企業(yè)本身或許是好事，因?yàn)檫@

著它不需要執(zhí)行一個(gè)非常嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)。而在礦泉水“標(biāo)準(zhǔn)門”事件之前，消費(fèi)者對(duì)飲用水安全性的

沒有上升到一個(gè)很高的層面，所以對(duì)企業(yè)產(chǎn)品而言，只要符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，就可以在市面上銷售。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.意味認(rèn)知B.標(biāo)志認(rèn)識(shí)C.預(yù)示了解D.暗示理解參考答案：A解題思路：第一空，由“用國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)衡量礦物質(zhì)水”、“不需要執(zhí)行非常嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)”可知，用國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)這件事使得企業(yè)不需要嚴(yán)格執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，A項(xiàng)“意味”、B項(xiàng)“標(biāo)志”、C項(xiàng)“預(yù)示”都符合文意，均保留；D項(xiàng)“暗示”指不明白表示意思，而用含蓄的言語(yǔ)或示意的舉動(dòng)使人領(lǐng)會(huì)，但是文段是明確地體現(xiàn)出，排除；第二空，由“只要符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，就可以在市面上銷售”可知，消費(fèi)者之前對(duì)飲用水的安全性認(rèn)識(shí)和了解是不清楚的，A項(xiàng)“認(rèn)知”、B項(xiàng)“認(rèn)識(shí)”、C項(xiàng)“了解”意思都符合，但是根據(jù)語(yǔ)義豐富，認(rèn)知的意思包含認(rèn)識(shí)和了解，優(yōu)選語(yǔ)義豐富的選項(xiàng)，A項(xiàng)當(dāng)選。故正確答案為A?！疚亩纬鎏帯俊兜V物質(zhì)水“除名”風(fēng)波：透視多重爭(zhēng)議背后及飲用水行業(yè)新格局》解題思路：第一步，快速閱讀文段，第一空考查的詞語(yǔ)的側(cè)重點(diǎn)辨析，通過語(yǔ)境選擇合適的詞語(yǔ)。第二步，辨析第二空詞語(yǔ)的用法，選擇與文意最相符的一項(xiàng)。第一空，“預(yù)示”側(cè)重預(yù)測(cè)，用飲用水國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)衡量礦物質(zhì)水是既定事實(shí)，不存在預(yù)測(cè)的問題，排除C?！鞍凳尽眰?cè)重不明顯，與文意也不相符，排除D。第二空，由“沒有上升到一個(gè)很高的層面”可知，消費(fèi)者對(duì)飲用水安全性的認(rèn)識(shí)不足。與“認(rèn)識(shí)”相比，“認(rèn)知”表述更為正式，且“認(rèn)知層面”為習(xí)慣表述。故本題選A。45.隨著物理學(xué)、化學(xué)、數(shù)學(xué)向生物學(xué)科的滲透，許多有遠(yuǎn)見的物理學(xué)家、化學(xué)家、數(shù)學(xué)家紛紛轉(zhuǎn)向生物學(xué)課題的研究，使生物學(xué)飛速發(fā)展。遺傳物質(zhì)脫氧核糖核酸（即DNA）“雙螺旋結(jié)構(gòu)模型”的提出，是一個(gè)很典型的例證。這段話直接支持了這樣一種觀點(diǎn)：A.多種學(xué)科向生物學(xué)科的滲透，促進(jìn)了生物學(xué)的飛速發(fā)展。B.生物學(xué)成了許多有遠(yuǎn)見的物理學(xué)家、化學(xué)家、數(shù)學(xué)家熱衷研究的學(xué)科。C.遺傳物質(zhì)脫氧核糖核酸“雙螺旋結(jié)構(gòu)模型”的提出，是物理學(xué)家、化學(xué)家、數(shù)學(xué)家的功勞。D.遺傳物質(zhì)脫氧核糖核酸“雙螺旋結(jié)構(gòu)模型”的提出，證明現(xiàn)代社會(huì)缺少一流的生物學(xué)家。參考答案：A解題思路：第一步，分析文段。文段首先提出“物理學(xué)、化學(xué)、數(shù)學(xué)向生物學(xué)科的滲透，許多物理學(xué)家、化學(xué)家、數(shù)學(xué)家轉(zhuǎn)向生物學(xué)研究，使生物學(xué)飛速發(fā)展”這一觀點(diǎn)。接著通過“DNA”的結(jié)構(gòu)模型這一例子來證明前文觀點(diǎn)。文段為“總—分”結(jié)構(gòu)，第一句為主旨句。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)為文段主旨句的同義替換。答案鎖定A選項(xiàng)。B項(xiàng)偏離重點(diǎn)，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)和D項(xiàng)為文段后半部分例子的內(nèi)容，偏離重點(diǎn)，排除C項(xiàng)和D項(xiàng)。因此，選擇A選項(xiàng)。46.小洪就職于某企業(yè)的綜合辦公室已半年有余，工資待遇不錯(cuò)，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他很器重，但他感覺工作難以應(yīng)付而身心俱疲。今天他分別完成了如下工作：公司周辦公會(huì)會(huì)議紀(jì)要，公司新產(chǎn)品推廣活動(dòng)策劃方案，銷售部王總需要的、從1月至今的公司生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)月報(bào)，新員工培訓(xùn)計(jì)劃，同樣整天忙于各種事務(wù)的綜合辦公室張主任讓他擬訂一份“有關(guān)于優(yōu)化產(chǎn)供銷生產(chǎn)任務(wù)對(duì)接流程的意見”。你認(rèn)為產(chǎn)生問題的最有可能的根源在于（

）。A.小洪才入職半年有余，工作能力與經(jīng)驗(yàn)均顯不足，有一個(gè)需要提升的過程B.張主任不是一個(gè)合格的領(lǐng)導(dǎo)，不能很好的給下屬分配工作任務(wù)，沒有予以下屬指導(dǎo)和幫助C.該公司組織管理存在突出問題，導(dǎo)致了權(quán)責(zé)分配與指揮鏈的混亂，應(yīng)予改進(jìn)D.該公司處于成長(zhǎng)期，事務(wù)繁雜、流程不規(guī)范很正常，小洪的職場(chǎng)心態(tài)需要調(diào)整參考答案：C解題思路：本題考查管理學(xué)的基本原理。小洪就職于某企業(yè)的綜合辦公室，在一天之內(nèi)，完成了“會(huì)議紀(jì)要”、“新產(chǎn)品推廣活動(dòng)策劃方案”、“生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)月報(bào)”、“新員工培訓(xùn)計(jì)劃”，同部門的張主任讓其擬訂“有關(guān)于優(yōu)化產(chǎn)供銷生產(chǎn)任務(wù)對(duì)接流程的意見”，顯示，小洪所在的企業(yè)存在著權(quán)責(zé)不清的問題，其產(chǎn)品供銷優(yōu)化是生產(chǎn)部門的工作任務(wù)，員工培訓(xùn)時(shí)人事部門的職責(zé)，生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)月報(bào)是財(cái)務(wù)部門的職責(zé)，產(chǎn)品推廣活動(dòng)策劃是銷售部門的職責(zé)，而這些任務(wù)都由小洪所在部門完成，該企業(yè)管理劃分部門職責(zé)不清、管理指揮鏈混亂，需改正。故正確答案為C。47.激勵(lì)對(duì)于組織管理具有重要意義，激勵(lì)的作用主要體現(xiàn)在：A.有利于激發(fā)和調(diào)動(dòng)員工的積極性B.有助于將員工的個(gè)人目標(biāo)與組織統(tǒng)一起來C.有助于增強(qiáng)組織的凝聚力D.有助于促進(jìn)組織內(nèi)部各組成部分的協(xié)調(diào)統(tǒng)一參考答案：ABCD解題思路：第一步，本題考查管理學(xué)基本原理知識(shí)。第二步，激勵(lì)就是組織通過設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)耐獠开?jiǎng)酬形式和工作環(huán)境，以一定的行為規(guī)范和懲罰性措施，借助信息溝通，來激發(fā)、引導(dǎo)、保持和規(guī)范組織成員的行為，以有效地實(shí)現(xiàn)組織及其個(gè)人目標(biāo)的過程。激勵(lì)對(duì)于組織管理具有重要意義，激勵(lì)有利于激發(fā)員工的積極性、將員工的個(gè)人目標(biāo)與組織統(tǒng)一起來，從而增強(qiáng)組織凝聚力、促進(jìn)組織內(nèi)部各組成部分的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。因此，選擇ABCD選項(xiàng)。48.①在生活的河流里，有碧波蕩漾也有逆浪翻卷，有水緩沙白的平川，也有礁石林立的急彎險(xiǎn)灘②因此，我們不但要學(xué)會(huì)在順境中生活、工作③更要學(xué)會(huì)在逆境中奮斗、拼搏，在痛苦的時(shí)候，要笑著流淚④生命是舟，注定要在生活的河流里破浪航行⑤放舟平湖，一帆風(fēng)順，固然是天下人之心愿⑥可是，人生俗世間，又豈能事事如意時(shí)時(shí)順風(fēng)將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是：A.①②③④⑤⑥B.④①⑤⑥②③C.⑤④①⑥②③D.①⑤⑥④②③參考答案：B解題思路：觀察選項(xiàng)，首句不好確定，但是⑤句出現(xiàn)“固然”，根據(jù)關(guān)聯(lián)詞⑤⑥捆綁，排除C項(xiàng)。對(duì)比ABD三項(xiàng)，發(fā)現(xiàn)區(qū)別點(diǎn)在于①與④的關(guān)系，分析語(yǔ)義發(fā)現(xiàn)，①④均是圍繞“生活的河流”這一話題展開論述，應(yīng)該捆綁，且①是對(duì)④的解釋說明，故④在①前面，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。驗(yàn)證B項(xiàng)，邏輯通順，當(dāng)選。故正確答案為B?！疚亩纬鎏帯俊缎χ鳒I》解題思路：第一步，通讀六個(gè)句子，把握各語(yǔ)句中的關(guān)鍵性字眼。第二步，根據(jù)承啟關(guān)系可知④①相連，排除A、D。第三步，根據(jù)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“固然……可是……”可知⑤⑥相連，排除C。①的“在生活的河流里，有……也有……”是對(duì)④中“生活的河流”的具體闡釋，故兩句話題緊密相連，順序?yàn)棰堍?，排除A、D。⑤提到“放舟平湖，一帆風(fēng)順，固然……”，⑥以“可是”轉(zhuǎn)折說明“豈能事事如意時(shí)時(shí)順風(fēng)”，兩句構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，順序?yàn)棰茛蓿懦鼵。故本題選B。解題思路：第一步，觀察選項(xiàng)特征，確定首句。比較發(fā)現(xiàn)，④句是一個(gè)比喻句，提出觀點(diǎn)；①和⑤兩句都是比喻義，具體論證觀點(diǎn)，所以④句更適合做首句。大致可以鎖定B選項(xiàng)。第二步，驗(yàn)證B選項(xiàng)。⑤和⑥兩句構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，捆綁在一起，②和③兩句構(gòu)成遞進(jìn)，捆綁在一起，整體驗(yàn)證符合邏輯。因此，選擇B選項(xiàng)。49.（

）是實(shí)施“西電東送”的國(guó)家重大工程，是當(dāng)今世界在建規(guī)模最大、技術(shù)難度最高的水利水電工程。A.白鶴灘水電站B.三峽水利樞紐C.石龍壩水電站D.廣州抽水蓄能電站參考答案：A解題思路：本題考查時(shí)事政治。全球在建規(guī)模最大的白鶴灘水電站，于2021年6月28日實(shí)現(xiàn)首批機(jī)組正式投產(chǎn)發(fā)電。待白鶴灘水電站全面建成后，預(yù)計(jì)年平均發(fā)電量624.43億千瓦時(shí)，年節(jié)約標(biāo)準(zhǔn)煤約1968萬噸，減少排放二氧化碳5160萬噸，是實(shí)施“西電東送”的國(guó)家重大工程，是當(dāng)今世界在建規(guī)模最大、技術(shù)難度最高的水電工程。故正確答案為A。50.在Word中默認(rèn)的字體，字號(hào)是：A.黑體三號(hào)字B.仿宋四號(hào)字C.宋體五號(hào)字D.方正六號(hào)字參考答案：C解題思路：第一步，本題考查計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。第二步，Microsoft

Office

Word是微軟公司的一個(gè)文字處理器應(yīng)用程序。在Word中默認(rèn)的字體是宋體，字號(hào)是五號(hào)字。因此，選擇D選項(xiàng)。51.文明∶敬老A.誠(chéng)信∶守約B.受賄∶腐敗C.溫柔∶溫暖D.樸素∶愛美參考答案：A解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。“敬老”是“文明”的一種表現(xiàn)形式，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，且“敬老”與“文明”是褒義詞。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“守約”是“誠(chéng)信”的一種表現(xiàn)形式，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，且“守約”與“誠(chéng)信”是褒義詞，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；B項(xiàng)：“受賄”是“腐敗”的一種表現(xiàn)形式，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，但“受賄”與“腐敗”是貶義詞，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：“溫柔”與“專橫”都是人的性格，二者屬于并列關(guān)系，排除；D項(xiàng)：“愛美”指追求漂亮，保持外表美麗，“樸素”指不濃艷，不華麗，二者無明顯邏輯關(guān)系，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。52.再卑微的人也有不容他人________的自尊。填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.猥褻B.褻瀆C.侵犯D.干涉參考答案：B解題思路：第一步，分析語(yǔ)境。根據(jù)文段可知，文中要表達(dá)的意思是再卑微的人也有自尊，不容他人不尊重，因此填入的詞語(yǔ)應(yīng)含有“不尊重”之意。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)“猥褻”指下流的言語(yǔ)或行為；C項(xiàng)“侵犯”指非法干涉別人，損害其權(quán)利；D項(xiàng)“干涉”指過問或制止，多指不應(yīng)該管硬管。三者均不含有“不尊重”之意，排除A項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)。B項(xiàng)“褻瀆”指輕慢，不尊敬，符合文意。因此，選擇B選項(xiàng)。侵犯：①非法干涉別人，損害其權(quán)利；②侵入別國(guó)領(lǐng)域。53.下列句子中，有歧義的一句是（

）。A.王村去年人均收入比前年翻了一番B.爸爸從家鄉(xiāng)帶回來一大箱他最愛吃的堅(jiān)果C.李明曾在清華大學(xué)就讀D.自從他擔(dān)任縣長(zhǎng)以來，全縣面貌煥然一新參考答案：B解題思路：B項(xiàng)“他最愛吃的堅(jiān)果”中的“他”既可以指“爸爸”，也可以指兒子，所以B項(xiàng)有歧義，當(dāng)選。故正確答案為B。54.實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，凡是被實(shí)踐檢驗(yàn)過的真理都經(jīng)得住檢驗(yàn)。（

）A.正確B.錯(cuò)誤參考答案：A解題思路：第一步，本題考查認(rèn)識(shí)論知識(shí)。第二步，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)閷?shí)踐是一種主觀見之于客觀的活動(dòng)，具有直接現(xiàn)實(shí)性，是唯一能把主觀和客觀聯(lián)系起來的“橋梁”。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，凡是能夠經(jīng)得起實(shí)踐的檢驗(yàn)、得到實(shí)踐的證實(shí)、主觀同客觀相符合，這種認(rèn)識(shí)就是真理。所以凡是被實(shí)踐檢驗(yàn)過的真理都經(jīng)得住檢驗(yàn)。因此，本題正確。55.領(lǐng)導(dǎo)人整頓風(fēng)氣，很多人不以為然，以為這是小題大做。據(jù)說，形成優(yōu)良社會(huì)秩序，最