2023年小學(xué)校本管理制度3篇

2023年小學(xué)校本管理制度3篇

書目

第1篇小學(xué)校本培訓(xùn)管理制度

第2篇x小學(xué)校本培訓(xùn)管理制度

第3篇小學(xué)校本課程管理崗位制度-5

小學(xué)校本課程管理崗位制度-5

小學(xué)校本課程管理崗位制度(5)

一、校本課程開發(fā)管理制度

1、校本課程開發(fā)應(yīng)當(dāng)根據(jù)校本課程開發(fā)的原則、途徑和程序進(jìn)行。

2、在開發(fā)前要進(jìn)行前期調(diào)研工作,調(diào)查學(xué)校師生的課程開發(fā)趨向,調(diào)查主要采納問卷、采訪等方式進(jìn)行。

3、在前期調(diào)研的基礎(chǔ)上,由學(xué)校校本課程開發(fā)審定委員會(huì)擬訂校本課程總體開發(fā)方案。

4、老師編寫校本課程文本應(yīng)當(dāng)向?qū)W校校本課程開發(fā)審定委員會(huì)提交新的校本課程門類申報(bào)方案,并制定校本課程綱要,再進(jìn)行課程文本的編寫。

5、校本課程各門類任課老師應(yīng)當(dāng)具備與該課程相關(guān)的專業(yè)素養(yǎng),在自主舉薦與學(xué)校統(tǒng)籌支配結(jié)合的基礎(chǔ)上產(chǎn)生,分工到人,責(zé)任到位。力求課程實(shí)施順當(dāng)進(jìn)行,確保校本課程的質(zhì)量與數(shù)量。

二、校本課程備課管理制度

1、每學(xué)期第一周進(jìn)行學(xué)校校本課教學(xué)例會(huì),由擔(dān)當(dāng)校本課教學(xué)任務(wù)的老師制定學(xué)期教學(xué)安排,并上交教育處。

2、任課老師必需仔細(xì)完成編寫活動(dòng)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、教學(xué)反思、課后作業(yè)的檢查。

(1)、活動(dòng)設(shè)計(jì)中要確立活動(dòng)目標(biāo),制定活動(dòng)方式,突出學(xué)生活動(dòng)。

(2)、課堂教學(xué)以學(xué)生活動(dòng)為主。培育學(xué)生探究精神,發(fā)展動(dòng)手、動(dòng)腦及合作實(shí)力。

3、擔(dān)當(dāng)校本課程教學(xué)任務(wù)的老師每月集中進(jìn)行一次集體備課。

三、校本課程課堂教學(xué)管理制度

1、教育處負(fù)責(zé)學(xué)校校本課程課堂教學(xué)管理和評(píng)價(jià)工作。

2、教學(xué)中要主動(dòng)動(dòng)用現(xiàn)代教化技術(shù),采納敏捷多樣的教學(xué)方法,有效利用學(xué)校課程資源開展教學(xué)活動(dòng)。

3、老師應(yīng)嚴(yán)格根據(jù)課表上課。

4、老師在校本課程課堂教學(xué)中要遵照校本課程評(píng)價(jià)方案實(shí)施教學(xué)。

5、分年級(jí)段成立校本課程開發(fā)教研小組,確定組長(zhǎng),由組長(zhǎng)組織老師定期開展教研活動(dòng)。

四、校本課程的評(píng)價(jià)制度

1、校本課程課堂評(píng)價(jià)參照《周集小學(xué)校本課課堂評(píng)價(jià)表》實(shí)施。

2、任校本課的老師要仔細(xì)做好校本課的評(píng)價(jià)工作,對(duì)學(xué)生參加校本課的學(xué)習(xí)狀況做出適當(dāng)?shù)牟⒛荏w現(xiàn)課程特點(diǎn)的評(píng)價(jià)(學(xué)生評(píng)價(jià)表)結(jié)合學(xué)生自評(píng)、師評(píng)一同進(jìn)行,并定期將評(píng)價(jià)狀況反饋給學(xué)生和家長(zhǎng)。

3、校本課程實(shí)施小組成員每月要對(duì)任教校本課的老師活動(dòng)設(shè)計(jì)方案,校本課等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),與月教學(xué)常規(guī)工作評(píng)比掛鉤。

4、校本課程實(shí)施小組定期對(duì)評(píng)價(jià)方案進(jìn)行探討、探討,結(jié)合教學(xué)實(shí)際、學(xué)生實(shí)際不斷修定完善評(píng)價(jià)方案。

5、學(xué)校對(duì)校本課程老師的工作進(jìn)行定期評(píng)價(jià),每學(xué)期期末進(jìn)行“校本課程開發(fā)優(yōu)秀工作者評(píng)比”。

小學(xué)校本培訓(xùn)管理制度

隨著素養(yǎng)教化的深化實(shí)施和新一輪課程改革的推行，對(duì)現(xiàn)在職老師進(jìn)行系統(tǒng)、規(guī)范的校本培訓(xùn)，是時(shí)代進(jìn)步的須要，是教化改革和創(chuàng)新的須要，也是老師成長(zhǎng)的須要。為此，特制定老師校本培訓(xùn)制度：

一、參與校本培訓(xùn)是每個(gè)老師的權(quán)利和義務(wù)，全體老師必需按規(guī)定完成相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容。

二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制定、組織實(shí)施校本培訓(xùn)方案和年度培訓(xùn)安排。安排要有針對(duì)性、系統(tǒng)性、可操作性和實(shí)效性。

三、校本培訓(xùn)組織者和實(shí)施者必需按校本培訓(xùn)方案規(guī)定的內(nèi)容組織培訓(xùn)活動(dòng)，并記好筆記，每次有出勤統(tǒng)計(jì)，有過程記載。每學(xué)年對(duì)老師參與校本培訓(xùn)的狀況進(jìn)行考核，考核結(jié)果分合格、不合格兩個(gè)等次，無故不參與校本集中培訓(xùn)三次以上視作不合格?？己瞬缓细竦睦蠋煟诶蠋熌杲K考核中扣分。

四、校本培訓(xùn)的考核狀況將作為老師年度考核評(píng)優(yōu)、職務(wù)聘任、晉升的必備條件并與績(jī)效工資掛鉤。

五、老師培訓(xùn)的方式要敏捷多樣，切實(shí)可行，不搞形式，不走過場(chǎng)。對(duì)不同層次老師提出不同的培訓(xùn)要求，但都應(yīng)在原有基礎(chǔ)齡上提高。使老師由逐步實(shí)現(xiàn)由初任向勝任轉(zhuǎn)化，由勝任向骨干轉(zhuǎn)化，由骨干向知名轉(zhuǎn)化，由知名向?qū)＜肄D(zhuǎn)化的奮斗目標(biāo)。

六、做好校本培訓(xùn)的考核與總結(jié)工作?？己艘獔?jiān)持嚴(yán)格、全面的原則;總結(jié)中要確定成果，發(fā)覺問題，對(duì)培訓(xùn)工作進(jìn)行全面分析，總結(jié)閱歷，提出改進(jìn)措施，保證培訓(xùn)工作向著正確的軌道健康發(fā)展。

七、經(jīng)費(fèi)保障。學(xué)校主動(dòng)籌措資金，加大投入，為順當(dāng)開展校本培訓(xùn)供應(yīng)必要的物質(zhì)基礎(chǔ)，保證培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)占公用經(jīng)費(fèi)的10%以上。

八、后勤支持。后勤為培訓(xùn)服務(wù)，主動(dòng)、剛好供應(yīng)物質(zhì)保障。

九、明確職責(zé)

1.領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)

(1)制訂本校老師培訓(xùn)安排、建立評(píng)估考核措施、建立老師業(yè)務(wù)檔案。

(2)定期檢查指導(dǎo)培訓(xùn)老師的學(xué)習(xí)與教學(xué)、幫助老師解決學(xué)習(xí)與教學(xué)中的懷疑困難。

(3)期末總結(jié)師訓(xùn)狀況、評(píng)估考核。做好骨干老師的培訓(xùn)。

2.骨干老師職責(zé)

上好示范課、專題講座，幫助學(xué)校，做好新老師的傳幫帶工作。

3.老師職責(zé)

(1)主動(dòng)參與學(xué)校、學(xué)區(qū)、老師進(jìn)修學(xué)校組織的培訓(xùn)活動(dòng)。

(2)仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程的有關(guān)理念，提高自己理論水平，做到讀書有筆記，學(xué)習(xí)有體會(huì)，教研有案例，探討有論文，課題有成果。

(3)新理念要與教學(xué)實(shí)踐探討反思相結(jié)合，學(xué)習(xí)實(shí)踐，反思提高，探究新課程理念，并把新課程理念從課堂教學(xué)中體現(xiàn)出來。

(4)整理自己的業(yè)務(wù)檔案。

x小學(xué)校本培訓(xùn)管理制度

以下是我為大家收集制度,僅供參考!

隨著素養(yǎng)教化的深化實(shí)施和新一輪課程改革的推行,對(duì)現(xiàn)在職老師進(jìn)行系統(tǒng)、規(guī)范的校本培訓(xùn),是時(shí)代進(jìn)步的須要,是教化改革和創(chuàng)新的須要,也是老師成長(zhǎng)的須要。為此,特制定老師校本培訓(xùn)制度:

一、參與校本培訓(xùn)是每個(gè)老師的權(quán)利和義務(wù),全體老師必需按規(guī)定完成相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容。

二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)制定、組織實(shí)施校本培訓(xùn)方案和年度培訓(xùn)安排。安排要有針對(duì)性、系統(tǒng)性、可操作性和實(shí)效性。

三、校本培訓(xùn)組織者和實(shí)施者必需按校本培訓(xùn)方案規(guī)定的內(nèi)容組織培訓(xùn)活動(dòng),并記好筆記,每次有出勤統(tǒng)計(jì),有過程記載。每學(xué)年對(duì)老師參與校本培訓(xùn)的狀況進(jìn)行考核,考核結(jié)果分合格、不合格兩個(gè)等次,無故不參與校本集中培訓(xùn)三次以上視作不合格?？己瞬缓细竦睦蠋?在老師年終考核中扣分。

四、校本培訓(xùn)的考核狀況將作為老師年度考核評(píng)優(yōu)、職務(wù)聘任、晉升的必備條件并與績(jī)效工資掛鉤。

五、老師培訓(xùn)的方式要敏捷多樣,切實(shí)可行,不搞形式,不走過場(chǎng)。對(duì)不同層次老師提出不同的培訓(xùn)要求,但都應(yīng)在原有基礎(chǔ)齡上提高。使老師由逐步實(shí)現(xiàn)由初任向勝任轉(zhuǎn)化,由勝任向骨干轉(zhuǎn)化,由骨干向知名轉(zhuǎn)化,由知名向?qū)＜肄D(zhuǎn)化的奮斗目標(biāo)。

六、做好校本培訓(xùn)的考核與總結(jié)工作?？己艘獔?jiān)持嚴(yán)格、全面的原則;總結(jié)中要確定成果,發(fā)覺問題,對(duì)培訓(xùn)工作進(jìn)行全面分析,總結(jié)閱歷,提出改進(jìn)措施,保證培訓(xùn)工作向著正確的軌道健康發(fā)展。

七、經(jīng)費(fèi)保障。學(xué)校主動(dòng)籌措資金,加大投入,為順當(dāng)開展校本培訓(xùn)供應(yīng)必要的物質(zhì)基礎(chǔ),保證培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)占公用經(jīng)費(fèi)的10%以上。

八、后勤支持。后勤為培訓(xùn)服務(wù),主動(dòng)、剛好供應(yīng)物質(zhì)保障。

九、明確職責(zé)

1.領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)

(1)制訂本校老師培訓(xùn)安排、建立評(píng)估考核措施、建立老師業(yè)務(wù)檔案。

(2)定期檢查指導(dǎo)培訓(xùn)老師的學(xué)習(xí)與教學(xué)、幫助老師解決學(xué)習(xí)與教學(xué)中的懷疑困難。

(3)期末總結(jié)師訓(xùn)狀況、評(píng)估考核。做好骨干老師的培訓(xùn)。

2.骨干老師職責(zé)

上好示范課、專題講座,幫助學(xué)校,做好新老師的傳幫帶工作。

3.老師職責(zé)

(1)主動(dòng)參與學(xué)校、學(xué)區(qū)、老師進(jìn)修