小木偶的舞蹈大班藝術(shù)教案

小木偶的舞蹈大班藝術(shù)教案作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編整理的小木偶的舞蹈大班藝術(shù)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。小木偶的舞蹈大班藝術(shù)教案1內(nèi)容與要求：1、學(xué)做小木偶跳舞，和著音樂(lè)表現(xiàn)小木偶滑稽的樣子。2、了解身體各個(gè)部位都會(huì)活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：“小木偶的舞蹈“、”會(huì)動(dòng)的身體“、記錄紙、錄音活動(dòng)與指導(dǎo)：一、表現(xiàn)舞蹈來(lái)，跟著音樂(lè)跳個(gè)舞蹈（聽音樂(lè)舞蹈）二、木偶的舞蹈：1、還是這段音樂(lè)，看看老師把它又跳成一段什么樣的舞蹈？A）你感覺誰(shuí)在跳舞？B）這個(gè)舞蹈和我們跳的`舞有什么不一樣？小結(jié)：人的身體是靈活的。2、一起討論并記錄：人的身體哪些地方是會(huì)動(dòng)的？木偶舞蹈時(shí)，哪些地方是能動(dòng)的？3、學(xué)跳木偶的舞蹈：1）提示；只有這些地方能動(dòng)，才能跳得像小木偶。2）幼兒跳小木偶舞。我們剛才做的小木偶動(dòng)作都是慢悠悠的，能不能讓小木偶的動(dòng)作變得再快樂(lè)一點(diǎn)。3）幼兒和著節(jié)奏有快有慢地表現(xiàn)舞蹈。原來(lái)小木偶的舞蹈也可以像我們一樣跳得很快樂(lè)。其實(shí)小木偶還有很多動(dòng)作，我們以后慢慢地表達(dá)。音樂(lè)響起，幼兒邊跳邊離開教室。小木偶的舞蹈大班藝術(shù)教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)操縱木偶表演，感受木偶動(dòng)作的特征，進(jìn)一步體驗(yàn)人的身體各部位都會(huì)動(dòng)。2、體驗(yàn)與木偶共舞的快樂(lè)活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒人手自制木偶一個(gè)、小木偶的音樂(lè)磁帶、紙、筆?；顒?dòng)過(guò)程：一、木偶跳舞師：瞧！今天，小木偶來(lái)了，現(xiàn)在，請(qǐng)出我們的小木偶。（幼兒自己選擇，每人請(qǐng)出一個(gè)木偶）我們一起歡迎小木偶來(lái)為我們跳個(gè)舞。1、聽音樂(lè)，幼兒集體操縱木偶表演：小木偶師：小木偶表演的真棒，現(xiàn)在小木偶有點(diǎn)累了，我們請(qǐng)他休息一會(huì)兒。2、提問(wèn)：剛才你們看了小木偶的表演，你們發(fā)現(xiàn)木偶的動(dòng)作和我們的有什么不一樣？3、（比較幾個(gè)動(dòng)作）師小結(jié)：小木偶只有大關(guān)節(jié)能動(dòng)，他們的動(dòng)作都有停頓和定格，而我們?nèi)司筒灰粯恿?，我們?nèi)说母鱾€(gè)小關(guān)節(jié)也能動(dòng)，我們的動(dòng)作柔軟、連貫。二、學(xué)做木偶舞1、幼兒聽音樂(lè)，學(xué)跳木偶舞——提問(wèn)：小木偶除了會(huì)跳這些動(dòng)作外，還會(huì)跳什么動(dòng)作？2、幼兒自由討論表演3、個(gè)別幼兒表演三、游戲“拷貝不走樣”小木偶說(shuō)我們的小朋友真聰明，現(xiàn)在，我的小木偶想請(qǐng)你們和他做個(gè)游戲給，你們?cè)敢鈫?？游戲的名稱叫“拷貝不走樣”，也就是說(shuō)，我的小木偶做什么動(dòng)作，你們的小木偶也要邊做邊說(shuō)：“我們也來(lái)干什么”看看哪個(gè)小木偶學(xué)得最像。1、師生共同做游戲2、幼兒自由結(jié)伴操縱木偶玩游戲四、給小木偶拍照：師：小木偶會(huì)做那么多的動(dòng)作，他想請(qǐng)我們幫他拍些照片，你們?cè)敢鈫幔磕俏覀兿日?qǐng)小木偶擺好姿勢(shì)，你們說(shuō)請(qǐng)他做個(gè)什么動(dòng)作呢？今天我們要給小木偶拍許多照片，所以一定要裝好膠卷，從左往右拍，照片不要拍得太大了，誰(shuí)愿意來(lái)做攝影師？1、個(gè)別示范記錄方法（用單線條）2、幼兒記錄小木偶的動(dòng)作，師巡回指導(dǎo)：提醒幼兒先擺好木偶的'動(dòng)作，再記錄。相同的動(dòng)作不要重復(fù)記。五、展示交流：互相交流：誰(shuí)的木偶做的動(dòng)作最多、最優(yōu)美。數(shù)