2022-2023學年一年級上學期數(shù)學第五單元教室（教案）

2022-2023學年一年級上學期數(shù)學第五單元教室教學目標掌握數(shù)字0-9的組成，理解從10開始的數(shù)位表示方法；理解數(shù)值的大小關(guān)系，能夠正確比較大??；學會用數(shù)碼表示物體個數(shù)，并通過數(shù)學算式解決簡單的實際問題。教學重點組成數(shù)字的數(shù)碼；數(shù)字的大小比較；用數(shù)碼表示物體個數(shù)。教學難點長度為2的牌子所代表的數(shù)值；表示多個物品數(shù)量時的詞語與數(shù)碼配對；用除法算式解決分配問題。教學方法情景模擬法：通過場景化的教學活動，讓學生自然融入到數(shù)學學習中；問答式教學法：通過問題，引導學生思考和分析，提高他們的認知素養(yǎng)；演示法：通過講解和舉例，輔助學生理解、記憶和掌握知識點。教具準備數(shù)字牌子；小石子或其他小計數(shù)器；白板、彩色粉筆。教學過程一、導入教師在黑板上寫下“29”。然后用“0”、“1”、“2”等數(shù)字牌子，讓學生將其拼成數(shù)字“29”。教師再將“29”拆開，問學生它的數(shù)字組成是什么。教師再寫下“10”，讓學生用數(shù)字牌子拼成，并將其數(shù)碼組成分析。最后教師告訴學生，全世界人們都是用10這個基數(shù)表示數(shù)字的。二、講解數(shù)字大小比較：教師通過舉例，讓學生理解大小關(guān)系，例如“3大于2”，“7小于9”等；數(shù)碼表示物體個數(shù)：教師將小石子或其他計數(shù)器隨意放在白板上，然后通過數(shù)字牌子教學生用數(shù)碼表示其個數(shù)。教師再用實物，例如卡片，讓學生用數(shù)碼表示其數(shù)量；長度為2的牌子所代表的數(shù)值：教師用“15”、“22”等數(shù)字讓學生感受并理解長度為2的數(shù)字牌子所代表的數(shù)值。三、操練教師將一些實物放置在課桌上，例如書、筆、鉛筆盒等，讓學生用數(shù)字牌子表示其數(shù)量。隨后，教師提出一些簡單的實際問題，例如“小明有8本書，小紅有5本書，他們一共有幾本書？”等，讓學生用數(shù)字牌子解決問題，并回答問題。接下來，教師將一些數(shù)字寫在黑板上，例如“24÷6=？”等，讓學生用數(shù)字牌子解決問題。在操練過程中，教師應當及時糾正學生的錯誤，并鼓勵他們多動手嘗試，提高他們的興趣和自信。四、總結(jié)與歸納教師進行知識的總結(jié)和歸納，回答學生的疑問，并讓學生自己總結(jié)課堂要點，推動知識的內(nèi)化和深入?？偨Y(jié)本節(jié)課主要教授數(shù)字的組成、大小比較和用數(shù)碼表示物品數(shù)量，并通過舉例和實際問題操練幫助學生加深認識，并運用所學知識