2022-2023學(xué)年人教部編版三年級(jí)語文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)卷

2022-2023學(xué)年人教部編版三年級(jí)語文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)卷

一.填空題(共4小題，滿分34分)

1.(8分)讀拼音，寫詞語。

chdngzulyumdowdnshuddidoyu

xidnglidngdachudnxidishuljiao

2.(6分)多音字組詞。

鮮xidn好hao奇ji

鮮xian好hdo奇qi

3.(12分)煉字詞：讀讀下面的詞語，給它們歸歸類。(填序號(hào))

①胖乎乎②嚴(yán)肅③紅撲撲④瘦弱⑤櫻桃小口⑥健步如飛

⑦開朗⑧慢騰騰⑨敏捷⑩乖巧?活潑可愛領(lǐng)皮笑臉

(1)描寫人物外貌：_______

(2)描寫人物性格：_______

(3)描寫人物動(dòng)作：_______

(4)描寫人物神態(tài)：_______

4.(8分)按要求分類。(填序號(hào))

①他②我③子④足⑤打⑥棋⑦不⑧句

(1)韻母是“a”的字：_______

(2)韻母是“0”的字：_______

(3)韻母是“i”的字：_______

(4)韻母是“u”的字：_______

-?.語言表達(dá)(共5小題，滿分21分)

5.(5分)選一選，填一填。

的地得

(1)他跑______像兔子一樣快。

(2)聰明_______小東西，偷棗_____—本事可真高明??！

(3)河流潺潺_______流向大海。

(4)他難過幾乎要哭出聲來。

6.（5分）比較句子，理解詞語。

①這一問，把正在搖頭晃腦高聲念書的同學(xué)們嚇呆了，教室里頓時(shí)鴉雀無聲。

②這一問，把正在高聲念書的同學(xué)們嚇呆了，教室里很安靜。

比較這兩句話，哪句好？好在哪里？

7.（4分）照樣子，寫句子。

（1）秋天的雨，是一把鑰匙。

秋天的風(fēng)，是。

（2）黃黃的葉子像一把把扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。

紅紅的楓葉像,,

8.（2分）抓住人物特點(diǎn)--我補(bǔ)充。

他瘦瘦高高的，是我們班的跑步健將。還記得在去年校運(yùn)會(huì)男子60米的賽場(chǎng)上，當(dāng)起跑

的槍聲響起時(shí)，他立刻像。只見他。

9.（5分）照樣子，說一說下列句子中重讀的部分表示啥意思。

例：是媽媽打掃的衛(wèi)生。（強(qiáng)調(diào)打掃衛(wèi)生的人是媽媽）

（1）孫中山說著，就把那段書一字不漏地背了出來。

（2）在坦丁的學(xué)校里上學(xué)。在地下的學(xué)校里上學(xué)。

“地下”讀重音強(qiáng)調(diào)；“上學(xué)”讀重音強(qiáng)調(diào)花兒也像孩子一樣過的生活。

（3）學(xué)問學(xué)問，不懂就要回。學(xué)問學(xué)問，不竄就要問。

“問”讀重音，強(qiáng)調(diào);“不懂”讀重音，強(qiáng)調(diào)?

三.現(xiàn)代文閱讀（共2小題，滿分14分）

10.（6分）課外閱讀。

金色花

假如我變成了一朵金色花，為了好玩，

長在樹的高枝上，笑嘻嘻地在空中搖擺，

又在新葉上跳舞，媽媽，你會(huì)認(rèn)識(shí)我嗎？

你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”

我偷偷地在那里笑，卻一聲不響。

我要悄悄地開放花瓣兒，看著你工作。

當(dāng)你沐浴后，濕發(fā)披在兩肩，穿過林蔭，

走到小庭院時(shí)，你會(huì)嗅到這花香，

卻不知道這香氣是從我身上來的。

當(dāng)你吃過午飯，坐在窗前讀書，

那棵樹的陰影落在你的頭發(fā)與膝上時(shí)，

我便要將我小小的影子投在你的書頁上，

正投在你所讀的地方。

但是你會(huì)猜出這就是你孩子的小小影子嗎？

當(dāng)你黃昏時(shí)拿了燈到牛棚里去，

我便要突然地再落到地上來，

又成了你的孩子，求你講故事給我聽。

“你到哪里去了？”

“我不告訴你，媽媽?！?/p>

這就是你同我那時(shí)所要說的話了。

(1)“我”變成了金色花，在空中,在新葉上。

(2)文中的“我”都做了哪些事？

A.悄悄地開放花瓣兒，看著媽媽工作。

B.投影不在媽媽的書頁上。

C.幫媽媽做家務(wù)。

(3)讀了短文，你認(rèn)為文中的“我”是個(gè)怎樣的孩子？

A.有禮貌

B.聰明

C.可愛

D.勇敢

(4)如果你變成了文中的金色花，你會(huì)和媽媽開哪些玩笑？試著寫一寫。

當(dāng)，。

11.(8分)欣賞同學(xué)的交流。

一天晚上，我在客廳里吃東西，猛然發(fā)現(xiàn)了一只很大的螳螂!我大聲叫媽媽：“媽

--"不料，媽媽見到后也和我一樣尖叫起來。這時(shí)，我悄悄地舉起了拖鞋，向蜂螂打

去?？墒?，它竟一下子跑到了另一個(gè)地方。爸爸問：“怎么了？”我膽戰(zhàn)心驚地說：“有

螳螂!”爸爸聽了我的話，立馬拿起了拖鞋，向螳螂打去?？蓻]想到，這個(gè)東西反應(yīng)還挺

快，一溜煙跑了。可它怎么知道有人比它更快！“啪”的一聲，爸爸終于打到了這東西，

而它也因此“壯烈犧牲”了！

（1）給這段話加一個(gè)小標(biāo)題：

（2）用一句話概括這段話的主要內(nèi)容。

（3）你覺得爸爸能打死螳螂的關(guān)鍵是什么？

（4）請(qǐng)寫下你對(duì)這位同學(xué)的交流的感受。

四.古詩詞賞析（共1小題，滿分6分，每小題6分）

12.（6分）

稚子弄冰

［宋］楊萬里

稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀銃。

敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。

（1）判斷，正確的畫"J"，錯(cuò)誤的畫“X”。

①“磬”是一種金屬打擊樂器，“銃”是一種用玉或石制成的打擊樂器。

②這首詩押“eng”韻，“證”和“聲”是韻腳。

③這首詩描寫了孩子玩冰的場(chǎng)面，表現(xiàn)了孩子的天真爛漫。

（2）“敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲?！边\(yùn)用的修辭手法是。

A.夸張

B.比喻

C.擬人

（3）根據(jù)詩句大意，寫出對(duì)應(yīng)的詩句。

①清晨，兒童將銅盆里凍的冰剜下來，用帶來的絲線穿起當(dāng)征。

②敲出來的聲音像玉磬一樣穿過樹林，突然聽見一聲清脆的水玉落地的響聲，原來是孩

子們把它摔碎了。

五.習(xí)作（共1小題，滿分25分，每小題25分）

13.（25分）題目：我的好朋友

要求：（1）抓住人物特征及他（她）做過的一兩件事。

（2）按照順序進(jìn)行寫作，敘事要具體。

2022-2023學(xué)年人教部編版三年級(jí)語文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)卷

參考答案與試題解析

一.填空題（共4小題，滿分34分）

1.（8分）讀拼音，寫詞語。

changzui長嘴yumao羽毛wanshua玩耍diaoyu釣魚

xianglian^響亮ddchuan搭船XIai喜愛shuijiao睡覺

【解答】故答案為：

長嘴羽毛玩耍釣魚

響亮搭船喜愛睡覺

2.（6分）多音字組詞。

鮮xian鮮有好hao好客奇ji奇數(shù)

鮮xidn鮮魚好hao好人奇qi奇怪

【解答】鮮：讀“Xian”時(shí),是少的意思?？山M詞“鮮有”。讀“xidn”時(shí)，指新鮮?？?/p>

組詞“鮮魚”。

好：讀“hdo”時(shí),指喜愛，與“惡”（wii）相對(duì)?？山M詞“好客”。讀“hdo”時(shí)，指優(yōu)

點(diǎn)多的；使人滿意的?？山M詞“好人”。

奇：讀“ji”時(shí)，指單的；不成對(duì)的?？山M詞“奇數(shù)”。讀“qi”時(shí)，指罕見的；特殊的；

非常的?？山M詞“奇怪”。

故答案為：

鮮有好客奇數(shù)

鮮魚好人奇怪

3.（12分）煉字詞：讀讀下面的詞語，給它們歸歸類。（填序號(hào)）

①胖乎乎②嚴(yán)肅③紅撲撲④瘦弱⑤櫻桃小口⑥健步如飛

⑦開朗⑧慢騰騰⑨敏捷⑩乖巧⑩舌潑可愛?嬉皮笑臉

（1）描寫人物外貌：①③④⑤

（2）描寫人物性格：⑦⑩?

（3）描寫人物動(dòng)作：⑥⑧⑨

(4)描寫人物神態(tài)：②?

【解答】(1)描寫人物外貌：①③④⑤；

(2)描寫人物性格：⑦⑩⑩

(3)描寫人物動(dòng)作：⑥⑧⑨；

(4)描寫人物神態(tài)：②?I

故答案為：

(1)①③④⑤；

(2)⑦⑩⑩

(3)⑥⑧⑨；

(4)②?I

4.(8分)按要求分類。(填序號(hào))

①他②我③子④足⑤打⑥棋⑦不⑧句

(1)韻母是“a”的字：①⑤

(2)韻母是“o”的字：②

(3)韻母是"i”的字：③⑥

(4)韻母是“u”的字：④⑦

【解答】①“他”的讀音為“畫”；②“我”的讀音為“w6”；③“子”的讀音為“zi”；

④“足”的讀音為“zU”；⑤“打”的讀音為“dd”；⑥“棋”的讀音為“qi”；⑦“不”

的讀音為“bii”；⑧“句”的讀音為“jii”。

故答案為：

(1)①⑤；

(2)②；

(3)③⑥；

(4)④⑦。

二.語言表達(dá)(共5小題，滿分21分)

5.(5分)選一選，填一填。

的地得

(1)他跑得像兔子一樣快。

(2)聰明的小東西,偷棗的本事可真高明啊!

(3)河流潺潺地流向大海。

（4）他難過得幾乎要哭出聲來。

【解答】結(jié)合“的、地、得”的使用：“的”一般用在名詞的前面；“地”一般用在動(dòng)詞

的前面；“得”一般用在動(dòng)詞的后面，填寫的句子：（1）他跑得像兔子一樣快。（2）聰明

的小東西，偷棗的本事可真高明?。。?）河流潺潺地流向大海。（4）他難過得幾乎要哭

出聲來。

故答案為：

（1）得；

（2）的的；

（3）地；

（4）得。

6.（5分）比較句子，理解詞語。

①這一問，把正在搖頭晃腦高聲念書的同學(xué)們嚇呆了，教室里頓時(shí)鴉雀無聲。

②這一問，把正在高聲念書的同學(xué)們嚇呆了，教室里很安靜。

比較這兩句話，哪句好？好在哪里？

①句添加了修飾語“搖頭晃腦”“鴉雀無聲”，使句子更加形象生動(dòng)。

【解答】故答案為：

①句添加了修飾語“搖頭晃腦”“鴉雀無聲”，使句子更加形象生動(dòng)。

7.（4分）照樣子，寫句子.

（1）秋天的雨，是一把鑰匙。

秋天的風(fēng)，是一位畫家。

（2）黃黃的葉子像一把把扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。

紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。

【解答】（1）句子的形式是：什么像什么，整個(gè)句子是比喻句?？紤]“秋天的風(fēng)”像什

么。

（2）句子的形式是：什么像什么怎么樣，考慮“紅紅的楓葉”像什么，注意后半句是對(duì)

前半句的進(jìn)一步說明。

故答案為：

（1）一位畫家；

（2）一枚枚郵票飄哇飄哇郵來了秋天的涼爽。

8.（2分）抓住人物特點(diǎn)--我補(bǔ)充。

他瘦瘦高高的，是我們班的跑步健將。還記得在去年校運(yùn)會(huì)男子60米的賽場(chǎng)上，當(dāng)起跑

的槍聲響起時(shí)，他立刻像箭一樣沖出去。只見他身體微微向前傾著，兩手緊握拳

頭快速擺動(dòng)，眼睛注視前方，飛速地奔向終點(diǎn)。

【解答】結(jié)合語境，第一個(gè)空格應(yīng)該填寫一個(gè)比喻句，如“像箭一樣沖出去”，第二個(gè)空

格應(yīng)該是人物的描寫。

故答案為：

箭一樣沖出去身體微微向前傾著，兩手緊握拳頭快速擺動(dòng)，眼睛注視前方，飛速地奔向

終點(diǎn)

9.（5分）照樣子，說一說下列句子中重讀的部分表示啥意思。

例：是媽媽打掃的衛(wèi)生。（強(qiáng)調(diào)打掃衛(wèi)生的人是媽媽）

（1）孫中山說著，就把那段書一字不漏地背了出來。

強(qiáng)調(diào)背書背得好。

（2）在坡下的學(xué)校里上學(xué)。在地下的學(xué)校里上學(xué)。

“地下”讀重音強(qiáng)調(diào)學(xué)校的位置：“上學(xué)”讀重音強(qiáng)調(diào)花兒也像孩子一樣過學(xué)校的

生活。

（3）學(xué)問學(xué)問，不懂就要回。學(xué)問學(xué)問，下愎就要問。

“問“讀重音，強(qiáng)調(diào)“問”這種學(xué)習(xí)方法很重要；”不懂"讀重音，強(qiáng)調(diào)在什么情

況下應(yīng)該問。

【解答】（1）結(jié)合句義可知，“一字不漏地”讀重音強(qiáng)調(diào)背書背得好。

（2）結(jié)合句義可知，“地下”讀重音強(qiáng)調(diào)學(xué)校的位置；“上學(xué)”讀重音強(qiáng)調(diào)花兒也像孩子

一樣過學(xué)校的生活。

（3）結(jié)合句義可知，“問”讀重音強(qiáng)調(diào)“問”這種學(xué)習(xí)方法很重要；“不懂”讀重音強(qiáng)調(diào)

在什么情況下應(yīng)該問。

故答案為：

（1）強(qiáng)調(diào)背書背得好。

（2）學(xué)校的位置學(xué)校；

（3）“問”這種學(xué)習(xí)方法很重要在什么情況下應(yīng)該問。

三.現(xiàn)代文閱讀（共2小題，滿分14分）

10.（6分）課外閱讀。

金色花

假如我變成了一朵金色花，為了好玩，

長在樹的高枝上，笑嘻嘻地在空中搖擺，

又在新葉上跳舞，媽媽，你會(huì)認(rèn)識(shí)我嗎？

你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”

我偷偷地在那里笑，卻一聲不響。

我要悄悄地開放花瓣兒，看著你工作。

當(dāng)你沐浴后，濕發(fā)披在兩肩，穿過林蔭，

走到小庭院時(shí)，你會(huì)嗅到這花香，

卻不知道這香氣是從我身上來的。

當(dāng)你吃過午飯，坐在窗前讀書，

那棵樹的陰影落在你的頭發(fā)與膝上時(shí)，

我便要將我小小的影子投在你的書頁上，

正投在你所讀的地方。

但是你會(huì)猜出這就是你孩子的小小影子嗎？

當(dāng)你黃昏時(shí)拿了燈到牛棚里去，

我便要突然地再落到地上來，

又成了你的孩子，求你講故事給我聽。

“你到哪里去了？”

“我不告訴你，媽媽?！?/p>

這就是你同我那時(shí)所要說的話了。

(1)“我”變成了金色花，在空中搖擺，在新葉上跳舞。

(2)文中的“我”都做了哪些事？A

A.悄悄地開放花瓣兒，看著媽媽工作。

B.投影不在媽媽的書頁上。

C.幫媽媽做家務(wù)。

(3)讀了短文，你認(rèn)為文中的“我”是個(gè)怎樣的孩子？C

A.有禮貌

B.聰明

C.可愛

D.勇敢

(4)如果你變成了文中的金色花，你會(huì)和媽媽開哪些玩笑？試著寫一寫。

當(dāng)媽媽洗衣服時(shí)，我會(huì)變成一個(gè)肥皂泡泡，在洗衣盆里跳起歡樂的舞蹈。

【解答】(1)考查根據(jù)詩歌內(nèi)容填空的能力。閱讀詩歌內(nèi)容，由“假如我變成了一朵金

色花，為了好玩，長在樹的高枝上，笑嘻嘻地在空中搖擺”這兩句詩可知，“我”變成了

金色花，在空中搖擺，在新葉上跳舞。

(2)考查對(duì)詩歌內(nèi)容的掌握。閱讀詩歌內(nèi)容可知，文中的“我”變成了金色花，悄悄地

開放花瓣兒，看著媽媽工作。當(dāng)媽媽看書時(shí)，“便要將我小小的影子投在你的書頁上，正

投在你所讀的地方”，當(dāng)媽媽拿了燈到牛棚里去時(shí)，便突然地再落到地上來，求媽媽給自

己講故事聽。選項(xiàng)A是文中的“我”所做的事情，選項(xiàng)B和C不是“我”所做的事情。

故選A。

(3)考查對(duì)人物的評(píng)價(jià)。這首詩歌用明快的語言，以一個(gè)孩子的口吻寫了當(dāng)“我”變成

了金色花后看著媽媽工作，把花香送給媽媽，在黃昏時(shí)候又成了媽媽的孩子，求媽媽講

故事給自己聽。詩歌表現(xiàn)了孩子調(diào)皮可愛的性格特點(diǎn)。讀了短文，我認(rèn)為文中的“我”

是個(gè)可愛的孩子。故選C。

(4)考查了拓展寫話能力。如果你變成了文中的金色花，當(dāng)媽媽洗衣服時(shí)，我會(huì)變成一

個(gè)肥皂泡泡，在洗衣盆里跳起歡樂的舞蹈。

故答案為：

(1)搖擺跳舞；

(2)A：

(3)C；

(4)媽媽洗衣服時(shí)我會(huì)變成一個(gè)肥皂泡泡，在洗衣盆里跳起歡樂的舞蹈。

11.(8分)欣賞同學(xué)的交流。

一天晚上，我在客廳里吃東西，猛然發(fā)現(xiàn)了一只很大的螳螂!我大聲叫媽媽：“媽

--"不料，媽媽見到后也和我一樣尖叫起來。這時(shí)，我悄悄地舉起了拖鞋，向蟒螂打

去?？墒?，它竟一下子跑到了另一個(gè)地方。爸爸問：“怎么了？”我膽戰(zhàn)心驚地說：“有

螳螂!”爸爸聽了我的話，立馬拿起了拖鞋，向蟒螂打去?？蓻]想到，這個(gè)東西反應(yīng)還挺

快，一溜煙跑了?？伤趺粗烙腥吮人?！“啪”的一聲，爸爸終于打到了這東西，

而它也因此“壯烈犧牲”了！

(1)給這段話加一個(gè)小標(biāo)題：打螳螂

(2)用一句話概括這段話的主要內(nèi)容。

一天晚上“我們”一家三口一起打螺螂的故事。

(3)你覺得爸爸能打死蟒螂的關(guān)鍵是什么？

速度快

(4)請(qǐng)寫下你對(duì)這位同學(xué)的交流的感受。

這位同學(xué)在文中描寫了他和家人們一起打螳螂的過程，運(yùn)用了語言、神態(tài)、動(dòng)作等人

物描寫方法，生動(dòng)形象，引人入勝。

【解答】(1)考查學(xué)生給文章加標(biāo)題的能力。閱讀這段話可知，這段話主要寫了我們”

一家三口一起打蜂螂，因此題目可為“打蟀螂”。

(2)考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的概括。閱讀這段話可知，這段話的主要內(nèi)容是：一天晚上“我

們”一家三口一起打嶂螂的故事。

(3)考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀這段話可知，爸爸能打死蜂螂的關(guān)鍵是速度快。

(4)考查學(xué)生的語言組織能力。學(xué)生結(jié)合文段內(nèi)容回答即可。即：這位同學(xué)在文中描寫

了他和家人們一起打蟒螂的過程，運(yùn)用了語言、神態(tài)、動(dòng)作等人物描寫方法，生動(dòng)形象，

引人入勝。

故答案為：

(1)打螳螂；

(2)一天晚上“我們”一家三口一起打嶂螂的故事。

(3)速度快；

(4)這位同學(xué)在文中描寫了他和家人們一起打蜂螂的過程，運(yùn)用了語言、神態(tài)、動(dòng)作等

人物描寫方法，生動(dòng)形象，引人入勝。

四.古詩詞賞析(共1小題，滿分6分，每小題6分)

12.(6分)

稚子弄冰

［宋］楊萬里

稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀銃。

敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。

(1)判斷，正確的畫“J”，錯(cuò)誤的畫"X"。

①“磬”是一種金屬打擊樂器，“銃”是一種用玉或石制成的打擊樂器。X

②這首詩押“eng”韻，“證”和“聲”是韻腳。J

③這首詩描寫了孩子玩冰的場(chǎng)面，表現(xiàn)了孩子的天真爛漫。V

(2)“敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲」運(yùn)用的修辭手法是B0

A.夸張

B.比喻

C.擬人

(3)根據(jù)詩句大意，寫出對(duì)應(yīng)的詩句。

①清晨，兒童將銅盆里凍的冰剜下來，用帶來的絲線穿起當(dāng)征。稚子金盆脫曉冰，彩

絲穿取當(dāng)銀銃。

②敲出來的聲音像玉磬一樣穿過樹林，突然聽見一聲清脆的水玉落地的響聲，原來是孩

子們把它摔碎了。敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。

【解答】(1)考查學(xué)生對(duì)詞語和詩歌內(nèi)容的理解。①“磬”是古代打擊樂器，形狀像曲

尺，用玉、石制成，可以懸掛在墻上。“銃”指古代的一種像鑼的樂器。故①表述錯(cuò)誤。

②這首詩押“eng”韻，“證”和“聲”是韻腳。故表述正確。③這首詩描寫了孩子玩冰

的場(chǎng)面，表現(xiàn)了孩子的天真爛漫。故表述正確。

(2)考查學(xué)生對(duì)修辭手法的理解。“敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲”這句詩的意思

是敲出的聲音像玉磬一般穿越樹林，忽然冰鑼敲碎落地，發(fā)出美玉摔碎般的聲音。這句

詩將“兒童敲冰的聲音”比作“美玉摔碎”發(fā)出的聲音，運(yùn)用了比喻的手法。故選B。

(3)考查學(xué)生對(duì)詩句的理解。①“稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀銃”的意思是清晨，

兒童將銅盆里凍的冰剜下來，用帶來的絲線穿起當(dāng)征。②