2022-2023學(xué)年山東省菏澤市曹縣七年級(jí)（上）期末歷史試卷（附答案詳解）

2022-2023學(xué)年山東省荷澤市曹縣七年級(jí)（上）期末歷史試卷

1.作家余秋雨曾寫(xiě)道：就在秦始皇下令修長(zhǎng)城的數(shù)十年前，四川的成都平原上已經(jīng)完成一

個(gè)了不起的工程……而它至今還在造福民眾。這個(gè)了不起的工程是（）

A.長(zhǎng)城B.都江堰C.靈渠D.鄭國(guó)渠

2.著名歷史學(xué)家錢(qián)穆曾說(shuō)：“（中國(guó)）學(xué)術(shù)思想最燦爛的時(shí)期是秦以前，政治社會(huì)最理想

安定時(shí)期莫過(guò)于漢唐”。秦以前“學(xué)術(shù)思想最燦爛”指的是哪一歷史現(xiàn)象（）

A.“百家爭(zhēng)鳴”B.“焚書(shū)坑儒”C.青銅器的高超工藝D.甲骨文的出現(xiàn)

3.《史記》記載，秦始皇在咸陽(yáng)坑儒和趙高以“謀反”罪審訊李斯時(shí)，都有御史大夫參加。

這是因?yàn)榍爻挠反蠓颍ǎ?/p>

A.掌管軍隊(duì)B.分管行政C.總攬全國(guó)一切大權(quán)D.負(fù)責(zé)監(jiān)察政府官員

4.在西安北郊的一座秦朝墓葬中，考古學(xué)家發(fā)掘出一批圓形方孔銅錢(qián)。該銅錢(qián)是（）

B.◎五銖錢(qián)

5.公元前112年漢武帝頒布《罷郡國(guó)鑄錢(qián)令》，命令銷(xiāo)毀原各郡國(guó)的私鑄錢(qián)，將鑄幣權(quán)收

歸中央。漢武帝這一措施（）

A.有利于加強(qiáng)中央集權(quán)B.抑制了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展

C.徹底解決了封國(guó)問(wèn)題D.實(shí)現(xiàn)了思想的大一統(tǒng)

6.如圖是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期時(shí)代特征示意圖，圖示中“大變革”處的內(nèi)容應(yīng)是（）

大動(dòng)蕩：諸侯爭(zhēng)而大科技：鐵瞇牛挑

r作秋戰(zhàn)澗

大思想：仃家爭(zhēng)鳴大變革：

A.社會(huì)轉(zhuǎn)型B.文明起源C.政權(quán)分立D.國(guó)家產(chǎn)生

7.下面是四位同學(xué)對(duì)齊桓公“尊王攘夷”的實(shí)質(zhì)的爭(zhēng)論，其中哪位同學(xué)的觀點(diǎn)是正確的

（）

A.學(xué)生甲：維護(hù)周王室的權(quán)威B.學(xué)生乙：利用天子的影響號(hào)令諸侯

C.學(xué)生丙：避免相互兼并D.學(xué)生丁：共同對(duì)付外族的進(jìn)攻

8.據(jù)《華陽(yáng)國(guó)志?蜀志》記載，某一工程修建后，“水旱從人，不知饑饃。時(shí)無(wú)荒年，天下

謂之‘天府'也"。這是指哪一工程？（）

A.都江堰B.鄭國(guó)渠C.靈渠D.長(zhǎng)城

9.小明同學(xué)在課本劇《百家爭(zhēng)鳴》中扮演法家代表人物韓非，下列屬于他的臺(tái)詞的是（)

A.為政以德，有教無(wú)類(lèi)B.兼愛(ài)非攻，互愛(ài)互利

C.順其自然，無(wú)為而治D.以法治國(guó)，中央集權(quán)

10.歷史示意圖是歷史學(xué)習(xí)的重要方法之一，如圖示意圖體現(xiàn)的是哪一朝代的疆域（）

A.漢朝

B.秦朝

C.東晉

D.北魏長(zhǎng)城

11.胡適說(shuō)：“孔子是了不得的教育家，他提出的教育哲學(xué)可以說(shuō)是

民主、自由的教育哲學(xué)，將人看作是平等的"。下列主張能突出體現(xiàn)孔比“支貧東海

子“將人看作是平等”的是（）

A.仁者愛(ài)人

B.因材施教

C.有教無(wú)類(lèi)

D.為政以德

12.“春秋戰(zhàn)國(guó)在學(xué)術(shù)思想史上是中國(guó)的黃金時(shí)代?！钡贸龃私Y(jié)論的主要依據(jù)是該時(shí)期

（）

A.戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁

B.制度變革

C.百家爭(zhēng)鳴

D.王位世襲

13.公元前218年，一位布商去外地購(gòu)進(jìn)一批布匹，他攜帶的貨幣最有可能是（）

9

14.《聊齋志異》的作者蒲松齡有一幅自勉聯(lián)：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終

屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。”此對(duì)聯(lián)所涉及的歷史事件分別發(fā)生

在（）

A.春秋和秦末

B.春秋和戰(zhàn)國(guó)

C.戰(zhàn)國(guó)和漢初

D.秦末和春秋

15.漢朝在漢文帝和漢景帝時(shí)出現(xiàn)了“京師之錢(qián)累巨萬(wàn)，貫朽而不可校；太倉(cāng)之粟陳陳相因，

充溢露積于外，至腐敗不可食”的局面，歷史上稱(chēng)為（）

A.“光武中興”

B.“文景之治”

C.“八王之亂”

D.“王與馬，共天下”

16.漢朝在漢文帝和漢景帝時(shí)出現(xiàn)了“京師之錢(qián)累巨萬(wàn)，貫朽而不可校；太倉(cāng)之粟陳陳相因，

充溢露積于外，至腐敗不可食”的局面，歷史上稱(chēng)為（）

A.大一統(tǒng)

B.文景之治

C.光武中興

D.”王與馬，共天下”

17.葛兆光在《中國(guó)思想史》中說(shuō)：“自從儒家成為官方承認(rèn)的學(xué)問(wèn)，并可以作為晉身之階

以后表面上看來(lái)儒家是勝利了，但實(shí)際上卻使它逐漸喪失了其獨(dú)立的批評(píng)與自由，……”由

此可見(jiàn)，作者認(rèn)為儒學(xué)（）

A.推動(dòng)封建教育的發(fā)展與繁榮B.吸收了道家、法家等各派的合理成分

C.遏制了學(xué)術(shù)思想的自由發(fā)展D.成為維護(hù)統(tǒng)治的工具

18.皇帝是中國(guó)傳統(tǒng)政治體系的核心角色，但其權(quán)柄也常被親近者侵奪，東漢時(shí)期侵奪皇帝

權(quán)柄的重要角色是（）

A.宰相與御史大夫

B.刺史與郡守

C.外戚與宦官

D.丞相與三公

19.黃巾起義不同于秦末農(nóng)民起義的獨(dú)特之處是（）

A.嚴(yán)重地打擊了地主階級(jí)的統(tǒng)治

B.攻占了許多郡縣城市

C.有準(zhǔn)備有組織的起義

D.推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

20.這部著作是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史。東漢史學(xué)家班固評(píng)價(jià)這部著作：“其文直，其事核，

不虛美，不隱惡，故謂之實(shí)錄”。這部著作是（）

A.《論語(yǔ)》

B.《史記》

C.《后漢書(shū)》

D.《資治通鑒》

21.經(jīng)濟(jì)的發(fā)展推動(dòng)著社會(huì)的不斷進(jìn)步。閱讀下列材料，回答問(wèn)題：

材料一如圖

（1）據(jù)材料一中兩幅圖片你可以推論我國(guó)古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域出現(xiàn)了代表當(dāng)時(shí)我國(guó)生產(chǎn)力發(fā)展

水平的兩項(xiàng)重要技術(shù)（工具）分別是什么？最早出現(xiàn)于什么時(shí)期？

材料二戮力（盡力）本業(yè)，耕織致栗帛多者復(fù)其身（免除徭役）。

-《史記?商君列傳》

（1）材料二反映了商鞅變法的哪一措施？并結(jié)合所學(xué)分析這次改革的歷史作用。

材料三（漢文帝）曰：“農(nóng)，天下之本，其開(kāi)籍者，朕親率耕?！?/p>

-《史記?孝文本紀(jì)》材料四（漢景帝）曰：“農(nóng)，天下之本也。黃金珠玉，饑不可食，寒不

可衣……令（下令）郡國(guó)（各地）務(wù)（務(wù)必）勸農(nóng)桑?！?/p>

-《史記?景帝本紀(jì)》

（2）材料三和材料四反映了漢文帝、漢景帝的什么思想？由此漢初出現(xiàn)了盛世局面，這一局面

被稱(chēng)之為什么？

材料五江南之國(guó)為盛矣?！貜V野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔（豐收），則數(shù)郡忘饑。……絲

棉布帛之饒，覆衣天下（意指江南出產(chǎn)的絲棉布帛可以供天下人享用）。

-《宋書(shū)》

（3）根據(jù)材料五，請(qǐng)歸納材料從哪幾個(gè)方面描述了江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展的局面？

（4）依據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)我國(guó)古代經(jīng)濟(jì)發(fā)展原因的認(rèn)識(shí)。

22.閱讀材料，完成下列要求。

秦始皇統(tǒng)一中國(guó)，不僅從疆域上奠定了以后中國(guó)發(fā)展的，更從文化上、民族心理上鑄就了大

中國(guó)、大中華這個(gè)東方大國(guó)的不可撼動(dòng)的牢固根基。祖國(guó)統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)自此成為中國(guó)歷史

發(fā)展的必然趨勢(shì)。

-卜憲群總撰稿的《中國(guó)通史》請(qǐng)結(jié)合有關(guān)史實(shí)，簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)秦始皇。(要求：①觀點(diǎn)明確②

史論結(jié)合。)

23.對(duì)外友好交往，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展和區(qū)域文明的融合與發(fā)展。閱讀材料，回答問(wèn)題：

材料一

材料二……不僅是一條通商易貨之道，更是一條知識(shí)交流之路。沿著……，中國(guó)將絲綢、瓷

器、漆器、鐵器傳到西方，也為中國(guó)帶來(lái)了胡椒、亞麻、香料、葡萄、石榴?！了固m教

及阿拉伯的天文、歷法、醫(yī)藥傳入中國(guó)，中國(guó)的四大發(fā)明、養(yǎng)蠶技術(shù)也由此傳向世界。更為

重要的是，商品和知識(shí)交流帶來(lái)了觀念創(chuàng)新?！@是交流的魅力、互鑒的成果。

-習(xí)近平主席在“一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇上的主旨演講材料三……在“一帶一路”建

設(shè)中,中國(guó)將與沿線國(guó)家對(duì)接發(fā)展戰(zhàn)略，……實(shí)現(xiàn)中國(guó)與沿線國(guó)家的共同發(fā)展。

-楊潔鹿在博鰲亞洲論壇上的演講

(1)據(jù)材料一，指出圖示所反映的歷史事件。此后，逐漸形成的溝通歐亞的交通道路是什么？

指出圖示中的A點(diǎn)是哪座城市？

(2)據(jù)材料二，指出這條“通商易貨之道”“知識(shí)交流之路”發(fā)揮了什么重要作用？哪一宗教

在漢朝時(shí)經(jīng)此通道傳入中國(guó)？

(3)據(jù)材料三，指出今天中國(guó)建設(shè)“一帶一路”的目的是什么？

答案和解析

1.【答案】B

【解析】戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，秦國(guó)蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，它既能防洪，又能灌溉，它使

成都平原變得“水旱從人，不知饑僮”，因而獲得了“天府之國(guó)”的美稱(chēng)，兩千多年來(lái)，都江堰

一直造福于人民。因而題干這個(gè)了不起的工程是都江堰。

故選：B..

本題主要考查都江堰。

本題主要考查學(xué)生的識(shí)記能力以及分析問(wèn)題的能力。熟練掌握戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的水利工程。

2.【答案】A

【解析】春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，由于生產(chǎn)力的發(fā)展，傳統(tǒng)的社會(huì)秩序受到猛烈沖擊，社會(huì)上不同政治思

想派別的代表人物，對(duì)各種問(wèn)題提出不同見(jiàn)解，涌現(xiàn)出一批作出開(kāi)創(chuàng)性貢獻(xiàn)的學(xué)術(shù)大師，形成思

想領(lǐng)域中百家爭(zhēng)鳴的局面，是秦以前“學(xué)術(shù)思想最燦爛”時(shí)期。

故選：Ao

本題以秦以前“學(xué)術(shù)思想最燦爛”時(shí)期為切入點(diǎn)，考查百家爭(zhēng)鳴。

本題以百家爭(zhēng)鳴為背景，考查學(xué)生識(shí)記歷史知識(shí)能力。

3.【答案】D

【解析】秦始皇滅六國(guó)，統(tǒng)一全國(guó)后，建立中央集權(quán)制度，最高統(tǒng)治者稱(chēng)皇帝，皇帝具有至高無(wú)

上的地位，在中央設(shè)丞相、太尉、御史大夫，丞相協(xié)助皇帝處理政事，太尉掌管軍事，御史大夫

負(fù)責(zé)監(jiān)察百官。

故選：D。

本題考查的是秦朝鞏固統(tǒng)一的措施.秦始皇滅六國(guó)，統(tǒng)一全國(guó)后，建立中央集權(quán)制度。

本題難度較小，主要考查的是學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的識(shí)記，屬基礎(chǔ)題.

4.【答案】D

【解析】為了鞏固統(tǒng)一，秦朝建立后，秦始皇采取了一系列措施，秦始皇規(guī)定以圓形方孔錢(qián)（半

兩錢(qián)）作為標(biāo)準(zhǔn)樣式，統(tǒng)一全國(guó)貨幣。所以在西安北郊的一座秦朝墓葬中，考古學(xué)家發(fā)掘出一批

圓形方孔銅錢(qián)。該銅錢(qián)是半兩錢(qián)。

故選：D。

本題以在西安北郊的一座秦朝墓葬中，考古學(xué)家發(fā)掘出一批圓形方孔銅錢(qián)為切入點(diǎn)，考查秦朝統(tǒng)

一貨幣的相關(guān)知識(shí)。

注意識(shí)記秦朝鞏固統(tǒng)一的措施及影響0

5.【答案】A

【解析】公元前112年漢武帝頒布《罷郡國(guó)鑄錢(qián)令》，命令銷(xiāo)毀原各郡國(guó)的私鑄錢(qián)，將鑄幣權(quán)收

歸中央。漢武帝這一措施有利于加強(qiáng)中央集權(quán)。漢朝初期貨幣可以私鑄，政府對(duì)經(jīng)濟(jì)掌控的能力

影響下降，不利于中央集權(quán)，漢武帝禁止民間鑄錢(qián)和地方郡國(guó)鑄錢(qián)，目的就是為了加強(qiáng)中央對(duì)貨

幣鑄造權(quán)的掌控，最終加強(qiáng)中央集權(quán)。

故選：A。

本題以公元前112年漢武帝頒布《罷郡國(guó)鑄錢(qián)令》，命令銷(xiāo)毀原各郡國(guó)的私鑄錢(qián)，將鑄幣權(quán)收歸

中央為依托，考查漢武帝大一統(tǒng)措施的知識(shí)點(diǎn)。注意掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。

本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。識(shí)記與靈活掌握漢武帝推進(jìn)大一統(tǒng)的措施的相

關(guān)歷史史實(shí)。

6.【答案】A

【解析】春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，軍事方面，周朝王室衰微，諸侯爭(zhēng)霸，戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁，到后期戰(zhàn)爭(zhēng)越發(fā)激烈、

殘酷，越來(lái)越多的小國(guó)被兼并；政治方面，為了富國(guó)強(qiáng)兵，在諸侯爭(zhēng)霸中取得優(yōu)勢(shì)地位，各國(guó)通

過(guò)改革變法，使奴隸社會(huì)生產(chǎn)關(guān)系向封建社會(huì)生產(chǎn)關(guān)系過(guò)渡；思想文化上，出現(xiàn)了百家爭(zhēng)鳴、百

花齊放的局面，儒家、法家、墨家、兵家、道家等學(xué)派應(yīng)運(yùn)而生，他們宣傳個(gè)人思想，促進(jìn)了思

想學(xué)術(shù)的繁榮。故圖示中“大變革”處的內(nèi)容應(yīng)是中國(guó)處于社會(huì)轉(zhuǎn)型的時(shí)期。A符合題意。

故選：Ao

本題以春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期時(shí)代特征示意圖為切入點(diǎn)，考查的是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的時(shí)代特征。

本題考查學(xué)生對(duì)歷史史實(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記和理解能力。注意掌握春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期時(shí)代特征的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

7.【答案】B

【解析】齊桓公的“尊王攘夷”的口號(hào)，表面上尊崇周天子，實(shí)際上是利用周天子的影響號(hào)令諸

侯，借以發(fā)展齊國(guó)的勢(shì)力。故學(xué)生乙的觀點(diǎn)是正確的。

故選：Bo

本題考查春秋爭(zhēng)霸，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。

本題考查春秋爭(zhēng)霸，考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，解題關(guān)鍵是熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

8.【答案】A

【解析】戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，秦國(guó)蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，它既能防洪，又能灌溉，它使

成都平原變得“水旱從人，不知饑僮”，因而獲得了“天府之國(guó)”的美稱(chēng)，兩千多年來(lái)，都江堰

一直造福于人民.

故選A.

本題主要考查都江堰.

本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料信息以及理解問(wèn)題的能力.熟練掌握戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的水利工程.

9.【答案】D

【解析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，法家的代表人物-韓非，他主張改革，反對(duì)儒家的仁政，提倡法治。

認(rèn)為歷史是進(jìn)步的，后代總要?jiǎng)龠^(guò)前代，提出建立君主專(zhuān)制中央集權(quán)的封建國(guó)家（秦始皇建立中

央集權(quán)的思想來(lái)源），著有《韓非子》。D符合題意。

故選：D。

本題“小明同學(xué)在課本劇《百家爭(zhēng)鳴》中扮演法家代表人物韓非，下列屬于他的臺(tái)詞的是”為切

入點(diǎn)，考查了百家爭(zhēng)鳴相關(guān)史實(shí)。

考查了百家爭(zhēng)鳴相關(guān)史實(shí)，注意基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記與理解。

10.【答案】B

【解析】秦朝疆域廣大，東至東海，西到隴西，北至長(zhǎng)城一帶，南達(dá)南海，秦朝是我國(guó)第一個(gè)統(tǒng)

一的多民族的封建國(guó)家，也是當(dāng)時(shí)世界上的大國(guó)。故圖片顯示的是秦朝的疆域。

故選：Bo

本題考查秦朝疆域。

比較記憶秦朝和清朝的疆域。

11.【答案】C

【解析】孔子是大教育家。他創(chuàng)辦私學(xué)，主張“有教無(wú)類(lèi)”，不問(wèn)出身貴賤和家境貧富，廣收門(mén)

徒，先后培養(yǎng)的學(xué)生有三千人。在此以前，由于學(xué)在官府，平民子弟無(wú)權(quán)進(jìn)入官府的學(xué)校學(xué)習(xí)，

孔子創(chuàng)辦私學(xué)，廣收門(mén)徒，才使平民子弟有機(jī)會(huì)上學(xué)。故能突出體現(xiàn)孔子“將人看作是平等”的

是有教無(wú)類(lèi)。

故選：C。

本題考查有教無(wú)類(lèi)，知道能突出體現(xiàn)孔子“將人看作是平等”的是有教無(wú)類(lèi)。

本題考查有教無(wú)類(lèi)，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

12.【答案】C

【解析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，社會(huì)急劇變化，許多問(wèn)題亟待解決，各學(xué)派紛紛著

書(shū)立說(shuō)，發(fā)表意見(jiàn)，并互相辯論，形成了“百家爭(zhēng)鳴”的學(xué)術(shù)繁榮局面。因此春秋戰(zhàn)國(guó)在學(xué)術(shù)思

想史上是中國(guó)的黃金時(shí)代。選項(xiàng)C符合題意，選項(xiàng)ABD與題干內(nèi)容不符。

故選：Co

本題考查百家爭(zhēng)鳴，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。

本題考查百家爭(zhēng)鳴，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

13.【答案】A

【解析】根據(jù)題干信息“公元前219年”可知，是秦朝建立后。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，公元前221

年嬴政完成統(tǒng)一大業(yè)，建立秦朝，定都咸陽(yáng)。為了鞏固統(tǒng)一，秦始皇廢除原來(lái)六國(guó)的貨幣，推行

圓形方孔銅錢(qián)，統(tǒng)一貨幣。因此這位商人攜帶的貨幣最有可能是圓形方孔錢(qián)；選項(xiàng)A符合題意,

選項(xiàng)BCD是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期諸侯國(guó)的貨幣，不符合題意。

故選：Ao

本題考查秦朝鞏固統(tǒng)一的措施，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。

本題考查秦朝鞏固統(tǒng)一的措施，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

14.【答案】D

【解析】從材料看出，破釜沉舟百二秦關(guān)終屬楚，是指秦朝末年項(xiàng)羽率領(lǐng)起義軍在巨鹿之戰(zhàn)中，

破釜沉舟，大敗秦軍；臥薪嘗膽三千越甲可吞吳，指春秋后期，越王勾踐臥薪嘗膽，最終滅掉吳

國(guó)。

故選：D。

本題考查春秋時(shí)期和秦朝。破釜沉舟百二秦關(guān)終屬楚，是指秦朝末年項(xiàng)羽率領(lǐng)起義軍在巨鹿之戰(zhàn)

中，破釜沉舟，大敗秦軍；春秋時(shí)期，在吳越爭(zhēng)霸中，吳國(guó)打敗越國(guó)，越王勾踐被迫為吳王養(yǎng)馬，

打掃宮室等。勾踐立志雪恥，發(fā)憤圖強(qiáng)，在室內(nèi)懸掛苦膽，坐臥都要舔嘗。這就是臥薪嘗膽的故

事。

解答該題需要掌握各個(gè)歷史時(shí)期的成語(yǔ)典故。

15.【答案】B

【解析】根據(jù)題干信息“京師之錢(qián)累巨萬(wàn)，貫朽而不可校；太倉(cāng)之粟陳陳相因，充溢露積于外，

至腐敗不可食”；結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，西漢初年，文景時(shí)期，政治清明，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，國(guó)力強(qiáng)盛，

人民生活安定，史稱(chēng)“文景之治”。選項(xiàng)B符合題意，選項(xiàng)ACD與題干內(nèi)容不符。

故選：Bo

本題主要考查文景之治的相關(guān)史實(shí)。掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。

本題主要考查學(xué)生的識(shí)記能力以及分析問(wèn)題的能力。掌握文景之治的相關(guān)史實(shí)。

16.【答案】B

【解析】漢朝在漢文帝和漢景帝時(shí)出現(xiàn)了“京師之錢(qián)累巨萬(wàn)，貫朽而不可校；太倉(cāng)之粟陳陳相因，

充溢露積于外，至腐敗不可食”的局面，歷史上稱(chēng)為文景之治。漢文帝和漢景帝統(tǒng)治時(shí)期，政治

清明，社會(huì)安定，經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展，人民生活安定。這一時(shí)期的統(tǒng)治出現(xiàn)治世局面，歷史上

稱(chēng)之為“文景之治”，為西漢鼎盛局面的到來(lái)奠定了基礎(chǔ)。

故選：Bo

本題考查文景之治，知道漢文帝和漢景帝統(tǒng)治時(shí)期出現(xiàn)了“文景之治”。

本題考查文景之治，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

17.【答案】C

【解析】由材料“表面上看來(lái)儒家是勝利了，但實(shí)際上卻使它逐漸喪失了其獨(dú)立的批評(píng)與自由”

可知，儒學(xué)遏制了學(xué)術(shù)思想的自由發(fā)展。

故選：Co

本題通過(guò)材料考查儒學(xué)遏制了學(xué)術(shù)思想的自由發(fā)展的知識(shí)?？疾閷W(xué)生概括能力。

本題旨在通過(guò)材料考查儒學(xué)遏制了學(xué)術(shù)思想的自由發(fā)展的知識(shí)?？疾閷W(xué)生的概括分析材料的能力。

18.【答案】C

【解析】東漢中期以后，由于繼位的皇帝大多年幼，不能主政，形成了外戚與宦官交替專(zhuān)權(quán)的局

面，這種惡性循環(huán)最終動(dòng)搖了東漢的統(tǒng)治，東漢王朝走向了衰亡?；实凼侵袊?guó)傳統(tǒng)政治體系的核

心角色，但其權(quán)柄卻也常被親近者侵奪。東漢時(shí)期侵奪皇帝權(quán)柄的重要角色有外戚與宦官。

故選：Co

本題考查了外戚與宦官交替專(zhuān)權(quán)。公元25年，皇族劉秀稱(chēng)帝，定都洛陽(yáng)，史稱(chēng)東漢。

本題考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力，需要準(zhǔn)確識(shí)記外戚與宦官交替專(zhuān)權(quán)的原因與影響。

19.【答案】C

【解析】184年，經(jīng)過(guò)精心策劃，太平道創(chuàng)立人張角領(lǐng)導(dǎo)的一場(chǎng)有組織、有準(zhǔn)備的農(nóng)民大起義-

黃巾起義爆發(fā)，最終，由于東漢軍隊(duì)的殘酷鎮(zhèn)壓，黃巾起義被鎮(zhèn)壓下去，但起義沉重打擊了東漢

的統(tǒng)治。故黃巾起義不同于秦末農(nóng)民起義的獨(dú)特之處是有準(zhǔn)備有組織的起義。

故選：C。

本題考查了秦末農(nóng)民起義和黃巾起義。公元25年，皇族劉秀稱(chēng)帝，定都洛陽(yáng)，史稱(chēng)東漢。

本題考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力，需要準(zhǔn)確識(shí)記秦末農(nóng)民起義和黃巾起義的特點(diǎn)。

20.【答案】B

【解析】東漢史學(xué)家班固寫(xiě)的《漢書(shū)?司馬遷傳》中，稱(chēng)贊《史記》是“其文直其事核，不虛美,

不隱惡，故謂之實(shí)錄”。材料強(qiáng)調(diào)的是“實(shí)錄”，這反映了司馬遷史德高尚，公正記事。生活在

西漢漢武帝時(shí)期的史學(xué)家司馬遷所寫(xiě)的《史記》，記述了從黃帝到漢武帝時(shí)期的史實(shí)，是我國(guó)歷

史上第一部紀(jì)傳體通史。魯迅稱(chēng)其為“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”?！熬刻烊酥H，通古今

之變，成一家之言”是司馬遷寫(xiě)作《史記》的宏偉目的，也表明了他進(jìn)步的歷史觀。

故選：Bo

本題以“其文直，其事核，不虛美，不隱惡，故謂之實(shí)錄”為切入點(diǎn)，考查《史記》的相關(guān)知識(shí)。

本題屬于材料型選擇題，主要考查學(xué)生的閱讀分析能力，解答此類(lèi)必須認(rèn)真閱讀材料，結(jié)合所學(xué)

知識(shí)提煉材料中的重要信息和觀點(diǎn)。

21?【答案】【小題1】（1）仔細(xì)觀察圖片并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，代表當(dāng)時(shí)我國(guó)生產(chǎn)力發(fā)展水平

的兩項(xiàng)重要技術(shù)（工具）分別是鐵工具和牛耕。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，冶鐵技術(shù)逐漸提高，比青銅硬度

更高、更易于普及的鐵農(nóng)具逐漸代替青銅工具而廣泛使用。春秋時(shí)期，我國(guó)開(kāi)始出現(xiàn)鐵農(nóng)具，到

戰(zhàn)國(guó)時(shí)，鐵農(nóng)具使用范圍擴(kuò)大。我國(guó)至遲在春秋末年己使用牛耕，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期牛耕進(jìn)一步推廣。牛

耕是我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展史上的一次革命。鐵農(nóng)具和牛耕的推廣，使土地利用率和農(nóng)作物的產(chǎn)量顯著提

高，促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展。春秋時(shí)期的生產(chǎn)工具和技術(shù)的發(fā)展與進(jìn)步，使社會(huì)生產(chǎn)力的顯著提高，

我國(guó)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)得到了進(jìn)一步發(fā)展。

（2）根據(jù)材料“戮力（盡力）本業(yè)，耕織致粟帛多者復(fù)其身（免除徭役）?！苯Y(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，

材料二反映了商鞅變法的鼓勵(lì)耕織，生產(chǎn)糧食、布帛多的人，可以免除徭役這一措施。并結(jié)合所

學(xué)可知，這次改革的歷史作用是商鞅變法使秦國(guó)的國(guó)力大為增強(qiáng)，提高了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力，一躍成

為最強(qiáng)盛的諸侯國(guó)，為以后秦國(guó)統(tǒng)一全國(guó)奠定了基礎(chǔ)。

（3）根據(jù)材料“（漢景帝）詔日：“農(nóng)，天下之本也。黃金珠玉，饑不可食，寒不可衣…令（下

令）郡國(guó)（各地）務(wù)勸農(nóng)桑?！苯Y(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，材料四反映了漢景帝的以農(nóng)為本思想，漢文

帝和漢景帝統(tǒng)治時(shí)期，政治清明，社會(huì)安定，經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展，人民生活安定。這一時(shí)期的

統(tǒng)治出現(xiàn)治世局面，歷史上稱(chēng)之為“文景之治”，為西漢鼎盛局面的到來(lái)奠定了基礎(chǔ)。文景之治

是中國(guó)封建社會(huì)第一個(gè)盛世局面。

（4）根據(jù)材料四可知，材料從土地開(kāi)墾數(shù)量增加；農(nóng)作物產(chǎn)量提高；紡織業(yè)發(fā)達(dá)等。（任答兩條，

言之成理即可）這幾個(gè)方面描述了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展局面。

（5）依據(jù)上面四則材料,并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，我國(guó)古代經(jīng)濟(jì)發(fā)展原因的認(rèn)識(shí)有農(nóng)業(yè)技術(shù)的改進(jìn)；

統(tǒng)治者有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的政策；社會(huì)的穩(wěn)定等。

故答案為：

（1）鐵器；牛耕。

（2）鼓勵(lì)耕織，生產(chǎn)糧食、布帛多的人，可以免除徭役；商鞅變法使秦國(guó)的國(guó)力大為增強(qiáng)，提高

了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力，一躍成為最強(qiáng)盛的諸侯國(guó)，為以后秦國(guó)統(tǒng)一全國(guó)奠定了基礎(chǔ)。

（3）以農(nóng)為本；文景之治。

（4）土地開(kāi)墾數(shù)量增加；農(nóng)作物產(chǎn)量提高；紡織業(yè)發(fā)達(dá)等。（任答兩條，言之成理即可）

（5）農(nóng)業(yè)技術(shù)的改進(jìn)；統(tǒng)治者有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的政策；社會(huì)的穩(wěn)定等。（任答兩條，言之成理即

可）

【小題2】

【小題3】

【小題4】

【解析】(1)本題考查春秋戰(zhàn)國(guó)生產(chǎn)力發(fā)展。

(2)本題商鞅變法、都江堰等知識(shí)。

(3)本題考查文景之治。

(4)本題考查江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展的局面。

(5)本題考查農(nóng)業(yè)進(jìn)步、農(nóng)業(yè)發(fā)展的原因等知識(shí)。

本題考查學(xué)生識(shí)記和分析歷史知識(shí)的能力，識(shí)記與靈活掌握鐵制農(nóng)具、牛耕技術(shù)、商鞅變法、文

景之治，農(nóng)業(yè)發(fā)展的原因等知識(shí)，注意基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記與理解。

22.【答案】結(jié)合有關(guān)史實(shí)，可以確定觀點(diǎn)為：秦始皇是我國(guó)古代杰出的政治家，既有功，也有過(guò)。

論述：秦始皇順應(yīng)歷史發(fā)展的潮流，統(tǒng)一了中國(guó)，結(jié)束了長(zhǎng)期以來(lái)諸侯割據(jù)的局面，有利于人民

的生活安定和社會(huì)生產(chǎn)，符合各族人民的共同愿望；他建立了封建專(zhuān)制主義的中央集權(quán)制度，對(duì)

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