2022高中生物第5章第2節(jié)知能過關(guān)演練新人教版必修3

[學(xué)生用書2下列圖中①～④是根據(jù)該表數(shù)據(jù)作出的一些剖析，其中不．能與表中數(shù)據(jù)相切合的是A．①③

B．②③C．②④

D．①④解析：選A。由表中能量數(shù)據(jù)知戊為第一營養(yǎng)級，乙、丙為第二營養(yǎng)級能量鄰近，不知足起碼10%的傳達(dá)關(guān)系、甲為第三營養(yǎng)級、丁為第四營養(yǎng)級能量值最低，故①錯②對。乙、丙間可能為競爭關(guān)系，而③表示的是捕食關(guān)系，在不考慮甲和丁的情況下，乙、丙間競爭關(guān)系可與圖④一致。8．一片樹林中，樹、昆蟲和食蟲鳥類的個體數(shù)比率關(guān)系如右圖所示。下列選項中正確表示樹、昆蟲、食蟲鳥之間的能量流動關(guān)系的是選項方框面積表示能量的大小解析：選C。題目給出的是樹、昆蟲、食蟲鳥三者的生物個體數(shù)量金字塔，要求從選項中選出樹、昆蟲、食蟲鳥三者的能量金字塔。根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)能量流動逐級遞減的情況，我們很容易確定C項是三者之間的能量關(guān)系。某研究者想檢查某菜地的一只菜青蟲每日用于生長和發(fā)育的能量。他需測定的內(nèi)容是①蟲子吃的葉片的干物質(zhì)量②每日蟲子糞便的干物質(zhì)量碳的排出量④每日該蟲子以熱能的形式消散的能量A．①②③④B．①②④

③每日該蟲子水和二氧化C．①③④

D．①②③解析：選B。蟲子用于生長發(fā)育的能量＝蟲于的攝入量－糞便量－呼吸作用以熱能形式消散的量。①屬于蟲子的攝入量，②屬于糞便量，④屬于呼吸作用以熱能形式消散的量。而③中測定的二氧化碳的排出量，實際上是測蟲子一天中呼吸作用的總量，而呼吸作用的總量不單包括熱能，還包括一部分ATP，這些ATP主要用于蟲子的生長發(fā)育，如物質(zhì)的合成等，所以測定蟲子呼吸總量沒存心義。10．運用生態(tài)系統(tǒng)能量流動規(guī)律剖析下列四項中，能量不利于流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑氖茿．在森林中，使能量多儲藏在木材里B．在草原牧場，使能量多流向牛和羊C．能量流經(jīng)初級消費者→次級消費者→三級消費者人的食物D．在養(yǎng)魚池，讓有機肥料以腐屑形式被魚類或餌料動物直接攝食答案：C11．如圖是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解，請回答：1寫出圖中A～E所代表的名稱：A．____________；；；D．____________；。流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是________________________________________________________________________。在生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解中，箭頭依次變細(xì)，意味著________________________________________________________________________。圖中F表示________________________________________________________________________。的主要作用是________________________________________________________________________。5生態(tài)系統(tǒng)中能量在逐級流動中傳達(dá)效率為________。倘若“A”的總能量為100%，按最高傳達(dá)效率計算，第三營養(yǎng)級所獲得的能量應(yīng)是____________。人們研究生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的主要目的，就是設(shè)法調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)的能量流動關(guān)系，使能量流向________________________________________________________________________________________________________。答案：1生產(chǎn)者第一營養(yǎng)級初級消費者第二營養(yǎng)級次級消費者第三營養(yǎng)級三級消費者第四營養(yǎng)級分解者2生產(chǎn)者A所固定的太陽能的總量3能量是單向流動、逐級遞減的4各類生物呼吸作用消耗的能量分解有機物510%～20%4%6對人類最有益的部分12．下列圖表示在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級的示意圖，請剖析回答。1圖中A表示____________；B表示____________。除了圖中所示，第二營養(yǎng)級同化的能量還有一部分________________。2從圖中能夠總結(jié)出能量流動的特點是__________、____________。人類對生態(tài)系統(tǒng)的能量流動進(jìn)行檢查研究，其意義是________________________________________________________________________。解析：讀懂圖中A、B的含義，是解答此題的重點。由于該圖表示的是能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級的示意圖，因此A、B不是代表營養(yǎng)級，應(yīng)圍繞初級消費者第二營養(yǎng)級考慮能量的輸入和輸出情況。答案：1初級消費者同化的能量用于生長發(fā)育和繁殖的能量在細(xì)胞呼吸中以熱能的形式消散2單向流動逐級遞減3幫助人們合理地調(diào)整能量流動關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?3．創(chuàng)新探究下列圖是某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動的定量剖析圖解。圖中A、B、C代表三個營養(yǎng)級，數(shù)字均為實際測得的，單位為百萬千焦。請回答：1請將流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量填寫在圖中的方框內(nèi)。

這部分能量是

________________經(jīng)過同化作用所固定的太陽能。2能量從第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的轉(zhuǎn)變率為化率為______%。

____%，從第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的轉(zhuǎn)3次級消費者經(jīng)過異化作用消耗的能量占其同化作用所得能量的百分比是

________。由圖可知，下個營養(yǎng)級不能獲得上個營養(yǎng)級的全部能量，原因有：①各營養(yǎng)級生物體內(nèi)的大量能量被________________________________________________________________________；②上個營養(yǎng)級的部分能量________________________________________________________________________；③還有少量能量被________利用。解析：1從圖中能夠看出流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為A固定的太陽能：＋＋＋＝111百萬千焦。2能量從第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的傳達(dá)效率應(yīng)為：錯誤!×100%＝錯誤!×100%≈%；從第二到第三營養(yǎng)級的轉(zhuǎn)變效率應(yīng)為錯誤!×100%＝20%。3次級消費者經(jīng)過異化作用消耗的能量占其同化能量的百分比應(yīng)為錯誤!×100%＝60%。4下一營養(yǎng)級之所以無法獲得上一營養(yǎng)級的全部能量，主假如由于能量在流經(jīng)每一營養(yǎng)級時，各營