一年級上冊語文教案 第五課《影子》部編版

/一年級上冊語文教案第五課《影子》部編版教學(xué)目標(biāo)了解影子的定義，并掌握其基本概念。能夠通過觀察身邊物體的影子來深化對“影子”概念的了解。通過講故事的形式，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和閱讀理解能力。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力，從而提高學(xué)生的思考能力。教學(xué)重點影子的概念和相關(guān)知識點。給學(xué)生講故事培養(yǎng)學(xué)生的想象力。引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言描述觀察到的影子。教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生從身邊的現(xiàn)實事物出發(fā)，對影子進行認(rèn)識和分析。讓學(xué)生能夠從故事中獲取相關(guān)知識點并加以理解和應(yīng)用。教學(xué)準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)墓适聲?。PPT演示材料。彩色板和彩色筆。教學(xué)過程導(dǎo)入教師通過PPT展示影子的相關(guān)圖片。教師上臺，給學(xué)生介紹影子的定義，并引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍物體的影子。正文教師：給學(xué)生講述故事《影子》。讓學(xué)生進一步理解影子的概念和相關(guān)知識點。[參考故事：《影子》魯迅]范例：“從前有個人，他總是有個大大的黑色圓球跟著他。有時候，如果這個人的姿勢很朦朧，圓球的形狀也會很朦朧，如果這個人站的很正，圓球也會象個陽傘一樣，````````````寬大地展開。學(xué)童們，你們知道這個黑色的圓球是什么嗎？這就是影子。”教師：讓學(xué)生分組，觀察校內(nèi)的影子并記錄下來。每組一件物品進行觀察和分析，然后用彩色筆畫出影子，展示給全班。范例：“同學(xué)們，我們今天來觀察影子。那么，現(xiàn)在將大家分成幾組，每組選一件物品進行觀察。觀察時，要仔細觀察物品的形態(tài)和輪廓，并盡可能多地發(fā)現(xiàn)影子的特點。然后，將觀察到的影子畫在彩色板上，用畫筆將與物品相對應(yīng)的影子填上顏色。完成后，用PPT展示出來，大家一起欣賞。”延伸關(guān)于影子的延伸知識和概念：教師通過PPT向?qū)W生展示各種圖像以及它們的影子，讓學(xué)生了解影子的基本特點。教師：給學(xué)生背誦相關(guān)詩歌或古詩詞，完成課堂朗誦任務(wù)。結(jié)束教師：做總結(jié)，讓學(xué)生通過今天的課程體會到觀察的樂趣。同時鼓勵學(xué)生發(fā)展自己的思考能力，用自己獨特的觀點分析身邊的世界。教學(xué)評價教師在課程結(jié)束后可以對學(xué)生的畫作進行評分，并給出行之有效的建議和指導(dǎo)，以鼓勵學(xué)生繼續(xù)探索影子的奧妙。教師可以通過一些簡單的問答和小測驗來評估學(xué)生的掌握程度和對影子的理解。例如：影子是什么？如何觀察影子？影子是否有形態(tài)？影子的顏色和原物品一致嗎？影子的變化是否與光線有關(guān)？反思教師要重視學(xué)生的自主思考和創(chuàng)造力，引導(dǎo)學(xué)生從多個角度去思考影子的問題，以增強學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新能力。教師要注重學(xué)生的參與度和主觀能動性，讓學(xué)生在課堂上真正掌握影子的相關(guān)概念和知識點，并能夠通過自己的經(jīng)驗和語言表達出來。教師要以循序漸進的方式，逐漸引導(dǎo)學(xué)生探索和發(fā)現(xiàn)影子的奧妙，同時，也要認(rèn)證學(xué)生的限度，在教學(xué)過程中