小班數(shù)學(xué)教案5篇

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小班數(shù)學(xué)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能按物體的一種屬性找出同類的物體。

2、能講出操作的結(jié)果和理由。

3、愿意參加操作活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

4、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維技能。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

能按物體的一種屬性找出同類的物體。

能講出操作的結(jié)果和理由。

活動(dòng)預(yù)備：

教具：課件

學(xué)具：

1、貨架和水果類、玩具類、家用電器類的圖片每組一套

2、每人一份操作材料(按技能強(qiáng)、中、弱區(qū)分)

活動(dòng)過程：

一、幼兒分組嘗試操作

1、出示貨架圖

師：幼兒園開了新超市，請(qǐng)我們小伙伴來當(dāng)超市管理員，看!有一部分物品已經(jīng)整齊地?cái)[在了貨架上，但是還有一些物品沒有整理好，藏在桌子上的拖盤里。請(qǐng)小伙伴想一想這些物品應(yīng)當(dāng)放在哪層貨架上?為什么?

2、幼兒分組操作，老師巡回觀測(cè)幼兒的操作狀況，提示幼兒不爭(zhēng)不搶，友好合作，相互溝通，爭(zhēng)論。

二.師幼共同溝通小結(jié)

1、展示幼兒的操作結(jié)果，請(qǐng)每組幼兒選一名代表逐條講解并描述操作結(jié)果和理由。

2、出示課件，師幼共同爭(zhēng)論，引導(dǎo)幼兒正確講解并描述操作結(jié)果和理由。如：我把蘋果、草莓、葡萄和西瓜放在一起，由于它們都是水果。

3、幼兒檢查自已操作結(jié)果是否正確。

三.幼兒個(gè)別操作，老師巡回指導(dǎo)

1、師：我們的超市生意火爆，許多人都情愿來我們超市買東西，由于小伙伴分類整理的特別好，他們一下子就能找到需要的東西，東西很快就賣完了，超市又進(jìn)回一批貨，讓我們趕快來整理一下吧!

2、交待操作要求：每人一套操作材料，想想這些物品應(yīng)當(dāng)和誰放在一起?為什么?請(qǐng)小伙伴邊放邊講講你是怎么放的，為什么要這樣放?

3、幼兒個(gè)別操作，老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒邊操作邊講解并描述操作的結(jié)果和理由。

四、小結(jié)、延伸

1、展示評(píng)價(jià)幼兒的操作材料，鼓舞幼兒講解并描述操作的結(jié)果和理由，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。

2、師：分類整理物品的好處有許多，以后我們還可以用這些好方法來整理教室等等，來方便我們的生活。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)充分表達(dá)了以幼兒為主體，老師為主導(dǎo)，遵循了“我聽了，就忘卻了;我看了，就記住了;我做了，就理解了?！钡脑瓌t。在活動(dòng)過程中，老師起到了很好的支持、引導(dǎo)作用，也表達(dá)了科學(xué)教育“做中玩”“玩中學(xué)”的思想。設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，調(diào)動(dòng)了幼兒的多種感官，極大地發(fā)揮了每一環(huán)節(jié)的時(shí)效性，營(yíng)造了一種輕松、開心、自然的學(xué)習(xí)氛圍，幼兒積極、主動(dòng)、友好合作，活動(dòng)重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破，效果抱負(fù)。

通過此活動(dòng)，我也又一次深刻理解了操作的重要性，老師要利用多種形式引導(dǎo)幼兒始終帶著猜想與疑問去發(fā)覺、去探究，用自己的熱忱去感化幼兒，這樣幼兒才會(huì)在活動(dòng)中心情飽滿、愛好深厚、積極主動(dòng)、獵取真知、提高技能;另使我認(rèn)識(shí)到活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容、過程要依據(jù)孩子的不同需要而設(shè)置，根據(jù)幼兒探究問題與已有閱歷分組，并提出相宜該組的活動(dòng)目標(biāo)與應(yīng)獲得的新閱歷，真正促進(jìn)了不同需求和不同探究水平的孩子進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)與發(fā)覺，讓幼兒自信、主動(dòng)地完成階段學(xué)習(xí)任務(wù)，并主動(dòng)進(jìn)行更深入的探究。

當(dāng)然，活動(dòng)中有五、六名幼兒參加不積極，我覺得還需要改進(jìn)，如：這種活動(dòng)更相宜于分組形式的開展，這樣每個(gè)幼兒的操作時(shí)間與空間會(huì)大一些，更有利于每位幼兒在自己原有水平上得到提高。

小班數(shù)學(xué)教案篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過看一看，比一比，排一排的感知活動(dòng)，學(xué)習(xí)按大小順次將3以內(nèi)的物體進(jìn)行排序。

2、能用自己的語言講解并描述物體排列的順次。

3、能積極參加活動(dòng)，對(duì)排序活動(dòng)感愛好。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、趣味練習(xí)

2、大小不同的蘋果，操作底板。

3、音樂，水果假設(shè)干。

【活動(dòng)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)愛好。

1、師：水果大豐收嘍，讓我們坐上車，一起去果園看看吧。

2、在音樂的伴奏下，老師帶領(lǐng)幼兒參觀果園。

二、學(xué)習(xí)按大小順次將3以內(nèi)的物體進(jìn)行排序。

1、看看說說，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)并比較大小。

〔1〕提問：這是什么水果？數(shù)一數(shù)有幾個(gè)蘋果呢？

〔2〕這些蘋果有什么不一樣呢？哪一個(gè)最大？哪一個(gè)最小？

〔3〕請(qǐng)三位小伙伴上臺(tái)來分別摘一個(gè)蘋果，讓幼兒說出誰摘的小蘋果，誰摘的大蘋果，誰摘的最大的蘋果。

2、學(xué)習(xí)將3個(gè)蘋果按從小到大的順次排序。

〔1〕按從小到大排序。

師：剛剛長(zhǎng)出來的蘋果是很小的，后來才漸漸地長(zhǎng)大，誰能把這些蘋果從小到大一個(gè)個(gè)排一排，表示蘋果是怎樣一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大的嗎？

〔2〕請(qǐng)幼兒先比較出大小，再根據(jù)從小到大的順次練習(xí)排序。

〔3〕幼兒和老師一起說排序的規(guī)章：小的——大的——最大的。

3、練習(xí)將3個(gè)蘋果按從大到小的順次排序。

〔1〕按從大到小地排序。

師：果園的水果運(yùn)到水果店了，我們?nèi)タ纯词迨灏⒁淌窃鯓诱硖O果的吧。咦，叔叔阿姨把最大的蘋果排第一，后面應(yīng)當(dāng)怎么排呢？

〔2〕請(qǐng)小伙伴嘗試從大到小排蘋果。

〔3〕幼兒和老師一起說排序的規(guī)章：大的——小的——最小的。

三、操作鞏固，加深按大小順次將3以內(nèi)的物體進(jìn)行排序方式的理解。

1、師：許多小伙伴們給蘋果排隊(duì)排得可真好，可是水果店里還有很多水果沒有擺放整齊，叔叔阿姨也想讓小伙伴幫忙，叔叔阿姨告知呂老師一個(gè)奧秘，這些水果喜愛按從小到大或從大到小的樣子來排隊(duì)，你們情愿幫忙嗎？

2、幼兒操作活動(dòng)，進(jìn)一步掌控有規(guī)律的排序方法，老師適當(dāng)指導(dǎo)。

3、評(píng)價(jià)幼兒的`操作材料，鼓舞幼兒說說自己的操作結(jié)果。

四、歡樂水果宴

師：水果店的叔叔阿姨特別感謝小伙伴的援助，他們預(yù)備了香甜的水果，讓我們一起去品嘗吧。

小班數(shù)學(xué)教案篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步了解運(yùn)用體重儀和量身高的儀器。

2、嘗試量身高稱體重，在活動(dòng)中，感受援助別人體檢的樂趣。

【活動(dòng)預(yù)備】

體重儀〔帶有量身高的儀器〕一臺(tái)。

【活動(dòng)過程】

一、回憶以往閱歷，感知體檢的項(xiàng)目。

1、師：大家想想，我們保健室的老師給你們體檢的時(shí)候，會(huì)檢查哪些項(xiàng)目呢？

2、幼兒回憶以往閱歷并回答，

老師從幼兒的回答中提取出量體重和測(cè)身高兩個(gè)方面。

二、探究正確運(yùn)用體檢的儀器。

1、出示體檢用的儀器

這是什么？它們是用來做什么的呢？誰會(huì)用它呢？

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來嘗試演示運(yùn)用量體重和測(cè)身高的儀器

3、幼兒爭(zhēng)論正確的運(yùn)用方法。

三、嘗試援助同伴稱體重、量身高。

1、我們今日要稱體重、量身高，請(qǐng)大家一起來幫忙，

我們應(yīng)當(dāng)怎么看測(cè)量的結(jié)果呢？

2、幼兒自由述說自己的閱歷，知道要看儀器上面的刻度。

師：我們測(cè)身高時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣站呢？

3、大家共同測(cè)量身高和體重。

四、請(qǐng)小伙伴記錄下自己的測(cè)量結(jié)果，回家告知爸爸媽媽。

小班數(shù)學(xué)教案篇4

活動(dòng)過程

一、以“小熊”過生日，引入課題小伙伴，知道這是誰嗎？〔小熊〕今日呀是小熊的生日，丁老師請(qǐng)我們小〔3〕班的小伙伴一起為小熊辦生日會(huì)，來布置東西好嗎？

二、請(qǐng)幼兒援助小熊布置生日會(huì)〔鞏固認(rèn)識(shí)圖形〕

1、引導(dǎo)幼兒看一看，小熊為自己的生日會(huì)預(yù)備了許多好吃的東西，看看，她都預(yù)備了些什么呢？什么東西？什么外形？

2、幼兒自選一樣喜愛的食物坐下來。

老師請(qǐng)小伙伴各自選一種自己喜愛的食物，來說說，你拿到了什么，是什么外形的？

3、請(qǐng)幼兒幫忙布置好生日會(huì)，將東西分別放在三個(gè)盤子里?！裁總€(gè)盤子貼上一種圖形標(biāo)識(shí)〕好，現(xiàn)在我們都選好了東西，一起來布置生日會(huì)吧！瞧！老師還預(yù)備了三個(gè)盤子，請(qǐng)你們把東西各自送到盤子里去好嗎？現(xiàn)在開始〔幼兒送食物〕

4、檢查幼兒是否將東西放對(duì)盤子,引導(dǎo)幼兒按三種圖形的不同特征來進(jìn)行布置。

都將吃的東西擺放好了，那我們來看看都放對(duì)了嗎？〔師幼檢查〕

二、延伸活動(dòng)

食物造型〔師用各種食物造型成一份禮物送給小熊，激發(fā)幼兒也用同樣的形式送禮物給小熊〕今日，丁老師也給小熊預(yù)備了一樣禮物，瞧！是什么呢？〔餅干做的娃娃〕，你們知道是用什么做的嗎？那你們想不想也給小熊預(yù)備一份精致禮物呢？

送禮物。瞧！小動(dòng)物們也都來給小熊過生日了，我們一起把禮物送給小熊吧，祝小熊生日歡樂！〔小伙伴們我們一起去共享共享吧〕唱生日歡樂歌。

三、活動(dòng)目標(biāo)

鞏固認(rèn)識(shí)圓形、三角形、長(zhǎng)方形。

愿意參加集體活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的歡樂。

四、活動(dòng)預(yù)備

各種圖形的食物假設(shè)干；小熊布偶一個(gè)。

小班數(shù)學(xué)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過觀賞、裝飾圣誕樹的活動(dòng)，感知AB模式，并嘗試用兩種物品進(jìn)行間隔排列。

2.感受圣誕節(jié)的歡樂節(jié)日氛圍。

活動(dòng)預(yù)備：

大禮物盒、自制圣誕樹兩棵、紅、黃球假設(shè)干(大)、兩色絨球假設(shè)干、

禮物盒假設(shè)干、裝飾拐杖假設(shè)干、大小蝴蝶結(jié)假設(shè)干。

活動(dòng)過程：

一.裝飾圣誕樹

1、老師扮演圣誕老人出示圣誕樹

這棵樹上有什么顏色的球?

拿出禮物盒發(fā)彩球

猜猜禮物盒里會(huì)有什么禮物?

請(qǐng)幼兒摸禮物

要求：請(qǐng)每個(gè)寶寶到禮物盒里拿一個(gè)禮物。

說說拿到了什么?小球摸上去是怎么樣的?什么顏色的?

游戲：小球找伙伴：查找和自己小球顏色不同的同伴。

要求：請(qǐng)寶寶再拿一次禮物，這次要拿一個(gè)和原來顏色不一樣的小球。

幼兒裝飾圣誕樹

請(qǐng)幼兒將手中的彩球，根據(jù)圣誕樹上色塊的提示裝飾到圣誕樹上變出AB模式。

二.觀賞圣誕樹

請(qǐng)幼兒觀賞圣誕樹

你覺得哪一條裝飾得最好看?為什么?

確定幼兒的選擇，引導(dǎo)幼兒說說喜愛的理由。

引導(dǎo)幼兒觀測(cè)AB模式

這條好看的彩帶是怎么裝飾的?

兩個(gè)靠在一起的小球顏色一樣嗎?紅色小球的旁邊是什么顏色的小球?

：有時(shí)候，當(dāng)兩種東西都喜愛都想用到的時(shí)候，你可以像這樣，把兩樣?xùn)|西交替著放上去，一個(gè)隔著一個(gè)的樣子很美麗。

三.自己裝飾圣誕樹

兩色小球、兩種完全不同的掛件、大小不同的蝴蝶結(jié)

請(qǐng)幼兒選擇一套材料進(jìn)行裝飾操作。

將幼兒制作的彩條貼到圣誕樹上，進(jìn)行裝飾和驗(yàn)證

說說你是怎么裝飾彩帶的?

哪些彩條美麗?為什么?

本節(jié)《裝飾圣誕樹》的活動(dòng)，其實(shí)是援助小班的幼兒積累一個(gè)AB模式的閱歷。孩子們?cè)谟^賞這些彩球