高中通用技術(shù)-認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

高中通用技術(shù)（必修2）《技術(shù)與設(shè)計(jì)2》（第一章第一節(jié)）認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)_課程標(biāo)準(zhǔn)分析根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，本框要求掌握的主要內(nèi)容是：了解結(jié)構(gòu)的涵義與一般分類；

知道結(jié)構(gòu)和力的關(guān)系；

能進(jìn)行簡單的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，并做出模型；能分析生活中事物的結(jié)構(gòu)組成和各結(jié)構(gòu)的作用。通過觀察思考，交流合作、探究操作完成對(duì)知識(shí)的理解和掌握。

養(yǎng)成注意觀察身邊事物的良好習(xí)慣，激發(fā)探索大自然及人類社會(huì)中存在的形態(tài)各異的結(jié)構(gòu)的興趣。培養(yǎng)合作、探究精神，提高審美能力。高中通用技術(shù)（必修2）《技術(shù)與設(shè)計(jì)2》（第一章第一節(jié)）認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)_教材的地位和作用

一、教學(xué)內(nèi)容分析

本課時(shí)使用的是粵教版教材，是《技術(shù)與設(shè)計(jì)2》第一單元“結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)”的第一節(jié)。世界上任何事物都存在結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)多種多樣且決定著事物存在的性質(zhì)。本節(jié)內(nèi)容通過觀看視頻、圖片等方式，對(duì)自然界中形形色色的結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析和研究使學(xué)生明白“結(jié)構(gòu)是指事物的各個(gè)組成部分之間的有序搭配和排列”。要讓學(xué)生知道結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)的重要性，知道自然界中形形色色的結(jié)構(gòu)給了人們無限的創(chuàng)造靈感和啟示。從認(rèn)識(shí)常見的結(jié)構(gòu)開始，通過學(xué)生熟悉的事例，主要講解構(gòu)件的基本受力形式：拉力、壓力、剪切力、扭轉(zhuǎn)力和彎曲力，接著通過圖片和小試驗(yàn),

強(qiáng)化從力學(xué)角度認(rèn)識(shí)不同結(jié)構(gòu)類型：實(shí)體結(jié)構(gòu)、框架結(jié)構(gòu)、殼體結(jié)構(gòu)、組合結(jié)構(gòu)。并通過受力情況講解結(jié)構(gòu)的分類。雖然沒有條件讓學(xué)生進(jìn)行壓力試驗(yàn)，但是生活中的一些實(shí)例也可以強(qiáng)化學(xué)生對(duì)不同類型結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的理解。本節(jié)內(nèi)容不要求學(xué)生作進(jìn)一步的結(jié)構(gòu)受力分析，也不要求畫結(jié)構(gòu)的受力圖。卓越的結(jié)構(gòu)是設(shè)計(jì)者和制造者重要追求。告訴學(xué)生自然界中形形色色的結(jié)構(gòu)給了人們無限的創(chuàng)造靈感和啟示，人們將其成果應(yīng)用到技術(shù)領(lǐng)域,

是為了更好地服務(wù)于人類。高中通用技術(shù)（必修2）《技術(shù)與設(shè)計(jì)2》（第一章第一節(jié)）認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)_學(xué)生學(xué)情分析:

通過以前的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)結(jié)構(gòu)雖有一定的了解，對(duì)結(jié)構(gòu)的功能和分類也有一定的基礎(chǔ)，但較為零散，模糊。學(xué)生在物理課中已學(xué)習(xí)了有關(guān)力學(xué)的知識(shí)，對(duì)物體的受力分析有比較好的基礎(chǔ)。但是由于受力分析是物理課教學(xué)中的難點(diǎn)，一些學(xué)生在受力分析中還是有點(diǎn)困難的，在教學(xué)中要利用圖片分析說明拉力、壓力、剪切力、扭轉(zhuǎn)力和彎曲力及簡單結(jié)構(gòu)的受力分析，接著通過圖片和小試驗(yàn)

強(qiáng)化從力學(xué)角度認(rèn)識(shí)不同結(jié)構(gòu)類型等。在教學(xué)中要努力引導(dǎo)學(xué)生積極探究和發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)搜集分析處理相關(guān)信息，創(chuàng)設(shè)比較的教學(xué)情境。以學(xué)生為中心，利用情境、協(xié)作、會(huì)話等學(xué)習(xí)環(huán)境要素充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和質(zhì)疑精神，最終達(dá)到使學(xué)生有效地實(shí)現(xiàn)對(duì)當(dāng)前所學(xué)知識(shí)的意義建構(gòu)的教學(xué)目的，提高課堂教學(xué)效率。高中通用技術(shù)（必修2）《技術(shù)與設(shè)計(jì)2》（第一章第一節(jié)）1?1認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能目標(biāo)：①了解結(jié)構(gòu)的涵義與一般分類；

②知道結(jié)構(gòu)和力的關(guān)系；

③能進(jìn)行簡單的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，并做出模型；

④能分析生活中事物的結(jié)構(gòu)組成和各結(jié)構(gòu)的作用。

2、過程與方法目標(biāo)：通過觀察思考，交流合作、探究操作完成對(duì)知識(shí)的理解和掌握。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：養(yǎng)成注意觀察身邊事物的良好習(xí)慣，激發(fā)探索大自然及人類社會(huì)中存在的形態(tài)各異的結(jié)構(gòu)的興趣。培養(yǎng)合作、探究精神，提高審美能力。

【教學(xué)重點(diǎn)】結(jié)構(gòu)的涵義和分類

【教學(xué)難點(diǎn)】結(jié)構(gòu)和力的關(guān)系【課型】新授課【課時(shí)】一課時(shí)【教學(xué)方法】教授、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、討論法、案例分析【教具】多媒體課件【教學(xué)過程】【導(dǎo)入設(shè)計(jì)】教師：同學(xué)們，今天我們一起來學(xué)習(xí)課本第一章第一節(jié)《認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)》，我們將從1、了解結(jié)構(gòu)；2、結(jié)構(gòu)和力；3、結(jié)構(gòu)的分類三個(gè)方面學(xué)習(xí)【推進(jìn)新課】一、了解結(jié)構(gòu)過渡：我們身邊存在著各種各樣的結(jié)構(gòu)。這些結(jié)構(gòu)普遍存在于自然界的物體中，也存在于人類創(chuàng)造的各種物體中。多媒體展示：選取蜂巢、雪花、貝殼、橋梁、長城等圖片讓學(xué)生感受結(jié)構(gòu)的形態(tài)，觀看各種漂亮圖片，激發(fā)興趣。

它們的共同點(diǎn)是：（1）各自都有組成部分（2）是有序的搭配和排列充分感受結(jié)構(gòu)的魅力并初步總結(jié)出結(jié)構(gòu)的涵義。從而引出結(jié)構(gòu)的含義，廣義上：結(jié)構(gòu)是指事物的各個(gè)組成部分之間的有序搭配和排列。

接著給出構(gòu)件的概念。在工程中，結(jié)構(gòu)的各個(gè)組成部分稱為構(gòu)件。二、結(jié)構(gòu)與力教師活動(dòng)：多媒體展示，選取橋梁和椅子的受力來分析兩者的受力情況,生活中常見的結(jié)構(gòu)都要承受一定力的作用。那么結(jié)構(gòu)與力有什么關(guān)系呢？。通過分析椅子和橋的共同之處：（1）這些結(jié)構(gòu)都具有一定的形狀（2）都需要承受外力的作用（3）在一定范圍內(nèi)都具有抵抗其形狀和大小改變的能力。上面我們已經(jīng)了解了各式各樣的結(jié)構(gòu)，它們的共同點(diǎn)事都要承受力的作用，那么結(jié)構(gòu)和力有什么關(guān)系呢？帶著這個(gè)問題，我們開始學(xué)習(xí)下一個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)與力。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們觀察下面兩圖，分析人對(duì)椅子和人對(duì)橋的壓力最終是由什么物體來承受的？小組討論完成討論與分析的問題。稍后我們請(qǐng)同學(xué)回答。老師:

在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)時(shí)，首先考慮結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)必須能夠承受功能所要求的外力。同學(xué)：能承受的外力的作用

通過分析椅子和橋的共同之處：（1）形狀：這些結(jié)構(gòu)都具有一定的形狀（2）受力：都需要承受外力的作用（3）變形情況：在一定范圍內(nèi)都具有抵抗其形狀和大小改變的能力。引出從力學(xué)角度結(jié)構(gòu)的含義：從力學(xué)的角度：結(jié)構(gòu)是指可承受一定應(yīng)力的架構(gòu)形態(tài)，它可以抵抗能引起形狀和大小改變的力。我們知道生活中很多結(jié)構(gòu)在一定外力作用下就會(huì)遭到破壞其實(shí)上就是當(dāng)其應(yīng)力達(dá)到某一極限值時(shí)，結(jié)構(gòu)就會(huì)遭到破壞。那么什么是應(yīng)力呢？提出：應(yīng)力：構(gòu)件單位截面面積所產(chǎn)生的內(nèi)力稱為構(gòu)件的應(yīng)力。內(nèi)力又是什么？提出：內(nèi)力：當(dāng)一個(gè)結(jié)構(gòu)受到外力作用時(shí)，內(nèi)部各質(zhì)點(diǎn)之間的相互作用力會(huì)發(fā)生改變，產(chǎn)生一種抵抗外力的力，稱為內(nèi)力。（讓學(xué)生簡單了解內(nèi)力與應(yīng)力的含義）當(dāng)我們知道了結(jié)構(gòu)與力的關(guān)系后，還需要進(jìn)一步了解作用在結(jié)構(gòu)或構(gòu)件上的各種力。也就是構(gòu)件的基本受力形式。構(gòu)件的基本受力形式：包括拉力、壓力、扭轉(zhuǎn)力、彎曲力和剪切力，結(jié)合例子、圖片、示范（拿一復(fù)印紙）和P7的設(shè)計(jì)與實(shí)踐分析講解從力學(xué)角度來說,結(jié)構(gòu)是指可承受一定應(yīng)力的物體形態(tài),它可以抵抗能引起形狀和大小改變的力。作用在構(gòu)件上的力有哪些種類呢？討論分析：(1)壓力：擠壓物體的力。打鐵時(shí)的鐵塊受到什么力的作用？壓力的特點(diǎn)是什么？(2)拉力：物體所承受的拉拽力。拔河時(shí)的繩子受到什么力的作用？(3)彎曲力：作用于物體，使它產(chǎn)生彎曲的力。釣魚時(shí)彎曲的魚竿受到什么力的作用？(4)扭曲力：反方向向物體兩端均勻施力，使物體發(fā)生扭轉(zhuǎn)形變的力。扭干濕衣服時(shí)的衣服受到什么力的作用？(5)剪切力：兩個(gè)距離很近，大小相等，方向相反，且作用于同一物體上的平行的力。三、結(jié)構(gòu)的類型我們知道生活中的結(jié)構(gòu)是千奇百態(tài)的，根據(jù)物體結(jié)構(gòu)形態(tài)在受力時(shí)承受和傳遞力的方式差別，通常將結(jié)構(gòu)分為實(shí)體結(jié)構(gòu)、框架結(jié)構(gòu)、殼形結(jié)構(gòu)。1、實(shí)體結(jié)構(gòu)通常是指結(jié)構(gòu)體本身是實(shí)心的結(jié)構(gòu)。優(yōu)點(diǎn)：堅(jiān)固、耐壓抗撞擊缺點(diǎn)：耗材多、自重大其受力特點(diǎn)是外力分布在整個(gè)體積中，利用自身來承受荷載，主要承受壓力。讓學(xué)生舉例。如墻壁、柱子、實(shí)心球等等。（結(jié)合圖片舉例分析、利用實(shí)體泡沫演示）。2、框架結(jié)構(gòu)通常是指結(jié)構(gòu)體由細(xì)長的構(gòu)件組成的結(jié)構(gòu)。其特點(diǎn)是支撐空間卻不充滿空間，讓學(xué)生舉例。如窗戶、畫框、房子的架構(gòu)等等。（結(jié)合圖片舉例分析、利用框架泡沫演示）。優(yōu)點(diǎn)：結(jié)構(gòu)穩(wěn)定、抗壓抗拉缺點(diǎn)：構(gòu)件損害對(duì)整體有嚴(yán)重影響受力特點(diǎn)：通過條狀物的連接來承受荷載，既可以承受壓力又能夠承受拉力。3、殼形結(jié)構(gòu)殼形結(jié)構(gòu)通常是指層狀的結(jié)構(gòu)。其受力特點(diǎn)是，外力作用在結(jié)構(gòu)體的表面上，如頭盔、汽車飛機(jī)的外殼等等。（結(jié)合圖片舉例分析）。讓學(xué)生舉例。舉例：貝殼、頭盔、汽車飛機(jī)的外殼、飲水杯、文具盒、油罐……特點(diǎn)：殼體內(nèi)空時(shí)，受力合理、形態(tài)穩(wěn)定。殼受沖擊力時(shí)，外力由弧面整體分擔(dān)承受，抵抗變形。優(yōu)點(diǎn)：空間大、抗上壓、受力均勻缺點(diǎn)：制作難度大受力特點(diǎn)：通過殼形來傳遞力和承受荷載，特別是當(dāng)殼頂受到壓力時(shí)，它能將力均勻擴(kuò)散?！舅伎肌渴遣皇俏矬w只有這三種結(jié)構(gòu)呢?在生產(chǎn)和生活實(shí)際中，很多物體的結(jié)構(gòu)是由兩種或兩種以上的基本結(jié)構(gòu)類型組合而成的。應(yīng)用：想一想，學(xué)校體育館都由那些基本結(jié)構(gòu)組成？【鞏固性檢測】1.下列結(jié)構(gòu)是受自然界事物結(jié)構(gòu)啟發(fā)而產(chǎn)生的（）A.口杯B.衣服C.飛機(jī)D.手表【答案】C2.分析下列物體的結(jié)構(gòu)類型,判斷哪個(gè)不屬于殼體結(jié)構(gòu)（）A.頭盔B.圓形陶瓷飾品C.貝類D.金字塔【答案】D3、下列選項(xiàng)中，屬于框架結(jié)構(gòu)的是（

）

A、房屋的墻體

B、教室的門窗

C、化工廠的儲(chǔ)油罐

D、煮飯用的高壓鍋【答案】B4.判斷下列結(jié)構(gòu)屬于哪種類型？物體結(jié)構(gòu)實(shí)體結(jié)構(gòu)框架結(jié)構(gòu)殼形結(jié)構(gòu)組合結(jié)構(gòu)受力特點(diǎn)柵欄

圓形陶瓷裝飾品

冰山

鋼化玻璃鍋蓋

竹排

汽車外殼

人的頭蓋骨

【小結(jié)】1、結(jié)構(gòu)無處不存在2、結(jié)構(gòu)與力3、結(jié)構(gòu)的類型【板書設(shè)計(jì)】 1.1結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)一、了解結(jié)構(gòu)二、結(jié)構(gòu)與力三、結(jié)構(gòu)的分類1、實(shí)體結(jié)構(gòu)2、框架結(jié)構(gòu)3、殼形結(jié)構(gòu)【課堂總結(jié)】略。高中通用技術(shù)（必修2）《技術(shù)與設(shè)計(jì)2》（第一章第一節(jié)）認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)_評(píng)測練習(xí)1.下列結(jié)構(gòu)是受自然界事物結(jié)構(gòu)啟發(fā)而產(chǎn)生的（）A.口杯B.衣服C.飛機(jī)D.手表2.分析下列物體的結(jié)構(gòu)類型,判斷哪個(gè)不屬于殼體結(jié)構(gòu)（）A.頭盔B.圓形陶瓷飾品C.貝類D.金字塔3、下列選項(xiàng)中，屬于框架結(jié)構(gòu)的是（

）

A、房屋的墻體

B、教室的門窗

C、化工廠的儲(chǔ)油罐

D、煮飯用的高壓鍋4.判斷下列結(jié)構(gòu)屬于哪種類型？物體結(jié)構(gòu)實(shí)體結(jié)構(gòu)框架結(jié)構(gòu)殼形結(jié)構(gòu)組合結(jié)構(gòu)受力特點(diǎn)柵欄

圓形陶瓷裝飾品

冰山

鋼化玻璃鍋蓋

竹排

汽車外殼

人的頭蓋骨

高中通用技術(shù)（必修2）《技術(shù)與設(shè)計(jì)2》（第一章第一節(jié)）認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)_效果分析同行教師：教學(xué)態(tài)度：認(rèn)真?zhèn)湔n、授課,耐心輔導(dǎo)。積極指導(dǎo)自學(xué),治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。為人師表,教書育人,嚴(yán)格要求,關(guān)心學(xué)生,虛心聽取各方面意見,改進(jìn)教學(xué),勇于創(chuàng)新。教學(xué)內(nèi)容：符合大綱要求,深度和廣度適當(dāng),科學(xué)性強(qiáng),因材施教。理論聯(lián)系實(shí)際,注意精簡和更新教學(xué)內(nèi)容,吸收學(xué)科新成果,反映學(xué)科新動(dòng)向。講授熟練、準(zhǔn)確,條理清楚,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)分散教學(xué)方法：注意啟發(fā)學(xué)生思維,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,重視能力培養(yǎng)。注意利用圖表、實(shí)物、模型等教具和聲像、計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)。教學(xué)效果：較好地掌握課程教學(xué)要求,并有助于學(xué)生分析問題、解決問題和自學(xué)能力的提高。學(xué)生：教學(xué)態(tài)度：老師對(duì)講課內(nèi)容和方法做了精心準(zhǔn)備，對(duì)教學(xué)熱忱,教課時(shí)充滿活力，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題并能認(rèn)真解答，老師對(duì)每個(gè)同學(xué)都很友善、真誠關(guān)心學(xué)生。教學(xué)內(nèi)容：老師在課堂上除講他人觀點(diǎn)也講自己的觀點(diǎn)。老師講課深淺度適合學(xué)生理解水平。老師講課內(nèi)容量適合學(xué)生掌握。教學(xué)方法：老師講課能促進(jìn)學(xué)生思維,富有啟發(fā)性；鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論,發(fā)表不同觀點(diǎn)；能合理應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段；在作業(yè)上給予的指導(dǎo)及反饋很有價(jià)值。教學(xué)效果：老師的教學(xué)使我對(duì)該學(xué)科的興趣提高了；教學(xué)使我理解并掌握了該課程內(nèi)容；老師的教學(xué)使我的認(rèn)識(shí)和解決問題能力提高了；老師的教學(xué)使我學(xué)會(huì)了該學(xué)科學(xué)習(xí)方法。高中通用技術(shù)（必修2）《技術(shù)與設(shè)計(jì)2》（第一章第一節(jié)）認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)_觀評(píng)記錄自我評(píng)價(jià)：本次新課程改革的重點(diǎn)在于課堂的改革，應(yīng)以學(xué)生為主，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。課前導(dǎo)入是組織課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，它不僅能引起學(xué)生想要探究的興趣，啟發(fā)學(xué)生思維，活躍課堂氣氛，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維調(diào)動(dòng)的能力，開發(fā)學(xué)生的潛能。任合力：教師教態(tài)自然，語調(diào)親切，并不斷鼓勵(lì)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生在和諧融洽的課堂氛圍中學(xué)習(xí)。楊小清：教師語言表述能力好，課堂講解層次清晰，注重啟發(fā)拓展，基本功扎實(shí)。任修濤：充分利用了多媒體教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的語言學(xué)習(xí)情境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。組內(nèi)聽課評(píng)課記錄汪東玲：教師導(dǎo)入很有技巧；課堂練習(xí)方式多變，不會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生沉悶感，有利于課堂氣氛的調(diào)節(jié)。馮勛顯：課堂重點(diǎn)突出；講課內(nèi)容與課堂教學(xué)目標(biāo)相一致，教師教態(tài)得體，落落大方；體態(tài)語言豐富，始終與學(xué)生有目光交流來鼓勵(lì)學(xué)生。高中通用技術(shù)（必修2）《技術(shù)與設(shè)計(jì)2》（第一章第一節(jié)）認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)_教學(xué)反思本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，一定要切合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，這樣才能引起學(xué)生的共鳴，活躍課堂氣氛，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和對(duì)后面學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣。本節(jié)課主要通過圖片等資料邊看邊分析讓學(xué)生對(duì)結(jié)構(gòu)有一定的認(rèn)識(shí)，通過問題分析讓學(xué)生從力學(xué)的角度理解結(jié)構(gòu)的概念，掌握結(jié)構(gòu)的基本受力形式以及對(duì)不同類型的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的理解。

這節(jié)課主要是讓同學(xué)們對(duì)一些簡單結(jié)構(gòu)有一個(gè)比較清楚的認(rèn)識(shí)，所以這節(jié)課采取了比較直觀的方式，舉了許多現(xiàn)實(shí)中的實(shí)例，歷舉了大量的圖片，學(xué)