版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
學(xué)情分析首先,學(xué)生們正直青春期,這個(gè)年齡段是人生觀、價(jià)值觀形成的重要階段,社會(huì)道德、倫理等觀念逐漸形成。音樂教育恰恰是一種獨(dú)特的審美性、情感性的教育,富有感染力的音響會(huì)豐富學(xué)生內(nèi)心對(duì)美的理解,也會(huì)潛移默化影響學(xué)生的生活態(tài)度。學(xué)生通過聆聽、感受、體驗(yàn)、演唱等方法,能更好的感受和理解音樂。第二,《非洲音樂》是根據(jù)“普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·音樂”課程第五單元第十一節(jié)《非洲歌舞音樂》的教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)作。本節(jié)課的主要教學(xué)目的是通過欣賞,使學(xué)生學(xué)習(xí)和感受非洲音樂的表現(xiàn)形式和藝術(shù)特點(diǎn)。在感受和體驗(yàn)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,以教材內(nèi)容為依據(jù)拓展、延伸,激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)非洲音樂的興趣和欣賞非洲音樂的能力,讓學(xué)生從審美角度認(rèn)識(shí)非洲音樂的藝術(shù)價(jià)值。第三、45分鐘的時(shí)間,如果老師不多想辦法調(diào)劑課堂,抓住學(xué)生的心理,有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與性,教學(xué)的效果就會(huì)大打折扣。在上課過程中,要注重讓學(xué)生從音樂出發(fā),用音樂總結(jié),一切行為與音樂有關(guān)。觀課記錄本堂課是由我校的老師進(jìn)行教學(xué)的,我組其他成員老師將從以下幾個(gè)方面來進(jìn)行點(diǎn)評(píng):優(yōu)點(diǎn):首先,課件的制作方面:可以看出孫老師很認(rèn)真很用心的去制作出了適合本節(jié)課使用的案例素材等。然后,對(duì)于學(xué)生學(xué)情的把握也比較準(zhǔn)確,能夠以合適的導(dǎo)入方式和教學(xué)方式進(jìn)行本堂課。再次,對(duì)于教學(xué)目標(biāo)的把握準(zhǔn)確,關(guān)于教學(xué)的重點(diǎn)及難點(diǎn)都能夠較好的完成。合適多種音樂素養(yǎng)使用在了本堂課的教學(xué)中。讓學(xué)生更加直觀的感受到非洲音樂的特點(diǎn)。最后,注重了師生的互動(dòng)及學(xué)生的主動(dòng)性,營造了良好的課堂氣氛。缺點(diǎn):在教師的專業(yè)展示方面,希望孫老師能夠繼續(xù)加強(qiáng)。觀課人員:藝術(shù)組何偉張峰白皎高振亞《非洲音樂》教材分析相關(guān)音樂知識(shí)分析:1、非洲的主要樂器:馬林巴,鼓2、非洲音樂的社會(huì)功能和意義:民族宗教象征、傳送信息等3、非洲音樂的特點(diǎn):重節(jié)奏,輕旋律。作品分析:1、《馬林巴和敦敦鼓》——科納克里民歌通過視頻可了解馬林巴琴的樂器特點(diǎn),并帶出鼓在非洲音樂中的地位。2、《布隆迪圣鼓》節(jié)奏在非洲音樂中占有舉重若輕的地位,首次提出非洲音樂具有“重節(jié)奏,輕旋律”特點(diǎn)的猜想。3、《非洲贊歌》通過聽、打、唱,最終驗(yàn)證猜想。通過選擇的作品素材可以最終驗(yàn)證和總結(jié)非洲音樂的藝術(shù)特點(diǎn)和音樂風(fēng)格?!斗侵抟魳贰方虒W(xué)設(shè)計(jì)主講人:教學(xué)目標(biāo):1、通過對(duì)視頻片段的欣賞,讓學(xué)生了解非洲音樂的藝術(shù)特點(diǎn)與音樂風(fēng)格。2、通過對(duì)《馬林巴和敦敦鼓》、《布隆迪圣鼓》及《非洲贊歌》的賞析,感受節(jié)奏這一音樂要素在非洲音樂中的作用,了解非洲音樂的基本特征。3、通過本堂課的學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)非洲音樂的興趣和欣賞非洲音樂的能力,讓學(xué)生從審美角度認(rèn)識(shí)非洲音樂的藝術(shù)價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):1、重點(diǎn):以《布隆迪圣鼓》選段及《非洲贊歌》為例,了解非洲音樂的一般特征2、難點(diǎn):了解非洲音樂的藝術(shù)魅力與價(jià)值,學(xué)會(huì)鑒賞非洲音樂教學(xué)內(nèi)容:1、《馬林巴和敦敦鼓》2、《布隆迪圣鼓》3、《非洲贊歌》教學(xué)教具:多媒體、學(xué)案教學(xué)過程:一、設(shè)問導(dǎo)入PPT展示視頻,讓學(xué)生判斷具有哪個(gè)地方的特點(diǎn)并講解依據(jù)。導(dǎo)入:非洲音樂二、展示課題《非洲音樂》(1)出示PPT,了解非洲在地理與音樂文化上的劃分。(學(xué)生思考)你心目中的非洲音樂是什么樣的呢?(2)觀看視頻《馬林巴和敦敦鼓》提問:依次使用了什么樂器?目的:馬林巴琴音色和演奏特點(diǎn),但是鼓的出現(xiàn)會(huì)引起更廣泛的關(guān)注。(3)PPT出示不同樣式的鼓,了解鼓的社會(huì)價(jià)值和意義。三、課堂展開:1、《布隆迪圣鼓》設(shè)問兩個(gè)問題:目的:總結(jié)——非洲音樂具有眾合歌的演唱形式,節(jié)奏由簡至繁。進(jìn)行節(jié)奏感受體驗(yàn)?zāi)康模嚎偨Y(jié)非洲鼓樂特點(diǎn)。提出假設(shè):非洲音樂:重節(jié)奏,輕旋律。2、欣賞《非洲贊歌》設(shè)問:體驗(yàn)節(jié)奏,唱旋律,唱打結(jié)合。目的:驗(yàn)證假設(shè)。四:總結(jié)非洲音樂特點(diǎn):五、小結(jié)與思考通過音樂我們了解一種文化,而通過文化又讓我們更好地了解了音樂。一種音樂蘊(yùn)含著一個(gè)民族的精神,體驗(yàn)一個(gè)民族的特性,也可以讓我們知道這個(gè)民族的智慧,而這,就是音樂的魅力。效果分析導(dǎo)入方面:以視頻片段并設(shè)問作為導(dǎo)入,輕松愉悅的讓學(xué)生進(jìn)入本堂課的學(xué)習(xí),為后面對(duì)于非洲音樂的講解做下鋪墊,對(duì)于后面感受音樂等的一系列活動(dòng),學(xué)生也就非常樂意參與。創(chuàng)建情境的效果較好。新課方面:1、老師的引導(dǎo)作用至關(guān)重要,只有老師引導(dǎo)好了,學(xué)生才能積極參與。教師話語對(duì)于課堂的掌控,教師自身音樂素質(zhì)的展示,都對(duì)課堂的展開起著至關(guān)重要的作用。2、只是一節(jié)課,老師要抓清主線,有效控制課堂,使課堂容積最大化。本堂課重點(diǎn)解決對(duì)于歌劇定義及對(duì)其藝術(shù)特點(diǎn)的理解。用三段不同的藝術(shù)表演分析總結(jié)非洲音樂的一般特點(diǎn)。這其中,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與性就非常的必要。讓學(xué)生自己去感受,結(jié)果就是“用音樂去講述”勝過“用語言來描述”。在結(jié)束課堂后,我深刻地體會(huì)到:一節(jié)好的課堂,絕對(duì)不是那么容易上到的。就算你擁有很豐富的經(jīng)驗(yàn),如果不花心思去設(shè)計(jì)課堂,去盡力地引導(dǎo)學(xué)生,也很容易在課堂出現(xiàn)冷場(chǎng)的局面,所以說,好的老師不僅是融入到課堂中的好演員,同時(shí)更應(yīng)該做好一名導(dǎo)演:用你的激情來點(diǎn)燃課堂,把你自身對(duì)音樂的感受傳導(dǎo)給學(xué)生,帶動(dòng)他們一起來融入音樂,體驗(yàn)音樂。課標(biāo)分析《非洲音樂》是根據(jù)“普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·音樂鑒賞課程第五單元第十一節(jié)《非洲歌舞音樂》的教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)作。本節(jié)課的主要教學(xué)目的是通過欣賞,使學(xué)生學(xué)習(xí)和感受非洲音樂的表現(xiàn)形式和藝術(shù)特點(diǎn)。在感受和體驗(yàn)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,以教材內(nèi)容為依據(jù)拓展、延伸,激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)非洲音樂的興趣和欣賞非洲音樂的能力,讓學(xué)生從審美角度認(rèn)識(shí)非洲音樂的藝術(shù)價(jià)值。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、非洲的主要樂器:馬林巴,鼓2、非洲音樂的社會(huì)功能和意義:民族宗教象征、傳送信息等3、非洲音樂的特點(diǎn):重節(jié)奏,輕旋律。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):1、重點(diǎn):以《馬林巴和敦敦鼓》《布隆迪圣鼓》《非洲贊歌》為例,了解非洲音樂的一般特征2、難點(diǎn):了解歌非洲音樂的藝術(shù)魅力與價(jià)值,學(xué)會(huì)鑒賞非洲音樂教學(xué)反思中學(xué)生的音樂審美價(jià)值取向是喜歡流行音樂的,平時(shí)接觸民族音樂尤其是其他國家的音樂也不多。對(duì)于欣賞非洲的音樂,學(xué)生的心里難免存在一種畏難情緒,學(xué)生普遍認(rèn)為非洲音樂太民族化,是一門并不好理解的藝術(shù)。這種局面的出現(xiàn)給“音樂鑒賞”中非洲音樂這一塊的教學(xué)帶來很大的難度,在授課過程中,我會(huì)利用計(jì)算機(jī)多媒體手段盡量的結(jié)合作品。導(dǎo)入從學(xué)生感興趣的音樂作品入手,讓學(xué)生能從熟悉的音樂中感到親近與輕松。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,這節(jié)課還是要讓學(xué)生能積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生不知不覺地理解并愛上非洲音樂。評(píng)測(cè)練習(xí)一、導(dǎo)入新課:非洲音樂是指________,它的主要居住人群是_________.它的代表性樂器是_________.二、學(xué)新課(1)欣賞《馬林巴和敦敦鼓》馬林巴的音色是___________,由_____________演奏。(2)在非洲,鼓的用途和意義非別是__________,__________,__________,__________.(3)欣賞《布隆迪圣鼓》演唱形式是__________,節(jié)奏上__________,__________。鼓樂的特點(diǎn):節(jié)奏上______
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 青島黃海學(xué)院《無機(jī)非金屬材料工藝原理》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 青島恒星科技學(xué)院《新型裝修材料及其應(yīng)用自學(xué)》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 基金投資策略與風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估匯報(bào)
- 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的文化傳播與影響
- 養(yǎng)生保健與健康生活
- 交通安全文化的建設(shè)與推廣
- 企業(yè)組織變革與人力資源優(yōu)化配置
- 教育信息化與在線教育發(fā)展分析
- 建筑傷害事故課程設(shè)計(jì)
- 操作系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)論文
- 小學(xué)“雙減”作業(yè)設(shè)計(jì):小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)作業(yè)設(shè)計(jì)案例
- 知識(shí)產(chǎn)權(quán)法(英文) Intellectual Property Right Law課件
- 綜合評(píng)分法評(píng)分表(建設(shè)工程)
- SBS卷材防水施工工藝
- 深化設(shè)計(jì)確認(rèn)記錄
- 小學(xué)生心理健康教育課件
- 熱力管道焊接技術(shù)交底記錄大全
- 各級(jí)醫(yī)院健康體檢中心基本標(biāo)準(zhǔn)(2019年版)
- XX鎮(zhèn)2022年度農(nóng)產(chǎn)品綜合服務(wù)中心項(xiàng)目實(shí)施方案范本
- 早產(chǎn)兒保健管理
- 評(píng)標(biāo)專家及評(píng)標(biāo)員管理辦法
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論