高三政治教師教學(xué)工作總結(jié)

高三政治教師教學(xué)工作總結(jié)高三政治教師教學(xué)工作總結(jié)1

這學(xué)期，我在三年級〔10和11〕的兩個(gè)文科班擔(dān)任政治部。在過去的一個(gè)學(xué)期里，我始終以仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)看法和勤奮不懈的精神從事教學(xué)工作。如今，我將回顧和總結(jié)本學(xué)期的得失，以便于今后的工作

作為高三的政治老師，我明白我對即將參與高考的學(xué)生負(fù)有不行推卸的責(zé)任。因此，我要仔細(xì)做好課前預(yù)備，多方面收集相關(guān)教材和當(dāng)前政治熱點(diǎn)，課前預(yù)備，課后探究。為了提高每堂課的教學(xué)效果和質(zhì)量，我不僅注重教材的討論，把握基礎(chǔ)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，而且采納多媒體教學(xué)，如投影、幻燈片、動畫、錄音等形式。通過培育學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和主動性，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)保質(zhì)完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)生對我的教學(xué)方法和課堂節(jié)奏不是很適應(yīng)，所以我堅(jiān)持學(xué)問和能力的基本教學(xué)原則，仔細(xì)了解學(xué)生的特點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維水平，做好教材的學(xué)習(xí)，優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，貫徹素養(yǎng)教育精神。通過扎實(shí)有效的教育教學(xué)活動，學(xué)生能夠精確、堅(jiān)固地把握基礎(chǔ)學(xué)問，到達(dá)應(yīng)有的學(xué)科能力和應(yīng)試水平，努力在今年的高考中取得好成果

高三是高中三年學(xué)生的重要階段。教學(xué)應(yīng)使學(xué)生在高一、高二的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科能力的培育和訓(xùn)練。因此，我策劃和設(shè)計(jì)了很多學(xué)科綜合應(yīng)用題，以提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高

同時(shí)，針對我校三級文科生的政治基礎(chǔ)薄弱、基礎(chǔ)薄弱、缺乏科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法、不能學(xué)習(xí)、只注重死記硬背而非理解和把握、無法內(nèi)化學(xué)問的特點(diǎn)。找不到學(xué)問點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，學(xué)問點(diǎn)組織不清，對于線索不清的問題，這學(xué)期我花了許多精力對學(xué)生進(jìn)行分類指導(dǎo)，特殊是對尖子生的培育。實(shí)踐證明，我們不敢說我們?nèi)〉昧撕芎玫某晒?，但與過去相比有了明顯的改變

當(dāng)然，我在教學(xué)過程中也有缺乏之處。對于極少數(shù)獨(dú)特強(qiáng)、學(xué)習(xí)不扎實(shí)的學(xué)生來說，深入理解的力度和耐煩是不夠的。我們要進(jìn)一步加強(qiáng)和改良教育、藝術(shù)、方法和方法，努力做一名人人寵愛的教師。對我來說，這永久是一項(xiàng)長期而艱難的任務(wù)。

總之，在今后的教學(xué)工作中，我們要不斷總結(jié)閱歷，努力提高教學(xué)水平，加大對個(gè)別貧困生的指導(dǎo)力度。我信任全部的問題都會得到解決，我也信任假如我們努力工作，肯定會有收獲。今年我很幸運(yùn)再次教高三。我低調(diào)而腳踏實(shí)地地感到日子過得很快。就這樣，我一步步來到了寒假?；仡欉@學(xué)期，與去年高三的招標(biāo)教學(xué)相比，今年我有了一些感受

首先，高三政治課在當(dāng)前形勢下的定位應(yīng)當(dāng)是精確的。高考是指揮棒，高考是語言數(shù)加2B科目的形式。我們是2B。高三開始時(shí)，我們不能占用太多學(xué)生的時(shí)間。特殊是在我教的課堂上，我們的政治課只有45分鐘，為了讓更多的學(xué)生先拿到大學(xué)票，我們必需全力支持語言數(shù)字。當(dāng)然，我們也要通過B，所以如何平衡，我只能鼓舞學(xué)生從45分鐘中尋求利益，讓45分鐘富有成效

其次，發(fā)揮備課小組的作用，制定科學(xué)合理的定期復(fù)習(xí)計(jì)劃。我們在高三有三位政治老師。我們剛進(jìn)入高三第三學(xué)期時(shí)，依據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際狀況，制定了合理的階段性復(fù)習(xí)計(jì)劃和階段性預(yù)期目標(biāo)。我們的整個(gè)高三復(fù)習(xí)工作嚴(yán)格根據(jù)這一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，這也為我們高三工作的順利進(jìn)行提供了指導(dǎo)。在每周的集體備課過程中，我們將共享自己的觀點(diǎn)，收集高考的信息和材料，從而有效提高復(fù)習(xí)和備考的質(zhì)量。

另外，在平常，只要我們遇到問題，我們就可以相互溝通，互相溝通，敏捷運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)媒體；再次，穩(wěn)固基礎(chǔ)，進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)。寒假前，我們在高三完成了一輪復(fù)習(xí)。在一輪復(fù)習(xí)中，基礎(chǔ)學(xué)問要扎實(shí)，書要讀得厚。如何在厚閱讀和45分鐘閱讀之間協(xié)調(diào)這本書是特別具有挑戰(zhàn)性的。我們作了以下答復(fù)。

首先，我們選擇了材料“世紀(jì)金榜〞，讓學(xué)生在課前5分鐘快速填寫，甚至依據(jù)答案抄寫，然后學(xué)生再閱讀5分鐘，熟識學(xué)問點(diǎn)，畫出他們認(rèn)為重要的部分，并做出簡潔的記憶。

2、教師指導(dǎo)的主要目的是犯錯(cuò)誤和混淆要點(diǎn)，預(yù)報(bào)可能的.調(diào)查地點(diǎn)和形式，并用與本課程相關(guān)的模塊內(nèi)和模塊間的相關(guān)內(nèi)容啟發(fā)學(xué)生。

3、重畫重讀，獨(dú)立構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生從點(diǎn)、線、面全面把握學(xué)問。

4、合并練習(xí)并選擇具有代表性的主題。沒有多少。另外，在每節(jié)課中盡量有一個(gè)大的主題，它可以連接本課的學(xué)問，使學(xué)生能夠更好地把握本課的整體學(xué)問。

5、盡量留出3—5分鐘讓學(xué)生閉上眼睛復(fù)習(xí)

第三，多教“釣魚〞，培育學(xué)生的能力。學(xué)問是無限的，高三的中學(xué)生會更加不知所措。教師向他們傳授學(xué)問是不夠的。此外，如今的高考更多的是對學(xué)生能力的考試，而不是對簡潔學(xué)問的記憶。因此，教師不能因?yàn)闀r(shí)間短、任務(wù)重而把更多的時(shí)間花在學(xué)生能力的培育上，忽視了學(xué)生能力的培育。考慮到高三學(xué)生的實(shí)際狀況，注重他們能力的培育是不現(xiàn)實(shí)的。

這項(xiàng)工作只能滲透到學(xué)問轉(zhuǎn)移的過程中。例如，要求學(xué)生至少有兩本書。一是教材學(xué)問內(nèi)容的系統(tǒng)歸納整理書，它不僅與教師講授的內(nèi)容相結(jié)合有自己的歸納整理，而且在教師的指導(dǎo)下也有相似的學(xué)問點(diǎn)分類整理。通過對這些內(nèi)容的整理，加深了學(xué)生對教材學(xué)問的把握，提高了學(xué)生分析和總結(jié)問題的能力。另一本是作業(yè)批改本，它支配了日常作業(yè)和考試中發(fā)覺和犯錯(cuò)誤的典型問題。在整理的過程中，學(xué)生還需要對每個(gè)問題進(jìn)行細(xì)致的分析，主要是解釋錯(cuò)誤的緣由。這樣做的目的是讓學(xué)生自己找到問題的根源，防止他們下次再犯錯(cuò)誤，另一個(gè)好處是為以后的問答階段組織復(fù)習(xí)材料。

最終，接近學(xué)生了解學(xué)習(xí)狀況。我的個(gè)人特點(diǎn)是性格開朗

高三政治教師教學(xué)工作總結(jié)2

伴隨著嚴(yán)冬，又到期末總結(jié)時(shí)。這學(xué)期，本人擔(dān)任高三年級兩個(gè)文科班的政治科教學(xué)工作。無論是試驗(yàn)班還是平行班，始終堅(jiān)持仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目捶?、求真?wù)實(shí)的作風(fēng)做好各項(xiàng)教學(xué)工作。具體有以下方面：

第一、依據(jù)學(xué)生實(shí)際仔細(xì)制定教學(xué)計(jì)劃，注重討論近年高考趨勢和近三年的高考試題，主動備考，制定相應(yīng)的高考備考策略，討論學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和組織教學(xué)。

第二、在教學(xué)中，根據(jù)不同班級學(xué)生的實(shí)際、新課程標(biāo)準(zhǔn)、考試大綱進(jìn)行施教。

〔一〕提高課堂實(shí)效，激發(fā)學(xué)生的思維，培育學(xué)生的自主探究精神及創(chuàng)新精神。

〔二〕充分利用各種豐富的教育資源開展教學(xué)活動，特殊是結(jié)合當(dāng)今的國內(nèi)、國際時(shí)事熱點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生對時(shí)政的敏感度及理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

〔三〕注重對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。著重啟發(fā)學(xué)生思維，培育學(xué)生的答題思路，并形成規(guī)范答題的良好習(xí)慣。同時(shí)，提高學(xué)生在各類題型方面的.解題技巧和解題能力。

第三、主動參與各種教研活動，包括市研訓(xùn)院組織的教研活動、科組活動及備課組活動，在聽課、研討等活動中，做到主動參加、仔細(xì)探究、取長補(bǔ)短。

第四、加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，提高自身的理論素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，主動探究“有效教學(xué)〞的實(shí)踐模式，提高教育教學(xué)能力。

第五、注重以德為本，結(jié)合高三畢業(yè)班學(xué)生的實(shí)際，將教材中的基本學(xué)問、現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題、學(xué)生思想認(rèn)識的問題有機(jī)結(jié)合起來，多方面、多角度去培育學(xué)生良好的品德和高尚的人格，并指導(dǎo)學(xué)生以良好的心態(tài)面對高考，幫助學(xué)生樹立信念，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，做到科學(xué)性和思想性統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的三維目標(biāo)。

教育是愛心事業(yè)，沒有愛，就沒有教育。對學(xué)生多一分愛心、關(guān)懷、耐煩，敬重學(xué)生，了解學(xué)生，多進(jìn)行溝通、溝通，并不斷改良教育教學(xué)具體形式，力求到達(dá)最正確育人實(shí)效。

高三政治教師教學(xué)工作總結(jié)3

一、學(xué)生現(xiàn)狀

本學(xué)期以來，由于是高三，大都數(shù)學(xué)生都能勤學(xué)好問，一般都能都取得明顯的進(jìn)步，但缺乏之處仍突出，主要表如今以下幾個(gè)方面：

1、政治成果相對落后，基礎(chǔ)跟不上。基礎(chǔ)薄弱點(diǎn)許多，綜合做題能力較差，學(xué)習(xí)上不擅長自己糾錯(cuò)總結(jié)。

2、學(xué)問面比較狹窄，學(xué)問點(diǎn)欠缺仍許多。

3、學(xué)習(xí)不注重科學(xué)方法，不能準(zhǔn)時(shí)落實(shí)復(fù)習(xí)、穩(wěn)固提高。

4、在答題習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法上仍舊欠佳。答政治題時(shí)仍舊喜愛漫天撒網(wǎng)，針對性不強(qiáng)。

5、不善利用零碎時(shí)間，閑散事比較多。

6、深入討論思索少，主動學(xué)習(xí)質(zhì)疑少，學(xué)習(xí)被動，不愛動腦、動手。

7、有時(shí)易灰心，戰(zhàn)勝困難的士氣缺乏，自信念還需錘煉。

二、教學(xué)措施

1、備好每一節(jié)課。充分利用資料，深入討論高考，保證備課質(zhì)量，同時(shí)留意依據(jù)學(xué)生實(shí)際實(shí)行有效教法，保證課堂上充分讓學(xué)生活動。

2、完成的教學(xué)任務(wù)。重視學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問的夯實(shí)。教學(xué)中，對于基礎(chǔ)學(xué)問，要求每個(gè)學(xué)生過關(guān)，并對過關(guān)狀況作出登記。

3、精選習(xí)題，精確定位。習(xí)題注重考察學(xué)生的思維能力，幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)問遷移。在設(shè)制習(xí)題時(shí)，盡量表達(dá)時(shí)代特點(diǎn)和熱點(diǎn)，增添高考實(shí)戰(zhàn)功能。在系統(tǒng)的復(fù)習(xí)過程中，我們政治組預(yù)備了適量的復(fù)習(xí)練習(xí)題，從中選出適合學(xué)生特點(diǎn)，時(shí)量恰當(dāng)、難度適中、緊扣時(shí)事的練習(xí)題，印發(fā)給學(xué)生。并留意做完批改，做好錯(cuò)誤率統(tǒng)計(jì)，并針對學(xué)生在練習(xí)過程中出現(xiàn)的問題做好試卷分析，備好試卷講評課。力求都做到選、練、閱、講四環(huán)節(jié)完善結(jié)合。

4、上好每一節(jié)課，講練結(jié)合。一切圍繞學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生動起來，讓每一個(gè)學(xué)生落實(shí)扎實(shí)、練習(xí)有效、效率高、動手動口動腦。每堂課爭取留10到15鐘讓學(xué)生做練習(xí)，培育其獨(dú)立思索能力。每個(gè)章節(jié)結(jié)束后，學(xué)生完成好《導(dǎo)與練》教師集中講解。另外，教師布置重要的主觀題，學(xué)生上交并由教師批閱。對于平常的試卷，教師選擇有代表性的題型進(jìn)行講解，要求學(xué)生主動送交老師面批。

5、做好課后輔導(dǎo)。課后必要的輔導(dǎo)是加強(qiáng)學(xué)生學(xué)問的重要方法，接受學(xué)生的提問，仔細(xì)給他們講解。對于一些上課不專心，下課卻來問的同學(xué)，我也不介意，讓學(xué)生把握他眼前的難題其實(shí)是最好的教育方法;對于成果優(yōu)秀的學(xué)生，要求主動找老師面批作業(yè)和試卷;對于成果較差的學(xué)生，多做鼓舞，對其學(xué)習(xí)提出符合實(shí)際的要求，同樣可以獲得勝利的喜悅，增添學(xué)習(xí)興趣和信念。自習(xí)課期間，堅(jiān)持到班級了解實(shí)情，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，主要精力放在幫助學(xué)生答疑。

6、理論聯(lián)系實(shí)際，努力結(jié)合時(shí)事背景進(jìn)行教學(xué)。這樣既增添了課堂的生動性，又能讓學(xué)生熟識時(shí)事材料，還促進(jìn)了學(xué)生分析、解決問題的'能力。通過收集網(wǎng)上信息，充實(shí)課堂信息量。搜集一些以時(shí)事政治為背景的材料分析題，使學(xué)生緊跟時(shí)代的足音，沉著迎接高考。

7、重視對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。對于文科學(xué)生，記憶是很重要的，合理的記憶方法很必要。讓學(xué)生懂得遺忘規(guī)律，準(zhǔn)時(shí)和不定時(shí)的復(fù)習(xí)。加強(qiáng)對答題在指導(dǎo)，要求學(xué)生把握必要的答題方式方法。尤其是主觀題，要求：審好題;表述科學(xué);擅長用專業(yè)術(shù)語;格式規(guī)范;言簡意賅;擅長回來教材等。

8、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。針對學(xué)生的現(xiàn)狀制定自己的培優(yōu)補(bǔ)差工作，假如學(xué)生出現(xiàn)心理不穩(wěn)定，上課不用心的現(xiàn)象，我都會主動找他談話，和他溝通，讓他們有效的放松自己的心情，用心投入到學(xué)習(xí)上來。對于差生，我始終特別的關(guān)注，常常在下課時(shí)分和他們隨便聊聊，關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)生活。有必要的時(shí)候，給予方法上的指導(dǎo)。

9、千方百計(jì)提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。學(xué)習(xí)別人的閱歷，提高自己的學(xué)問素養(yǎng);主動主悅耳課，主動參與各種政治教學(xué)教研活動;廣泛讀書，積累資料。

三、教學(xué)體會

1、扎實(shí)做事，精湛業(yè)務(wù)，提升素養(yǎng)。任何時(shí)候，都要學(xué)習(xí)鉆研業(yè)務(wù)，永久虛心務(wù)實(shí);仔細(xì)敬業(yè)，做好自己的本職工作，盡心盡力。

2、要結(jié)合教學(xué)實(shí)際，敢于創(chuàng)新，敢于探究。

3、教師更要自信，更要有一顆健康、主動的心態(tài)。

4、教師要不斷積累教學(xué)資料和教學(xué)閱歷，要形成自己的學(xué)問體系和教學(xué)風(fēng)格。

5、關(guān)愛自己和他人，敬重學(xué)生。不要怕學(xué)生基礎(chǔ)差，要想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所需，從實(shí)際出發(fā)，用真誠感動學(xué)生，用激情激勵(lì)學(xué)生，用方法指導(dǎo)學(xué)生，用學(xué)問充實(shí)學(xué)生，用毅力推動學(xué)生，用創(chuàng)造轉(zhuǎn)變學(xué)生。

四、工作中存在的問題和需要改良的方面

1、教法已形成定勢思維，一些課教學(xué)效率不高，效果比較差。

2、對教材的討論還