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心理健康山東畫報(bào)版高二全一冊(cè)《我是誰》主講教師：工作單位：

讓我們一起用心走進(jìn)心的課堂!我是誰長(zhǎng)清一中我是誰大家認(rèn)識(shí)“我”嗎？我是誰？

自畫像：

我是誰？我是個(gè)什么樣的人？我想成為一個(gè)什么樣的人呢？我是誰？認(rèn)識(shí)“我”的必要性：

知人者智，自知者明；

勝人者有力，自勝者強(qiáng)。—老子一個(gè)人最大的勝利是戰(zhàn)勝自己！

——安德列耶夫（俄國(guó)作家）我是誰？認(rèn)識(shí)“我”的途徑：形成較為清晰全面的認(rèn)識(shí)對(duì)自我進(jìn)行認(rèn)識(shí)

他人觀察他人評(píng)價(jià)自我觀察自我評(píng)價(jià)生活實(shí)踐我是誰？

本我

自我超我怎么辦？（現(xiàn)實(shí)原則\人性）我要…（快樂原則\獸性）我應(yīng)該…（道德原則\神性）人不可能完全認(rèn)識(shí)自己，但可以一步步深入，這個(gè)過程就是自我完善的過程基本無法碰觸精神分析學(xué)派對(duì)“我”的認(rèn)識(shí)觸及一部分意識(shí)潛意識(shí)認(rèn)識(shí)自我

拆字游戲我是誰？我落伍，有時(shí)僅僅是你比別人晚“走”了一小步

。遲尺+辶我是誰？起

走+己人生的每一次提升或飛躍，都是自己一步步“走”出來的

。我是誰？我手+戈找+丿丿+扌+戈我國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)“我”的認(rèn)識(shí)人性犭獸性斗爭(zhēng)我是誰？

本我——扌（獸性）自我——丿（人性）超我——？（神性）小結(jié)：我是誰？

我我是誰？

大家認(rèn)識(shí)“我”了嗎？我想成為一個(gè)什么樣的人呢？我是誰？

我將歸來開放李敖

因?yàn)槲襖從來是那樣，所以你覺得我\永遠(yuǎn)是那樣?？墒沁@一回\你錯(cuò)了，我改變地\令你難以想象。壞的\終能變得好，弱的\終能變得壯。誰能想到\丑陋的一個(gè)蛹，竟能變成\翩翩的蝴蝶模樣

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